第八單元 第2課時《8、7、6加幾》教學設計 人教版一年級數(shù)學上冊

/《8、7、6加幾》教學設計一、教學目標1.讓學生掌握8、7、6加幾的計算方法，能熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納和概括能力。二、教學內(nèi)容1.8、7、6加幾的計算方法。2.8、7、6加幾的計算練習。3.解決實際問題。三、教學重點與難點1.教學重點：8、7、6加幾的計算方法。2.教學難點：理解8、7、6加幾的計算規(guī)律，熟練進行計算。四、教學過程1.導入新課利用圖片、實物等導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。2.講授新課（1）8加幾的計算方法a.出示例題：83=？b.引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：8加幾，個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。c.講解計算方法，并進行示范計算。d.學生練習，鞏固計算方法。（2）7加幾的計算方法a.出示例題：74=？b.引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：7加幾，個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。c.講解計算方法，并進行示范計算。d.學生練習，鞏固計算方法。（3）6加幾的計算方法a.出示例題：65=？b.引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：6加幾，個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。c.講解計算方法，并進行示范計算。d.學生練習，鞏固計算方法。3.鞏固練習（1）課堂練習：完成教材中的練習題。（2）課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學知識。4.課堂小結(jié)對本節(jié)課所學內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)計算方法和注意事項。5.布置作業(yè)布置適量的課后作業(yè)，要求學生按時完成。五、教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量。六、板書設計1.板書課題：《8、7、6加幾》2.板書計算方法：8加幾：個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。7加幾：個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。6加幾：個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。七、課后作業(yè)1.完成教材中的練習題。2.家長簽字，督促學生按時完成作業(yè)。八、教學評價1.課后對學生的學習情況進行評價，了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度。2.針對學生的評價結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學質(zhì)量。九、教學建議1.注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納和概括能力。2.加強個別輔導，關注學生的個體差異。3.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的口頭表達能力。4.定期進行教學評價，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。十、教學資源1.教材：人教版一年級數(shù)學上冊。2.教學課件：利用多媒體課件輔助教學，提高學生的學習興趣。3.教學用具：計算器、圖片、實物等。通過本節(jié)課的教學，使學生掌握8、7、6加幾的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，為今后的學習打下堅實的基礎。重點關注的細節(jié)是“教學過程”中的“講授新課”部分，因為這是學生學習和掌握新知識的關鍵環(huán)節(jié)。在這一部分，教師需要通過有效的教學方法和策略，引導學生理解和掌握8、7、6加幾的計算方法，并能熟練地進行計算。對于“講授新課”這一重點細節(jié)，以下是詳細的補充和說明：1.8加幾的計算方法在這一部分，教師需要通過以下步驟來引導學生掌握8加幾的計算方法：a.出示例題：83=？教師可以通過展示圖片、實物或者用計數(shù)器等方式，向?qū)W生展示8和3這兩個數(shù)，讓學生直觀地看到加法的過程。b.引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：8加幾，個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。教師可以引導學生觀察8和3的個位數(shù)和十位數(shù)，讓學生發(fā)現(xiàn)個位數(shù)相加的結(jié)果是1，而十位數(shù)保持不變，仍然是0。c.講解計算方法，并進行示范計算。教師需要詳細講解8加幾的計算方法，包括個位數(shù)相加和十位數(shù)保持不變這兩個關鍵步驟。同時，教師需要進行示范計算，向?qū)W生展示如何進行8加幾的計算。d.學生練習，鞏固計算方法。教師可以設計一些練習題，讓學生自己進行計算，鞏固8加幾的計算方法。教師可以提供一些圖片、實物或者計數(shù)器等輔助工具，幫助學生進行計算。