大班健康變向跳教案8篇

第第頁大班健康變向跳教案8篇大班健康變向跳教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒初步把握助跑跨跳的本事，可以跳過肯定高度的障礙物。2.幼兒探究“鉆山洞”的各種方法，并把握其中一種，進(jìn)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3.激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中競爭意識(shí)和合作意識(shí)，培育幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.知道檢查身體的緊要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.金箍棒道具2.鞋盒制作的大石頭3.彩虹橋4.ppt課件活動(dòng)過程：一、活動(dòng)開始：(音樂：齊天大圣)老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地，圍場快跑三圈，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳等二、引出活動(dòng)主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境老師：猴兒們，師傅被妖怪抓走了，今日喊你們一起去跟我救師傅，準(zhǔn)備好了么?三、練習(xí)跳動(dòng)有高度的障礙物(依次遞增，共練習(xí)三到五次)初次探究不同玩法，足夠玩的欲望。老師：要想救出師父，我們必需先學(xué)會(huì)一些本事。1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說本身剛才用什么方法過去的老師：剛才有的小伙伴是雙腳跳過去的，也有跨過去的，那倘若把小河變高一點(diǎn)你們還可以過去嗎?幼兒再次嘗試：“如何過去的?怎樣跨的更遠(yuǎn)?”老師小結(jié)：“我們可以助跑跨跳過去。2.老師示范并講解跨跳的要求助跑跨跳：助跑時(shí)要有肯定距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。3.幼兒再次練習(xí)，老師察看并適當(dāng)引導(dǎo)。最終集中講解動(dòng)作4.練習(xí)鉆山洞，依次降低山洞的高度，孩子思索并練習(xí)老師：剛才小猴子們練習(xí)的特別好，那你們覺得小白猴更厲害還是小黑猴更厲害?都覺得本身很厲害,那我們比比賽好嗎?(1)老師講解鉆山洞的技巧：身體與腿平貼地面，身子用力。(2)幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，接力賽的形式匍匐前進(jìn)過兩個(gè)大山洞在快速返回。先回者先勝。(3)游戲環(huán)節(jié)：取武器老師介紹游戲情景：小猴子們我們學(xué)好了本事，但我們還缺少一樣武器。要想拿到武器，首先我們要跨跳過一塊大石頭，然后鉆過兩個(gè)大妖洞，就可以拿到武器了，拿到武器的請(qǐng)回隊(duì)伍最終面站好?；顒?dòng)延長：師傅出場，放松整理活動(dòng)。(音樂：白龍馬蹄朝西)老師：小猴子們把我們的武器都拿回來了，真棒!現(xiàn)在我們?nèi)ゾ葞煾蛋?。師傅：猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了，現(xiàn)在猴兒們跟為師一起去西天取經(jīng)吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)課前我運(yùn)用情景教學(xué)法，通過設(shè)置幼兒感愛好的孫悟空帶領(lǐng)小猴子救師傅為主線，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性并吸引其注意力，在生動(dòng)、有趣味的游戲情境中親身體驗(yàn)練習(xí)助跑跨跳。整個(gè)活動(dòng)本著由易到難的原則，遞增跨跳的高度，在不絕挑戰(zhàn)幼兒體力與智力的過程中，激發(fā)起幼兒不怕困難的英勇精神，感受成功的喜悅;使幼兒在輕松、快樂的游戲情境中突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。放手讓幼兒進(jìn)行探究，譬如，鉆山洞時(shí)先讓幼兒本身想方法在不遇到山洞的情況下鉆過去，給幼兒充分思索的空間。同時(shí)本次活動(dòng)遵從一物多玩的原則，將廢舊鞋盒加工制作成石頭，讓幼兒進(jìn)行跨跳。當(dāng)然活動(dòng)中也存在一些不足。當(dāng)讓孩子們想方法進(jìn)行鉆山洞時(shí)，孩子們表現(xiàn)特殊的積極，以至于許多次把我推到了教室中心，這時(shí)我沒有用美妙的語言讓他們回到原位，顯得課堂略微有些混亂，由于時(shí)間原因也沒有給每個(gè)孩子一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這是本次活動(dòng)比較缺憾的地方。信任經(jīng)過不絕的反思在以后的教育教學(xué)中會(huì)取得不絕的進(jìn)步!小百科：師傅，區(qū)分于師父，是一個(gè)名詞，對(duì)有專門有手藝的工匠的尊稱，也是現(xiàn)代人對(duì)陌生勞動(dòng)者的稱呼。大班健康變向跳教案篇2活動(dòng)名稱：大班安全《保護(hù)我們的大眼睛》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知：了解眼睛的作用，懂得保護(hù)眼睛的緊要性；本領(lǐng)：創(chuàng)編眼保健操，把握更多的保護(hù)眼睛的學(xué)問?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道保護(hù)眼睛的緊要性；活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編眼保健操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件《保護(hù)我們的大眼睛》、百寶箱活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒愛好小伙伴們，我們一起來玩?zhèn)€游戲，老師需要請(qǐng)三位小伙伴上來，我要把他們的眼睛蒙起來，其他的小伙伴不行告知他問題的答案。