遼寧省沈陽市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

遼寧省沈陽市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累與運用(20分)1．下列詞語中加點的字音、字形完全正確的一項是（）A．響午(shǎng) 取締(tì) 猥縮(suō) 仙露瓊漿(qióng)B．屏障(zhàng) 瑤言(yáo) 校對(jiào) 目不窺園(kuì)C．愧怍(zuò) 侮辱(wū) 亙古(gèn) 慷慨淋漓(kǎi)D．堅韌(yìn) 嗥鳴(háo) 粗拙(zhuō) 坷捐雜稅(kē)2．依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰娫~歌賦表達著我們民族的文化追求與人文精神，著古今一脈的文化信息，是中華民族珍貴的“文化家底”。那些代代相傳的詩詞歌賦，是為了傳承，是為了汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。把這些“文化家底”守護好、利用好，我們才更能懷著自信與從容。A．蘊含重溫也行穩(wěn)致遠(yuǎn) B．包含回憶才踽踽獨行C．蘊含回憶才行穩(wěn)致遠(yuǎn) D．包含重溫也踽踽獨行3．下列各項中分析正確的一項是（）土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前—或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。A．“我”“家鄉(xiāng)”是名詞；“找尋”“是”是動詞；“一定”是形容詞。B．“必須”“美麗”是副詞；“因為”是連詞；“在”是介詞。C．“北方的大熊”“我起來”“她的身邊”“污穢和恥辱”都是偏正短語。D．畫線語句標(biāo)點使用有誤，應(yīng)改為：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！4．下列選項內(nèi)容表述有誤的一項是（）A．《說和做》作者臧克家，詩人，代表作有詩集《烙印》等。B．《登飛來峰》作者王安石，字子美，號半山，唐代政治家、文學(xué)家、思想家。C．《賣油翁》作者歐陽修，號醉翁，謚號文忠，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。D．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編寫的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首樂府民歌。5．閱讀下面選段，完成題目?！続】他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的?！綛】他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。文段【A】【B】中的“他”是(人物)，小說驚心動魄地寫出了惡魔般的社會環(huán)境殘酷地把一個、(性格)的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。6．默寫（1），一覽眾山小。（2），衣冠簡樸古風(fēng)存。（3），寒光照鐵衣。（4）愿馳千里足，。（5）落紅不是無情物，。（6）《登飛來峰》中借游山以言志，表現(xiàn)詩人的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏精神的詩句是：，。二、閱讀理解(50分)7．閱讀下面兩首詩，完成題目。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！度荊門望楚陳子昂遙遙去巫峽，望望下章臺①。巴國山川盡，荊門煙霧開。城分蒼野外，樹斷白云隈②。今日狂歌客，誰知入楚來?！咀⑨尅浚孩僬屡_：即章華臺，春秋時楚國離宮。②白云隈(wei)：天盡頭。對兩詩的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．《登幽州臺歌》一二句俯仰古今，寫出時間的漫長；三四句寫出空間的遼闊，描繪了詩人孤獨寂寞苦悶的情緒。B．《度荊門望楚》首聯(lián)交代了自己行程；頷聯(lián)和頸聯(lián)進一步描寫眼前所歷之景，更具體地狀寫楚境勝地。C．《度荊門望楚》全詩筆法細(xì)膩，結(jié)構(gòu)完整，寓情于景，有較強的藝術(shù)感染力。D．