中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件

中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用開侴而二中區(qū)魔武器中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用開侴而二中區(qū)魔武器、中藥蠟療治療頸肩腰腿痛效果好(1)什么是蠟療蠟療在臨床醫(yī)學(xué)上的作用非常廣泛,蠟療是以加熱溶解后的石蠟作為蓄熱的介體,對損傷的肢體進(jìn)行物理治療的一種方法。當(dāng)肢體局部受到了石蠟的熱效應(yīng)后,局部組織血管擴(kuò)張使血液加快,血氧濃度升高,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)增多,產(chǎn)生新陳代謝加快等一系列生理變化,從而促進(jìn)腫脹消退、組織修復(fù)、緩解關(guān)節(jié)痙攣、減輕肢體疼痛、增加組織彈性、軟化瘢痕的良好作用。同時(shí),石蠟在冷卻的過程中,體積縮小,對組織有壓迫作用,可以促進(jìn)水腫的消退。石蠟中還含有油脂,對皮膚有、潤滑作用,使之富有彈性,具有美化皮膚的作用。②2石蠟的作用A溫?zé)嶙饔糜捎谑灳哂袩崛萘看?、?dǎo)熱系數(shù)低、保熱時(shí)間長等特點(diǎn),蠟療對蠟療區(qū)局部皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張,充血明顯,熱透入可達(dá)皮下0.2-1.0cm,局部汘腺分泌增加,致使局部大量出汗。由于蠟療具有較強(qiáng)而持久的熱透入作用,故有利于血腫的吸收,加速水腫消退,并能增強(qiáng)網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)的吞噬功能,提高新陳代謝,故其也具有消炎作用。B機(jī)械壓迫作用由于石蠟具有良好的可塑性及粘稠性,能與皮膚緊密接觸。在冷卻過程中,其體積縮小,對皮膚及皮下組織可產(chǎn)生柔和的機(jī)械壓迫作用,即可防止組織內(nèi)淋巴液和血液滲出,又能促進(jìn)滲出物的吸收心理健康教育是培養(yǎng)受教育者良好心理素質(zhì)的教育，是提高受教育者心理機(jī)能、充分發(fā)揮其心理潛能、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育。近年來，由于我國農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展變化，農(nóng)村中小學(xué)教育受到了巨大的沖擊。加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育，確實(shí)促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生的身心健康就成為我們關(guān)注的重要問題。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對心理健康教育的認(rèn)識(shí)心理健康教育是一種先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。忽視或淡化心理健康教育，將嚴(yán)重阻礙素質(zhì)教育的改革與發(fā)展，從而極大削弱人才發(fā)展的競爭力。廣大農(nóng)村地區(qū)的各級(jí)教育部門和學(xué)校要把中小學(xué)心理健康教育作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。因此應(yīng)通過全方位的宣傳教育工作，使廣大師生員工乃至家庭、社會(huì)形成心理健康教育的共識(shí)，提高人們對心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。二、加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度，健全管理評(píng)估機(jī)制為保證心理健康教育工作的有效開展，教育行政部門應(yīng)建立起農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育質(zhì)量管理制度，把心理健康教育課程設(shè)置、師資配備、活動(dòng)開展及成效考核等作為評(píng)估各學(xué)校該方面的重要指標(biāo)。此外，還應(yīng)建立健全農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育評(píng)價(jià)機(jī)制。建立由專職或兼職人員組成的專家小組，依照一定的參照標(biāo)準(zhǔn)，定期和不定期地對農(nóng)村學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍的建設(shè)情況，教育教學(xué)工作中心理健康教育的滲透情況，活動(dòng)課程的開設(shè)，心理輔導(dǎo)室的建設(shè)與資金投入狀況，心理健康教育科研工作的開展情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高從教人員的專業(yè)素質(zhì)首先，農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)盡量聘請專業(yè)的心理健康教育教師來學(xué)校任教，提高心理健康教育的教學(xué)質(zhì)量。此外，還可以派具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熱愛心理健康教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)的非專業(yè)教師到心理健康教育開展較好的農(nóng)村地區(qū)學(xué)習(xí)與考察，更新教師的教育觀念，開闊教師的視野。當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)還可以邀請心理健康教育的有關(guān)專家、教授到學(xué)校來做輔導(dǎo)，提高心理健康教師的理論水平，增強(qiáng)教師開展心理健康教育的能力。其次，農(nóng)村中小學(xué)還可購買一些心理健康教育方面的材料，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合來開展教師培訓(xùn)工作。通過校本培訓(xùn)等形式定期安排與心理健康教育有關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，使教師的教育理念得到更新，教育研究能力得到提高。再次，農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)依托地方高等師范院校在硬、軟件方面的優(yōu)勢，從實(shí)際出發(fā)，廣泛開展對全體教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，使農(nóng)村中小學(xué)教師盡快掌握心理健康教育的理論知識(shí)，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題靈活地運(yùn)用心理健康教育知識(shí)，從而在教育教學(xué)的實(shí)際過程中積極、主動(dòng)、有效地開展心理健康教育工作。