適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)第2部分現(xiàn)代文閱讀Ⅱ復(fù)習(xí)任務(wù)群4現(xiàn)代詩歌與戲劇閱讀練案38分析戲劇沖突鑒賞戲劇形象課件

練案38分析戲劇沖突,鑒賞戲劇形象(2024·福建廈門?？计谀?閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)文本一

膽劍篇(節(jié)選)

曹

禺〔滿天晚霞,映在水田里。古槐枝旁,一輪血紅的夕陽,正照著勾踐、文種和苦成。在沉郁的空氣中,三個(gè)人在土坡上相對(duì)著。〔遠(yuǎn)處禹廟的鐘聲緩緩震蕩著。半晌。文種

鳥雍在禹廟敲鐘了。這一下一下的鐘聲,告訴了百姓,吳兵正在搜劍,每家趕快把兵器藏好。勾踐

(撫劍不語。瞭望著遠(yuǎn)處城郭上的云霞,滿臉怒氣。忽然拔出劍來,霞光閃閃,向前一揮)這“鎮(zhèn)越寶劍”是不能再換主人的。它在夫差手里,是越國的恥辱。百姓將它拔下,為它流了血,死了人,交在寡人手里,它就是越國人的骨氣。文種

(不安地)王孫雄連下了三道軍令,叫吳兵見人就搜,有門就闖。幾次搜索兵器,沒有這樣嚴(yán)緊過?，F(xiàn)在他們已經(jīng)搜過了墜馬橋。搜到城南,大王密藏刀劍的兵庫,如果因而泄露,全被劫走,那損失就難于彌補(bǔ)了!勾踐

是啊!交出去就能停止搜索,救下兵庫。難道能為了這三尺爛鐵,喪失所有的兵器嗎?——(低聲)交出去嗎?(昂奮地)可是交出去,就是交出了越國人的骨氣,交出了百姓對(duì)寡人的期望?？喑?/p>

(沉重地)也是交出了越國百姓這一片耿耿的是非之心了。勾踐

這劍是萬不能交的。(望著夕陽)寧可作那筆直折斷的劍,不作那彎腰屈存的鉤!寡人這番心志,定要上告祖先,昭示百姓。我到禹廟去了。文大夫,你叫范大夫去妥善應(yīng)付吧。(佩劍昂然下)文種

(自語)無論如何要保住兵庫的劍和刀?？喑?/p>

(義形于色)定要保住兵庫的劍和刀!文種

(意在言外,安撫地)苦成老人,不要擔(dān)心。我和范大夫計(jì)議一下,必然想出萬全之策?？喑?/p>

(長揖)苦成領(lǐng)受了賢大夫的深意!〔文種下?！渤林氐溺娐?不斷敲擊,一聲聲震動(dòng)人心?？喑赏爝呉蠹t的半輪夕陽,鎮(zhèn)定肅穆。苦成

生當(dāng)為人杰,死也做鬼雄。寧做那筆直折斷的劍,不做那彎腰屈存的鉤。兵庫的劍、刀是不能搜去的,越國的骨氣是不能喪失的。(沉毅地)疾風(fēng)知?jiǎng)挪?歲寒見青松。只有苦成我去,才是萬全之策?！策@時(shí),吳兵押著被綁的越國百姓數(shù)人,他們堅(jiān)毅不屈,昂然走過。〔鳥雍匆匆上。鳥雍

