高中學(xué)習(xí)總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁高中學(xué)習(xí)總結(jié)范文同學(xué)們對學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行回顧、分析、總結(jié),并提升到理論的高度,確定已取得的成果,指出應(yīng)吸取的教訓(xùn),以便在今后的學(xué)習(xí)中做得更好一些,將這些內(nèi)容用書面文字表述出來便是學(xué)習(xí)總結(jié)了。以下是我為大家細(xì)心搜集和整理的高中學(xué)習(xí)總結(jié)范文，盼望大家喜愛!

高中學(xué)習(xí)總結(jié)范文(一)

1.預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)的第一個環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注意聽課前的這一環(huán)節(jié)，會說我在學(xué)校從來就沒有這個習(xí)慣。這里我們需要留意，高中物理與學(xué)校有所不同，無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

在每次上課前，抽出一段時間(沒有時間的限制，長則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過程)將學(xué)問預(yù)先掃瞄一下，一則可以關(guān)心我們熟識課上所要學(xué)習(xí)的學(xué)問，做好上課的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備;二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學(xué)感到聽課非常吃力，緣由就在于此。另外，還有更重要的一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)可以培育熬煉我們的自學(xué)力量和獨(dú)立思索力量(要知道以后進(jìn)入高校深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的)。

2.上課

上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。對此我預(yù)備強(qiáng)調(diào)三個問題：

(1)主悅耳課。

有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強(qiáng)制型。主動型就是能夠依據(jù)老師講課的程序主動自覺地思索，在理解基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，對難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進(jìn)行思索，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)學(xué)問，對難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必需在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

那么，你屬于哪一種類型呢?我說，假如你屬于強(qiáng)制型，那你要試著轉(zhuǎn)變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X型;假如你是自覺型，那么你就要加強(qiáng)主動意識，努力變成主動型，究竟“我們是學(xué)習(xí)的仆人”!總之，我們應(yīng)當(dāng)以主動的態(tài)度去聽講，樂觀地進(jìn)行思索，努力參加到老師的課堂教學(xué)中去。

(2)留意課堂要點(diǎn)。

要聽好課，我們應(yīng)擅長抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個方面。心理學(xué)討論表明，我們聽課留意力集中的時間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾非常鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不行能的)，所以我們應(yīng)將這有限的集中留意時間用到“刀刃”上。

上課時，我們應(yīng)有意識地去留意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。有閱歷的老師，總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào);或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，認(rèn)真講解等，我們應(yīng)培育自己擅長去抓住這些。對于難點(diǎn)，則可能因人而異，這就需要我們在預(yù)習(xí)時做到心中有數(shù)，到時候留意用心專意，認(rèn)真聽講?？傊?，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。

(3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系

有的同學(xué)總是感到困惑，說“上課時留意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應(yīng)熟悉清晰聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是幫助的學(xué)習(xí)手段。

那么，我們應(yīng)當(dāng)如何記筆記呢?我認(rèn)為，我們不應(yīng)當(dāng)將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)當(dāng)將“記筆記”變成“板書復(fù)印”。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有：記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等?？傊?，我們應(yīng)當(dāng)有摘要、有重點(diǎn)地記。

有的同學(xué)從來就沒有記筆記的習(xí)慣，這是不好的，特殊是對于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，聽課時間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對學(xué)問的記憶隨時間延長會漸漸遺忘，沒有筆記我們以后就沒有方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.復(fù)習(xí)

有的同學(xué)課后總是急著去完成作業(yè)，結(jié)果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強(qiáng)調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè)，而應(yīng)當(dāng)靜下心來將當(dāng)天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)思索、回顧，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會起到事半功倍的效果。

復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個步驟進(jìn)行：首先不看課本、筆記，對學(xué)問進(jìn)行嘗試回憶，這樣可以強(qiáng)化我們對學(xué)問的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記，對學(xué)問進(jìn)行梳理，從而使對學(xué)問的把握形成系統(tǒng)。

另外，德國心理學(xué)家艾賓浩斯的討論表明：學(xué)問在學(xué)習(xí)最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們對學(xué)問進(jìn)行準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)也是戰(zhàn)勝遺忘的需要。

4.作業(yè)

在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們再做作業(yè)。在這里，我們要訂正一個錯誤的概念：完成作業(yè)是完成老師布置的任務(wù)。我們在課后支配作業(yè)的目的有兩個：一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容;二是運(yùn)用課上所學(xué)來解決一些詳細(xì)的實(shí)際問題。

明確這兩點(diǎn)是重要的，這就要求我們在做作業(yè)時，一方面應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對待，獨(dú)立完成，另一方面就是要樂觀思索，看學(xué)問是如何運(yùn)用的，留意對學(xué)問進(jìn)行總結(jié)。我們應(yīng)時刻記著“我們做題的目的是提高對學(xué)問把握水平”，切忌“為了做題而做題”。

5.質(zhì)疑

在以上幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們必定會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。準(zhǔn)時毀滅這些“學(xué)習(xí)中的攔路虎”對我們的學(xué)習(xí)有著重要的影響。有的同學(xué)不留意準(zhǔn)時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，對錯誤也不準(zhǔn)時訂正，其結(jié)果是越積越多，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地進(jìn)行下去。對于疑難問題，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時想方法(如請教同學(xué)、老師或翻閱資料等)解決，對錯題則應(yīng)當(dāng)留意分析錯誤緣由，搞清畢竟是概念混淆致錯還是計算馬虎致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外，我們還應(yīng)當(dāng)通過思索，逐步培育自己擅長針對所學(xué)發(fā)覺問題、提出問題。