四、開發(fā)適合農(nóng)村心理健康教育的課程資源，增強(qiáng)教育的實(shí)效性農(nóng)村中小學(xué)的心理健康教育的開展應(yīng)從實(shí)際需要出發(fā)，整合學(xué)校、地方、科研機(jī)構(gòu)以及教師的力量，積極開發(fā)適合自己的心理健康教育課程資源。農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容應(yīng)以教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo)，與農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展以及學(xué)校自身教育的實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握心理保健知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的交流合作，構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生心理健康，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)齊心協(xié)力，構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)、家庭“三教合一”的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教育是溝通社會(huì)與家庭的橋梁，在教育過程中起著主導(dǎo)作用。心理健康教育的開展，學(xué)校要勇于擔(dān)當(dāng)主力軍的重任，在創(chuàng)新自身教育理念的同時(shí)，也要向社會(huì)、家庭宣傳普及心理健康知識(shí)，優(yōu)化心理健康教育氛圍，構(gòu)架心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，保障心理健康教育工作有效地開展。首先，農(nóng)村的中小學(xué)校內(nèi)要形成一股合力。學(xué)校從管理者、教師到服務(wù)者都應(yīng)重視心理健康教育，樹立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識(shí)。每一所學(xué)校都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和構(gòu)建一個(gè)良好的心理健康教育環(huán)境，學(xué)校的每一個(gè)教育工作者都應(yīng)成為學(xué)生的良師益友。其次，也應(yīng)當(dāng)看到家庭、社會(huì)對學(xué)生心理健康的影響。從某種意義上說，家庭、社會(huì)的影響力比學(xué)校更為持久、更為深遠(yuǎn)。因此，應(yīng)把家庭、社會(huì)的心理健康教育看作整個(gè)學(xué)校心理健康教育的一個(gè)不可或缺的組成部分，一個(gè)重要的支撐系統(tǒng)。學(xué)校應(yīng)針對家長們的心理特點(diǎn)成立家長委員會(huì)，舉辦家長學(xué)校，向家長們傳授心理健康教育知識(shí)，使之能對孩子提出合理的發(fā)展目標(biāo)，掌握正確的與孩子進(jìn)行心理溝通的技巧。學(xué)校還應(yīng)與當(dāng)?shù)孛芮新?lián)系，爭取地方盡可能為學(xué)生提供健康的文化體育場所，讓學(xué)生遠(yuǎn)離不良環(huán)境，形成良好的心理健康教育社區(qū)環(huán)境，保證學(xué)生心理的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來的，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷認(rèn)識(shí)，逐漸培養(yǎng)起來的。同時(shí)，學(xué)習(xí)興趣有濃厚的情緒色彩，易受干擾，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的誘因成份。因此，體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)使之健康發(fā)展，對教學(xué)產(chǎn)生積極的影響與作用是十分必要的，應(yīng)引起我們足夠的重視。下面就針對上述影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的主要因素談?wù)勗隗w育教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和培養(yǎng)的途徑與方法：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，激發(fā)中學(xué)生對體育的興趣體育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的一個(gè)重要方面。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育要與中學(xué)生的思想實(shí)際、理想、人生價(jià)值、社會(huì)發(fā)展等聯(lián)系起來。只有中學(xué)生的興趣與其理想、目標(biāo)一致時(shí)，才能促進(jìn)興趣的不斷發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)全面發(fā)展。要利用各種教育手段和形式，幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)體育對人的直接作用是增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志，從而從內(nèi)心深處萌發(fā)出對體育由衷的喜愛。二、不斷豐富課的教學(xué)內(nèi)容和組織教法，增加趣味性和實(shí)效性學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)是否有興趣，在很大程度上還取決于學(xué)習(xí)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容更新的程度和組織的趣味有效性。因此，在體育課教學(xué)中要注意選擇一些趣味性和實(shí)效性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和組織教法，使體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式多樣有趣、生動(dòng)活潑，教學(xué)方法和練習(xí)手段新穎多變，不能總是老一套。如準(zhǔn)備活動(dòng)老是“慢跑+徒手定位操”，學(xué)生便會(huì)感到枯燥無味，提不起興趣，效果自然也不會(huì)好。