兩首詩都直抒胸臆，深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒，語言蒼勁奔放。閱讀選文，完成各題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇垮X思公①雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛②時嘗語僚屬言：“平生惟好讀書坐則讀經(jīng)史臥則讀小說，上廁則閱小辭③，蓋未嘗頃刻釋卷也?！敝x希深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲瑯然，聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此?！庇嘁蛑^希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思④爾?！薄咀⑨尅竣馘X思公：錢惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深(謝絳)、宋公垂(宋綬)也以文學(xué)知名一時。②西洛：西京洛陽。③小辭：指短小的詩詞。④屬思：思考，構(gòu)思。8．下面句子中加點詞意思用法相同的一項是（）A．而少所嗜好溫故而知新(《論語》)B．蓋未嘗頃刻釋卷也釋擔(dān)而立(《賣油翁》)C．必挾書以往蒙辭以軍中多務(wù)(《孫權(quán)勸學(xué)》)D．乃馬上、枕上、廁上也去后乃至(《陳太丘與友期》)9．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①但當(dāng)涉獵，見往事耳。②諷誦之聲瑯然，聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。10．請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)平生惟好讀書坐則讀經(jīng)史臥則讀小說11．請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，回答下面問題?！炯住课膹膫?cè)面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學(xué)的效果顯著的句子是“，”(用原文語句回答)；【乙】文寫了自己“三上”的寫作經(jīng)歷，目的是告訴我們道理。閱讀選文，完成各題?！静牧弦弧拷?，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。2022年秋開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等。【材料二】【材料三】近年來，由于缺乏勞動教育，我國不少大中小學(xué)學(xué)生缺乏基本的生活技能，不愿意勞動、不懂勞動的現(xiàn)象為將來的獨立生活埋下了隱患。重構(gòu)勞動教育體系是讓更多的孩子能真切感受勞動的魅力和價值，養(yǎng)成“動”起來的習(xí)慣，這也是鍛造健全之人格的重要一環(huán)。此次教育部把勞動課、信息技術(shù)課都從綜合實踐課程里面獨立出來，單獨設(shè)立勞動課，不僅能將學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來，而且能學(xué)到很多生活常識，提高學(xué)生的動手能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，具有一定的積極意義。12．根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是（）A．2022年秋開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。B．根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時。C．勞動課程“農(nóng)業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)勞動”貫穿了整個九年義務(wù)教育階段。D．近年來，由于缺乏勞動教育，我國不少大中小學(xué)學(xué)生缺乏基本的生活技能。13．閱讀【材料三】，說說設(shè)立勞動課對青少年成長有什么意義？(答出兩點即可)閱讀選文，完成各題。在孩子那里學(xué)會成長①秋天的黃昏，像早晨一樣靜好，沒有陽光，空氣清潤如玉。