部編版八年級(jí)下冊語文期末復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀 練習(xí)題匯編（含答案解析）

部編版八年級(jí)下冊語文期末復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題匯編

閱讀名著，完成下面小題。

【A】①第二天，母親到學(xué)校去懇求瓦西里神甫開恩，讓她兒子回班學(xué)習(xí)。從那時(shí)

起，保爾恨透了神甫。他又恨又怕，他不容許任何人對(duì)他稍加侮辱，當(dāng)然也不會(huì)忘掉神

甫那頓無端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露聲色。

②保爾以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往為了雞毛蒜皮的小事，把他趕出

教室，一連幾個(gè)星期，天天罰他站墻角，而且從來不問他功課。因此，他不得不在復(fù)活

節(jié)前，和幾個(gè)不及格的同學(xué)一起，到神甫家里去補(bǔ)考。就在神甫家的廚房里，他把一把

煙末撒到過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里了。

【B】①保爾明白，沒有別的法子解釋他拒絕步行的理由，只好低聲說：“我的兩條

腿全腫了，連走帶跑一個(gè)星期，我實(shí)在做不到。此外，同志，我還不知道您是什么人?！?/p>

②“我是你們團(tuán)的參謀長，這是一。第二，我再一次命令您下馬。如果您是個(gè)殘廢，

我可沒叫您在部隊(duì)里工作，這不能怪我。”

③保爾好像挨了一鞭子，他猛地一抖韁繩，但是，古謝夫那只堅(jiān)強(qiáng)有力的手阻止了

他。保爾受到這樣的侮辱，忍不住要發(fā)作，同時(shí)他又竭力克制自己，內(nèi)心斗爭了好幾分

鐘。現(xiàn)在的保爾已經(jīng)不是從前那個(gè)任性地從一個(gè)部隊(duì)跳到另一個(gè)部隊(duì)的普通戰(zhàn)士了。他

現(xiàn)在是營政治委員，全營戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動(dòng)會(huì)給全營樹立什么樣的服從

軍紀(jì)的榜樣呢！況且他擔(dān)任部隊(duì)的訓(xùn)練工作，又不是為這個(gè)花花公子干的。想到這里，

他離鎰下馬，忍著劇烈的關(guān)節(jié)疼痛，朝隊(duì)伍的右翼走去。

1.選文【A】【B】中保爾分別受到怎樣的“侮辱”？

2.簡要分析選文【A][B]兩段畫線句在塑造保爾形象的手法上的共同點(diǎn).

3.面對(duì)“侮辱”的態(tài)度不同，這體現(xiàn)了保爾在成長，結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀《最后一次演講》選段，完成各題。

①今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺?/p>

李先生？（厲聲，熱烈地鼓掌）殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事

件“，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥?。。崃业毓恼疲┻@是某集團(tuán)的無恥，恰

是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！

（鼓掌）

②去年“一二?一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出

了他們最寶貴的生命！現(xiàn)今天在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們

驕傲一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命！這

兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮?。崃业毓恼疲?/p>

③反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥

的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?。ù窊?/p>

桌子）其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所

以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們

完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？

其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。

④你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！

你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這

些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民

的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！

希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！

你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是

黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是

反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲?/p>

4.請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字：

卑劣（）誣mie（）

5.選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？

6.文中“你們”“我們”各指的是誰？

7.試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起”一句話的含義。表達(dá)了作

者怎樣的感情？

8.這段文字驗(yàn)證了《聞一多的說和做》中的方面。從中可以表現(xiàn)聞一多的

精神。

閱讀下面的文字，完成問題。

時(shí)間的腳?。ü?jié)選）

陶世龍

①巖石保存了遠(yuǎn)比上面所說的多得多的歷史痕跡。

②有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的

鵝卵石。這說明了巖石生成的地方，是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝?/p>

的中央，便在岸邊留下了。可是，有時(shí)候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物

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質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道理呢？這是因?yàn)榈貧は鲁?，使原來靠岸的地方變成?/p>

海洋的中心。

③從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動(dòng)。

④石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候非常

炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那學(xué)可能從前這里

有冰河經(jīng)過。

⑤古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在

一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它

的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北

極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。

⑥化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過程。

⑦例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年

前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹

木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作“石炭紀(jì)”的

時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀?！倍奸L上了長長的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說明了

“第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來臨。

⑧自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水

波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象……

9.請(qǐng)從選文中概括出巖石保存的歷史痕跡。

10.指出第⑦段的主要說明方法和作用。

11.第④段中加點(diǎn)詞“很可能''可否去掉？并說明理由。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕

育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。

北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備

迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安

排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快

種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣

看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代

流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，

如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物

的影響。

12.下列對(duì)文段的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.第一段生動(dòng)地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化

和氣候的關(guān)系。

B.“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景

色變化。

C.“年年如是，周而復(fù)始”，既點(diǎn)明了四季變化的自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，又起著承上啟

下的作用。

D.杏花“傳語"、桃花''暗示"、布谷鳥"唱歌”，運(yùn)用擬人手法具體形象地說明大自然的

語言。

13.第③段文中劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

14.選文的①②段語言不同于一般說明文的樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，作者采用生動(dòng)典雅的語言描述有

什么好處？

閱讀《恐龍無處不在》節(jié)選，完成下面小題

①不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生

影響。

②例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼

化石。該島是離南極海岸不遠(yuǎn)的一小片冰凍陸地,非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無