如果能結(jié)合基本部分的內(nèi)容，有針對性的運(yùn)用一些“花樣”跑、活動(dòng)性游戲以及雙人操等練習(xí)手段，學(xué)生的情緒就會(huì)高漲，效果也就大不一樣。還可以將以往已掌握的基本技能，讓學(xué)生自編一套操在上課前的準(zhǔn)備活動(dòng)上輪流帶操，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，有增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。組織教法的嚴(yán)密緊湊、一環(huán)扣一環(huán)，使學(xué)生做完上一練習(xí)，就盼著做下一練習(xí)。三﹑激發(fā)體育需要，喚醒學(xué)生的興趣教學(xué)中興趣最重要，但于課的類型無關(guān)，那么興趣是怎樣產(chǎn)生的？我認(rèn)為體育興趣的產(chǎn)生來源于需要，包括直接和間接的需要。所謂直接的體育需要是指學(xué)生被某項(xiàng)體育活動(dòng)本身所吸引而想學(xué)習(xí)或參與的體育活動(dòng)的過程。學(xué)生如果有了這種需要，就會(huì)對某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。而間接的體育需要是指通過讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)練習(xí)的意義，使學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的效果感到需要。這種間接的需要并不完全是說服教育下產(chǎn)生的，它的產(chǎn)生離不開學(xué)生平時(shí)的努力，學(xué)生有了這種需要，同樣會(huì)產(chǎn)生體育興趣。比如中長跑課，又單調(diào)又累，大多數(shù)學(xué)生對此不感興趣，可是中長跑是提高心﹑肺功能的有效手段，學(xué)生提高自己的健康水平，以利于精力充沛的從事學(xué)習(xí)，情愿克服困難，進(jìn)行中長跑鍛煉，這樣的體育需要就是一種見解的需要，因此說需要是學(xué)生產(chǎn)生體育興趣的基礎(chǔ)。四、適時(shí)的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績予以鼓勵(lì)，增加趣味性和針對性予以激發(fā)興趣體育教學(xué)中學(xué)生一般都渴望學(xué)會(huì)，掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，因此“學(xué)的會(huì)”是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要誘因。如果學(xué)不會(huì)，便會(huì)喪失信心，也就無興趣而言。所以在體育課教學(xué)中要注意選擇一些趣味性和針對性較強(qiáng)、易學(xué)易練的技術(shù)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并注重教學(xué)手段、教學(xué)步驟的合理運(yùn)用。例如：在籃球課的教學(xué)中增加一些有趣的球操，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在“玩球”的過程中使雙手特別是左手的功能得到加強(qiáng)。另外在體育教學(xué)中，教師要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處、進(jìn)步，并不失時(shí)機(jī)地給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，哪怕是微小的進(jìn)步。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大提高。五﹑改革體育課教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣體育課程的改革，必須圍繞終身體育這一中心目標(biāo)進(jìn)行，脫離了這一目標(biāo)的改革只能治標(biāo)而為能治本。體育教學(xué)的過程，既是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程也是一個(gè)體能和技能的發(fā)展過程，對體育教育多方面功能的認(rèn)識(shí)，必須指導(dǎo)著我們體育課的改革。在終生體育教育理論的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為不妨將這一終身目標(biāo)按照各個(gè)教學(xué)時(shí)期的特點(diǎn)化分為一個(gè)有序的，遞進(jìn)的目標(biāo)體系，在制定各個(gè)時(shí)期的工作目標(biāo)過程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡﹑性別﹑生理﹑心理等相關(guān)的因素，在不斷增進(jìn)體育知識(shí)技術(shù)技能的同時(shí)著重考慮在現(xiàn)有的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)體育文化教育和體育意識(shí)的培養(yǎng)，使體育課程在學(xué)生提高興趣中進(jìn)行鍛煉成長。六、營造良好的學(xué)習(xí)情景和氛圍，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)感染力與成就感“愛美之心人皆有之?！比魏蚊赖臇|西能激發(fā)起人們的遐想和情趣。而體育教學(xué)中的美不僅反映在動(dòng)作上，也反映在場地與器材的布置上。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求，做到場地干凈，畫線清晰，器材放置井然有序、藝術(shù)雅致。必要時(shí)可設(shè)計(jì)多種圖案和標(biāo)記，使其符合審美要求。這樣可使學(xué)生賞心悅目，受到美的陶冶，增強(qiáng)美的感染力；使學(xué)生見景生情，達(dá)到躍躍欲試，主動(dòng)積極鍛煉的效果。同時(shí)為了鞏固已形成的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)、技術(shù)和技能在課外得以施展與運(yùn)用，開展豐富多彩的體育活動(dòng)是十分明智有效的。實(shí)踐也證明，為了學(xué)習(xí)更多、更新的體育知識(shí)、技術(shù)和技能，學(xué)生也就會(huì)信賴組織安排的各種體育學(xué)習(xí)及練習(xí)活動(dòng)，更喜歡參加這些活動(dòng)。如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等體育比賽，尤其是有中華健兒參加的比賽，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生觀賞比賽的電視實(shí)況和錄像，關(guān)心比賽的進(jìn)程和結(jié)果。