5《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》第二課時(shí)課件

同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課一起列出來的小標(biāo)題嗎？請借助這些小標(biāo)題回憶梗概的主要內(nèi)容。談話導(dǎo)入魯濱遜漂流記（節(jié)選）第二課時(shí)默讀節(jié)選片段，想一想節(jié)選片段主要寫了什么？魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時(shí)間，從船上收羅東西，開始搭建住所，對自己目前所處的境遇進(jìn)行理性思考。整體感知合作交流

請你再次瀏覽節(jié)選片段，以小組為單位進(jìn)行交流，并填寫表格，梳理魯濱遜遇到的困難和解決的辦法。遇到的困難克服困難的辦法無法估算日子用刀刻痕記錄時(shí)間缺乏物資從船上收羅到很多東西沒有住的地方通過砍木材、加工、打樁，建了住所恐懼、沮喪記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己研讀精彩

在魯濱遜克服種種困難的過程中，哪個(gè)情節(jié)最讓你印象深刻？你感覺他是怎樣一個(gè)人？請批注在書上。第6自然段中魯濱遜克服種種困難布置住所的情節(jié)給我的印象最深刻。我感覺他是一個(gè)不畏艱難、頑強(qiáng)生存的人。第8自然段中魯濱遜把自己的幸與不幸羅列出來的情節(jié)給我的印象最深刻。我覺得他是一個(gè)理智的人。請觀察教材第25頁的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣有什么好處？好處和壞處羅列出來，形成了對比合作交流在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己，從絕望中看到希望。事物具有兩面性的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)全面地看待并解決問題

從流落荒島到克服種種生存的困難，魯濱遜的內(nèi)心有著怎樣的變化呢？請以小組為單位展開交流，用示意圖把他的心理變化描述出來。合作交流心理變化沮喪冷靜寬慰心平氣和最初流落荒島——內(nèi)心沮喪制作工具，建造住所——冷靜下來習(xí)慣島上的生活——心平氣和思考幸與不幸——內(nèi)心得到寬慰合作交流他有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，擁有積極樂觀的心態(tài)，能夠理智、客觀、辯證地看待問題，還不失幽默。合作交流你對魯濱遜又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？節(jié)選片段大致對應(yīng)梗概的哪個(gè)部分？你的依據(jù)是什么？激趣閱讀流落荒島①可借助表示時(shí)間的語句，如“大約在我上岸十一二天后”等來確定。②可結(jié)合節(jié)選片段中魯濱遜所做的事情來確定。③可依據(jù)魯濱遜的心理狀態(tài)來確定。激趣閱讀猜一猜：下圖對應(yīng)的是梗概中的哪一部分？你還想了解什么？激趣閱讀不同的人讀同一本《魯濱遜漂流記》，會(huì)有不同的收獲，這就是名著的魅力。課后請大家閱讀《魯濱遜漂流記》這本書，相信你也會(huì)有豐富的收獲。激趣閱讀課堂小練在你的生活中，是否也遇到了一些讓你感到煩惱的事情呢？請你借助表格，想一想，寫一寫最近遇到的讓你感到煩惱的事。將表格中列出的好處和壞處對比一下，看看這樣做對你是否有幫助。我遇到的煩惱的事：好處壞處我遇到的煩惱的事：媽媽去外地出差十幾天了，我感覺生活學(xué)習(xí)亂了套。好處壞處雙休日在家里閱讀名著雙休日只能待在家里，不能和往常一樣跟媽媽出去玩每天晚上自己定好鬧鐘，早晨鬧鐘一響就起床早晨沒有人喊我起床跟同學(xué)們一起吃飯很熱鬧中午只能在學(xué)校食堂吃飯寫完作業(yè)自己檢查，比以前更細(xì)心了家庭作業(yè)沒有人幫我檢查媽媽不在家的日子，雖然有很多不方便的地方，但是我