我是小學(xué)生 第一課時（教案+任務(wù)單+作業(yè)）統(tǒng)編版語文一年級上冊

/《我是小學(xué)生》第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，激發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會自我介紹，提高口語表達能力。3.知識與技能：讓學(xué)生掌握入學(xué)基本禮儀，學(xué)會基本的課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)會自我介紹，掌握入學(xué)基本禮儀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高口語表達能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-教師與學(xué)生互動，讓學(xué)生談?wù)剬π滦@的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-教師出示課題《我是小學(xué)生》，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.自我介紹-教師示范自我介紹，讓學(xué)生了解自我介紹的基本要素。-學(xué)生分組練習(xí)自我介紹，互相交流，提高口語表達能力。-教師邀請部分學(xué)生上臺展示自我介紹，給予鼓勵和指導(dǎo)。3.學(xué)習(xí)入學(xué)基本禮儀-教師講解入學(xué)基本禮儀，如進校門、上下樓梯、上課、下課等場合的禮儀規(guī)范。-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)禮儀動作，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)課堂常規(guī)-教師講解課堂常規(guī)，如坐姿、舉手發(fā)言、認真聽講等。-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.總結(jié)與布置作業(yè)-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長介紹自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過自我介紹、學(xué)習(xí)入學(xué)基本禮儀、課堂常規(guī)等內(nèi)容，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高口語表達能力。同時，教師要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，讓他們在潛移默化中學(xué)會尊重他人，遵守規(guī)則?！段沂切W(xué)生》第一課時任務(wù)單一、自我介紹1.請你向同學(xué)介紹自己，包括姓名、年齡、愛好等。2.請你認真傾聽同學(xué)的自我介紹，記住他們的名字和特點。二、入學(xué)基本禮儀1.請你按照教師的要求，學(xué)習(xí)入學(xué)基本禮儀。2.請你在校園里實踐所學(xué)禮儀，做到舉止文明、禮貌待人。三、課堂常規(guī)1.請你按照教師的要求，學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。2.請你在課堂上認真聽講，積極參與討論，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。《我是小學(xué)生》第一課時作業(yè)一、向家長介紹自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，包括自我介紹、入學(xué)基本禮儀、課堂常規(guī)等內(nèi)容。二、請家長協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子在家的表現(xiàn)，及時與教師溝通。三、預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好準備。重點關(guān)注的細節(jié)：課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施課堂常規(guī)是學(xué)生在課堂中必須遵守的行為規(guī)范，它對于維護良好的教學(xué)秩序、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重要作用。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤其重要，這不僅是他們適應(yīng)小學(xué)生活的關(guān)鍵，也是他們未來學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)。因此，教師需要詳細補充和說明課堂常規(guī)的內(nèi)容，并確保學(xué)生能夠理解和執(zhí)行。一、課堂常規(guī)的內(nèi)容1.聽課姿勢：學(xué)生應(yīng)保持身體坐直，雙腳平放在地面上，不隨意晃動身體，不玩弄手指或文具。2.舉手發(fā)言：當(dāng)學(xué)生想要回答問題或需要幫助時，應(yīng)先舉手，等待教師允許后才能發(fā)言。舉手時應(yīng)保持安靜，不發(fā)出聲音。3.認真聽講：學(xué)生在課堂上應(yīng)集中注意力聽講，不私下交談，不打擾他人學(xué)習(xí)。4.使用禮貌用語：學(xué)生在課堂上與教師和同學(xué)交流時，應(yīng)使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”。5.整理學(xué)習(xí)用品：課前應(yīng)準備好所需的學(xué)習(xí)用品，如書本、筆記本、文具等，并保持課桌整潔。6.遵守紀律：學(xué)生應(yīng)遵守課堂紀律，不隨意離開座位，不吃東西，不使用手機或其他電子設(shè)備。二、課堂常規(guī)的實施策略1.明確規(guī)則：教師應(yīng)在開學(xué)的第一周內(nèi)，向?qū)W生明確講解課堂常規(guī)的每一項內(nèi)容，并解釋這些規(guī)則的重要性。2.示范與模仿：教師應(yīng)通過自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，同時引導(dǎo)學(xué)生模仿正確的課堂行為。3.