我心平氣和，跟孩子談起他最近的情況：數(shù)學(xué)考試連連失利，演講比賽被淘汰，試圖加入一個高年級的街舞隊被拒……②我頗為惋惜地說：“如果你肯聽媽媽的話，接受那位數(shù)學(xué)家教的輔導(dǎo)；如果你當(dāng)初使用我替你修改過的演講稿；如果讓媽媽先去與街舞隊隊長的媽媽溝通，這些失敗都是可以避免的。”③孩子搖頭：“不！媽媽，不是這樣的！”④他有些激動：“從小學(xué)至中學(xué)，媽媽一直教給我各種經(jīng)驗和技巧，避免錯誤和失敗。小時候覺得媽媽是諸葛亮，可現(xiàn)在越來越覺得，自己像是被一位能干的導(dǎo)游帶著，在各個景點迅速奔跑。所有的路徑都已標(biāo)明，所有的奇觀都在旅游手冊上事先預(yù)習(xí)過。這樣的旅途，不會迷路，不會受苦，可也沒有神秘，沒有驚喜。很多次，我試著做V字手勢，卻沒有勝利感?！雹菸覙O為震撼，說不出話來。窗外，暮色漸釅，如第一道茶，我眼睛微澀。孩子的語氣漸漸平靜：“媽媽可能覺得我固執(zhí)。家教可以在三分鐘內(nèi)講清的題目，我花兩小時自己解出來，最后還得了一把大紅叉；明知演講稿不完美仍堅持使用；知道會被街舞隊拒之門外，卻還要去碰一鼻子灰?？蛇€有很多事，我要告訴媽媽。⑥“雖然錯題不斷，可數(shù)學(xué)老師卻夸贊我有思想，有潛力。演講打了低分，我才明白，自己的寫作水平欠佳?！闭f著，他皺皺鼻子，拿出男孩特有的頑皮相，“我又去纏了那些大哥哥很多次，他們?nèi)匀徊灰遥赡俏惶米畎舻年犻L，答應(yīng)每周教我跳舞！”⑦“這是真的真的真的嗎？”我興奮至極，與他握手、擁抱。原來，這世上有比正確更愉快的事情。⑧忽然憶起暑假的一件事。⑨意外骨折讓按部就班的日子突然跳閘。康復(fù)的日子要靠外賣和泡面活命吧？打籃球的兒子回來了，我以為他會驚慌失措，黯然神傷，陪我一起看傷腳。果然，一切如我所料。不過，在尖叫唏噓撫摩之后，了解到?jīng)]傷筋沒動骨時，他迅速恢復(fù)了平靜：“媽媽晚飯想吃什么？我去做！”看他眉梢揚起，語氣里竟有幾分雀躍。我心里生出小小傷感：看來，我并不重要。⑩英雄末路的我，被背到廚房，安置在一張椅子上?？此傺b嫻熟地切西紅柿，差點切到手指，然后是手勢歡暢地打雞蛋，蛋殼在碗里，蛋黃落地上。最后，他拿出大廚的樣子顛炒勺時，我緊張得尖叫：“別砸到我的頭！”我終于被背到餐桌前，說實話，類似湯面條的糊糊味道很棒，我吃得滿頭大汗，嚷著再添。飯后，還有一盆溫度適中的熱水，等著安撫我腫得胖鼓鼓的腳。?整整兩周，我過得無比逍遙：要看電視，遙控器會送到手邊；要上衛(wèi)生間，有人殷勤攙扶；要睡覺了，枕頭被拍松擺好。我感慨：“還是生病好啊，有人疼有人愛的！”孩子糾正：“不生病也有人愛呀！只不過，我的愛被你的愛擋住了去路！?孩子誠懇地看著我的眼睛：“媽媽的愛，像紫藤蘿瀑布，重重疊疊，密密匝匝，開到不留縫隙。媽媽沒有看見，我也有鮮花、陽光和新鮮的空氣，急切地想送給你，想聽到你驚喜的尖叫，想得到你贊賞的擁抱?！?那天下午，我們談了很久。我終于知道：真愛一個人，無須全心全意到忘我；真愛一個人，不是化作春泥護花樹，而是相鄰開花，相視微笑。多年來，我一直以兒子為主角，扮演忠心耿耿的保姆、廚子、護士，我總覺得給予是快樂的，卻忘了孩子也需要這份快樂的滋養(yǎng)。?常常有相熟的家長，稱贊我教子有方。他們不知道，孩子們教育家長也很有方。在孩子那里，我學(xué)會了如何長大，如何去愛，如何在漫長的人生旅途中，采擷到一朵又一朵驚喜。(選自《讀者》)14．閱讀選文，完成下列表格。段落情節(jié)“我”的心理①②A惋惜③-⑤孩子指出“我”教育上的弊端B⑥⑦孩子說自己面對問題時的感受和做法C⑧-?D感慨?我和孩子談心豁然15．精讀第⑤段中的畫線句子，簡析“我”的孩子執(zhí)意這樣做事的原因。16．賞析選文第⑨段加點詞的表達效果。意外骨折讓按部就班的日子突然跳閘。17．選文第⑨段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？他迅速恢復(fù)了平靜：“媽媽晚飯想吃什么？我去做！”看他眉梢揚起，語氣里竟有幾分雀躍。18．請從修辭的角度賞析選文第?段畫線句子。媽媽的愛，像紫藤蘿瀑布，重重疊疊，密密匝匝，開到不留縫隙。19．選文第?段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？閱讀選文，完成各題。矢志尋蒿人①屠呦呦是我國第一位獲諾貝爾獎的女科學(xué)家。