(急煎煎地)苦成老爹,大王這時(shí)還要我?guī)松仙椒ツ?苦成

為了造戰(zhàn)船嗎?鳥雍

(憤急)正是啊!現(xiàn)在吳國兵眼看著就要搜到我們的兵庫了,可是大王這個(gè)時(shí)候,還叫我伐木造船!苦成

(沉思)大王這時(shí)還不忘記造船伐吳的大事,這才是我們的大王啊!(望著鳥雍)你還不安心嗎?鳥雍

(恍然)對(duì)啊?！补篡`上?？喑?/p>

大王,我獻(xiàn)給大王一件東西。勾踐

什么?苦成

(從腰間取下苦膽)膽。膽能明目,它叫人眼亮。大王要看清哪!一時(shí)強(qiáng)弱在于力,千古勝負(fù)在于理。大王,我去了。(苦成下)勾踐

(將膽隨手掛在石崖上,陷入沉思中)千古的勝負(fù)在于理!〔天暗暮濃,茂竹叢嶺上,升起一輪新月?！补篡`在徘徊著,沉思著?！策h(yuǎn)處有幾聲清亮的漁歌,隨著月光照著的江水,逐漸消失了?！泊迓淅?偶爾有幾點(diǎn)星火,想是婦女們還在紡織?！补篡`在徘徊著,沉思著。〔禾田里灌滿了水,星光在水里,靜靜的?！泊猴L(fēng)蕩漾,夜色是那樣晴朗?！仓耖w里,勾踐夫人走進(jìn)來,點(diǎn)起油燈,坐下紡織?！哺屒昧藘陕?。勾踐夫人

大王,二更了。(見勾踐沒有答應(yīng),仍坐下紡織。)勾踐

(語白)千古的勝負(fù)在于理。然而要多少今天這樣的日子才能贏得這個(gè)勝負(fù)啊?！材捐I聲緩緩走過去。勾踐

二更天了。這一天哪,拆城,搶牛,搜劍,民受苦,君受辱,還不知道兵庫如何呢?漫說人非木石,就是一塊石頭也會(huì)氣得噴出火來。大禹啊,我的祖先,你形容枯槁,面目黧黑。你終于制服了天下滔滔的洪水。你威德通神明,會(huì)稽,就是你得天下的地方。而我,你的子孫,一個(gè)魚蝦都不如的東西,竟然辱沒了你,也辱沒了會(huì)稽。我,繼位的時(shí)候,只知道酗酒打獵,流連荒亡。略略知事的時(shí)候,又驕傲盈滿,不知養(yǎng)民。我把會(huì)稽這個(gè)名字變成了糞土敗絮,會(huì)稽在我的手里,成了最羞辱,最見不得人的地方!我卑鄙,我怯弱,像一只驚弓之鳥,一見獵人的影子,就鉆入天去。我只知退縮。搶牛,我不敢回手;搜劍,我不敢回手;連拆城我都不敢回手。這一鞭一道血痕,打在我的心上。我就是臉皮厚,就是不知痛。在群臣面前,在范蠡、文種這樣難駕馭、不能長居人下的大夫面前,站著我這樣一個(gè)不成器的君王!〔夜更深了。月光如水。文種走上。文種