老師這有一個(gè)百寶箱，現(xiàn)在要請(qǐng)他們?nèi)粊砻幻?，摸到了什么？是什么形狀的？是什么顏色呢？小結(jié)：我們閉著眼睛可以猜出物體的形狀，也可以猜出是什么東西，可是為什么猜不出這個(gè)東西的顏色呢？由于只有眼睛才能看到四周漂亮的東西和漂亮的顏色。二、基本部分，聽故事，體會(huì)眼睛的緊要性。接下來，我們來聽一個(gè)和眼睛有關(guān)的故事。討論：1、大眼貓是一只什么樣的小貓？它學(xué)會(huì)了什么本事呢？2、大眼貓的眼睛為什么會(huì)疼呢？它后來是怎么去做的？3、倘若你是大眼貓，你會(huì)怎么樣做呢？4、倘若我們沒有好的眼睛會(huì)怎么樣呢？小結(jié)：讀書寫字要坐直；眼睛要和書本保持肯定的距離；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光纖暗的地方看東西。教學(xué)反思：先讓幼兒察看了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗(yàn)的方式，知道眼睛的緊要性。用播放課件判定正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時(shí)，幼兒都能積極的舉手告知我這些行為的對(duì)錯(cuò)，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是非常的熟悉的；并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部答案都說出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進(jìn)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。在第二環(huán)節(jié)中重要讓幼兒交流生活中使用眼睛不妥造成損害的一些體會(huì)。幼兒都積極的說了一些本身使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說了許多發(fā)生在他們本身或者四周人身上的一些損害事故，從中不難看顯現(xiàn)在的幼兒學(xué)問面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出本身的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。大班健康變向跳教案篇3設(shè)計(jì)思路：大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。近來，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，很多原來活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思索。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)過的挫折少，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理進(jìn)展過程中對(duì)碰到的問題往往缺乏交流的對(duì)象，更缺乏自我調(diào)整的本領(lǐng)。而學(xué)校安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動(dòng)提出了“恐懼”這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過理解恐懼，訴說恐懼和應(yīng)付恐懼，幫忙幼兒正確面對(duì)本身的畏懼心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒??？拷厴I(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以健康的心態(tài)面對(duì)本身碰到的挫折和困難，這對(duì)幼兒終生進(jìn)展來說，將會(huì)是非常有益的閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的恐懼，能面對(duì)本身的恐懼，并大膽地?cái)⑹觥?、初步了解一些應(yīng)付恐懼的好方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、大張的紙、各色花瓣若干活動(dòng)過程：1、看看議議：（理解人的恐懼是有原因的）放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小伙伴，很長時(shí)間以來，都沒有人聽見她說過話。重點(diǎn)提問：四周人說她是個(gè)小啞巴，你覺得呢？（聽一聽她的心里話：訴說本身的恐懼。）她為什么不說話？她在恐懼什么？小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)過了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些恐懼的想法。2、大膽訴說：（能英勇地說出本身心里的恐懼）過渡語：每個(gè)人的經(jīng)過不同，就會(huì)有不一樣的恐懼。重點(diǎn)提問：你有恐懼的事情嗎？你最恐懼的是什么？為什么？（老師即時(shí)以簡筆畫記錄幼兒不同的恐懼。）小結(jié)：有的人恐懼特殊的東西，有的人恐懼特殊的事情。今日，我們把心里n個(gè)恐懼說了出來。3、交流討論：（初步了解一些應(yīng)付恐懼的簡單方法）過渡語：想不想把這些可惡的恐懼應(yīng)付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把本身心里的恐懼說了出來，這就是應(yīng)付恐懼的第一個(gè)好方法。）重點(diǎn)提問：對(duì)于這么多不一樣的恐懼，你還有什么好方法嗎？（老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些恐懼，隨著你漸漸長大，就會(huì)漸漸消逝；有些恐懼……）小結(jié)：信任你們的好方法肯定能夠讓本身變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小伙伴漸漸地學(xué)會(huì)趕走本身的恐懼，更歡樂地成長。4、拓展延長：應(yīng)付恐懼雖然有方法，卻不是一件簡單的事情。需要我們一次又一次英勇地去嘗試。