數(shù)十年來，她致力于中醫(yī)藥學(xué)研究，帶領(lǐng)團隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素，挽救了全世界數(shù)百萬瘧疾患者的生命2018年12月18日，黨中央、國務(wù)院授予屠呦呦同志改革先鋒稱號。②20世紀(jì)60年代，39歲的屠呦呦接受國家任命，開始著手治瘧中藥的研發(fā)。當(dāng)時瘧疾疫情難以控制，嚴(yán)重威脅著人類的生命。她暗下決心：一定要完成使命！屠呦呦和課題組成員一頭扎進了文獻堆，尋遍古方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件下，屠呦呦在實驗室一待就是十幾個小時，一次一次的試驗，一次一次的失敗，經(jīng)過反復(fù)琢磨，終于在經(jīng)歷數(shù)百次試驗后，發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素。③研究中，屠呦呦甘于奉獻，面對危險無所畏懼。在進行動物試驗時，她從個別動物的病理切片中，發(fā)現(xiàn)青蒿素疑似有毒副作用。到底是動物本身的問題，還是藥物所致？屠呦呦決定以身試藥。當(dāng)青蒿提取物放到她手里的時候，她沒有絲毫遲疑，一口吞服而下。提取物的劑量從0.35克開始，遞增至0.5克、1克、2克、3克、4克、5克。數(shù)日之后，從實驗室里傳來了鼓舞人心的消息—藥物安全！不久，青蒿素被廣泛用于瘧疾的臨床治療，效果顯著。④近年來，屠呦呦仍持之以恒地進行青篙素的創(chuàng)新研究，并更加關(guān)注老藥新用的問題，不斷探索青蒿素類化合物對其他疾病的治療，如紅斑狼瘡、惡性腫瘤等。其中，雙氫青蒿素治療紅斑狼瘡取得了突破性進展。⑤憑借青蒿素的發(fā)現(xiàn)，屠呦呦獲得了很多榮譽，但她仍然衣著樸素，過著平淡寧靜的生活。她沒有把名利看在眼里、攬在身上。面對贊譽，她總是淡淡一笑：“沒有大家的無私合作，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻給世界?！蓖肋线系拿衷醋浴对娊?jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，青蒿是鹿兒所食的一種普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊。⑥屠呦呦，這位中醫(yī)藥科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表，攻堅克難，矢志尋蒿，完美地詮釋了改革先鋒的精神內(nèi)涵。20．“矢志”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“發(fā)誓立志”。選文題目“矢志尋蒿人”的意思是：。21．用簡練的語言概括選文②-④段和屠呦呦有關(guān)的三件事。22．請從修辭的角度賞析選文第⑤段畫線語句。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿葉般平凡，蒿花般淡泊。23．下列對選文的理解和表達有誤的一項是（）A．選文第③段“她沒有絲毫遲疑，一口吞服而下”的原因是她天生抵抗力比一般人要強，她有大無畏的精神。B．選文第⑤段畫“”語句對屠呦呦進行了神態(tài)描寫和語言描寫，表現(xiàn)了她淡泊名利，謙虛誠懇的優(yōu)秀品質(zhì)。C．選文對屠呦呦所獲榮譽寫得簡單，對她研制青蒿素的事件和言行寫得詳細(xì)，這樣安排重點突出，詳略得當(dāng)，有利于突出她的性格特點。D．選文通過寫屠呦呦立志完成國家交給的使命，為人類研究治瘧藥物并取得成功的事，高度贊揚了她毫不畏懼、甘于奉獻的精神。三、寫作(50分)24．請從下面兩題中任選一題作文。⑴請閱讀下面的文字，按要求作文。光未然遇見黃河，紅軍戰(zhàn)士遇見老山界，魯迅遇見《山海經(jīng)》，從此他們命運的情境就不再一樣；遇見慧眼識珠的老師，臧克家成就了自己的詩壇；遇見遠(yuǎn)見卓識的上級，呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇見身世寒微的阿長，魯迅獲得了半世溫暖；遇見身懷絕技的賣油翁，陳堯咨收斂了傲氣……如此，你定會感嘆：生命中遇見某些人某些物，是多么幸運！請以“遇見你，是我的幸運”為題目，寫一篇記敘文。要求：①將題目工整地抄寫在答題卡上；②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見解；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