同時(shí)結(jié)合體育教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。通過體育教學(xué)和比賽對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想、情操、道德、組織紀(jì)律和意志品質(zhì)的教育，給學(xué)生的精神世界和心理品質(zhì)等方面以良好的熏陶。愛因斯坦有句名言說的好：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。因此，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是影響體育教學(xué)效果的重要因素。只有學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，體育教學(xué)才能收到好的效果；才能使學(xué)生較好地學(xué)習(xí)和掌握更多的體育知識(shí)、技術(shù)和技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，使其終身受益。中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用1、中藥蠟療治療頸肩腰腿痛效果好(1)什么是蠟療蠟療在臨床醫(yī)學(xué)上的作用非常廣泛,蠟療是以加熱溶解后的石蠟作為蓄熱的介體,對損傷的肢體進(jìn)行物理治療的一種方法。當(dāng)肢體局部受到了石蠟的熱效應(yīng)后,局部組織血管擴(kuò)張使血液加快,血氧濃度升高,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)增多,產(chǎn)生新陳代謝加快等一系列生理變化,從而促進(jìn)腫脹消退、組織修復(fù)、緩解關(guān)節(jié)痙攣、減輕肢體疼痛、增加組織彈性、軟化瘢痕的良好作用。同時(shí),石蠟在冷卻的過程中,體積縮小,對組織有壓迫作用,可以促進(jìn)水腫的消退。石蠟中還含有油脂,對皮膚有、潤滑作用,使之富有彈性,具有美化皮膚的作用。、中藥蠟療治療頸肩腰腿痛效果好2②2石蠟的作用A溫?zé)嶙饔糜捎谑灳哂袩崛萘看蟆?dǎo)熱系數(shù)低、保熱時(shí)間長等特點(diǎn),蠟療對蠟療區(qū)局部皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張,充血明顯,熱透入可達(dá)皮下0.2-1.0cm,局部汘腺分泌增加,致使局部大量出汗。由于蠟療具有較強(qiáng)而持久的熱透入作用,故有利于血腫的吸收,加速水腫消退,并能增強(qiáng)網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)的吞噬功能,提高新陳代謝,故其也具有消炎作用。B機(jī)械壓迫作用由于石蠟具有良好的可塑性及粘稠性,能與皮膚緊密接觸。在冷卻過程中,其體積縮小,對皮膚及皮下組織可產(chǎn)生柔和的機(jī)械壓迫作用,即可防止組織內(nèi)淋巴液和血液滲出,又能促進(jìn)滲出物的吸收②2石蠟的作用33蠟療的操作應(yīng)用蠟療操作步驟常用的有3種方法【蠟餅法】將加熱后完全融化的蠟液倒入搪瓷盤或鋁盤中,厚度約2-3cm,冷卻至初步凝結(jié)成塊時(shí)(表面溫度45-50℃),用小鏟刀將蠟塊取出,敷于患部,外包塑料布與棉墊保溫30-60min,每日一次,20次為一療程。【浸蠟法】熔化后的蠟液冷卻到55-60?℃,將手或足浸入蠟液中,立即迅速提出,蠟液在浸入部分的皮膚表面冷卻凝成一薄層蠟?zāi)?。再如此反?fù)浸入數(shù)次,直到蠟?zāi)ず襁_(dá)0.5-1.0cm成為手套或襪套樣,然后再持續(xù)浸入蠟液10min左右。然后取下蠟?zāi)?每日一次,20次為一療程【刷蠟法】熔化的蠟液冷卻到55-如℃時(shí),用排筆蘸蠟液均勻涂刷在病患部位,使蠟液在皮膚表面冷卻凝成一薄層的蠟?zāi)?再如此反復(fù)涂刷直至蠟?zāi)ず襁_(dá)0.5-1.0cm時(shí),外面再包一塊蠟餅,或者蠟涂刷至0.5-1.0cm厚,然后再用塑料布及棉墊保溫,每次治療30-40min,每日一次,20次為一療程。3蠟療的操作應(yīng)用4(4蠟療的注意事項(xiàng)切不可直接加熱溶蠟,以免引起石蠟變質(zhì)或燃燒,注意防止水進(jìn)入蠟液,以免因水導(dǎo)熱性強(qiáng)而引起燙傷。蠟餅使用后要擦去蠟餅表面的汗水、毛發(fā)等雜質(zhì),以免混入蠟液內(nèi)蠟療時(shí)要保持治療部靜止不動(dòng),防止蠟塊、蠟?zāi)て屏讯篃嵯炓航佑|皮膚,引起燙傷。(4蠟療的注意事項(xiàng)55蠟療的適應(yīng)證與禁忌證適應(yīng)證蠟療有著強(qiáng)大的優(yōu)勢,一是療效可靠、迅速、顯著;二是安全系數(shù)大;三是簡便易行。正是因?yàn)槭灳哂辛己玫目伤苄约罢吵硇?與皮膚密切接觸并使用熱作用深入而持久,所以蠟療有廣泛的適應(yīng)證,如損傷及勞損、健鞘炎、骨膜炎、關(guān)節(jié)障礙、關(guān)節(jié)纖維性強(qiáng)直、癜痕攣縮、循環(huán)障礙,外傷或術(shù)后浸潤粘連、骨折愈合、疤痕粘連、關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕病、肩周炎、網(wǎng)球肘、肌性斜頸、坐骨神經(jīng)痛、慢性盆腔炎、腦血管障礙時(shí)的指端感覺異常及疼痛等(腰椎間盤突出癥:早期利用蠟療的溫?zé)嶙饔?可使局部毛細(xì)血管擴(kuò)張,新陳代謝加快,局部的充血、水腫獲得改善,進(jìn)而減輕對神經(jīng)根的壓迫和刺激,病人自覺癥狀很快減輕并逐漸消失)5蠟療的適應(yīng)證與禁忌證65蠟療的適應(yīng)證與禁忌證禁忌證高熱病人、急性化膿性炎癥、結(jié)核、妊娠、腫瘤、出血傾向、感覺障礙者禁用?？傊?蠟療具有無創(chuàng)傷、無痛苦、成本低、好掌握、易推廣、療效顯著、絕對安全等特點(diǎn),具有其他傳統(tǒng)療法無可比擬的優(yōu)勢。5蠟療的適應(yīng)證與禁忌證7二、怎樣選擇降脂藥所謂降脂藥,是人們一般的稱謂,嚴(yán)格地說應(yīng)該稱為調(diào)脂藥。因?yàn)椴皇敲糠N脂質(zhì)都需要降低,膽固醇、甘油三酯和低密度脂蛋白高了要降低,高密度脂蛋白低了反而需要提高。這是因?yàn)楦呙芏戎鞍讓π难苡斜Ｗo(hù)作用,它過低也是引起冠心病發(fā)病的危險(xiǎn)因素。二、怎樣選擇降脂藥8以膽固醇升高為主的患者一般首選他汀類藥物,它能降低血中的膽固醇和甘油三酯含量,升高高密度脂蛋白,療效可靠、副作用少。他汀類藥物種類很多,常用的有洛伐他汀(美降脂)、辛伐他汀(舒降脂)、普伐他汀等。如果血膽固醇的水平很高可以聯(lián)合使用降脂藥,如他汀類藥加膽酸鳘合劑,使用他汀類藥物應(yīng)避免聯(lián)合使用另一種降脂藥吉非羅齊,以免引起不良反應(yīng)。以膽固醇升高為主的患者9以甘油三酯高為主的患者可選用貝特類藥物。它能抑制甘油三酯的合成,加速低密度脂蛋白的分解,提高高密度脂蛋白的水平,效果確切,安全性好,常用有非諾貝特(力平脂)、吉非羅齊(諾衡)等。