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文檔簡介
黃蓓佳心聲輝南縣第五中學(xué)沈一雙復(fù)習(xí)檢查捻噗蜷簪瑯發(fā)窘
抽噎
恍惚毛毛剌剌
棱角分明窸窸窣窣Jiǒngyēhuǎnghūlà
léngxīsū
niǎnpūquánzānláng故事情節(jié)公開課上（終讀課文）開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：公開課前（想讀課文）回家路上（偷讀課文）次日放學(xué)（聽讀課文）
討論：1、李京京為什么對朗讀《萬卡》如此執(zhí)著？2、是什么在撥動李京京的心弦？研討：李京京的人物形象1、任選情節(jié)，說說李京京是個(gè)怎樣的孩子？公開課前（想讀課文），回家路上（偷讀課文）次日放學(xué)（聽讀課文），公開課上（終讀課文）2、小說是如何塑造李京京這個(gè)敏感形象的？討論“心聲”的深刻含義提示：為什么以“心聲”為題？作者通過小說要傳達(dá)怎樣的心聲？《心聲》是黃蓓佳女士1982年在北京大學(xué)讀書時(shí)的作品。黃女士說，《心聲》反映了自小就是好孩子、一直在老師的呵護(hù)下茁壯成長的她，在成年后的反思，當(dāng)她在老師的關(guān)愛下，盡享被老師提問發(fā)言的愉悅時(shí)，那些從無發(fā)言機(jī)會的孩子，他們的內(nèi)心世界又是怎樣的呢？身為孩子的我們自由被禁止、思想被壓制、行動被控制，甚至男女間純潔的友誼屢遭質(zhì)疑……言為心聲，
書寫心靈之音啟示
生活不是一幅完美的圖畫，面對別人的諷刺，拒絕或不理解，該怎么辦？有陽光就有雨露，人生雖然美好，卻也不乏坎坷。面對不公我們不能憤世嫉俗，消極處事，遭遇苦難，我
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