⑵人生處處有挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn)；賽場上，揮灑汗水，超越自我，是一種挑戰(zhàn)；漆黑夜晚，獨自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一種挑戰(zhàn)……挑戰(zhàn)又是人類不斷進取的動力之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了遨游太空的美麗神話；迎接挑戰(zhàn)，全國上下團結(jié)一心實現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大壯舉……挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長；迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進步。請以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見解；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】

A有誤，"取締(tì)"的"締"應(yīng)讀作"dì"。

B有誤，"瑤言"的"瑤"應(yīng)寫作"謠"，"目不窺園(kuì)"的"窺"應(yīng)讀作"kuī"。

C正確。

D有誤，"堅韌(yìn)"的"韌"應(yīng)讀作"rèn"，"坷捐雜稅"的"坷"應(yīng)寫作"苛"。故答案為：C

【點評】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。2．【答案】A【解析】【分析】“蘊含”，意思是包含在內(nèi)。是文學(xué)作品的又一構(gòu)成因素，是文學(xué)作品的構(gòu)成的第三個層面；“重溫”基本釋義1.回想。2.復(fù)習(xí)知識?！笆侵腥A民族珍貴的“文化家底””和“是為了汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓”是并列關(guān)系，所以用“也”；行穩(wěn)致遠(yuǎn)的意思是若想走得遠(yuǎn)，必須首先走得穩(wěn)。踽踽獨行，意思是孤零零地獨自走著。形容非常孤獨。結(jié)合語境分析，可以得出答案。故答案為：A

【點評】本題考查詞語意思的理解與正確運用。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表達效果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語境即可作出選擇。3．【答案】C【解析】【分析】A錯誤，“我”是代詞，“家鄉(xiāng)”是名詞；“找尋”“是”是動詞；“一定”是形容詞；B錯誤“必須”“美麗”是形容詞或名詞；“因為”是連詞；“在”是介詞。C正確；D錯誤，畫線語句標(biāo)點使用有誤，應(yīng)改為：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！故答案為：C

【點評】本題考查的是語法的運用。做此類題首先應(yīng)該了解各種詞性有哪些具體的詞語，平時要做好積累，然后進行分類，即可找出答案。4．【答案】B【解析】【分析】A正確

B：《登飛來峰》作者王安石，字介甫，號半山，北宋代政治家、文學(xué)家。

C正確

D正確故答案為：B

【點評】本題考查文學(xué)常識和古代文化常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。5．【答案】祥子；老實；堅忍（或吃苦耐勞、誠實可愛、爭強好勝）；【解析】【分析】從【A】“到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天”可以看出他是祥子，從【B】“及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊?！笨梢钥闯鱿樽拥睦蠈?，堅忍。

故答案為：

祥子；老實；堅忍（或吃苦耐勞、誠實可愛、爭強好勝）；

【點評】本題考查對小說《駱駝祥子》內(nèi)容的理解和把握。在通讀小說的基礎(chǔ)上，再根據(jù)具體片段提煉出具體信息，然后概括出內(nèi)容。6．【答案】（1）會當(dāng)凌絕頂（2）簫鼓追隨春社近（3）朔氣傳金柝（4）送兒還故鄉(xiāng)（5）化作春泥更護花（6）會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【解析】【分析】（1）會當(dāng)凌絕頂中的“凌”易寫錯；（2）簫鼓追隨春社近中的“簫”易寫錯；（3）朔氣傳金柝中的“柝”易寫錯；（4）送兒還故鄉(xiāng)；（5）化作春泥更護花中的“作”易寫錯；(6)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小中的“凌”易寫錯.故答案為：（有錯字、別字、字跡不清的，該句不得分，每句1分，共7分）（1）會當(dāng)凌絕頂（2）簫鼓追隨春社近（3）朔氣傳金柝（4）送兒還故鄉(xiāng)（5）化作春泥更護花(6)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記、理解和運用能力，為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。7．【答案】D【解析】【分析】A正確；B正確；C正確；D《登幽州臺歌》直抒胸臆，深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒，語言蒼勁奔放?！抖惹G門望楚》不僅生動地展示了楚地的風(fēng)物特征，而且能將綺麗的風(fēng)景與詩人年輕豪邁的心胸緊密結(jié)合，使讀者如臨其境，如見其人。所以D是錯誤的。故答案為：D