以甘油三酯高為主的患者10中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件11中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件12中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件13中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件14中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件15中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件16中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件17中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件18中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件19中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件20中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件21中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件22中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件23中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件24中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件25中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件26中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件27中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件28中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件29中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件30中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件31中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件32中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件33中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件34中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件35中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件36中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件37中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件38中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件39中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件40中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件41中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件42中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件43中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件44中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件45中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件46中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件47中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件48中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨共49張課件49中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用開侴而二中區(qū)魔武器中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用開侴而二中區(qū)魔武器、中藥蠟療治療頸肩腰腿痛效果好(1)什么是蠟療蠟療在臨床醫(yī)學(xué)上的作用非常廣泛,蠟療是以加熱溶解后的石蠟作為蓄熱的介體,對損傷的肢體進(jìn)行物理治療的一種方法。當(dāng)肢體局部受到了石蠟的熱效應(yīng)后,局部組織血管擴(kuò)張使血液加快,血氧濃度升高,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)增多,產(chǎn)生新陳代謝加快等一系列生理變化,從而促進(jìn)腫脹消退、組織修復(fù)、緩解關(guān)節(jié)痙攣、減輕肢體疼痛、增加組織彈性、軟化瘢痕的良好作用。同時(shí),石蠟在冷卻的過程中,體積縮小,對組織有壓迫作用,可以促進(jìn)水腫的消退。石蠟中還含有油脂,對皮膚有、潤滑作用,使之富有彈性,具有美化皮膚的作用。②2石蠟的作用A溫?zé)嶙饔糜捎谑灳哂袩崛萘看蟆?dǎo)熱系數(shù)低、保熱時(shí)間長等特點(diǎn),蠟療對蠟療區(qū)局部皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張,充血明顯,熱透入可達(dá)皮下0.2-1.0cm,局部汘腺分泌增加,致使局部大量出汗。由于蠟療具有較強(qiáng)而持久的熱透入作用,故有利于血腫的吸收,加速水腫消退,并能增強(qiáng)網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)的吞噬功能,提高新陳代謝,故其也具有消炎作用。B機(jī)械壓迫作用由于石蠟具有良好的可塑性及粘稠性,能與皮膚緊密接觸。在冷卻過程中,其體積縮小,對皮膚及皮下組織可產(chǎn)生柔和的機(jī)械壓迫作用,即可防止組織內(nèi)淋巴液和血液滲出,又能促進(jìn)滲出物的吸收心理健康教育是培養(yǎng)受教育者良好心理素質(zhì)的教育，是提高受教育者心理機(jī)能、充分發(fā)揮其心理潛能、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育。