疑問屬于鳥臀目恐龍。

③在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，

說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。

④如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多。恐龍如

何能在南極地區(qū)生存呢？恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，現(xiàn)代的兩棲動(dòng)物（青蛙和蟾

蛉是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物）更不適應(yīng)南極氣候。但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種

古老的動(dòng)物的化石。

⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上

去的呢？

⑥這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)

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地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另

一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。“板塊構(gòu)造”理論很快

為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在

以前一直是不解之謎。

⑦可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大

陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一

個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開。

⑧在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大

陸大約是在2.25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂

的跡象。

⑨早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。所有陸地

似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

15.畫線句子運(yùn)用了何種說明方法？

16.“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移”與“遷移”能否互換？為什么？

17.選文的說明順序是*'早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)“那時(shí)指

18.試分析下列句中加點(diǎn)詞是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的。

（1）"板塊構(gòu)造''理論很快為地質(zhì)界4乎所有的問題提供了答案。

（2）所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)。

閱讀下面的文段，完成下面小題。

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下

的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家（蹦、沖、跳）下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后

篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我

們已經(jīng)（劃、點(diǎn)、搖）開船，在橋石上一（磕、撞、抵），退后幾尺，即又上

前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嘎的，夾著潺潺的船

頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色朦

朧在這水氣里，淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去

了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，

還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

③那聲音大^是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和

”彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

19.請(qǐng)給上面文段擬寫一個(gè)四字的小標(biāo)題_____________o

20.從文段①中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在相應(yīng)的橫線上。

21.文段②從哪幾個(gè)角度進(jìn)行了描寫？請(qǐng)用曲線在文段①中劃出與文段②中劃橫線的語

句相照應(yīng)的語句。

22.文段③“使我的心也沉靜，然而又自失起來'‘中"沉靜”和"自失”是否矛盾？為什么？

本段中加點(diǎn)的''他"具體指代什么？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《傅雷家書》節(jié)選

①親愛的孩子：我六月二日去安徽參觀了淮南煤礦、佛子嶺水庫、梅山水庫，到十

二日方回上海。此次去的人是上海各界代表性人士，由市政協(xié)組織的，有政協(xié)委員，人

民代表，也有非委員代表?？吹臇|西很多，日程排得很緊，整天忙得不可開交。我又和

鄒福奮太太（沈粹縝）兩人當(dāng)了第一組的小組長，事情更忙。一回來還得寫小組的總結(jié)，

今晚，后天，下周初，還有三個(gè)會(huì)要開，才能把參觀的事結(jié)束。祖國的建設(shè)，安徽人民

那種急起直追的勇猛精神，叫人真興奮。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多半是轉(zhuǎn)業(yè)的解放軍，平易近人，樸

素老實(shí)，個(gè)個(gè)親切可愛。佛子嶺的工程全部是自己設(shè)計(jì)、自己建造的，不但我們看了覺

得驕傲，恐怕世界各國都要為之震驚的?？萍悸浜筮@句話，已經(jīng)被雄偉的連拱壩打得粉

碎了。淮南煤礦的新式設(shè)備，應(yīng)有盡有；地下330公尺深的隧道，跟國外地道車的隧道

相仿，升降有電梯，隧道內(nèi)有電車，有通風(fēng)機(jī)，有抽水機(jī)，開采的煤用皮帶拖到井上，

直接裝火車。原始、落后、手工業(yè)式的礦場，在解放以后的六七年中，一變而為趕上世

界水平的現(xiàn)代化礦場，怎能不叫人說是奇跡呢？詳細(xì)的情形沒功夫和你細(xì)談，以后我可

把小組總結(jié)抄一份給你。

②五月三十一日寄給你夏衍先生的信，想必收到了吧？他說的話的確值得你深思。

一個(gè)人太順利，很容易于不知不覺間忘形的。我自己這次出門，因?yàn)楸环Q為模范組長，

心中常常浮起一種得意的感覺，猛然發(fā)覺了，便立刻壓下去。但這樣的情形出現(xiàn)過不止

一次?？梢娨粋€(gè)人對(duì)自己的斗爭是一刻也放松不得的。至于報(bào)導(dǎo)國外政治情況等等，你

不必顧慮。那是夏先生過于小心?！恫ㄌm新聞》（波大使館每周寄我的）上把最近他們領(lǐng)

導(dǎo)人物的調(diào)動(dòng)及為何調(diào)動(dòng)的理由都說明了。可見這不是秘密。

③看到內(nèi)地的建設(shè)突飛猛進(jìn)，自己更覺得慚愧，總嫌花的力量比不上他們，貢獻(xiàn)也

比不上他們。只有抓緊時(shí)間拼下去。從黃山回來以后，每天都能七時(shí)余起床，晚上依舊

十一時(shí)后睡覺。這樣可以騰出更多的時(shí)間，因?yàn)槌鲩T了一次，上床不必一小時(shí)、半小時(shí)

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的睡不著，所以既能起早，也能睡晚。我很高興。

④你有許多毛病像我，比如急躁情緒，我至今不能改掉多少；我真著急，把這個(gè)不

易革除的脾氣傳染給了你。你得常常想到我在家里的“自我批評(píng)”，也許可以幫助你提高

警惕。

23.傅雷曾教育兒子說：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是，人，……先

要學(xué)做人“，通讀全文后，你覺得要具備怎樣的品質(zhì)才算學(xué)會(huì)了做人呢？

24.表達(dá)情感，我們可以直接抒情，也可以間接抒情。在選文中，作者主要運(yùn)用哪種抒

情方式來表達(dá)情感呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

25.當(dāng)我們進(jìn)行評(píng)價(jià)、探究性閱讀時(shí)，可以采取評(píng)點(diǎn)批注的方法。文中有許多地方值得

我們?nèi)ピu(píng)價(jià)、探究，請(qǐng)你找出一處從內(nèi)容、寫作手法、語言、啟示感悟等任選一方面進(jìn)