在這里，我建議每位同學(xué)都預(yù)備一個“疑難、錯題本”，特地記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)供應(yīng)有效的素材。

6.小結(jié)

學(xué)習(xí)的最終一個是對所學(xué)學(xué)問的小結(jié)。小結(jié)的常用方法是列概括提綱，將當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問要點(diǎn)以提綱的形式列出，這樣可以使零散的學(xué)問形成清楚的脈絡(luò)，使我們對它的理解更為深化，把握起來更為系統(tǒng)。

以上六個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)新課的基本進(jìn)程，它們環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)都非常重要，缺少其中任何一環(huán)，都會對學(xué)習(xí)的進(jìn)程產(chǎn)生不良影響。在這六個環(huán)節(jié)之外，我們在學(xué)習(xí)每一章前后，還應(yīng)當(dāng)有“方案”和“系統(tǒng)”兩個環(huán)節(jié)，即在學(xué)習(xí)每一章前，我們應(yīng)對這一章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)覽，依據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容制訂一個學(xué)習(xí)方案，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。此外，在學(xué)完每一章后，我們就應(yīng)當(dāng)對這一章進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，常用的方法是畫該章的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖，它可以使我們對該章的學(xué)問有一系統(tǒng)的了解，讓我們從“宏觀”的角度來重新熟悉該章，實(shí)現(xiàn)對學(xué)問把握的“升華”。

當(dāng)然，對于學(xué)有余力的同學(xué)，我們還應(yīng)當(dāng)再多一個“學(xué)問拓展”的環(huán)節(jié)。完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們可以再參考一些參考書、課外資料，以開闊我們的視野。對此，在這里我們不再贅述。

其實(shí)對于上面我們所說的這些，每一位同學(xué)以前都有所了解，現(xiàn)在我們提出來進(jìn)行分析目的就在于引起同學(xué)們的重視。只要我們能嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)程的這幾個環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)地對待，信任每位同學(xué)都會有一個好的成果!

高中學(xué)習(xí)總結(jié)范文(二)

回眸，這一年的學(xué)習(xí)生活注定是我人生中特別重要的。由于我經(jīng)受了高考，高三的生活是緊急而充實(shí)的，在備戰(zhàn)高考的過程中，成果始終起伏不定，我的心情也隨著緊急。但是自己有也仔細(xì)總結(jié)了，這不是由于我不夠努力，而是由于卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成果不穩(wěn)定，但是名次還是相對穩(wěn)定的，省考時考了600分，自己也是懷著信念走進(jìn)高考的考場。

高考成果出來時自己也并沒有太驚異，由于跟自己的實(shí)力差不多。唯一圓滿的就是英語了，由于高三自己用了至少一半的學(xué)習(xí)時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平常的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比較勝利的.由于預(yù)期目標(biāo)達(dá)到了。

對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過面試,體檢,又經(jīng)受了對我來說漫長的等待。錄用結(jié)果最終出來了，我幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了自己的這一階段的幻想。，應(yīng)當(dāng)是我的幸運(yùn)之年。

進(jìn)入了高校，心情很簡單，有期盼也有擔(dān)心。高校的一切對自己來說都是布滿新奇感的，學(xué)期剛開頭時，學(xué)習(xí)并不是抓的很緊，甚至說有點(diǎn)放松自己了。但是隨著時間一每天的消逝，期末考試悄然來臨。在主任,干事的號召帶動下，全連也準(zhǔn)時進(jìn)入了一級備戰(zhàn)狀態(tài)，自主,互動學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補(bǔ)。期末復(fù)習(xí)工作緊急而有節(jié)奏的進(jìn)行著。“俗話說天道必定酬勤”。期末考的成果也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

訓(xùn)練方面

回眸，既然成為了一名國防生，必要的訓(xùn)練是必不行少的.新生入學(xué)軍訓(xùn)給我留下了深刻的印象。軍訓(xùn)讓我的隊(duì)列動作和體能都有了肯定的提高，也為以后的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。都說體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但現(xiàn)在5000米跑來感覺還不錯，俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比較牽強(qiáng)。隊(duì)列訓(xùn)練，自我感覺動作還是比較協(xié)調(diào)的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不夠快速,始終困擾著我。盼望在以后的訓(xùn)練中能加強(qiáng)，使動作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn).教學(xué)法是這段時期訓(xùn)練的重要內(nèi)容。這是一門學(xué)問，學(xué)起來不比隊(duì)列動作輕松。教學(xué)法，顧名思義，不僅自己要會，還要教會別人。今年的新生軍訓(xùn)我們要帶新生訓(xùn)練，教學(xué)法的學(xué)習(xí)肯定是當(dāng)務(wù)之急。

生活方面

回眸，在備戰(zhàn)高考的那個階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書,睡覺.連喜愛的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。

那進(jìn)入高校之后，除了軍政訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之外，自己還加入了幾個社團(tuán)，培育自己的愛好愛好，熬煉口語表達(dá)力量和交際力量。閑暇的時候到圖