聽課感悟心得體會(huì)5篇

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聽課感悟心得體會(huì)篇1

為了進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，夯實(shí)教學(xué)基本功，有效提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能。近期，我校進(jìn)行了異彩紛呈的青年老師信息化課堂教學(xué)大賽。崔海靜老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，取之于生活，用于實(shí)際，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。

在本課設(shè)計(jì)中，崔老師融合現(xiàn)代教學(xué)手段，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，從情境中發(fā)覺問題，探究問題和解決問題。教學(xué)設(shè)計(jì)有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

首先，崔老師利用陽(yáng)泉教育資源公共平臺(tái)，讓同學(xué)們查找發(fā)覺并且記錄生活中見到的字母，進(jìn)行針對(duì)性的預(yù)習(xí)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)感知字母在生活中各個(gè)層面、領(lǐng)城的廣泛應(yīng)用，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。

其次，崔老師借助微信紅包，讓同學(xué)在溝通中體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔、精確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓同學(xué)認(rèn)識(shí)字母有肯定的取值范圍，再通過簡(jiǎn)約的計(jì)算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運(yùn)算結(jié)果。同學(xué)的認(rèn)知水平由詳細(xì)的數(shù)量到表示肯定數(shù)量范圍的字母，再到表示運(yùn)算的字母式和表示運(yùn)算結(jié)果的字母算式，在微信紅包的活動(dòng)情境中逐步完善數(shù)學(xué)思維的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。崔老師提問的“a元和10元合在了一起是多少?”，將詳細(xì)量與字母合在一起，同學(xué)的數(shù)學(xué)思維被駕馭到了一個(gè)高度，很自然地對(duì)a+10有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同學(xué)在不斷解決問題的過程中漸漸積累滲透數(shù)學(xué)思想方法。

最末，崔老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌，引導(dǎo)同學(xué)從個(gè)別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關(guān)系，并通過整理強(qiáng)化這兩個(gè)量之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了由詳細(xì)數(shù)量到字母抽象概括的認(rèn)知飛躍。

總之，整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)新奇有趣，嚴(yán)謹(jǐn)條理，有許多閃光點(diǎn)值得我借鑒、學(xué)習(xí)，我將努力提升自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學(xué)的課堂中不斷成長(zhǎng)。

聽課感悟心得體會(huì)篇2

10月24日—27日，新城試驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組分兩組對(duì)年輕數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了達(dá)標(biāo)課的聽課驗(yàn)收。每一堂課都是一場(chǎng)沒有彩排的劇目，老師面臨的是時(shí)刻都會(huì)發(fā)生他們所設(shè)想之外的情形，而要自如地掌控這種隨時(shí)都有“意外”的局面，就需要需要老師有良好的教學(xué)機(jī)敏及應(yīng)變技能，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我覺得老師與直播現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)目主持人的角色是一樣的。在這次聽課過程當(dāng)中，我也深刻感受到了執(zhí)教老師的那種良好的教學(xué)機(jī)敏，豐富的語(yǔ)言，神態(tài)、動(dòng)作等方面的表現(xiàn)以及老師們的良好的課堂應(yīng)變技能，讓我進(jìn)一步體會(huì)到老師自身素養(yǎng)的重要性。

通過聽課，讓我學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

一、現(xiàn)代教育提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，但不等于老師可以放任自流，而應(yīng)成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要仔細(xì)地看，認(rèn)真地聽，隨時(shí)掌控課堂中的各種狀況，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。特別是現(xiàn)在提倡爭(zhēng)論式的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)參加同學(xué)的爭(zhēng)論，實(shí)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)的爭(zhēng)論，培育同學(xué)與他人合作精神。指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計(jì)問題時(shí)要“跳一跳，夠得著”，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，這一點(diǎn)，馬麗、于學(xué)帥老師做的尤其好。

二、老師的角色轉(zhuǎn)變了，同學(xué)的角色也在轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)既是知識(shí)的接受者，也是知識(shí)的發(fā)覺者，真正成為課堂的主人。充分表達(dá)“以人為本、以同學(xué)為主體”的素養(yǎng)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中老師的絕對(duì)權(quán)威，洞悉同學(xué)的愛好愛好，了解他們喜愛什么、不喜愛什么，并針對(duì)他們的愛好愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)同學(xué)去探究世界的“引路石”。老師能夠從同學(xué)出發(fā)、從同學(xué)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，討論解決同學(xué)要學(xué)什么、怎樣學(xué)等一系列問題，在叢成美、魏紅、楊樂樂、徐長(zhǎng)寬老師的課堂上表達(dá)的比較好。