近年來，由于我國農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展變化，農(nóng)村中小學(xué)教育受到了巨大的沖擊。加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育，確實(shí)促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生的身心健康就成為我們關(guān)注的重要問題。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對心理健康教育的認(rèn)識(shí)心理健康教育是一種先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。忽視或淡化心理健康教育，將嚴(yán)重阻礙素質(zhì)教育的改革與發(fā)展，從而極大削弱人才發(fā)展的競爭力。廣大農(nóng)村地區(qū)的各級(jí)教育部門和學(xué)校要把中小學(xué)心理健康教育作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。因此應(yīng)通過全方位的宣傳教育工作，使廣大師生員工乃至家庭、社會(huì)形成心理健康教育的共識(shí)，提高人們對心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。二、加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度，健全管理評(píng)估機(jī)制為保證心理健康教育工作的有效開展，教育行政部門應(yīng)建立起農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育質(zhì)量管理制度，把心理健康教育課程設(shè)置、師資配備、活動(dòng)開展及成效考核等作為評(píng)估各學(xué)校該方面的重要指標(biāo)。此外，還應(yīng)建立健全農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育評(píng)價(jià)機(jī)制。建立由專職或兼職人員組成的專家小組，依照一定的參照標(biāo)準(zhǔn)，定期和不定期地對農(nóng)村學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍的建設(shè)情況，教育教學(xué)工作中心理健康教育的滲透情況，活動(dòng)課程的開設(shè)，心理輔導(dǎo)室的建設(shè)與資金投入狀況，心理健康教育科研工作的開展情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高從教人員的專業(yè)素質(zhì)首先，農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)盡量聘請專業(yè)的心理健康教育教師來學(xué)校任教，提高心理健康教育的教學(xué)質(zhì)量。此外，還可以派具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熱愛心理健康教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)的非專業(yè)教師到心理健康教育開展較好的農(nóng)村地區(qū)學(xué)習(xí)與考察，更新教師的教育觀念，開闊教師的視野。當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)還可以邀請心理健康教育的有關(guān)專家、教授到學(xué)校來做輔導(dǎo)，提高心理健康教師的理論水平，增強(qiáng)教師開展心理健康教育的能力。其次，農(nóng)村中小學(xué)還可購買一些心理健康教育方面的材料，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合來開展教師培訓(xùn)工作。通過校本培訓(xùn)等形式定期安排與心理健康教育有關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，使教師的教育理念得到更新，教育研究能力得到提高。再次，農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)依托地方高等師范院校在硬、軟件方面的優(yōu)勢，從實(shí)際出發(fā)，廣泛開展對全體教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，使農(nóng)村中小學(xué)教師盡快掌握心理健康教育的理論知識(shí)，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題靈活地運(yùn)用心理健康教育知識(shí)，從而在教育教學(xué)的實(shí)際過程中積極、主動(dòng)、有效地開展心理健康教育工作。四、開發(fā)適合農(nóng)村心理健康教育的課程資源，增強(qiáng)教育的實(shí)效性農(nóng)村中小學(xué)的心理健康教育的開展應(yīng)從實(shí)際需要出發(fā)，整合學(xué)校、地方、科研機(jī)構(gòu)以及教師的力量，積極開發(fā)適合自己的心理健康教育課程資源。農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容應(yīng)以教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo)，與農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展以及學(xué)校自身教育的實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握心理保健知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的交流合作，構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生心理健康，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)齊心協(xié)力，構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)、家庭“三教合一”的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教育是溝通社會(huì)與家庭的橋梁，在教育過程中起著主導(dǎo)作用。心理健康教育的開展，學(xué)校要勇于擔(dān)當(dāng)主力軍的重任，在創(chuàng)新自身教育理念的同時(shí)，也要向社會(huì)、家庭宣傳普及心理健康知識(shí)，優(yōu)化心理健康教育氛圍，構(gòu)架心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，保障心理健康教育工作有效地開展。首先，農(nóng)村的中小學(xué)校內(nèi)要形成一股合力。