行批注。

閱讀下面的文字，回答下列小題。

零碳天地

焦旭

①日前，香港首座零碳建筑——位于九龍灣的“零碳天地”正式開放。這片耗資

2.4億港元打造的城市綠洲，包括一棟集綠色科技于一身的兩層高建筑，以及環(huán)繞其四

周的全港首座原生林景區(qū)。與目前業(yè)界平均水平相比，“零碳天地”采用了多項(xiàng)首次在

香港應(yīng)用的環(huán)保建筑技術(shù)，節(jié)能表現(xiàn)優(yōu)秀，減少能源消耗高達(dá)45%,是全球少數(shù)有實(shí)際

用途的綠色建筑物之一。

②“零碳天地”的第一個(gè)特點(diǎn)就是被動(dòng)式建筑設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中因地制宜，最大限度

使用自然資源，力求從源頭降低建筑對(duì)能源的依賴。

③當(dāng)夏日炎炎，從33°C的室外走進(jìn)“零碳天地”，會(huì)讓人頓感涼爽，但是室內(nèi)其

實(shí)只安裝了簡單的吊扇。這是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)時(shí)考慮到，建筑的屋頂北高南低，水平仰角

21度，讓屋頂?shù)奶柲馨褰邮茏疃喙庹眨瑫r(shí)增加室內(nèi)采光。屋檐向低處延伸，形成

深邃的遮陽，阻擋陽光直射，減少空調(diào)能耗。建筑墻面也都采用大塊的低輻射玻璃窗來

獲得自然光，不僅透光性能良好，還能有效減少熱傳遞，比香港有關(guān)環(huán)保條例允許的最

大總熱值還低80%,

④此外，整座建筑大體坐北朝南，迎風(fēng)而立，利用從海面吹來的自然風(fēng)為室內(nèi)通風(fēng)。

設(shè)在室內(nèi)地板上的送風(fēng)口，也是整棟建筑的呼吸器官。送風(fēng)口與室外的捕風(fēng)口相連。自

然風(fēng)從捕風(fēng)口進(jìn)入，經(jīng)過地底后，再進(jìn)入室內(nèi)時(shí)已經(jīng)比原來的溫度降低了5℃左右。

⑤在“零碳天地”中強(qiáng)調(diào)了順應(yīng)自然的建筑設(shè)計(jì)理念，而在被動(dòng)建筑設(shè)計(jì)中無法滿

足日常需求的時(shí)候，就需要主動(dòng)技術(shù)干預(yù)輔助、調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境。

⑥“零碳天地”中擁有一套智能的建筑管理設(shè)備。這套設(shè)備就像一個(gè)“管家”，依

靠分布在主建筑內(nèi)外的2800個(gè)探測器，掌握室內(nèi)外的溫度、濕度、光照及二氧化碳情

況。

⑦當(dāng)室內(nèi)溫度超過28°C時(shí)，智能管理系統(tǒng)就會(huì)命令地板上的送風(fēng)口輸出冷氣。將

送風(fēng)口安裝在地板上，冷氣可以直接吹向參觀者，而不用將整個(gè)空間吹冷，因此制冷溫

度不用像一般冷氣的12°C至14℃那么低，只需達(dá)到16°C至18°C就能達(dá)到同樣的效果。

⑧使用節(jié)能增效的設(shè)計(jì)和技術(shù)確實(shí)讓建筑綠色不少，但要達(dá)到真正的零碳狀態(tài)，還

需要更進(jìn)一步。為了徹底消滅碳足跡，“零碳天地”采用太陽能以及較環(huán)保的生物柴油

自行發(fā)電。

⑨位于主建筑地下一層的生物柴油發(fā)電裝置，是“零碳天地”的心臟，心臟里的血

液全部是提煉自食用廢油的生物柴油。生物柴油通過特制設(shè)備發(fā)電，發(fā)電的余熱被用來

制冷，制冷后的余熱再用來除濕，形成發(fā)電、制冷、制熱的三聯(lián)供。從而充分利用能源，

能源利用率達(dá)70%,而傳統(tǒng)的發(fā)電廠發(fā)電只有約40%的能源利用率。

⑩生物柴油燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳比傳統(tǒng)燃料少很多?！傲闾继斓亍泵磕晔褂?萬

升生物柴油，產(chǎn)生的可再生能源比營運(yùn)時(shí)所需的能源更多，并可將剩余能源回饋公共電

網(wǎng)，以抵消建造過程及建筑材料本身在制造和運(yùn)輸過程中所使用的能源。

GD1香港建造業(yè)議會(huì)希望，從“零碳天地”開始，向市民傳遞綠色建筑生活的正能

量。

（選自《中國能源報(bào)》）

26.“零碳天地”采用了哪些節(jié)能增效的技術(shù)？

27.選文第⑥段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

28.品味下面語句中加著重號(hào)詞語的表達(dá)效果。

此外，整座建筑木竹坐北朝南，迎風(fēng)而立，利用從海面吹來的自然風(fēng)為室內(nèi)通風(fēng)。

29.據(jù)介紹，“零碳天地”預(yù)計(jì)每年會(huì)接待4萬名訪客。請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容，代香港旅游署撰

寫一則廣告詞，向游客推介該新興旅游點(diǎn)。（20字以內(nèi)）

閱讀《壺口瀑布》選段，回答下面的問題。

第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)有人告誡：“這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬不要到河灘里

去，趕巧上游下雨，一個(gè)洪峰下來，根本來不及上岸?！惫唬囘€在半山腰就聽見濤

聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺

口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水蕊，而是由平地向更低的溝里跌去，人們

第8頁共29頁

只能俯視被急急吸去的水流。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還

是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，

除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個(gè)可怕

的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆

匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳...

