生物學(xué)講義 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞 課后練習(xí)一及詳解

PAGE0-課程課后練習(xí)學(xué)科：生物專題：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞主講教師：北師大附屬實驗中學(xué)生物特級教師題一：下圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機(jī)物分解狀況，則分解者的作用強(qiáng)弱是（）A．a(chǎn)>b>cB．c>b>aC．c＝b>aD．a(chǎn)>c＝b題二：在動物園里，經(jīng)?？梢砸姷娇兹搁_屏，這屬于一種什么信息?（）A．物理信息B．化學(xué)信息C．行為信息D．說不清題三：下列說法不正確的是（）A．草原的綠色為食草動物提供可以采食的信息B．狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者C．兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕D．生物之間的信息傳遞只限于同種生物題四：下列哪一做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（）A．捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類B．利用信息素誘捕有害昆蟲C．利用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體D．播放鳥鳴錄音招引鳥類題五：下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。請據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈：__________。（2）碳元素在A與E之間的流動形式是________。（3）隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，人類大量開采并燃燒石油等化石燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是________。（4）碳元素的循環(huán)伴隨著能量的流動，完成①過程的能量來源是__________________。題六：環(huán)境問題是全世界人民密切關(guān)注的問題，以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)模式越來越成為促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長和可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)模式。下列說法正確的是（）A．煤、石油和天然氣的大量燃燒，致使大氣中的CO2急劇增加B．大氣中CO2進(jìn)入生物群落的方式只能是植物的光合作用C．生物群落中的碳元素進(jìn)入大氣的方式只能是微生物的分解作用D．大力植樹造林是緩解溫室效應(yīng)的唯一方法題七：根據(jù)下列的碳循環(huán)示意圖，回答下列問題：（1）從微觀上看，過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是，除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中還可通過進(jìn)入生物群落。碳主要以的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。（3）參與過程④的生物，它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了。（4）由圖分析，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施有哪些?__________________________（5）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動，但由于生物體不能在代謝中利用，因而能量流動具有的特點。（6）若圖中②的種群及相互間關(guān)系如下圖，設(shè)E種群含碳量為5.8×l09kg。B種群含碳量為1.3×108

課后練習(xí)詳解題一：答案：A詳解：由題圖可知a地區(qū)落葉量大，但土壤中有機(jī)物的含量最少，說明a地區(qū)的有機(jī)物分解速度快，以此類推b地區(qū)有機(jī)物的分解速度小于a大于c。由此可推知，分解落葉的能力a>b>c。題二：答案：C詳解：一些鳥類在求偶時的行為比較獨特，通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這實際上是通過自己的行為向異性表達(dá)一種求愛的信息。題三：答案：D詳解：在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與被食的關(guān)系，所以相鄰物種的某些個體行為與種群特征可以為對方提供大量的有用信息，由此可見信息傳遞不只發(fā)生于同種生物之間，而可以用于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。題四：答案：C詳解：捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類、播放鳥鳴錄音招引鳥類都是利用了物理信息的作用，利用信息素誘捕有害昆蟲是化學(xué)信息的應(yīng)用。題五：答案：（1）E→F→D→B（2）CO2（3）導(dǎo)致溫室效應(yīng)（4）光能詳解：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程、能量流動和環(huán)境保護(hù)方面的知識。首先要根據(jù)循環(huán)過程中各成分之間的關(guān)系，判斷出圖解中各成分的名稱，弄清楚物質(zhì)循環(huán)和能量流動的主渠道——食物鏈，然后再根據(jù)能量傳遞效率、物質(zhì)循環(huán)的特點以及溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因、物質(zhì)循環(huán)和能量流動之間的關(guān)系，解答每個小題。圖中A是大氣中的CO2，E是生產(chǎn)者，C是分解者，F(xiàn)DB分別是初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者和三級消費(fèi)者。題六：答案：A詳解：近代工業(yè)的迅速發(fā)展，導(dǎo)致化石燃料大量燃燒，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，因此減緩溫室效應(yīng)的重要方法是減少化石燃料的燃燒。光合作用和化能合成作用都能夠固定大氣中的CO2。動植物的呼吸作用和微生物的分解作用都能釋放CO2。題七：答案：（1）線粒體（2）光合作用化能合成作用CO2（3）生物群落（4）①保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；②控制化石燃料的燃燒，減少CO2排放量，提高能源利用率；③開發(fā)新能源。（5）熱能逐級遞減、單向流動（6）4.5×l07詳解：（1）過程③是通過動植物的呼吸作用將碳返回大氣中去，呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的。（2）①是通過綠色植物的光合作用將大氣中的碳固定到植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。在極少數(shù)特殊空間，如深海熱泉口生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者主要是化能合成自養(yǎng)型生物，碳進(jìn)入生物群落是通過化能合成作用。碳主要以CO2的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落；除此之外，植物還可以從土壤中以CO32-、HCO3-的形式吸收進(jìn)入生物群落。（3）過程④是通過分解者的分解作用將動物尸體以及植物的殘枝落葉等分解為CO2釋放到無機(jī)環(huán)境中。（4）從圖中看出，導(dǎo)致大氣中(如b增多的因素可能是①過程減弱或在一定程度上受阻，即綠色植物減少，也可能是⑤過程增強(qiáng)，即化石燃料的大量燃燒。因此減少溫室效應(yīng)應(yīng)從這兩方面考慮。（5）生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失，由于生物體在代謝中不能直接利用熱能。因而能量流動的特點是