一中評先評優(yōu)規(guī)定模版（二篇）

第頁共頁一中評先評優(yōu)規(guī)定模版第一章評先評優(yōu)概述1.1引言1.2評先評優(yōu)的目的和意義1.3評先評優(yōu)的對象和范圍1.4評先評優(yōu)的原則和準(zhǔn)則第二章評先評優(yōu)的程序與要求2.1評獎類別的設(shè)置與界定2.2評先評優(yōu)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)與流程2.3評先評優(yōu)相關(guān)材料的收集與整理要求2.4評先評優(yōu)的評審組成與職責(zé)第三章評先評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)3.1評先評優(yōu)的定性標(biāo)準(zhǔn)3.1.1學(xué)術(shù)研究成果的質(zhì)量與影響力3.1.2學(xué)科專業(yè)能力的水平與創(chuàng)新性3.1.3社會服務(wù)與公益事業(yè)的貢獻(xiàn)度3.1.4文化藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作成果3.2評先評優(yōu)的定量指標(biāo)3.2.1科研成果的數(shù)量與質(zhì)量指標(biāo)3.2.2學(xué)術(shù)論文的發(fā)表情況與影響力3.2.3社會服務(wù)活動的參與與影響力3.2.4文化藝術(shù)創(chuàng)作的數(shù)量與質(zhì)量指標(biāo)第四章評先評優(yōu)的獎勵與激勵機(jī)制4.1獎勵類別及獎勵辦法的設(shè)定4.2獎勵與激勵的權(quán)威性和公正性保障4.3獎勵與激勵的宣傳與展示4.4獎勵與激勵的效果評估與調(diào)整第五章評先評優(yōu)的管理與監(jiān)督5.1評先評優(yōu)管理體制與組織架構(gòu)5.2評先評優(yōu)的監(jiān)督機(jī)制與責(zé)任制度5.3評先評優(yōu)活動的意見建議管理5.4評先評優(yōu)的問題處理與糾正機(jī)制第六章評先評優(yōu)的優(yōu)化與創(chuàng)新6.1評先評優(yōu)活動的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與借鑒6.2評先評優(yōu)的創(chuàng)新舉措與改進(jìn)方案6.3評先評優(yōu)的信息化與智能化應(yīng)用6.4評先評優(yōu)的國際化與多元化視野第七章結(jié)束語7.1總結(jié)評先評優(yōu)的工作成果7.2展望未來評先評優(yōu)的發(fā)展方向參考文獻(xiàn)附錄評先評優(yōu)相關(guān)表格和文件注：以上章節(jié)僅為參考，具體章節(jié)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和調(diào)整。一中評先評優(yōu)規(guī)定模版（二）第一章總則第一條本規(guī)定是為了調(diào)動全校師生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，以及提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才而制定的。第二條本規(guī)定適用于中學(xué)階段，即初中和高中階段。第三條學(xué)校將通過評優(yōu)制度激發(fā)和引導(dǎo)全體師生的積極向上、勤奮刻苦、爭創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌。第四條評優(yōu)名額將根據(jù)本規(guī)定的要求進(jìn)行分配，每個年級的評優(yōu)名額不得超過總?cè)藬?shù)的10%。第二章評優(yōu)對象第五條評優(yōu)對象包括學(xué)生和教師。第六條學(xué)生評優(yōu)對象為全體在校學(xué)生，包括初中和高中各個年級的學(xué)生。第七條教師評優(yōu)對象為全體在崗教師，包括初中和高中各個學(xué)科的教師。第三章評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)第八條學(xué)生評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)主要有以下幾個方面：（一）學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀：學(xué)生應(yīng)具備較好的學(xué)習(xí)成績，各個學(xué)科的平均分不能低于80分。（二）學(xué)科競賽獲獎：學(xué)生在各級學(xué)科競賽中，取得一、二、三等獎的可以評為優(yōu)秀學(xué)生。（三）德育表現(xiàn)良好：學(xué)生在日常生活中，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加社會實(shí)踐和志愿活動，并能起到示范帶動作用的可以評為優(yōu)秀學(xué)生。第九條教師評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)主要有以下幾個方面：（一）教學(xué)成績優(yōu)秀：教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較好，受到學(xué)生和家長的認(rèn)可。（二）教學(xué)研究成果：教師在教學(xué)研究方面有一定的成果，如發(fā)表教育教學(xué)論文、參與科研課題等。（三）師德表現(xiàn)優(yōu)良：教師在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和教師規(guī)范，能夠起到模范帶頭作用。第四章評優(yōu)程序第十條評優(yōu)的程序如下：（一）學(xué)校將根據(jù)每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績和各項(xiàng)競賽成績，對學(xué)生進(jìn)行初步評選。（二）評選出的候選人將經(jīng)過學(xué)生自薦和班主任推薦的環(huán)節(jié)后，形成最終的評選名單。（三）評優(yōu)名單將通過公示的形式，向全體師生公布。第十一條教師評優(yōu)的程序如下：（一）學(xué)校將根據(jù)教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行初步評選。（二）評選出的候選人將經(jīng)過學(xué)校教務(wù)處的審核，形成最終的評選名單。（三）評優(yōu)名單將通過公示的形式，向全體師生公布。第五章獎勵措施第十二條對于評上優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校將給予一次性獎勵和榮譽(yù)稱號。（一）一次性獎勵主要包括獎金、獎狀和獎品。（二）榮譽(yù)稱號主要包括“優(yōu)秀學(xué)生”等。第十三條對于評上優(yōu)的教師，學(xué)校將給予一次性獎勵和榮譽(yù)稱號。（一）一次性獎勵主要包括獎金、獎狀和獎品。（二）榮譽(yù)稱號主要包括“優(yōu)秀教師”等。第六章其他規(guī)定第十四條評優(yōu)結(jié)果將作為學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)和教師的績效考核的參考依據(jù)。第十五條對于評上優(yōu)的師生，學(xué)校將對其進(jìn)行定期跟蹤和激勵，以進(jìn)一步促進(jìn)其發(fā)展。第十六條評優(yōu)的具體細(xì)則由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定，