第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從

容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去

堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)

地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游

看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排

涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪

霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河

水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想

一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有

一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。

30.第一段畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法和描寫手法，重點(diǎn)寫

瀑布的狂野和雄壯。

31.賞析下面兩個(gè)語段，說說它們的表達(dá)方式及作用。

（1）“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操

揉，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。”

（2）“溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的

毛竟被拔得一根不剩?！?/p>

32.《壺口瀑布》是一篇描寫水的（體裁）。作者梁衡以生動(dòng)形象的筆觸，

細(xì)致地描繪了壺口瀑布的情狀和態(tài)勢，熱情贊美了祖國______________O歌頌了中華民

族、的精神。

A

①八月十九日，在利沃夫地區(qū)的一次戰(zhàn)斗中，保爾被打飛了軍帽。他勒住馬，但是

前面的戰(zhàn)友們已經(jīng)沖進(jìn)了波軍白軍的散兵線。杰米多夫從洼地的灌木叢中沖出來，他沖

向河岸，路上高喊：“師長犧牲了！”

②保爾渾身一震。列圖諾夫，他英勇的師長，大膽無畏的同志，就這樣犧牲了！一

陣狂怒襲上保質(zhì)的心頭。他用馬刀背猛拍了一下已經(jīng)十分疲憊、馬籠頭上沾著點(diǎn)點(diǎn)鮮血

的坐騎格涅多克，向廝殺著的人群直沖過去。

③“砍死這些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！他們殺死了列圖諾夫。''保爾

狂怒地?fù)P起馬刀，不顧一切地劈向一個(gè)穿綠制服的波蘭兵。由于師長的死，全連燃起了

復(fù)仇的怒火，把波軍的一個(gè)排殺了個(gè)精光。

④他們追逐潰逃的敵軍，進(jìn)入一片開闊地。這時(shí)，波軍的大炮向他們開火了。榴散

彈在空中爆炸，向四周散布著死亡。

⑤一團(tuán)綠火像鎂光似的在保爾眼前一閃，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了

他的腦袋。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，開始緩緩地向一旁倒去。

⑥保爾像一根稻草似的被甩離了馬鞍，越過馬頭，重重地摔倒在地。

⑦剎那間，黑夜降臨了。

B

①章魚鼓著一只貓頭鷹大小的眼睛，眼睛周圍呈暗紅色，中間發(fā)綠，不時(shí)地閃著亮

光。章魚的幾十條長長的腕足蠕動(dòng)著，像一團(tuán)小蛇似的盤成一團(tuán)，上面的鱗發(fā)出討厭的

沙沙聲。章魚在游動(dòng)。保爾看見章魚差不多就貼在自己的眼皮底下。那些腕足在他身上

慢慢爬動(dòng)起來，冰涼冰涼的，像尊麻一樣刺人。章魚伸出的刺如同螞蛾一樣，死叮在他

的頭上，一張一縮，吮吸著他的血液。保爾感到血液正從自己的身體流進(jìn)不斷膨脹起來

的章魚體內(nèi)，刺還在不停地吸呀吸呀。而他頭上被叮的地方，疼痛難忍。

②保爾好像聽見一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的地方傳來說話的聲音：“現(xiàn)在他的脈搏是多少？”

③有個(gè)女人聲音更輕地回答：“脈搏一百三十八，體溫三十九度五。一直昏迷，說

胡話?！?/p>

④章魚消失了，但是被它叮過的地方依舊很疼，保爾感覺有人把手指按在他的手腕

上。他想睜開眼睛，但是眼皮沉甸句的，怎么也抬不起來，為什么會(huì)這么熱呢？大概媽

媽把爐子燒得太旺了。又有人在什么地方說話了：“脈搏現(xiàn)在是一百二十二?！?/p>

⑤保爾竭力想抬起眼皮?？墒?，心里火燒火燎的，熱得喘不過氣來。

（《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基）

33.結(jié)合全書內(nèi)容，說說A文中保爾這次受傷導(dǎo)致以后他的身體出現(xiàn)哪些狀況。

34.讀A文劃線句，結(jié)合B文內(nèi)容，說說這句話在選文中的作用。

35.賞析B文中劃線句，說說句中的“章魚”有什么象征意義。

36.經(jīng)典名著也可以成為文化創(chuàng)意產(chǎn)品的重要資源。請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容，

為保爾設(shè)計(jì)人物書簽。要求：從色彩、圖案、文字等角度闡述設(shè)計(jì)意圖。

閱讀名著選段，完成下列小題。

第10頁共29頁

保爾費(fèi)了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底

掉下來了。他從到這里那天起，就一直為這雙破靴子吃苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起

路來里面的泥漿撲哧撲哧直響?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡

在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了

看。雖然他已經(jīng)發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著破靴子朝板棚走去。

他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。

奧達(dá)爾卡正在案板上切甜菜。她是一個(gè)養(yǎng)路工人的妻子，在這里給廚師打下手?！?/p>

她切起菜來真有功夫，不一會(huì)兒案板上便堆成了一座小山。

奧達(dá)爾卡輕蔑地瞥了保爾一眼，挖苦他說：“你怎么啦，等飯吃哪？還早點(diǎn)。你這

小伙子準(zhǔn)是偷懶溜出來的。你把腳丫子伸哪兒去啦？這兒是廚房，不是澡堂子！”她訓(xùn)

