大班科學(xué)匯報(bào)方案

大班科學(xué)匯報(bào)方案大班科學(xué)匯報(bào)方案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)匯報(bào)方案——《風(fēng)扇小車(chē)》大班科學(xué)匯報(bào)方案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)?；顒?dòng)時(shí)間 ：活動(dòng)流程 一、具體安排 1、開(kāi)場(chǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)入場(chǎng)，教師對(duì)本學(xué)期科學(xué)小牛頓課程及孩子做簡(jiǎn)單總結(jié)，評(píng)價(jià)；2、匯報(bào)課展示《風(fēng)扇小車(chē)》；3、結(jié)束離場(chǎng)、提醒家長(zhǎng)和寶貝離開(kāi)時(shí)將物品帶齊。二、課程總結(jié)幼兒評(píng)價(jià)：幼兒科學(xué)教育不在于教授孩子高深的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，而在于在孩子幼小的心靈播下科學(xué)精神的種子，重在孩子的日常生活中保護(hù)他們的好奇心和求知欲培養(yǎng)科學(xué)興趣，鼓勵(lì)孩子大膽探索，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)態(tài)度。課程總結(jié)：本學(xué)期大班科學(xué)小牛頓一共二十八節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在本學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我們利用活動(dòng)中各種機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水，例如：我們通過(guò)《自制驗(yàn)電器》讓幼兒了解物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象，并探索交流摩擦起電現(xiàn)象的過(guò)程和結(jié)果。《水動(dòng)力小船》中通過(guò)感知水的作用力與船體運(yùn)動(dòng)關(guān)系，探索水的作用力改變船體運(yùn)動(dòng)方向。通過(guò)地球自轉(zhuǎn)、月相變化體會(huì)周?chē)挛?、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。例如：在《月相變化》活動(dòng)中通過(guò)探究，初步了解月亮有圓缺變化，不同時(shí)間內(nèi)月相的名稱(chēng)不同。課程評(píng)價(jià)：在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。他們愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)、上課時(shí)積極主動(dòng)于老師互大班科學(xué)匯報(bào)方案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。動(dòng)回答問(wèn)題，能夠通過(guò)對(duì)一件事物的連續(xù)觀察去探究事物變化的簡(jiǎn)單原因和規(guī)律，嘗試推理，發(fā)展思維能力。大班科學(xué)匯報(bào)方案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。最后這節(jié)匯報(bào)課活動(dòng)我們要做的的是一節(jié)《風(fēng)扇小車(chē)》通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解小車(chē)的運(yùn)動(dòng)是由空氣給小車(chē)的反作用力帶動(dòng)的，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作。三、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo) 1、小車(chē)的運(yùn)動(dòng)是由空氣給小車(chē)的反作用力帶動(dòng)的2、鍛煉幼兒分析與比較的能力3、愿意做探究，喜歡做比較活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：、小車(chē)底座、支柱、電機(jī)座、車(chē)輪、車(chē)軸、電動(dòng)機(jī)、扇葉、電池、電池盒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、小車(chē)動(dòng)起來(lái)需要有外力的作用。2、電池能夠點(diǎn)亮燈泡，帶動(dòng)電動(dòng)機(jī)。一、主題導(dǎo)入 小朋友們遇到過(guò)刮大風(fēng)的天氣嗎？大風(fēng)能使樹(shù)枝晃動(dòng)，我們迎著風(fēng)走路也很費(fèi)勁兒。師：請(qǐng)小朋友們想一想帆船是怎么走起來(lái)的？（風(fēng)吹）師：除了帆船，還有什么是利用風(fēng)力運(yùn)動(dòng)的呢？（風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)）二、探究實(shí)驗(yàn) 師：今天我們來(lái)做一個(gè)和風(fēng)有關(guān)的玩具，看看老師這里有什么？（教師出示扇葉、小車(chē)底板等）師：哪位小朋友能將這些材料組成一個(gè)能運(yùn)動(dòng)的小車(chē)呢？（老師可以請(qǐng)小朋友大膽的說(shuō)出來(lái)，或者讓小朋友親自動(dòng)手組裝。風(fēng)扇小車(chē)分兩部分，先組裝小車(chē)或先組裝風(fēng)扇都是可以的）師：我們的風(fēng)扇小車(chē)已經(jīng)做好了，我們馬上打開(kāi)開(kāi)關(guān)，看看小車(chē)大班科學(xué)匯報(bào)方案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。會(huì)怎么樣？大班科學(xué)匯報(bào)方案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。師：（打開(kāi)開(kāi)關(guān)）小車(chē)動(dòng)起來(lái)了。小車(chē)為什么會(huì)跑起來(lái)呢？（請(qǐng)小朋友大膽的表述）師：（拿起小車(chē)）我的臉靠近風(fēng)扇的時(shí)候，會(huì)感受到小風(fēng)扇吹過(guò)來(lái)的風(fēng)（也可以靠近某個(gè)小朋友的臉），這是扇葉吹動(dòng)空氣帶來(lái)的，同樣空氣也會(huì)反過(guò)來(lái)給扇葉一個(gè)推力，從而帶動(dòng)小車(chē)跑起來(lái)。師：那我還要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，小朋友家里都有電風(fēng)扇，那為什么電風(fēng)扇不能跑起來(lái)呢？（因?yàn)殡婏L(fēng)扇沒(méi)有車(chē)輪子）三、操作實(shí)驗(yàn) 師：小朋友們的材料包里面也會(huì)有幾樣寶貝，請(qǐng)你們親自動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)扇小車(chē)吧。本節(jié)課實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、先將電池盒與電動(dòng)機(jī)接好再放電池。2、電池與電池盒的正負(fù)極務(wù)必對(duì)應(yīng)放正確。3、紅色與黑色導(dǎo)線(xiàn)不要相接觸。師：為什么有的小車(chē)往前走？有的小車(chē)往后走？（紅線(xiàn)與黑線(xiàn)對(duì)調(diào)，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向相反）（等小朋友做完實(shí)驗(yàn)后，老師可以在教室里分組讓他們比賽各自的小車(chē)跑的快慢。）四、總結(jié)活動(dòng) 師：我們今天上課又做了一個(gè)新的玩具，它的名字教風(fēng)扇小車(chē)，風(fēng)扇小車(chē)為什么能跑起來(lái)呢？（請(qǐng)小朋友大膽