高中班級德育工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁高中班級德育工作總結(jié)以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo)，以強(qiáng)化老師的責(zé)任意識，做好相關(guān)工作總結(jié)，今日我給大家?guī)砹烁咧邪嗉壍掠ぷ骺偨Y(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

高中班級德育工作總結(jié)篇一

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo)，以強(qiáng)化老師的責(zé)任意識、角色意識為重點，以同學(xué)良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使班級組在教育、教學(xué)、管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，協(xié)調(diào)各任課老師，發(fā)揮團(tuán)支部、同學(xué)會的管理功能，樂觀探究適應(yīng)高一本體的教育教學(xué)方式、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一同學(xué)盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)強(qiáng)有力的思想保證與智力支持。

二、主要工作及措施：

(一)同學(xué)管理方面：

1.連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)思想教育，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，高一同學(xué)的常規(guī)管理基本到位，但我們?nèi)砸獜奈⑿≈幦胧?，有預(yù)見性的開展工作，準(zhǔn)時發(fā)覺管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學(xué)工作的更好開展做好鋪墊。本學(xué)期仍加強(qiáng)了同學(xué)的儀容儀表、文明行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會、讀報會、國旗下講話及各種活動對同學(xué)進(jìn)行有效的提示，急躁疏導(dǎo)，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)時段的督促檢查工作，對同學(xué)從嚴(yán)要求，抓好典型，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)。

2.連續(xù)強(qiáng)化各項紀(jì)律教育，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

課堂紀(jì)律、課外活動紀(jì)律、午休晚休紀(jì)律、考試紀(jì)律是本學(xué)期紀(jì)律教育的重點，以抓課堂紀(jì)律(特殊強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律)帶動班風(fēng)建設(shè)，以抓考試紀(jì)律帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，以抓就寢紀(jì)律帶動同學(xué)常規(guī)建設(shè)，全面促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，盡量讓同學(xué)學(xué)有所獲、學(xué)有所成。

3.加強(qiáng)同學(xué)干部的培育和工作指導(dǎo)，定期檢查班級同學(xué)的班級日志，對反映出的狀況準(zhǔn)時要求班主任進(jìn)行反饋，提高同學(xué)干部管理的針對性。

4.加強(qiáng)對班級嚴(yán)峻違紀(jì)同學(xué)的管理。

高一下學(xué)期同學(xué)對學(xué)校的各項規(guī)章制度，老師的管理策略基本熟識，個別問題同學(xué)對這些管理制度已很麻木，有可能再次消失較多的違紀(jì)現(xiàn)象，所以本學(xué)期的工作重點是連續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任教育，建立問題生成長檔案，配備幫教老師，做好跟蹤教育。對違紀(jì)同學(xué)班級都進(jìn)行了不同程度的批判教育，沒有消失重大違紀(jì)現(xiàn)象。特殊指出的是按學(xué)校提出得在校內(nèi)內(nèi)禁止同學(xué)吸煙和在校內(nèi)內(nèi)禁止同學(xué)使用手機(jī)要求，本學(xué)期狠抓落實，先后收繳了多部同學(xué)的手機(jī)，也勸退了8名在校內(nèi)內(nèi)吸煙的同學(xué)。這在同學(xué)中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯削減，使用手機(jī)的同學(xué)也只是個別同學(xué)，考試使用手機(jī)作弊的現(xiàn)象大為改觀。

5、對同學(xué)進(jìn)行分類教育分類推動

依據(jù)文理學(xué)科的特點，要求老師引導(dǎo)同學(xué)分析自己的愛好進(jìn)展點及學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學(xué)方案，力爭使不同層次的同學(xué)都能有所收獲。

6、強(qiáng)化平安教育工作，開展了平安教育主題班會和平安教育活動，每月準(zhǔn)時上報班級平安教育工作記錄。

(二)班主任管理方面：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，高一班級班主任整體工作取得了不錯的成果，為保證高一班級的同學(xué)管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：

1、要求班主任勤深化班，勤深化寢室，嚴(yán)格、細(xì)致、敏捷地抓好各項管理工作。加強(qiáng)班級各類狀況的記載及上報，做好學(xué)校與老師、同學(xué)間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及同學(xué)教育中的核心作用。