【點評】本題考查對詩詞內(nèi)容的理解和賞析。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感?！緟⒖甲g文】遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開巫峽，一再瞻望著走下章華臺。過盡了巴國的山山水水，荊門在濛濛煙霧中敞開。城邑分布在蒼茫田野外，樹林在白云深處被截斷。今天我狂傲高歌的行客，誰知竟會走進楚天中來。【答案】8．B9．①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到，也是像這樣專心好學(xué)。（“聞”“篤學(xué)”各1分，釋義通順1分）10．平生惟好讀書/坐則讀經(jīng)史/臥則讀小說11．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙；要充分利用一切時間勤奮讀書，方能學(xué)有所成的道理（或做事要集中精力，或要善于利用時間）【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生對文言實詞和虛詞掌握的能力。解答本題，可結(jié)合語境理解句子的意思，并結(jié)合課內(nèi)所學(xué)推斷詞語的含義。

（2）本題考查文言語句的理解翻譯能力。在翻譯句子時，要做到"信、達、雅"，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進行適當(dāng)調(diào)整。

（3）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

（4）本題考查學(xué)生對文章主旨的理解能力。在讀懂文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容，提煉出事件或人物值得學(xué)習(xí)的地方，然后加以分條概述即可。【參考譯文】錢思公雖然出身在富貴之家，但是沒有什么不良愛好。在西京洛陽曾經(jīng)告訴官員的家屬說：“一生只喜歡讀書，坐著的時候就讀經(jīng)書和史書，躺在床上就讀各種雜記的書籍，上廁所的時候就讀短小的詩歌、小令。大概從來沒有半刻放下書的時候?！敝x希深也說：“同在史院的宋公垂，每當(dāng)去廁所都夾著書，誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到，也是像這樣專心好學(xué)。”我于是告訴希深說：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是‘馬背上、枕頭上、廁座上’。這是因為只有這些地方才可以集中思想吧?！?．A．前者轉(zhuǎn)折連詞，相當(dāng)于“但是”；后者表示順承關(guān)系，表示“然后”。

B．都是動詞"放下"之意。

C．前者動詞詞，相當(dāng)于"來"；后者介詞"用"。

D．前者譯為"是"，后者譯為"才"。

故答案為：B9．①重點字詞：但，只是；涉獵，粗略地閱讀；見往事，了解歷史。句意：我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。②重點字詞：瑯然，清脆的樣子；“聞”，聽到；“篤學(xué)，專心好學(xué)；。句意：誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到，也是像這樣專心好學(xué)。

故答案為：

①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到，也是像這樣專心好學(xué)。10．“平生惟好讀書坐則讀經(jīng)史臥則讀小說”句意為：坐著的時候就讀經(jīng)書和史書，躺在床上就讀各種雜記的書籍，上廁所的時候就讀短小的詩歌、小令。故斷為：坐則讀經(jīng)史／臥則讀小說／上廁則閱小辭。

故答案為：平生惟好讀書/坐則讀經(jīng)史/臥則讀小說11．通過魯肅和呂蒙的交談可以看出孫權(quán)勸學(xué)的效果顯著，所以第一個空應(yīng)該是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”；根據(jù)"坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也""每走廁，必挾書以往，諷誦之聲，瑯然聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此""余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也"等內(nèi)容可知。文章告訴我們，要充分利用一切時間勤奮讀書，方能學(xué)有所成的道理（或做事要集中精力，或要善于利用時間）

故答案為：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙；要充分利用一切時間勤奮讀書，方能學(xué)有所成的道理（或做事要集中精力，或要善于利用時間）【答案】12．C13．①感受勞動魅力和價值；②養(yǎng)成勞動習(xí)慣；③鍛造健全的人格；④學(xué)習(xí)生活常識；⑤提高動手能力；⑥培養(yǎng)責(zé)任感。（寫出兩條即可，共2分）【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生篩選比對信息的能力。做這類題，要認(rèn)真閱讀文本，找出相關(guān)信息進行比對。