2.7加幾的計算方法在這一部分，教師需要通過以下步驟來引導學生掌握7加幾的計算方法：a.出示例題：74=？教師可以通過展示圖片、實物或者用計數(shù)器等方式，向?qū)W生展示7和4這兩個數(shù)，讓學生直觀地看到加法的過程。b.引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：7加幾，個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。教師可以引導學生觀察7和4的個位數(shù)和十位數(shù)，讓學生發(fā)現(xiàn)個位數(shù)相加的結(jié)果是1，而十位數(shù)保持不變，仍然是0。c.講解計算方法，并進行示范計算。教師需要詳細講解7加幾的計算方法，包括個位數(shù)相加和十位數(shù)保持不變這兩個關鍵步驟。同時，教師需要進行示范計算，向?qū)W生展示如何進行7加幾的計算。d.學生練習，鞏固計算方法。教師可以設計一些練習題，讓學生自己進行計算，鞏固7加幾的計算方法。教師可以提供一些圖片、實物或者計數(shù)器等輔助工具，幫助學生進行計算。3.6加幾的計算方法在這一部分，教師需要通過以下步驟來引導學生掌握6加幾的計算方法：a.出示例題：65=？教師可以通過展示圖片、實物或者用計數(shù)器等方式，向?qū)W生展示6和5這兩個數(shù)，讓學生直觀地看到加法的過程。b.引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：6加幾，個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。教師可以引導學生觀察6和5的個位數(shù)和十位數(shù)，讓學生發(fā)現(xiàn)個位數(shù)相加的結(jié)果是1，而十位數(shù)保持不變，仍然是0。c.講解計算方法，并進行示范計算。教師需要詳細講解6加幾的計算方法，包括個位數(shù)相加和十位數(shù)保持不變這兩個關鍵步驟。同時，教師需要進行示范計算，向?qū)W生展示如何進行6加幾的計算。d.學生練習，鞏固計算方法。教師可以設計一些練習題，讓學生自己進行計算，鞏固6加幾的計算方法。教師可以提供一些圖片、實物或者計數(shù)器等輔助工具，幫助學生進行計算。通過以上詳細的補充和說明，教師可以更好地引導學生掌握8、7、6加幾的計算方法，并能熟練地進行計算。這一環(huán)節(jié)是教學過程的核心，需要教師注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納和概括能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。在詳細補充和說明“講授新課”這一重點細節(jié)時，我們需要考慮一年級學生的認知特點和學習能力。一年級學生的思維以具體形象思維為主，因此，教學活動應注重直觀性和操作性，讓學生在動手操作中感知數(shù)學，理解算理，掌握算法。以下是對“講授新課”部分的進一步詳細補充和說明：1.8加幾的計算方法a.出示例題：83=？教師可以使用實物教具，如小木棍或計數(shù)珠，讓學生直觀地看到8和3這兩個數(shù)。通過實際操作，學生可以更好地理解加法的概念。b.引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：8加幾，個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。教師可以引導學生通過數(shù)數(shù)的方式，將8個計數(shù)珠和3個計數(shù)珠合在一起，讓學生觀察并說出總數(shù)。在這個過程中，學生會發(fā)現(xiàn)個位數(shù)的珠子相加后超過了10，需要向十位進一，而十位數(shù)的珠子保持不變。c.講解計算方法，并進行示范計算。教師需要用簡單明了的語言講解計算方法，強調(diào)個位數(shù)相加滿十時向十位進一的重要性。同時，教師應進行示范計算，邊操作計數(shù)珠邊解釋計算過程，讓學生清晰地看到每一步的計算。d.學生練習，鞏固計算方法。教師可以設計一些簡單的計算題，讓學生用計數(shù)珠進行實際操作，如84、85等。通過動手操作，學生可以加深對8加幾計算方法的理解和記憶。2.7加幾的計算方法a.出示例題：74=？教師繼續(xù)使用實物教具，讓學生通過數(shù)數(shù)的方式直觀地理解加法。b.引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：7加幾，個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。學生通過數(shù)數(shù)和操作計數(shù)珠，會發(fā)現(xiàn)7加幾的計算規(guī)律與8加幾類似，個位數(shù)相加滿十時向十位進一。c.講解計算方法，并進行示范計算。教師應強調(diào)個位數(shù)相加滿十時的處理方法，并進行示范計算，讓學生看到每一步的操作和思考過程。d.學生練習，鞏固計算方法。教師可以提供更多的練習題，讓學生獨立使用計數(shù)珠進行計算，如75、76等，以鞏固對7加幾計算方法的掌握。3.6加幾的計算方法a.出示例題：65=？教師繼續(xù)使用實物教具，讓學生通過數(shù)數(shù)的方式直觀地理解加法。b.引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律：6加幾，個位數(shù)相加，十位數(shù)保持不變。學生通過數(shù)數(shù)和操作計數(shù)珠，會發(fā)現(xiàn)6加幾的計算規(guī)律與前兩者類似，個位數(shù)相加滿十時向十位進一。c.講解計算方法，并進行示范計算。教師應重點講解個位數(shù)相加滿十時的處理方法，并進行示范計算，讓學生看到每一步的操作和思考過程。d.學生練習，鞏固計