出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小伙伴碰到的一些事情，有恐懼的，也有歡樂的、英勇的。你們也可以去試一試，信任會(huì)幫忙你更快更好地應(yīng)付恐懼。歡樂游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的察看，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。由于我對(duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜愛，應(yīng)當(dāng)能吸引他們?；顒?dòng)一開始，我出示小棒，引起他們的愛好。并以學(xué)本事、練本事來激發(fā)他們，樹立信念，接著以檢查本事學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以特別認(rèn)真、投入的神色與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師，看我的本事學(xué)得多棒！接著，我宣布本事練得特別不錯(cuò)，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較重視孩子們游戲規(guī)定的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信念。最終，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨(dú)木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個(gè)小伙伴，以此類推，看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)定中很緊要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺黃隊(duì)果真少了一位小伙伴，怎么辦呢？最終一致認(rèn)同，讓李老師參與黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不緊要，緊要的是孩子們懂了，會(huì)了，進(jìn)展了，歡樂了。大班健康變向跳教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、培育幼兒對(duì)傳統(tǒng)踩高蹺活動(dòng)的愛好。4、培育幼兒健康活潑的性格。5、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高蹺、小獎(jiǎng)品若干活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備部分。1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。(1)聽口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)，聽信號(hào)跑、走交替，原地踏步走。(2)聽口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。2、游戲：和我做相反1、老師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。小伙伴老師今日想看看我們班哪個(gè)小伙伴的反應(yīng)本領(lǐng)更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個(gè)小伙伴對(duì)的次數(shù)多。3、老師發(fā)令幼兒集體游戲。贊揚(yáng)沒有做錯(cuò)的小伙伴。二、探究踩高蹺1、分發(fā)高蹺，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)老師今日帶來了高蹺，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自由練習(xí)，看看哪個(gè)小伙伴能走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來。2、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)作要領(lǐng)。我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來。小伙伴肯定要認(rèn)真認(rèn)真。老師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們把握了這個(gè)要點(diǎn)，我們?cè)賮碜咦摺?、幼兒再次分散練習(xí)，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒。三、游戲：我是小小雜技員1、介紹玩法及規(guī)定：幼兒分六路縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒連續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立刻在落下處站上去，連續(xù)進(jìn)行。2、評(píng)比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。3、讓幼兒分組比賽。現(xiàn)在我們一起比賽，看看哪組的小伙伴最早走完。4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。四、放松活動(dòng)1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動(dòng)2、整理好高蹺?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參加運(yùn)動(dòng)的愛好。在活動(dòng)過程中，幼兒產(chǎn)生了猛烈的探究欲望，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，自動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最終，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于除去幼兒身體的疲乏，也有利于幼兒的進(jìn)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適合。