(2)本題考查對材料的整合與探究能力。解答此題，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，鎖定本題的答題范圍材料三，然后從中篩選、概括相關(guān)的信息。12．A．正確。B．正確。C．有誤，由材料二圖表可知，"農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動"貫穿了整個九年義務(wù)教育階段，而"工業(yè)生產(chǎn)勞動"只適用于五到九年級。所以"農(nóng)業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)勞動貫穿了整個九年義務(wù)教育階段"的說法錯誤；

D正確

故正確答案為：C13．由材料三"重構(gòu)勞動教育體系是讓更多的孩子能真切感受勞動的魅力和價值，養(yǎng)成'動'起來的習(xí)慣，這也是鍛造健全之人格的重要一環(huán)"可概括出感受勞動魅力和價值，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，鍛造健全的人格；由"不僅能將學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來，而且能學(xué)到很多生活常識，提高學(xué)生的動手能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感"可概括出學(xué)習(xí)生活常識，提高動手能力，培養(yǎng)責(zé)任感?！敬鸢浮?4．A我和孩子談他糟糕的近況；B震撼；C興奮；D孩子盡心盡力照顧骨折的“我”。15．想通過獨立思考，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；希望通過比賽檢驗自己真實的寫作水平；希望能夠用真誠與實力贏得進舞蹈隊的機會，即使結(jié)果不完美，至少鍛煉自己的能力。（寫兩點即可）16．“跳閘”原是電工術(shù)語，為保護電路自動將斷路器斷開；生動形象地寫出我猜想自己骨折后無法按部就班生活，流露出“我”的擔(dān)憂；為后文兒子的表現(xiàn)作鋪墊。17．語言描寫和神態(tài)描寫；生動形象地寫出孩子有機會照顧媽媽時的積極主動的態(tài)度和興奮的特點；表現(xiàn)了孩子對媽媽的關(guān)愛。18．比喻；生動形象地寫出媽媽的愛細(xì)致周到、無所不至的特點，表達出孩子對獨立成長的渴望。19．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；照應(yīng)標(biāo)題。內(nèi)容上：點明中心，借與相熟家長的話，引出“我”在孩子那里學(xué)會長大的感慨?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對文章內(nèi)容和作者情感的把握。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫作者心理、動作的語句，分析作者的感情或找出文中直接表達作者感情的詞語，概括作答即可。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的提取與概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進行提煉概括。注意語言要簡潔。

（3）本題考查句子賞析。賞析詞語，首先要弄清詞語的本義、語境義和表述的對象，然后分析其表達效果。

（4）（5）本題考查句子賞析。解答本題，關(guān)鍵要先明確句子的賞析角度，如修辭手法、描寫方法等；再結(jié)合具體語境分析其表達效果。

（6）本題考查對段落作用的分析。解答此類題，應(yīng)先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應(yīng)上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。14．從“我”惋惜的心理，可以從①段“跟孩子談起他最近的情況”找到；孩子指出“我”教育上的弊端時“我”的心理是第⑤段的“我極為震撼”；孩子說自己面對問題時的感受和做法時“我”的心理是第⑦段的“我興奮至極”；當(dāng)“我”感慨的情節(jié)是孩子盡心盡力照顧骨折的“我”。

故答案為：A我和孩子談他糟糕的近況；B震撼；C興奮；D孩子盡心盡力照顧骨折的“我”。15．結(jié)合第⑥段"雖然錯題不斷，但數(shù)學(xué)老師夸我有思想、有潛力"可知，孩子想通過獨立思考，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；根據(jù)"演講稿打了低分，我才明白，自己的寫作水平欠佳"可知，孩子希望通過比賽檢驗自己真實的寫作水平；根據(jù)"我又去纏了那些大哥哥很多次，他們?nèi)匀徊灰?，可那位跳得最棒的隊長，答應(yīng)每周教我跳舞"可知，孩子希望能夠用真誠與實力贏得進舞蹈隊的機會。"看他假裝了生嫻熟地切西紅柿，差點切到手指，然后是手勢歡暢地打雞蛋，蛋殼在碗里，蛋黃落地上"可知，即使結(jié)果不完美，至少鍛煉自己的能力。