(平靜地)啟奏大王,吳兵停止搜劍了。王孫雄說已經(jīng)獲得拔劍的人了。勾踐

苦——成?文種

(昂壯地)苦成老人自己去的。他殉了難。他在禹王廟前殉了難!文本二

戲劇沖突是構(gòu)成戲劇情境的基礎(chǔ),是展現(xiàn)人物性格、反映生活本質(zhì)、揭示作品主題的重要手段。戲劇沖突在作品中的表現(xiàn)方式,是多種多樣的?？赡鼙憩F(xiàn)為某一人物與其他人物之間的沖突;也可能表現(xiàn)為人物自身的內(nèi)心沖突;戲劇沖突的這兩種方式,有時(shí)各自單獨(dú)展開,有時(shí)則交錯(cuò)在一起,相互作用,互為因果;還可能表現(xiàn)為人同自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境之間的沖突。人們可以從作品的戲劇沖突中感受到特定時(shí)代、特定國家社會(huì)生活和人際關(guān)系的某些本質(zhì)方面。在戲劇理論中,很多人也曾在不同程度上強(qiáng)調(diào)戲劇沖突在戲劇作品中的地位和作用,如伏爾泰認(rèn)為“每一場(chǎng)戲必須表現(xiàn)一次爭斗”。黑格爾把“各種目的和性格的沖突”看作是戲劇的“中心問題”。1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.本文以吳兵搜劍開篇,通過鳥雍敲響鐘聲營造沉郁緊張的氛圍,與后來發(fā)生的拆城、搶牛事件一起揭示出強(qiáng)權(quán)對(duì)弱國的欺凌。B.舞臺(tái)說明中描寫天暗暮濃,新月星火點(diǎn)綴,春風(fēng)蕩漾,夜色晴朗的景象,既以樂景襯哀情,也突出了勾踐深沉的思索以及領(lǐng)悟。C.吳兵挨家挨戶搜劍的夜晚,越國婦女和勾踐夫人還在紡織,說明越國君民鎮(zhèn)定從容,決心堅(jiān)定,團(tuán)結(jié)一心為復(fù)興越國努力。D.文中的畫線句不僅反映出越國處境的艱難,而且生動(dòng)展現(xiàn)了勾踐這一人物形象的豐富性、復(fù)雜性,既自責(zé)愧悔、忍辱負(fù)重,又多疑猜忌。A解析

A項(xiàng),“與后來發(fā)生的拆城、搶牛事件一起揭示出強(qiáng)權(quán)對(duì)弱國的欺凌”錯(cuò)誤。根據(jù)后文“這一天哪,拆城,搶牛,搜劍,民受苦,君受辱,還不知道兵庫如何呢?”以及文中表示時(shí)間推移的舞臺(tái)說明可知,并不是“后來發(fā)生的拆城、搶牛事件”。2.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),注重場(chǎng)景的銜接,從夕陽下到二更天再到夜色已深月光如水,越國君臣的心緒在時(shí)間的推移中巧妙地表現(xiàn)出來。B.戲劇語言包括人物語言和舞臺(tái)說明兩種,吳兵搜劍、文種謀劃、勾踐逃避、苦成捐軀等情節(jié)主要借助人物臺(tái)詞得以推動(dòng)發(fā)展。C.勾踐和苦成的抒情獨(dú)白鏗鏘有力、富于詩情,非常符合戲劇語言簡練明確、書面化、文學(xué)化、表現(xiàn)力強(qiáng)、適合舞臺(tái)表演的特點(diǎn)。D.文中的畫線句運(yùn)用了呼告、對(duì)比、擬人、比喻、直抒胸臆等多種手法,句式整散結(jié)合,錯(cuò)落有致,充分展示了文學(xué)的藝術(shù)魅力。C解析

C項(xiàng),“書面化”錯(cuò)誤。因表演需要,戲劇語言應(yīng)該口語化,勾踐和苦成的抒情獨(dú)白多用短句,兼具口語化需求與文學(xué)抒情性,具有文白相雜的特點(diǎn)。3.(對(duì)點(diǎn)題)閱讀文本二的內(nèi)容,請(qǐng)結(jié)合文本一談?wù)劇霸跊_突中”展現(xiàn)了“苦成”怎樣的形象。(4分)參考答案①吳兵搜劍,苦成意欲存劍,這一沖突體現(xiàn)了苦成對(duì)家國的熱愛和信念;②文種想要犧牲苦成以保全劍和兵庫,這里存在著國家利益、尊嚴(yán)和個(gè)人生死存亡的沖突,苦成領(lǐng)會(huì)了文種的話意,選擇赴死,展現(xiàn)了他大義凜然的形象;③苦成看到了國家“一時(shí)強(qiáng)弱”和“千古勝負(fù)”的沖突,明白這一沖突的解決有賴國君目光長遠(yuǎn)、明“理”而行,于是在殉難前向勾踐獻(xiàn)上苦膽進(jìn)行形象說理,展現(xiàn)了其勇敢、睿智的形象。4