高考語文一輪復(fù)習(xí)：早春陳師道詳注+譯文+鑒賞+試題＋答案

高考語文一輪復(fù)習(xí)：《早春(陳師道)》詳注+譯文+鑒賞+試題+答案

早春

北宋?陳師道

度臘不成雪，迎年遽得春。

冰開還舊潦，魚喜躍修鱗。

柳及年年發(fā)，愁隨日日新。

老懷吾自異，不是故違人。

注釋：

1.陳師道：(1053—1101)宋徐州彭城人，字履常，一字無己，號(hào)后山居士。為人高

介有節(jié)，安貧樂道。論詩推服黃庭堅(jiān)，多苦吟之作，為江西詩派有代表性詩人。有《后山

集》、《后山談叢》、《后山詩話》等。

2.度：度過,越過。《楚辭?劉向?九嘆?惜賢》：年忽忽而日度。

3.臘：臘月。古代在農(nóng)歷十二月里合祭眾神叫做臘，因此農(nóng)歷十二月叫臘月。4.遽：就,

竟。

5.原：清澈。唐?李白《夢(mèng)游天姥吟留別》：潦水蕩漾清猿啼。

6.修鱗：指大魚。宋?陳師道《次韻蘇公西湖徙魚》之一:"修鱗失水玉參差，晚日搖光

金破碎。"

7.及：趕上，趕得上。

8.老懷：老年人的心懷。宋?楊萬里《和蕭伯和韻》："桃李何忙開又零，老懷易感掃

還生

9.故：故意。

10.il:背，背離。

譯文：

早春

陳師道

度過了整個(gè)臘月，上天也沒有下雪;在喜迎新春之際，一下子就步入了春天。堅(jiān)冰消融，河

流恢復(fù)了往日的澄碧;魚兒喜悅,不時(shí)躍出水面，展示修長的身姿。春天剛降臨,柳樹就和往年

一樣吐出嫩芽。而我的愁思卻隨著時(shí)光推移而"日新月異二年老的我的心境自與他人不一

樣,而非有意與人有違。

簡析：

這首詩寫詩人在新年來臨之際又恰逢早春，面對(duì)冰開、魚躍、柳發(fā)的初春景象，心中既欣

喜又悲愁。對(duì)這種奇特又復(fù)雜的意緒，詩人只能苦笑著，無奈地自嘆老邁。這首詩便記錄了詩

人這一復(fù)雜而深沉的情感。

首聯(lián)寫臘不成雪迎年得春。上句寫整個(gè)臘月沒有下雪，暗示了臘月相較于往年的"溫暖"。

古時(shí)生活大多艱苦，酷寒的臘月更是窮苦百姓的苦難時(shí)日。明乎此,詩人寫“暖臘"，不僅為后文

“遽得春”做鋪墊，更流露出幾許慶幸。下句寫在迎接新年時(shí)就一下子步入春天。新年來臨,

詩人迎接,流露出詩人的喜悅。得春日旨春天到來，詩人在新年之外又收獲了一個(gè)新的春天，可

謂雙"喜"臨門!遽，突然疾、快之意，一方面與上文的臘不成雪呼應(yīng)，突出了春來得早來得快,

照應(yīng)了詩歌題目;一方面寫春天來臨之快之早，透露出詩人的驚喜之情。

頷聯(lián)寫冰開還潦魚喜躍鱗。這二句采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，具體描摹早春生機(jī)盎然明艷宜

人的景象，可謂詩中有畫！同時(shí)，詩人寓情于景借景抒情，借助描繪早春麗景，含蓄地表達(dá)了

詩人面對(duì)初春景色時(shí)的愉恍、歡快的心情。

頸聯(lián)寫柳及年發(fā)愁隨日新。上句中，詩人寫柳樹似乎最先得到春的消息，春天剛到就吐出

新芽，早已和往年一樣，一片鵝黃嫩綠。面對(duì)這樣的初春麗景，詩人當(dāng)然是高興的。然而，詩人

又是憂愁的、悲愁的，并且這份愁思隨著日月的推移而變化：時(shí)而變濃，時(shí)而變淡;有時(shí)愁這,

有時(shí)愁那;偶爾白天愁，偶爾晚上愁。不論怎樣，這份愁思總是縈繞在詩人腦海，盤踞在詩人

心田，剪不斷,理還亂，才下眉頭又上心頭湛至新年的快樂與早春的和煦明媚也無法驅(qū)散或

稀釋?？梢哉f，詩人面對(duì)早春的欣喜是由衷的欣喜，而詩人內(nèi)心的愁思也是真摯的、實(shí)實(shí)在在

的愁思。人心就是如此奇特，情感有時(shí)真的難以捉摸.詩人不過是使用文字記錄了自己復(fù)雜隱

秘而難言的心理狀態(tài)。

詩人愁什么呢?這份愁由何而來?或許，詩人的人生里就包含著答案。詩人出身貧寒卻

聰穎好學(xué),16歲以文字拜見曾鞏而被曾鞏收入門墻。后又受到蘇軾青睞，東坡先生欲收其為

弟子，被詩人以已拜曾氏拒絕。因鄙棄王安石的新學(xué)，詩人拒絕參加科考，從此布衣終身。其

后雖因薦入仕，但多是學(xué)官，且往往因布衣身份而被罷免。此詩作于公元1100年，在此前的六

年里,詩人因丁內(nèi)艱辭去官職后一直屏居鄉(xiāng)里。此后一年,即公元1101年（有觀點(diǎn)認(rèn)為是

1102年），詩人再次入仕,扈從皇帝南郊，因無棉衣受寒患病而亡，終年49歲。

后人評(píng)價(jià)詩人，多言安貧樂道、高介有節(jié)。其實(shí),這更多是后人貼在詩人身上的標(biāo)簽罷了。

詩人終是有血有肉活生生的人，他IL'中的悲愁、凄苦、郁悶、灰暗、無奈等，也同樣需要理解

與尊重。

或許，這就是詩人愁的原因與內(nèi)涵吧？

尾聯(lián)寫老懷自異非故違人。這是詩人對(duì)自己“反常"心理的自嘲與辯解。詩人說，我并非

故意與人不同以標(biāo)新立意，實(shí)在是年齡大了，老了，心境、心態(tài)自然就會(huì)不同以往，不同他人。

詩人平淡的話語，既流露出詩人年華已逝青春不再的感嘆、低落與惆悵又折射出詩人命途多

舛人生空老的失意悲愁與無奈。

試題：

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

早春陳師道

度臘不成雪,迎年遽得春。

冰開還舊淙,魚喜躍修鱗。

柳及年年發(fā),愁隨日日新。

老懷吾自異,不是故違人。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.題目中的"早春"二字點(diǎn)明了本詩寫作的季節(jié)和內(nèi)容。

B.首聯(lián)寫度過臘月還沒有苦寒的霜雪降落，頓生遺憾之感。

C.頷聯(lián)用"還""躍"形象寫出春天到來時(shí)的歡快景象。

D.頸聯(lián)用"年年""日日"表現(xiàn)了平常人的情緒，為抒情蓄勢。

16.紀(jì)B勻認(rèn)為此詩"自然閑雅，良由氣韻不同"。請(qǐng)簡要分析。（6分）

答案：

15.B（"頓生遺憾之感"理解錯(cuò)誤，結(jié)合下一句可知，應(yīng)是喜悅之情）

16.①本詩題為"早春"，前四句描寫新春的生機(jī)與氣象;后四句寫人，先從一般人因柳傷

懷著筆，再歸結(jié)到自身，寫自己與一般人不