學(xué)校從管理者、教師到服務(wù)者都應(yīng)重視心理健康教育，樹立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識(shí)。每一所學(xué)校都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和構(gòu)建一個(gè)良好的心理健康教育環(huán)境，學(xué)校的每一個(gè)教育工作者都應(yīng)成為學(xué)生的良師益友。其次，也應(yīng)當(dāng)看到家庭、社會(huì)對學(xué)生心理健康的影響。從某種意義上說，家庭、社會(huì)的影響力比學(xué)校更為持久、更為深遠(yuǎn)。因此，應(yīng)把家庭、社會(huì)的心理健康教育看作整個(gè)學(xué)校心理健康教育的一個(gè)不可或缺的組成部分，一個(gè)重要的支撐系統(tǒng)。學(xué)校應(yīng)針對家長們的心理特點(diǎn)成立家長委員會(huì)，舉辦家長學(xué)校，向家長們傳授心理健康教育知識(shí)，使之能對孩子提出合理的發(fā)展目標(biāo)，掌握正確的與孩子進(jìn)行心理溝通的技巧。學(xué)校還應(yīng)與當(dāng)?shù)孛芮新?lián)系，爭取地方盡可能為學(xué)生提供健康的文化體育場所，讓學(xué)生遠(yuǎn)離不良環(huán)境，形成良好的心理健康教育社區(qū)環(huán)境，保證學(xué)生心理的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來的，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷認(rèn)識(shí)，逐漸培養(yǎng)起來的。同時(shí)，學(xué)習(xí)興趣有濃厚的情緒色彩，易受干擾，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的誘因成份。因此，體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)使之健康發(fā)展，對教學(xué)產(chǎn)生積極的影響與作用是十分必要的，應(yīng)引起我們足夠的重視。下面就針對上述影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的主要因素談?wù)勗隗w育教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和培養(yǎng)的途徑與方法：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，激發(fā)中學(xué)生對體育的興趣體育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的一個(gè)重要方面。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育要與中學(xué)生的思想實(shí)際、理想、人生價(jià)值、社會(huì)發(fā)展等聯(lián)系起來。只有中學(xué)生的興趣與其理想、目標(biāo)一致時(shí)，才能促進(jìn)興趣的不斷發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)全面發(fā)展。要利用各種教育手段和形式，幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)體育對人的直接作用是增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志，從而從內(nèi)心深處萌發(fā)出對體育由衷的喜愛。二、不斷豐富課的教學(xué)內(nèi)容和組織教法，增加趣味性和實(shí)效性學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)是否有興趣，在很大程度上還取決于學(xué)習(xí)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容更新的程度和組織的趣味有效性。因此，在體育課教學(xué)中要注意選擇一些趣味性和實(shí)效性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和組織教法，使體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式多樣有趣、生動(dòng)活潑，教學(xué)方法和練習(xí)手段新穎多變，不能總是老一套。如準(zhǔn)備活動(dòng)老是“慢跑+徒手定位操”，學(xué)生便會(huì)感到枯燥無味，提不起興趣，效果自然也不會(huì)好。如果能結(jié)合基本部分的內(nèi)容，有針對性的運(yùn)用一些“花樣”跑、活動(dòng)性游戲以及雙人操等練習(xí)手段，學(xué)生的情緒就會(huì)高漲，效果也就大不一樣。還可以將以往已掌握的基本技能，讓學(xué)生自編一套操在上課前的準(zhǔn)備活動(dòng)上輪流帶操，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，有增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。組織教法的嚴(yán)密緊湊、一環(huán)扣一環(huán)，使學(xué)生做完上一練習(xí)，就盼著做下一練習(xí)。三﹑激發(fā)體育需要，喚醒學(xué)生的興趣教學(xué)中興趣最重要，但于課的類型無關(guān)，那么興趣是怎樣產(chǎn)生的？我認(rèn)為體育興趣的產(chǎn)生來源于需要，包括直接和間接的需要。所謂直接的體育需要是指學(xué)生被某項(xiàng)體育活動(dòng)本身所吸引而想學(xué)習(xí)或參與的體育活動(dòng)的過程。學(xué)生如果有了這種需要，就會(huì)對某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。而間接的體育需要是指通過讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)練習(xí)的意義，使學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的效果感到需要。這種間接的需要并不完全是說服教育下產(chǎn)生的，它的產(chǎn)生離不開學(xué)生平時(shí)的努力，學(xué)生有了這種需要，同樣會(huì)產(chǎn)生體育興趣。比如中長跑課，又單調(diào)又累，大多數(shù)學(xué)生對此不感興趣，可是中長跑是提高心﹑肺功能的有效手段，學(xué)生提高自己的健康水平，以利于精力充沛的從事學(xué)習(xí)，情愿克服困難，進(jìn)行中長跑鍛煉，這樣的體育需要就是一種見解的需要，因此說需要是學(xué)生產(chǎn)生體育興趣的基礎(chǔ)。四、適時(shí)的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績予以鼓勵(lì)，增加趣味性和針對性予以激發(fā)興趣體育教學(xué)中學(xué)生一般都渴望學(xué)會(huì)，掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，因此“學(xué)的會(huì)”是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要誘因。