故答案為：想通過獨立思考，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；希望通過比賽檢驗自己真實的寫作水平；希望能夠用真誠與實力贏得進舞蹈隊的機會，即使結(jié)果不完美，至少鍛煉自己的能力。16．①"跳閘"原是電工術(shù)語，為保護電路自動將斷路器斷開。結(jié)合后文"康復(fù)的日子要靠外賣和泡面活命吧"可知，文中生動形象地寫出"我"猜想自己骨折后無法按部就班生活，流露出"我"的擔(dān)憂，為后文兒子"做西紅柿炒蛋""遞遙控器""殷勤攙扶"等照顧"我"的行為作鋪墊。

故答案為：“跳閘”原是電工術(shù)語，為保護電路自動將斷路器斷開；生動形象地寫出我猜想自己骨折后無法按部就班生活，流露出“我”的擔(dān)憂；為后文兒子的表現(xiàn)作鋪墊。17．選文第⑨段“他迅速恢復(fù)了平靜：“媽媽晚飯想吃什么？我去做！”看他眉梢揚起，語氣里竟有幾分雀躍”運用了語言描寫和神態(tài)描寫；生動形象地寫出孩子有機會照顧媽媽時的積極主動的態(tài)度和興奮的特點；表現(xiàn)了孩子對媽媽的關(guān)愛。

故答案為：語言描寫和神態(tài)描寫；生動形象地寫出孩子有機會照顧媽媽時的積極主動的態(tài)度和興奮的特點；表現(xiàn)了孩子對媽媽的關(guān)愛。18．"媽媽的愛，像紫藤蘿瀑布，重重疊疊，密密匝匝，開到不留縫隙"運用了比喻的修辭手法，將媽媽的愛比作"紫藤蘿瀑布"，"重重疊疊""密密匝匝"生動形象地，寫出媽媽的愛細(xì)致周到、無所不至的特點，表達出孩子對獨立成長的渴望。

故答案為：比喻；生動形象地寫出媽媽的愛細(xì)致周到、無所不至的特點，表達出孩子對獨立成長的渴望。19．要明確了解結(jié)尾段的作用：①照應(yīng)開頭（照應(yīng)題目）；②總結(jié)全文；③點明主旨（升華主旨）；④突出了……這一主旨。然后根據(jù)文章內(nèi)容就可以得出答案。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；照應(yīng)標(biāo)題。內(nèi)容上：點明中心，借與相熟家長的話，引出“我”在孩子那里學(xué)會長大的感慨?！敬鸢浮?0．文中指屠呦呦立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍铩?1．屠呦呦尋找古方，經(jīng)歷失敗，最后發(fā)現(xiàn)了青蒿素；屠呦呦以身試藥，證實藥物安全；屠呦呦持之以恒創(chuàng)新研究，更加關(guān)注老藥新用問題。（各1分）22．比喻；生動形象寫出屠呦呦平凡質(zhì)樸、淡泊的精神品質(zhì)。23．A【解析】【點評】

（1）本題考查了詞語的理解。對詞語的理解，要在掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象；然后從詞義和表達效果兩方面進行思考。

（2）本題考查了提取信息的能力。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡潔的解語言進行歸納概括。

（3）本題考查了賞析的能力。解答本題，關(guān)鍵要先明確句子的賞析角度，如修辭手法、描寫方法等；再結(jié)合具體語境分析其表達效果。

（4）本題考查對重點內(nèi)容及句子的理解。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。20．矢志：立下誓愿和志向。矢志尋蒿人：立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍锏娜?。文中指屠呦呦立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍铩?/p>

故答案為：文中指屠呦呦立下誓愿和志向?qū)ふ仪噍铩?1．閱讀第②自然段"她暗下決心：一定要完成使命！屠呦呦和課題組成員一頭扎進了文獻堆，尋遍古方，從中醫(yī)古籍中尋求靈感。在極為艱苦的科研條件