斥著保爾。

一個(gè)上了年紀(jì)的廚師走了進(jìn)來?！把プ尤珷€了?！北柦忉屃艘幌滤綇N房來的原

因。

廚師看了看破靴子，對(duì)奧達(dá)爾卡點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“她男人是半個(gè)鞋匠，讓他幫幫你

的忙吧，沒鞋穿就別想要命了。”

奧達(dá)爾卡聽廚師這樣說，又仔細(xì)看了看保爾，感到有點(diǎn)不好意思。“我把您錯(cuò)當(dāng)成

，懶蟲了?！彼傅卣f。

保爾笑了笑。奧達(dá)爾卡用行家的眼光翻看著那只靴子?！拔覀儺?dāng)家的才不補(bǔ)它呢

——不頂事了。我家閣樓上有一只舊套鞋，我給您拿來吧，可別凍壞了腳。受這種罪，

哪兒見過呀！明后天就要上大凍，那您可夠受的。”奧達(dá)爾卡同情地說。她放下菜刀，

走了出去。

37.以上選文出自《》，作者是

38.選文著重抓住了保爾的“爛皮鞋”這一細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，有何作用？

39.聯(lián)系全書，談?wù)劷裉煳覀兛梢詮谋柹砩霞橙〉侥男┚瘢?/p>

40.下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的，晁蓋劫取生辰綱

是“義”，宋江私放晁蓋也是“義

B.《駱駝祥子》中的祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、自尊好強(qiáng)，經(jīng)歷了人生的三起三落

后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來。

C.《儒林外史》是一部以知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小

說。

D.《傅雷家書》中傅雷教育傅聰?shù)男艞l是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為

鋼琴家。

閱讀選文，完成下面小題。

反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的

東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?。ù窊糇?/p>

子）其實(shí)簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕??！所以他

們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，

快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大

的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。

你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你

們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些

人都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力

量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！希

特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你

們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎

明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反

動(dòng)派的末日！

41.選文中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？

42.文中“你們”，“我們”各指的是誰？

43.試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”這句話的含義。表達(dá)

了作者怎樣的感情？

44.選文中“黑暗”和“光明”的含義各是什么？

45.選文中“現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候”，這句運(yùn)用了什么修辭手法？有何深

刻含義？

46.對(duì)于勝利和爭到光明，作者具有怎樣的信念？

47.閱讀下面選段，回答問題。

①親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煬，也就罷了。可是沒一天不想

著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的

母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到

六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個(gè)年

紀(jì)是一切向前望的，不愿意回憶的：我們啰哩啰嗦地抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你

第12頁共29頁

的憎厭。孩子，這些我都懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨

時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

②真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；我高興的是我又多了一

個(gè)朋友；盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我

一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煬。也希望你不要以為我在高峰的頂尖

上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們

一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，。

③孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，

你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了

說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

④你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交加的眼淚。我們可以不

用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾

流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！

1954年1月30日晚

(1)如何理解第①段結(jié)尾處所說的“又快樂又惆悵'’的情感？

(2)第②段寫道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說

說這是為什么？

(3)從本文語言特色考慮，填入第②段橫線處的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。

A.現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我并沒大錯(cuò)。B.現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。

閱讀議論文《應(yīng)有格物致知精神》選段，完成下面小題。

①但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的

并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說，格物致知的目

的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想一

平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。

②大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。

有一天王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹

子。于是他搬了一條髡子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失

題J這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。

③王陽明的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天

下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。

所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬世”的。經(jīng)臉告訴我們，這種觀點(diǎn)是不

能適用于現(xiàn)在的世界的。

④我是研究科學(xué)的人，所以重視實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。

⑤科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)臉而得到，不是由自我檢討

或哲理的清談就可求到的。

⑥實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測。比如，我們要知道竹

子的性質(zhì)，就要特地栽種竹樹，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去

觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。

⑦實(shí)驗(yàn)不是毫無選擇的測量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)

適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)?。至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷

力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。

⑧由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，

為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。

⑨時(shí)至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文

化背景，中國學(xué)生大部偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國學(xué)

生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常

不知所措了。

⑩在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的

時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事

實(shí)并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)

