高三班主任工作計(jì)劃模板

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高三班主任工作計(jì)劃模板【三篇】【第1篇】

進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃同學(xué)最終沖刺的熱忱與激情。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、高考氛圍的營(yíng)造。

鼓舞同學(xué)面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培育同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培育同學(xué)耐得住孤獨(dú)?????、抵制住誘惑的心態(tài)。使同學(xué)明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

1.進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力氣，齊心迎戰(zhàn)。

2、進(jìn)行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最終100天的復(fù)習(xí)要求。

3、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，

4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行究竟。

5、通過(guò)主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù)。

1、督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參與體育活動(dòng)。

2、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任老師及家長(zhǎng)外，還準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)達(dá)到心理健康的水平。

3、針對(duì)同學(xué)每一次月考成果，總分名次來(lái)了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。關(guān)心同學(xué)比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4、關(guān)懷同學(xué)身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。

6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。

7、多陪他們，做“凳子班主任”以供應(yīng)更好的服務(wù)。

三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管

常常與本班科任老師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班同學(xué)各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外消失的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任老師會(huì)，共同討論，設(shè)法解決。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持常常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開(kāi)好每周班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)教育。

2、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ鳌?/p>

4、做好同學(xué)高考體檢工作。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

6、協(xié)作各課任老師工作。

7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。

8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。

9、準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。

10、高考報(bào)名工作。

11、整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料。

12、加強(qiáng)同學(xué)考前心理輔導(dǎo)。

13、高考前預(yù)備工作

14、填報(bào)志愿指導(dǎo)，填好志愿（二個(gè)階段）

【第2篇】

一、營(yíng)建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建樂(lè)觀向上的班級(jí)氛圍

1、汲取優(yōu)秀同學(xué)組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參加班級(jí)管理，讓每一位同學(xué)都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使同學(xué)的實(shí)踐力量、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

4、加強(qiáng)同學(xué)自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；

開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、在同學(xué)中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞同學(xué)，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)（班主任工作方案中的重點(diǎn)）

1、加強(qiáng)與同學(xué)、家長(zhǎng)的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心伴侶；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響同學(xué)，增加班級(jí)的分散力和向心力，提高同學(xué)樂(lè)觀向上的內(nèi)在動(dòng)力。

2、加強(qiáng)師生對(duì)話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)

建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)走近老師、了解老師、激發(fā)喜愛(ài)老師的熱忱，讓老師走近同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)直立更遠(yuǎn)大的抱負(fù)、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力關(guān)心他們提高自信念、自尊心。

4、全面啟動(dòng)自信念培育的網(wǎng)絡(luò)體系。樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。每次調(diào)考、月考的成果都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓舞后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)同學(xué)心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

對(duì)心理嚴(yán)峻的同學(xué)，賜予更多的關(guān)懷和指導(dǎo)，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)同學(xué)心理的健康進(jìn)展。

四、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，總結(jié)分析每次月考的成果并改進(jìn)方案和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下常常與科任老師溝通溝通，具體了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。

2、合理支配協(xié)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注意效率，形成合力。

初次擔(dān)當(dāng)班主任，又處在高三的特別時(shí)期，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感；沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作；我深信天道酬勤，但求無(wú)愧于心。

1、連續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)同學(xué)要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)同學(xué)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，常常與同學(xué)交談，使之在高三這一年讓全部同學(xué)即成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，由于高三簡(jiǎn)單消失思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作肯定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定同學(xué)的思想心情，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，假如班上消失這種狀況必需準(zhǔn)時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，嚴(yán)峻會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)消失缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對(duì)于同學(xué)曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問(wèn)不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可（上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分/次）。目的要讓同學(xué)隨時(shí)見(jiàn)得到班主任，隨時(shí)讓同學(xué)感覺(jué)到老師在關(guān)懷他。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段肯定要讓每位同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成果略微突出的同學(xué)多來(lái)一點(diǎn)鼓舞，對(duì)成果稍差一點(diǎn)的同學(xué)不憐惜你的表?yè)P(yáng)，的確基礎(chǔ)差的同學(xué)鼓舞他順當(dāng)?shù)哪玫礁咧腥甑漠厴I(yè)證書。必需給每位同學(xué)制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂方案時(shí)肯定要貼近高考，是那一類學(xué)?？隙ㄒ敿?xì)，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到09級(jí)盼望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否深厚。

4、堅(jiān)持班主任教研會(huì)，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路，有效地實(shí)施班主任工作方案范本中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參與的扣0.5分。班主任教研會(huì)肯定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為動(dòng)身點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會(huì)開(kāi)得更有實(shí)效。

5、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)和汲取班主任閱歷，肯定要帶好第一屆高三，對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定，甚至科任老師無(wú)法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，班級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育，問(wèn)題嚴(yán)峻的盡管是高三也要替換。