大班健康變向跳教案篇5一、活動(dòng)目的1、邀請(qǐng)保健醫(yī)生講解愛牙、護(hù)牙基本學(xué)問。2、結(jié)合形象的牙齒模型，認(rèn)得牙齒名稱，學(xué)習(xí)如何保護(hù)好本身的牙齒。3、保健醫(yī)生為孩子檢查牙齒，養(yǎng)成良好的用牙習(xí)慣。4、向家長反饋孩子牙齒的情況。二、活動(dòng)流程1、主持人介紹愛牙日的來歷、學(xué)問、宣揚(yáng)愛牙日的意義。2、通過觀看愛惜牙齒的宣揚(yáng)片，以及怎樣保護(hù)牙齒的短片，進(jìn)行牙學(xué)問問答賽，邀請(qǐng)各班的個(gè)別孩子代表回答。讓幼兒初步了解牙齒的基本構(gòu)造，懂得保護(hù)牙齒的緊要作用。3、觀看故事《沒有牙齒的大老虎》并結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行問答。4、主持人帶領(lǐng)全體幼兒一起朗誦愛惜牙齒的兒歌結(jié)束活動(dòng)。溫馨提示：各班在活動(dòng)當(dāng)天注意照片的收集，并適時(shí)將教育采集發(fā)到班級(jí)網(wǎng)站上。愛惜牙齒、身體健康，更是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)身體力行的，人人擁有一副健康的牙齒，以絢麗的笑容面對(duì)生活的每一天。三、活動(dòng)內(nèi)容（各個(gè)班級(jí)，開展相關(guān)活動(dòng)）1、愛惜牙齒（綜合）2、白白的牙齒（健康）3、我的牙（用繪畫的方式畫出本身牙齒或同伴牙齒的重要特征）（美術(shù)）4、牙齒的隱秘（社會(huì)）5、我換牙了（科學(xué)）附兒歌：兒歌小小牙齒用處大。吃飯說話都用它。吃過食物漱漱口。早晚記住把牙刷。每天用它要愛惜。少生病來健康佳。兒歌二小牙刷，手中拿。我呀張開小嘴巴。上下里外都刷刷。刷得潔凈沒蛀牙。我的牙齒白花花。兒歌三小牙刷，手中拿。早起晚睡都要刷。小牙刷，沙沙沙。從上往下輕輕刷。從下往上認(rèn)真刷。里里外外都要刷。父親媽媽夸獎(jiǎng)我。是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。大班健康變向跳教案篇6洗手七步法活動(dòng)目標(biāo):1、了解洗手的緊要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。2、樂意用七步洗手法洗手。3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。把握洗手的正確方法重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解防備疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。閱歷準(zhǔn)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手?；顒?dòng)過程：1、開始部分老師：小伙伴們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給本身鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小伙伴們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小伙伴們說的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?幼兒：由于手很臟老師：對(duì)，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，倘若細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，倘若把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。2、基本部分老師：那你們平常是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小伙伴們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗潔凈了嗎?幼兒：洗潔凈了。老師：嗯，那老師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。(老師示范洗手)。老師：那請(qǐng)你們認(rèn)真看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒有洗潔凈呢?由于你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?老師：你來說。幼兒：這樣。老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個(gè)樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?我們常常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中常常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小伙伴們，你們能依照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。幼兒：洗好了老師:洗的真潔凈，給本身鼓鼓掌。老師：小伙伴，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的父親媽媽好嗎?幼兒：好老師：小伙伴們?cè)僖?教學(xué)反思：這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范以前的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試本身洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清楚。在第二環(huán)節(jié)中老師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在老師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)覺，這提示我上課前要