時(shí)因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以

埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無幫助。

48.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，母誤的一項(xiàng)是（）

A.作者認(rèn)為王陽明“，格，院子里的竹子”的做法不對(duì)，他把探察外界誤認(rèn)為探討自己。

B.傳統(tǒng)教育并不重視真正的“格物致知”，即不重視實(shí)驗(yàn)。

C.第⑥⑦兩段是并列關(guān)系，段落順序可以調(diào)換，不影響表達(dá)。

D.真正的格物致知精神不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也

是不可少的。

49.第②段畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么表達(dá)作用？

50.請(qǐng)簡述本文的論證思路。

閱讀下面的《社戲》選段，回答后面小題。

①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。

回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞

第14頁共29頁

罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再

回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到

了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更

其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,

也停了艇子看著喝彩起來。

51.請(qǐng)簡要概括選文中的主要內(nèi)容。

52.選文劃線句“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來”，寫老漁夫停了艇子

“喝彩”有什么作用？

參考答案：

I.［A］選文：保爾被神甫毒打，被趕出課室，一連幾個(gè)星期被罰站墻角?！綛】選文：保爾

因受傷只好騎馬，被上級(jí)勒令下馬，只好忍痛步行。2.運(yùn)用了心理描寫來塑造保爾的形

象。如【A】選文中，保爾“恨透了神甫”“又恨又怕”“把仇恨埋在心底”的復(fù)雜心理，塑造了

保爾自尊心和報(bào)復(fù)心強(qiáng)、敢于反抗的形象?！綛】選文中，保爾面對(duì)“侮辱”時(shí)的內(nèi)心斗爭表

現(xiàn)了此時(shí)的他已變得理性自制，深明大義。3.［A］選文中，保爾還是個(gè)富有反抗精神的

學(xué)生，所以在面對(duì)“侮辱”時(shí)以撒煙灰這樣有點(diǎn)“稚氣”的行動(dòng)來報(bào)復(fù)神甫?！綛］選文中，保爾

面對(duì)上級(jí)的強(qiáng)制措施，他克制了自己的不良情緒，克服病痛，遵命下馬步行。體現(xiàn)了他從一

個(gè)任性的普通戰(zhàn)士成長為營政治委員的成熟。

【解析】1.本題考查內(nèi)容分析。

選文。結(jié)合【A】“保爾以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往為了雞毛蒜皮

的小事，把他趕出教室，一連幾個(gè)星期，天天罰他站墻角，而且從來不問他功課”可知，侮

辱是：保爾被神甫毒打，被趕出課室，一連幾個(gè)星期被罰站墻角。

(2)［B］選文。結(jié)合【B】第①段“保爾明白，沒有別的法子解釋他拒絕步行的理由，只好

低聲說：‘我的兩條腿全腫了，連走帶跑一個(gè)星期，我實(shí)在做不到。此外，同志，我還不知

道您是什么人’”、第②段“我是你們團(tuán)的參謀長，這是一第二，我再一次命令您下馬。如果

您是個(gè)殘廢，我可沒叫您在部隊(duì)里工作，這不能怪我”、第③段“保爾受到這樣的侮辱，忍不

住要發(fā)作，同時(shí)他又竭力克制自己，內(nèi)心斗爭了好幾分鐘?，F(xiàn)在的保爾已經(jīng)不是從前那個(gè)任

性地從一個(gè)部隊(duì)跳到另一個(gè)部隊(duì)的普通戰(zhàn)士了。他現(xiàn)在是營政治委員，全營戰(zhàn)士就站在他身

后。他自己的行動(dòng)會(huì)給全營樹立什么樣的服從軍紀(jì)的榜樣呢！”可知，保爾無法步行，但是

他的上級(jí)不管不顧，還是要去他步行，保爾為了給自己的士兵做好榜樣，不得不步行。故侮

辱是：保爾因受傷只好騎馬，被上級(jí)勒令下馬，只好忍痛步行。

2.本題考查寫作手法。

結(jié)合【A】“他又恨又怕，他不容許任何人對(duì)他稍加侮辱，當(dāng)然也不會(huì)忘掉神甫那頓無端的

毒打。他把仇恨埋在心底，不露聲色”可知，“又恨又怕”寫出了保爾對(duì)神甫的態(tài)度，“他不容

許任何人對(duì)他稍加侮辱''寫出了保爾自尊心強(qiáng)的性格，“他把仇恨埋在心底，不露聲色''寫出

了保爾面對(duì)侮辱不屈服，要報(bào)復(fù)的想法，展現(xiàn)了他報(bào)復(fù)心強(qiáng)、敢于反抗的形象。這些都是保

爾內(nèi)心想法的描寫，運(yùn)用的是心理描寫。

結(jié)合【B】“內(nèi)心斗爭了好幾分鐘”可知，這一處運(yùn)用的也是心理描寫，結(jié)合“他自己的行動(dòng)會(huì)

給全營樹立什么樣的服從軍紀(jì)的榜樣呢！況且他擔(dān)任部隊(duì)的訓(xùn)練工作，又不是為這個(gè)花花公

子干的”等句子可知，保爾雖然身體無法步行，但是強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、責(zé)任感讓他堅(jiān)持了去步

行，他改變了自己的性格，從原來的“任性”到現(xiàn)在的“樹立榜樣”“理解革命工作”，展現(xiàn)了保

爾理性自制，深明大義的形象。

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[A][B]兩處文字都是對(duì)于保爾內(nèi)心的描寫，運(yùn)用的是心理描寫。

3.本題考查內(nèi)容分析。

結(jié)合【A】第②段“就在神甫家的廚房里，他把一把煙末撒到過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里了“可知，

面對(duì)神甫的侮辱，保爾選擇撒煙灰到面里的報(bào)復(fù)辦法，這是孩子的報(bào)復(fù)，是幼稚的行為，這

里展現(xiàn)的保爾是具有反抗精神的，但是同時(shí)也是幼稚的。

結(jié)合【B】第③段“保爾受到這樣的侮辱，忍不住要發(fā)作，同時(shí)他又竭力克制自己，內(nèi)心斗

爭了好幾分鐘?，F(xiàn)在的保爾已經(jīng)不是從前那個(gè)任性地從一個(gè)部隊(duì)跳到另一個(gè)部隊(duì)的普通戰(zhàn)士