通過聽這幾位年輕老師的課，可以看出他們基本功扎實(shí)，教學(xué)素養(yǎng)高，在他們的努力下，我校的數(shù)學(xué)成果確定還會(huì)排在全鎮(zhèn)前列。

聽課感悟心得體會(huì)篇3

金秋九月，碩果累累。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的青年老師信息化課堂教學(xué)大賽，只為進(jìn)一步夯實(shí)我校青年老師的教學(xué)基本功，加快提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能。

崔海靜老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，讓我覺得原來(lái)味同嚼蠟的數(shù)字也是如此有趣。崔老師借助撲克牌上的字母、微信紅包、數(shù)青蛙兒歌、數(shù)學(xué)家小視頻等手段讓一個(gè)個(gè)字母和數(shù)字都活了起來(lái)，真是一堂樂中求學(xué)的課，讓我受益匪淺。

下面我就從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受：

一、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。崔老師這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了同學(xué)身邊的教學(xué)素材，比如微信紅包，撲克牌，母子年齡，兒歌等，這些設(shè)計(jì)使原本抽象的字母變得詳細(xì)，富有情趣。并且王老師用自己的年齡和孩子的年齡對(duì)比，最有生活情境的素材，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，特別符合數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)都需要建立在同學(xué)原有的生活閱歷和同學(xué)原來(lái)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上這一目標(biāo)。

二、重視同學(xué)自主與合作，爭(zhēng)論與溝通的學(xué)習(xí)。這節(jié)課，崔老師基本上是放手讓同學(xué)通過教學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自主探究，合作溝通的。比如，在講確定的數(shù)和不確定的數(shù)時(shí)，崔老師用了一個(gè)微信紅包的例子說(shuō)明白字母表示不確定的數(shù)，未知數(shù)表示的范圍有限，這些都是通過同學(xué)的合作爭(zhēng)論，然后自主完成的，這種學(xué)習(xí)方法使同學(xué)變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)處理得很恰當(dāng)，值得我學(xué)習(xí)。

三、課堂學(xué)習(xí)氛圍特別融洽。本節(jié)課中，崔老師細(xì)心設(shè)計(jì)了寬松同等的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)自主的去學(xué)習(xí)。比如，在兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)中，崔老師采納了“數(shù)青蛙”。課堂進(jìn)行到一半的時(shí)候，用這樣的方式給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂，讓孩子們?cè)趦焊柚袘?yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決問題，在玩中學(xué)、樂中悟。讓同學(xué)們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊的樂趣。

總之，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層層深入。既將同學(xué)融入了課堂，也重視了知識(shí)的掌控，充分地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，是一節(jié)饒有趣味的數(shù)學(xué)課。

聽課感悟心得體會(huì)篇4

本學(xué)期已近接近尾聲，各項(xiàng)工作也到了總結(jié)階段，聽課評(píng)課活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束，但收獲頗多，感悟很深，我相信這項(xiàng)提升老師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革的活動(dòng)將繼續(xù)深入進(jìn)行下去，并推廣到每個(gè)班級(jí)，涉及到每位老師。教室是老師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是老師完成教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)飛躍的主要方式，提高課堂教學(xué)水平勢(shì)在必行，課堂改革的目的就是為了提高課堂教學(xué)效果。聽了有近20節(jié)課，并且有的老師的課也多次聽評(píng)，現(xiàn)在把自己的感受共享一下。

