小組工作方法介入大學(xué)新生適應(yīng)問題研究-以S大學(xué)新生成長小組為例的開題報告

小組工作方法介入大學(xué)新生適應(yīng)問題研究——以S大學(xué)新生成長小組為例的開題報告一、選題背景大學(xué)生活是一個全新的環(huán)境，對于許多新生來說，面對課程、社交等多重壓力，適應(yīng)可能是一個不可避免的問題。對于大學(xué)來說，新生適應(yīng)問題不僅是對個體生命成長發(fā)展的影響，也是教育教學(xué)目標(biāo)的核心內(nèi)容，因此探討新生適應(yīng)問題，對于提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的意義。在學(xué)校的實際工作中，我們注意到，在新學(xué)年的初期，許多新生表現(xiàn)出不同程度的適應(yīng)問題。部分學(xué)生因為面對新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，產(chǎn)生了心理上的壓力和困惑；部分學(xué)生因為社交困難，產(chǎn)生了疏離感；還有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。這些問題如果不能及時得到解決，不僅會對新生個人的健康成長產(chǎn)生不良影響，也容易影響到整個班級、年級乃至全校。因此，我們提出了研究新生適應(yīng)問題的問題，并以S大學(xué)新生成長小組為例，探討小組工作方法在幫助新生適應(yīng)方面的應(yīng)用價值。二、研究目的和意義1.研究目的(1)了解S大學(xué)新生適應(yīng)問題的現(xiàn)狀及原因，為制定相關(guān)對策提供依據(jù)；(2)探究小組工作在新生適應(yīng)問題中的作用和價值；(3)初步探索適合S大學(xué)的新生適應(yīng)小組工作模式。2.研究意義(1)有助于提高大學(xué)教育質(zhì)量，為學(xué)生全面發(fā)展提供支持；(2)通過小組工作，幫助新生適應(yīng)，促進(jìn)新生發(fā)展，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；(3)可以為教育行政部門提供參考、長期追蹤評估和優(yōu)化方案制定。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容(1)對S大學(xué)不同專業(yè)的新生適應(yīng)情況進(jìn)行問卷調(diào)查；(2)了解S大學(xué)不同專業(yè)的導(dǎo)師在新生適應(yīng)問題上的看法和做法；(3)對S大學(xué)新生成長小組進(jìn)行個案研究，了解其在新生適應(yīng)方面的具體工作內(nèi)容和方法，包括隊員的選取、小組活動的組織、活動內(nèi)容的設(shè)計、效果的評估和問題的解決方式等；(4)總結(jié)小組工作在新生適應(yīng)方面帶來的益處、存在的問題和可改善之處，為S大學(xué)提出小組工作在新生適應(yīng)方面的建議。2.研究方法(1)問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查的方式，對S大學(xué)不同專業(yè)的新生進(jìn)行調(diào)查，了解其在學(xué)校生活中面對的問題、原因及影響。(2)訪談法：通過訪談S大學(xué)的導(dǎo)師，了解導(dǎo)師在新生適應(yīng)問題方面的看法、建議及做法；(3)個案研究法：對新生成長小組進(jìn)行個案研究，深入了解其在新生適應(yīng)方面的具體工作內(nèi)容和方法，包括隊員的選取、小組活動的組織、活動內(nèi)容的設(shè)計、效果的評估和問題的解決方式等；(4)統(tǒng)計分析法：對不同專業(yè)的新生適應(yīng)情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，總結(jié)問題及原因。四、預(yù)期成果(1)通過問卷調(diào)查和訪談，了解S大學(xué)新生適應(yīng)問題的現(xiàn)狀及原因；(2)探究小組工作在新生適應(yīng)問題中的作用和價值，總結(jié)小組工作在新生適應(yīng)方面帶來的益處、存在的問題和可改善之處，為S大學(xué)提出小組工作在新生適