了。他現(xiàn)在是營政治委員，全營戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動(dòng)會(huì)給全營樹立什么樣的服

從軍紀(jì)的榜樣呢！況且他擔(dān)任部隊(duì)的訓(xùn)練工作，又不是為這個(gè)花花公子干的“可知，面對(duì)侮

辱，保爾沒有任性地抗拒，而是考慮非常全面、深入，想到自己身份、責(zé)任，想到自己的行

動(dòng)的榜樣性，想到自己革命工作的意義等等，最終選擇為了大局，克制自己的不良情緒，克

服病痛，遵命下馬步行。展現(xiàn)出保爾克制理性、有責(zé)任感、深明大義的形象。

面對(duì)侮辱，年少的保爾是幼稚第報(bào)復(fù)，成年后參加革命的保爾則是理性思考、深明大義，表

現(xiàn)出保爾的成長，體現(xiàn)了他從一個(gè)任性的普通戰(zhàn)士成長為營政治委員的成熟。

4.Iie蔑5.人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。6.“你們”是指國民黨

反動(dòng)派，（或：特務(wù)們，反動(dòng)派的幫兇們）“我們”是指愛國民眾（或作者及愛國民眾）7.殺

害李公樸嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)作者對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命

必勝的信念。8.“說”的方面大無畏的革命精神（或不怕犧牲、視死如歸、英勇頑

強(qiáng)和敵人斗爭的精神、堅(jiān)強(qiáng)勇敢正義等，寫任意一點(diǎn)即可）

【解析】4.本題考查字音字形。

卑劣（beilie）：指低下鄙俗,卑鄙惡劣。

誣蔑（wUmie）：捏造假象敗壞別人的名譽(yù)。

5.本題考查信息篩選。

這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括,

用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。

根據(jù)第④段中“我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的”中“我們有這

個(gè)信心”后面的冒號(hào)是重要的提示，提示了中心句，就是聞一多先生的觀點(diǎn)，即：人民的力

量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。

6.本題考查對(duì)人稱的理解能力。

分析人稱具體的指代對(duì)象，需根據(jù)具體的語境；分析人稱的表達(dá)效果，需結(jié)合文章的主旨。

根據(jù)第③段中“特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，

殺死幾個(gè)就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？“可知，文中的“你們”指的是國民黨反動(dòng)派

和他們的幫兇。

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根據(jù)第④段中“你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們

的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人都是我們的人，都是我們的力量''可知，“我們”

指的是包括作者在內(nèi)的愛國民眾。

7.本題考查重點(diǎn)句子理解。

第④段中“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來”這句話的含義，要結(jié)合上下文

來分析。

結(jié)合第③段“反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨”“其實(shí)廣大的人民是

打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了“可知，本句中的兩個(gè)“李公樸”

指向并不相同，前一個(gè)指李公樸先生本人,后一個(gè)指像李公樸先生一樣為國而死的志士仁人。

從這個(gè)角度來分析，這句話要表達(dá)的意思就是敵人以下作的手段殺死了李公樸先生，但人民

并不會(huì)被嚇住，會(huì)有無數(shù)人繼承李公樸的遺志，為了國家的民主獨(dú)立繼續(xù)戰(zhàn)斗，而革命必將

勝利。這句話表現(xiàn)了作者對(duì)特務(wù)暗殺李先生的憤怒和堅(jiān)定革命必勝的信念。

8.本題考查內(nèi)容理解。

《聞一多的說和做》講述了聞一多先生作為學(xué)者和革命者兩方面的“說''和"做"，比照選文內(nèi)

容可知，這段選文講的是聞一多作為革命者方面的內(nèi)容。選文是聞一多先生的“最后一次講

演”，所以表現(xiàn)的是聞一多“說'’的方面。

面對(duì)敵人的暗殺，聞一多先生毫不畏懼，不怕犧牲，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，表現(xiàn)了他的大無

畏的革命精神（不怕犧牲、視死如歸、英勇頑強(qiáng)和敵人斗爭的精神、堅(jiān)強(qiáng)勇敢正義），字里

行間充滿著對(duì)敵人的憤恨和堅(jiān)持正義的精神。

9.①地殼的運(yùn)動(dòng)；②氣候的變化；③古生物的狀況；④地球歷史的發(fā)展過程；10?舉例

子，具體說明了化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過程。11.“很可能”

表示“從前這里有冰河經(jīng)過”是一種猜測，如果去掉就太絕對(duì)，不符合事實(shí)。

【解析】9.本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“我們看到了地殼的活動(dòng)”可得：地殼的運(yùn)

動(dòng)。根據(jù)第四段中的“紅色的巖石意味著當(dāng)時(shí)氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示“

可得：氣候的變化。根據(jù)第五段中的“古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄”可得：

古生物的狀況。根據(jù)第六段中的“它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過程”可得：地球歷史的發(fā)

展過程。

10.本題考查說明方法。細(xì)讀第七段可知，本段列舉了三葉蟲化石、樹木化石的具體實(shí)例，

這是舉例子的說明方法。聯(lián)系第六段可知,這兩處舉例具體有力地說明了化石是歷史的證人，

它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過程。

11.本題考查說明文的語言，“很可能''表示猜測，在句中表示“從前這里有冰河經(jīng)過“只是作

者的一種猜測，并沒有科學(xué)實(shí)據(jù)。如果去掉，語意過于絕對(duì)，與事實(shí)不相符，“很可能”體現(xiàn)

了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。

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【點(diǎn)睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)