一、同學(xué)主導(dǎo)，老師引導(dǎo)，課堂是同學(xué)的課堂

課堂效率是老師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能的表達(dá)，是同學(xué)學(xué)有所得的保證。陳瑞娟老師的課堂并不華麗絢爛，但卻充盈、有活力。錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)使得教學(xué)目的明確，更能把握同學(xué)的不足;會(huì)的同學(xué)上臺(tái)展示講解方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性、吸引同學(xué)的留意力，擺脫了枯燥、灌輸、機(jī)械聽課的模式，使得課堂充斥活力，同學(xué)的表達(dá)技能、主動(dòng)學(xué)習(xí)的技能也得到了熬煉提高，老師實(shí)時(shí)指導(dǎo)規(guī)范了同學(xué)的習(xí)慣，使得同學(xué)思維更加縝密。至于仍有個(gè)別同學(xué)不會(huì)的，有同學(xué)負(fù)責(zé)在爭(zhēng)論總結(jié)時(shí)單獨(dú)講解，兵教兵更好的使同學(xué)體會(huì)集體、團(tuán)隊(duì)的合作的重要性，強(qiáng)化了班級(jí)凝集力。題型方法總結(jié)使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充斥了規(guī)律性，解開了數(shù)學(xué)朦朧的面紗，提升了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。實(shí)時(shí)提問基礎(chǔ)知識(shí)、做題方法，鞏固了基礎(chǔ)強(qiáng)化了思想意識(shí)。

二、充分備課，使得課堂環(huán)節(jié)流暢高效

上課也是一門藝術(shù)，上課重難點(diǎn)的突出突破就像樂曲有平緩到激揚(yáng)，處理的恰到好處就如高山流水，聽著賞心悅目，處理不好，那么聽起來(lái)艱澀難懂昏昏欲睡。孫瓊老師很好的捕獲到了連接的關(guān)鍵點(diǎn)。孫老師提前、超前一天就備好了課，要講什么內(nèi)容，在課下反復(fù)思索：重點(diǎn)是什么，?？汲Ｓ楷F(xiàn)的試題有哪些，做題的方法是什么都下足了功夫。課堂上語(yǔ)速流暢自然，提問的問題徑直與接下來(lái)講的內(nèi)容關(guān)系緊密，例題典型，緊扣知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)與例題緊密練習(xí)，起到了鞏固掌控的效果，課堂平穩(wěn)有序，重點(diǎn)知識(shí)平穩(wěn)表達(dá)，難點(diǎn)自然突破。充分備課的效果不言而喻。

三、敬業(yè)的標(biāo)桿，永久聳立

姜老師從接到上課的安排后，一貫兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)備課上課，課下實(shí)時(shí)批改作業(yè)。在課堂上仔細(xì)總結(jié)解題的方法，語(yǔ)言精準(zhǔn)描述形象，便于記憶，尺規(guī)作圖一絲不茍，一貫是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿!

總之，通過聽課學(xué)到了很多東西，付孝飛老師的目標(biāo)激勵(lì);王高飛老師的錯(cuò)題典型例題反復(fù)訓(xùn)練、當(dāng)堂訓(xùn)練，既檢驗(yàn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果有掌控了同學(xué)課下總結(jié)反思的過程。通過聽課，發(fā)覺老師們備課都相當(dāng)充分，盡可能利用一切方法手段讓同學(xué)掌控知識(shí)、提高技能，盼望同學(xué)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

聽課感悟心得體會(huì)篇5

我有幸觀摩了學(xué)校數(shù)學(xué)開放月公開課的活動(dòng)，這樣的公開課使我深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

第一堂課是熊老師的《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》，本課為六班級(jí)下學(xué)期的第一課。熊老師笑起來(lái)特別和善，聽他的課如沐春風(fēng)。特意關(guān)注到他的課全程只用了兩張PPT，更多的是把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)依次來(lái)表達(dá)每個(gè)負(fù)數(shù)的意義，這些負(fù)數(shù)表示什么，用自己的方式畫出一個(gè)負(fù)數(shù)，并描述出來(lái)。

第二堂課仍舊是六班級(jí)的內(nèi)容《比例的意義》。

這堂課是由鐵路學(xué)校的李老師上的，課的一開始，李老師便出示自己旅游當(dāng)中的照片，一下子引起了同學(xué)的愛好，興味盎然的開始幫老師分析為什么另幾張照片看起來(lái)更別扭。從而引出比例，再順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)算一算這幾張照片的比例……

接下來(lái)是來(lái)自北師大附小的劉老師，一開場(chǎng)，她的聲音悅耳動(dòng)聽，特別好聽。這堂課討論的是一個(gè)新的課題《開展與折疊》，雖然數(shù)學(xué)課本上沒有本堂課的內(nèi)容，但我覺得這節(jié)課很有趣，受益匪淺，不僅學(xué)到了許多關(guān)于魔方的知識(shí)與規(guī)律，而且給我打開了另一種新的思路和理念，使我對(duì)數(shù)學(xué)課有了一個(gè)新的思索。

新理念，新感受，新思索，真可