6、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級(jí)操行評(píng)分，班主任簽到制，高考成果，教研會(huì)以及同學(xué)的出勤率等方面的綜合評(píng)定。

7、連續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好同學(xué)缺勤記載，當(dāng)天值日的老師必需全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，把握扣分的尺度，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式，真正起到督促同學(xué)的作用，也可以達(dá)到督促老師的作用。

8、班主任肯定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，無(wú)論是快班還是平作班都必需將不層次的同學(xué)同科任老師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的同學(xué)那科強(qiáng)那科弱，必需讓全部的科任老師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必需齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效，假如班上有效的無(wú)效多，就證明班主任與科任老師的溝通少，這只能說(shuō)明你的班主任工作消失了漏洞，是不勝利的。

【第3篇】

轉(zhuǎn)瞬間我們就迎來(lái)了高三的其次個(gè)學(xué)期。高考的戰(zhàn)鼓也敲得越來(lái)越響了。為了把這一學(xué)期的工作做到，現(xiàn)特制訂了我們班的教學(xué)工作方案：

一、確立20xx年高考班級(jí)目標(biāo)

班級(jí)現(xiàn)有同學(xué)57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線（20xx年是528分）以上要達(dá)到30人，其中重點(diǎn)上線（20xx年是580分）要突破10人，500分以上要達(dá)到35人，其余5名同學(xué)總成果要上450分。17名藝體考生實(shí)際錄用要達(dá)到15人。也就是說(shuō)加上藝體二本以上要達(dá)到45人。

每名同學(xué)依據(jù)班級(jí)目標(biāo)確立個(gè)人的目標(biāo)。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn)，但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒(méi)有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路，只要堅(jiān)韌拼搏，竭盡全力，一切皆有可能！

二、重新劃分學(xué)習(xí)小組

班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成果極不平衡現(xiàn)象，雖說(shuō)這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但依據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必需擴(kuò)大掩蓋面，使更多的后進(jìn)生趕上來(lái)。依據(jù)高二期末和高三第一次考試，將同學(xué)成果綜合排名并按名次編號(hào)，然后把同學(xué)按名次分成六檔（第一檔至第五檔各10人，第六檔7人），第一檔10人為種子，實(shí)行世界杯抽簽的方法依次進(jìn)行＂組號(hào)→組員＂抽取，最終形成新的10個(gè)小組。

三、重點(diǎn)抓好＂兩生--邊緣生、藝體生＂的學(xué)習(xí)

（1）邊緣生（共17人）及承包老師

班級(jí)藝體生較多，但文化課總體成果不高，尤其是體育生。任課老師肯定要多多關(guān)照他們，切實(shí)盡到責(zé)任。依據(jù)班級(jí)目前狀況，他們將是明年高考增加班級(jí)分?jǐn)?shù)的重要砝碼。

四、做好同學(xué)思想工作

圍繞＂三心（信念、恒心、用心）二力（動(dòng)力、抗挫力）＂綻開(kāi)，依據(jù)不同階段同學(xué)不同特點(diǎn)：

（1）結(jié)合當(dāng)前高考形式，特殊是我校高考成果逐年上升，常教給同學(xué)如何增加＂三心二力＂。

（2）開(kāi)好主題班會(huì)。

（3）加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

五、狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)行為規(guī)范

（1）狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)-聽(tīng)課-練習(xí)-反思）的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的同學(xué)；聽(tīng)課要處理好聽(tīng)、思、記的關(guān)系，提倡必要時(shí)站立或換座位聽(tīng)課，目的只有一個(gè)：提高聽(tīng)課效率；練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者，并把名單準(zhǔn)時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng)。

要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面老師要給同學(xué)留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，切忌＂滿堂灌＂，另一方面要求同學(xué)學(xué)會(huì)反思，反思解題過(guò)程的來(lái)龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問(wèn)題有何規(guī)律可循，反思此題還有無(wú)其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯(cuò)題的緣由。把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立＂一本通＂趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。

（2）狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨(dú)立完成，按時(shí)完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的規(guī)律性、完整性等。樹(shù)立一些典型，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

六、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

依據(jù)一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做到以下三點(diǎn)：

（1）注意課本。＂本不離身＂，嫻熟把握好課本上的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，典型例題等。

（2）抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)。依據(jù)個(gè)人狀況，學(xué)會(huì)取舍，向質(zhì)量要效益。

（3）發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過(guò)各種渠道捕獲有益于高考的信息并準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)給同學(xué)，同學(xué)可以據(jù)此作出調(diào)整。

七、注意非智力因素的培育

非智力因素主要包括心理素養(yǎng)和應(yīng)試技巧，它們是高考勝利的重要方面。這兩點(diǎn)要從高三的第一節(jié)課開(kāi)頭，貫穿于整個(gè)高三，在講課時(shí)尤其是考試中注意熬煉同學(xué)的心理素養(yǎng)和應(yīng)試技巧（比如選擇題的排解法、