步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）

按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，

就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句

子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除

了，，，，還有,，，，另外”等。

12.B13.說明方法：舉例子，作用（言之有理即可）：通過列舉“桃花開、燕子來”對(duì)應(yīng)“植

物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來”等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說明了物候?qū)W的內(nèi)容和目

的，即通過物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響14.既引

人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強(qiáng)了文章的文采。

【解析】12.B.“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用一年四季的景色變化表現(xiàn)了具

體的物候變化。故選B。

13.本題考查說明方法的判斷及作用的分析?！叭缣一ㄩ_、燕子來等自然現(xiàn)象”，句子列舉了

具體的植物生長榮枯，動(dòng)物養(yǎng)育往來的現(xiàn)象，判斷為舉例子的說明方法。作用：結(jié)合句子理

解，“從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”，具體地說明了物候?qū)W

的內(nèi)容和目的。

14.本題考查說明文語言特點(diǎn)。

擬人修辭方法的運(yùn)用：“大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”，"布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它

在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾'”，賦予大地、布谷鳥以人的動(dòng)作行為，形象地寫出大自

然語言的內(nèi)容。既引人入勝又使人產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

四字詞語的運(yùn)用：“冰雪融化”“草木萌發(fā)”“次第開放”“翩然歸來”“銷聲匿跡”等詞語，使說明

內(nèi)容生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的文采。

15.舉例子16.不能互換。因?yàn)槠剖侵钙〉奈矬w朝某個(gè)方向移動(dòng)；遷移是指離開原來

的所在地而另換地點(diǎn)。雖然都有“移動(dòng)”的意思，但是二者又有不同之處。漂移強(qiáng)調(diào)在水中移

動(dòng)，而板塊構(gòu)造理論中認(rèn)為：大陸就像漂浮在海洋上的物體一樣隨著板塊運(yùn)動(dòng)而一起運(yùn)

動(dòng)。17.邏輯順序泛大陸時(shí)期18.（1）“兒乎”有差不多、接近的意思，說明“板

塊構(gòu)造”理論解決了地質(zhì)界的大部分問題，仍然有些疑難問題無從解決。由此可以體會(huì)到說

明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，符合事實(shí)。（2）“似乎”有好像的意思，在這里表推測，因?yàn)檫@里所

涉及的問題本身就是一種假想。如果沒有“似乎”一詞，就表示十分了解當(dāng)時(shí)恐龍所生活的環(huán)

境，與事實(shí)不相符合，違背了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

【解析】15.本題考查說明方法的判斷。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹

狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表等。

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由“例如''可知，此句采用了舉例子的說明方法，舉了阿根廷南極研究所在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)

骨骼化石的事例，具體地說明了南極大陸也發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。

16.本題考查說明文語言。此類題目應(yīng)首先明確觀點(diǎn)，然后解釋本意及其文中表達(dá)的含義,

其次再分析刪去后有何不同，最后回扣觀點(diǎn)。

“漂移”意思是漂流移動(dòng)，多指漂浮的物體朝著某個(gè)方向移動(dòng)；“遷移”意思是離開原址搬到別

的地方去。兩個(gè)詞語都可以表示“移動(dòng)”的意思，但聯(lián)系文章第⑦段”可以這樣比喻，板塊背

上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)“可知，板塊構(gòu)

造理論認(rèn)為大陸就如同漂浮在海洋上的物體一樣隨著板塊運(yùn)動(dòng)而一起運(yùn)動(dòng)。"漂移''強(qiáng)調(diào)的是

在水中移動(dòng)，與該理論表達(dá)的內(nèi)容一致。同時(shí)，恐龍是在陸地生物，會(huì)離開一地搬到別的地

方，因而使用“遷移”更合適。故兩詞不能互換位置。據(jù)此總結(jié)概括既可。

17.本題考查說明文的說明順序。說明順序一般有時(shí)間順序、空間順序以及邏輯順序。

第一空，文章第①至⑤段首先以南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石提出問題：恐龍是如何越過大洋到另一個(gè)

大陸上去的呢？接著在第⑥至⑨段找出答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移，并提出

大陸板塊構(gòu)造理論加以分析。整體上是按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序進(jìn)行說明的；

第二空，聯(lián)系此句前文第⑧段“在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，

最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的”可知，“那時(shí)”指的是“泛大陸時(shí)期

18.本題考查對(duì)說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

先說明詞語的意思，再說明用了該詞后句子的意思，進(jìn)而分析詞語的表達(dá)效果，最后強(qiáng)調(diào)這

個(gè)詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

(1)句，"幾乎”含有差不多、接近的意思，在句中準(zhǔn)確地說明了“板塊構(gòu)造”理論解決了地

質(zhì)界的大部分問題，但仍然有一些疑難問題無從解決，與實(shí)際情況相符合，體現(xiàn)了說明文語

言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性；

(2)句，“似乎”表推測，意思是好像，仿佛。在句中說明了恐龍生活時(shí)期所處的位置及環(huán)

境是一種假想的情況，并無實(shí)際證據(jù)可證明，如果缺少“似乎”一詞，就表示當(dāng)時(shí)恐龍所生活

的環(huán)境確定“處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)“，與事實(shí)不相符合。所以“似乎”一詞，體現(xiàn)了說明文語

言的準(zhǔn)確性。

19.“月夜行船”或“看戲途中”等20.跳點(diǎn)磕21.嗅覺、視覺、聽覺.

在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。22.不矛盾。

“沉靜”的意思是安靜，這里是指宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)