反復(fù)練習(xí)：教師應(yīng)設(shè)計一些簡單的課堂活動，讓學(xué)生在實踐中反復(fù)練習(xí)課堂常規(guī)，如模擬問答、角色扮演等。4.及時反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的課堂行為給予及時的反饋，表揚遵守規(guī)則的學(xué)生，對違反規(guī)則的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正。5.家校合作：教師應(yīng)與家長溝通，讓家長了解課堂常規(guī)的內(nèi)容，并鼓勵家長在家中監(jiān)督和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、課堂常規(guī)的調(diào)整與強化1.觀察與評估：教師應(yīng)定期觀察學(xué)生的課堂行為，評估課堂常規(guī)的實施效果，并根據(jù)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整。2.強化訓(xùn)練：對于學(xué)生難以掌握的課堂常規(guī)，教師應(yīng)進行針對性的強化訓(xùn)練，如通過游戲、競賽等方式提高學(xué)生的參與度和興趣。3.持續(xù)關(guān)注：課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂行為，定期復(fù)習(xí)和強調(diào)規(guī)則的重要性。四、課堂常規(guī)的意義1.維護教學(xué)秩序：良好的課堂常規(guī)有助于維護教學(xué)秩序，減少課堂干擾，提高教學(xué)效率。2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過遵守課堂常規(guī)，學(xué)生可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對他們的學(xué)習(xí)生涯具有長遠的影響。3.促進社交能力：課堂常規(guī)中包含了與同學(xué)和教師的互動規(guī)則，這有助于學(xué)生學(xué)會與他人合作和交流，促進社交能力的發(fā)展。4.塑造良好形象：遵守課堂常規(guī)的學(xué)生往往能夠給教師和同學(xué)留下良好的印象，這有助于建立積極的個人形象。五、結(jié)語課堂常規(guī)是學(xué)生在學(xué)校生活中必須遵守的基本行為準則，對于一年級新生來說，這是他們適應(yīng)小學(xué)生活的第一步。通過詳細補充和說明課堂常規(guī)的內(nèi)容，并采取有效的實施策略，教師可以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的學(xué)習(xí)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。同時，教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂行為，定期評估和調(diào)整課堂常規(guī)，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和學(xué)生的發(fā)展。六、實施注意事項1.溫和引導(dǎo)：對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，可能還不完全適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則和約束。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂常規(guī)時，應(yīng)保持溫和的態(tài)度，避免嚴厲的批評，以免造成學(xué)生的逆反心理。2.個性化關(guān)懷：每個學(xué)生都有其獨特的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的特點，因材施教，對于特殊需求的學(xué)生給予個性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。3.正面激勵：正面激勵是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要手段。教師應(yīng)通過表揚、獎勵等方式，激勵學(xué)生自覺遵守課堂常規(guī)，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。4.持續(xù)性訓(xùn)練：課堂常規(guī)的訓(xùn)練不應(yīng)是一次性的，而應(yīng)是持續(xù)性的。教師應(yīng)將課堂常規(guī)的訓(xùn)練融入到日常教學(xué)中，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生將規(guī)則內(nèi)化為自覺行為。七、家校合作1.家長溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時向家長傳達課堂常規(guī)的重要性，爭取家長的支持和配合。2.家庭作業(yè)：教師可以設(shè)計一些與課堂常規(guī)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中模擬課堂情景，家長監(jiān)督并反饋學(xué)生的表現(xiàn)。3.家長培訓(xùn)：學(xué)?？梢越M織家長培訓(xùn)，向家長傳授如何在家庭環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成家校共育的良好局面。八、預(yù)期成果通過詳細的補充和說明課堂常規(guī)，并采取有效的實施策略，預(yù)期將達到以下成果：1.學(xué)生能夠迅速適應(yīng)小學(xué)生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。2.課堂秩序井然，教學(xué)活動能夠高效進行，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升。3.學(xué)生在課堂上的互動更加積極有序，社交能力和團隊合作能力得到增強。4.家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作更加滿意，家校合作更加緊密。九、結(jié)語課堂常規(guī)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于一年級新生來說，這是他