2.落實全員育人方案。以班主任為核心，團(tuán)結(jié)全部科任老師形成樂觀向上的教育團(tuán)隊，推動“師師科主任”的方案。班主任要形成定期與科任老師溝通的制度，準(zhǔn)時依據(jù)同學(xué)狀況，調(diào)整班級教育教學(xué)方案。抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作

3、強(qiáng)化德育課程化建設(shè)，仔細(xì)預(yù)備組織每周的讀報會和班會課，準(zhǔn)時解決班級中消失的問題，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)狀況請優(yōu)秀生做閱歷介紹，講各科的學(xué)習(xí)方法，避開走彎路。同時召開部分同學(xué)的家長會，做到家、校協(xié)作，共同促進(jìn)同學(xué)的成長。

5、擅長學(xué)習(xí)勇于探究主題班會、課外活動及同學(xué)心理健康教育的新的有效途徑，特殊是在對同學(xué)中的一些麻煩問題，如早戀、沉迷上網(wǎng)、小團(tuán)體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。

6、樂觀推動班級文化建設(shè)，鼓舞班級開展讀書活動。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢，樂觀開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，如讀書演講、課本劇表演等。要求同學(xué)寫周記，關(guān)注同學(xué)的心理健康。關(guān)注特長生的進(jìn)展，關(guān)注愛好小組活動，通過活動激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取心，提升班級的正能量。

7、做好文理分班工作

文理分班涉及到同學(xué)的進(jìn)展問題，班級部將在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，廣泛宣揚(yáng)，關(guān)心同學(xué)熟悉清晰自己的特長和短處及文、理科進(jìn)展的方向，順當(dāng)完成了文理分班工作，維護(hù)了班級的整體穩(wěn)定。

8、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)

本學(xué)期重點對班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)進(jìn)行提升，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任管理的理論學(xué)問，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益。同時鼓舞班主任樂觀參與市里組織的主題班會評比活動，爭當(dāng)骨干班主任。

(三)專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中，班級確定了主題：“說誠信話，干誠信事，做誠信人”。要求通過一系列的主題、專題活動，在廣闊師生中營造誠信氛圍，樹立誠信典型，確定誠信目標(biāo)的效果。此次“誠信教育”專題教育活動，班級早方案、定方案，有支配，講落實、求實效。

1、誠信爭論深化人心

要求各班依據(jù)各自實際，進(jìn)行身邊誠信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠信故事，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信，議一議誠信與人生，談一談?wù)\信準(zhǔn)備，講一講誠信收獲。

2、誠信黑板報主題鮮亮，目標(biāo)明確

結(jié)合班級特點和同學(xué)實際，各班充分發(fā)動同學(xué)，出了一期與誠信有關(guān)、與自己相關(guān)的黑板報，班級組織了檢查評比。黑板報基本達(dá)到了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù)，內(nèi)容適量，圖文并茂，整體美觀的要求。

3、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課。選手預(yù)備充分，故事感人，演講有情，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事呈現(xiàn)了出來，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩，和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動，對各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶機(jī)會。4、誠信教育活動與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。提倡誠信學(xué)習(xí)，作業(yè)不襲、

考試不作弊，對學(xué)問誠信，對自己誠信。

5、評比出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動，同學(xué)的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動連續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果，讓同學(xué)生長在一個明理誠信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻(xiàn)。

6、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了同學(xué)心田，從同學(xué)的心得體會，從同學(xué)的誠信小報，從同學(xué)的誠信宣言，從同學(xué)的誠信行動中，信任誠信會伴我成長。誠信教育活動也將走向一個新的起點。

四、存在的不足

本學(xué)期，本班級盡管在工作中取得了許多成果，但同時也存在著一些不足：

1、各個班，特殊是平行班都存在一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏樂觀性和主動性、自我約束力差的現(xiàn)象。

2、學(xué)課老師間工作力量和工作樂觀性不平衡，個別班主任、任課老師方法簡潔、缺乏急躁，對待學(xué)校、班級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3、存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢學(xué)科。

五、改進(jìn)措施

下學(xué)期，我們準(zhǔn)備實行以下措施，進(jìn)一步解決上述問題：

1、連續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增加同學(xué)紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)意識、衛(wèi)生意識和平安意識。

2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個后進(jìn)生。讓各科任老師幫助班主任參加班級管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實。

3、親密聯(lián)系各備課組，共同協(xié)作學(xué)校開展多種多樣的教學(xué)活動，營造一個深厚的教學(xué)環(huán)境。

一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng)，我信任我們高一班級全體老師會本著讓同學(xué)成才，讓學(xué)校進(jìn)展，讓自己勝利的理念，在今后的教育教學(xué)工作中做得更好。

高中班級德育工作總結(jié)篇二

不知不覺，一個學(xué)期就過去了。在這個學(xué)期里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)0917班的班主任。雖然在一開頭我就做好了充分的心理預(yù)備，不過，在實際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：專心做好同學(xué)德育工作。

第一：用“真心”和同學(xué)交伴侶，做同學(xué)的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得同學(xué)的信任，老師應(yīng)當(dāng)平易近人，努力和同學(xué)做伴侶。假如同學(xué)在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學(xué)關(guān)心他;假如同學(xué)在心理上有問題，我會直接開導(dǎo)他，或者通過其他同學(xué)關(guān)心他;假如同學(xué)考試不抱負(fù)，我會準(zhǔn)時鼓舞他;有時我在課余時間，和同學(xué)談人生、幻想……一個學(xué)期下來，我成為了同學(xué)真正的伴侶。他們快樂地學(xué)習(xí)，踏實做人，由于有我這個忠實伴侶在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得孤獨(dú)?????、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠與同學(xué)交往，同學(xué)也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會消失問題同學(xué)了。

其次、用“急躁”去教育同學(xué)，與同學(xué)榮辱與共。

同學(xué)的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng)，所以老師必需有足夠的急躁，在教育同學(xué)的問題上，沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校內(nèi)一大問題，在當(dāng)今科技時代，同學(xué)幾乎都擁有手機(jī)。但同學(xué)卻不會合理利用手機(jī)。大多數(shù)同學(xué)都用手機(jī)上網(wǎng)談天、看電影、交伴侶…..那么如何解決這一問題呢?我覺得急躁教育他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)覺同學(xué)用手機(jī)，我不會立刻從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會當(dāng)場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再觀看他一兩天的行為。最終假如發(fā)覺他由于用手機(jī)而犯錯時，我會抓住機(jī)會教育他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些鼓舞語。被我教育的同學(xué)，他們一般都會心悅誠服接受批判和保證不用手機(jī)。同學(xué)用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情，但只要急躁地教育，問題總可以向好方面進(jìn)展。

第三、用“信念”去搭建同學(xué)心理成長的橋梁，做同學(xué)的護(hù)航人;

不同的同學(xué)，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復(fù)的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，信任經(jīng)過教育、同學(xué)肯定會脫胎換骨，漸漸攻克同學(xué)的心里堡壘，解開同學(xué)的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)同學(xué)的心理防線。時時給同學(xué)心理上的勸慰和精神上的鼓舞，做同學(xué)精神上的向?qū)В瑥亩蔀橥瑢W(xué)的精神支柱，成為同學(xué)的心理健康成長的護(hù)航人。

第四、用“愛心”去鋪平同學(xué)的心理之路，讓同學(xué)自己健壯成長。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對同學(xué)的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒同學(xué)進(jìn)取心的一副良藥，是抱負(fù)、理想的生長素，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開同學(xué)心扉的金鑰匙。

做同學(xué)的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學(xué)期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做!我認(rèn)為，作為一名班主任，要做好同學(xué)的德育工作，也必需要專心去做!

高中班級德育工作總結(jié)篇三

在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)的。在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)

一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。

高中階段是人生的特別階段，這個時期的同學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)，奇怪???心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學(xué)培育成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學(xué)就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。

由于擔(dān)當(dāng)?shù)奈锢砜颇?，和同學(xué)課堂接觸的時間較多，為了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解同學(xué)的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個同學(xué)的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。同學(xué)是將來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上

我班同學(xué)叫劉澤曼，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學(xué)中間影響特別壞。為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實行了“看”和“管”兩種方法。“看”即他到學(xué)校我就開頭看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”，即勸說教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應(yīng)不再逃學(xué)了。可是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種狀況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓舞他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要可怕挫折，信任自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的愛好，在活動中調(diào)動他的樂觀性。我堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)懷，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上敏捷，行動上作表率。并且和家長、