如果學(xué)不會(huì)，便會(huì)喪失信心，也就無興趣而言。所以在體育課教學(xué)中要注意選擇一些趣味性和針對性較強(qiáng)、易學(xué)易練的技術(shù)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并注重教學(xué)手段、教學(xué)步驟的合理運(yùn)用。例如：在籃球課的教學(xué)中增加一些有趣的球操，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在“玩球”的過程中使雙手特別是左手的功能得到加強(qiáng)。另外在體育教學(xué)中，教師要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處、進(jìn)步，并不失時(shí)機(jī)地給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，哪怕是微小的進(jìn)步。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大提高。五﹑改革體育課教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣體育課程的改革，必須圍繞終身體育這一中心目標(biāo)進(jìn)行，脫離了這一目標(biāo)的改革只能治標(biāo)而為能治本。體育教學(xué)的過程，既是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程也是一個(gè)體能和技能的發(fā)展過程，對體育教育多方面功能的認(rèn)識(shí)，必須指導(dǎo)著我們體育課的改革。在終生體育教育理論的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為不妨將這一終身目標(biāo)按照各個(gè)教學(xué)時(shí)期的特點(diǎn)化分為一個(gè)有序的，遞進(jìn)的目標(biāo)體系，在制定各個(gè)時(shí)期的工作目標(biāo)過程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡﹑性別﹑生理﹑心理等相關(guān)的因素，在不斷增進(jìn)體育知識(shí)技術(shù)技能的同時(shí)著重考慮在現(xiàn)有的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)體育文化教育和體育意識(shí)的培養(yǎng)，使體育課程在學(xué)生提高興趣中進(jìn)行鍛煉成長。六、營造良好的學(xué)習(xí)情景和氛圍，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)感染力與成就感“愛美之心人皆有之。”任何美的東西能激發(fā)起人們的遐想和情趣。而體育教學(xué)中的美不僅反映在動(dòng)作上，也反映在場地與器材的布置上。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求，做到場地干凈，畫線清晰，器材放置井然有序、藝術(shù)雅致。必要時(shí)可設(shè)計(jì)多種圖案和標(biāo)記，使其符合審美要求。這樣可使學(xué)生賞心悅目，受到美的陶冶，增強(qiáng)美的感染力；使學(xué)生見景生情，達(dá)到躍躍欲試，主動(dòng)積極鍛煉的效果。同時(shí)為了鞏固已形成的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)、技術(shù)和技能在課外得以施展與運(yùn)用，開展豐富多彩的體育活動(dòng)是十分明智有效的。實(shí)踐也證明，為了學(xué)習(xí)更多、更新的體育知識(shí)、技術(shù)和技能，學(xué)生也就會(huì)信賴組織安排的各種體育學(xué)習(xí)及練習(xí)活動(dòng)，更喜歡參加這些活動(dòng)。如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等體育比賽，尤其是有中華健兒參加的比賽，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生觀賞比賽的電視實(shí)況和錄像，關(guān)心比賽的進(jìn)程和結(jié)果。同時(shí)結(jié)合體育教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。通過體育教學(xué)和比賽對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想、情操、道德、組織紀(jì)律和意志品質(zhì)的教育，給學(xué)生的精神世界和心理品質(zhì)等方面以良好的熏陶。愛因斯坦有句名言說的好：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。因此，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是影響體育教學(xué)效果的重要因素。只有學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，體育教學(xué)才能收到好的效果；才能使學(xué)生較好地學(xué)習(xí)和掌握更多的體育知識(shí)、技術(shù)和技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，使其終身受益。中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用50、中藥蠟療治療頸肩腰腿痛效果好(1)什么是蠟療蠟療在臨床醫(yī)學(xué)上的作用非常廣泛,蠟療是以加熱溶解后的石蠟作為蓄熱的介體,對損傷的肢體進(jìn)行物理治療的一種方法。當(dāng)肢體局部受到了石蠟的熱效應(yīng)后,局部組織血管擴(kuò)張使血液加快,血氧濃度升高,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)增多,產(chǎn)生新陳代謝加快等一系列生理變化,從而促進(jìn)腫脹消退、組織修復(fù)、緩解關(guān)節(jié)痙攣、減輕肢體疼痛、增加組織彈性、軟化瘢痕的良好作用。同時(shí),石蠟在冷卻的過程中,體積縮小,對組織有壓迫作用,可以促進(jìn)水腫的消退。石蠟中還含有油脂,對皮膚有、潤滑作用,使之富有彈性,具有美化皮膚的作用。、中藥蠟療治療頸肩腰腿痛效果好51②2石蠟的作用A溫?zé)嶙饔糜捎谑灳哂袩崛萘看?、?dǎo)熱系數(shù)低、保熱時(shí)間長等特點(diǎn),蠟療對蠟療區(qū)局部皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張,充血明顯,熱透入可達(dá)皮下0.2-1.0cm,局部汘腺分泌增加,致使局部大量出汗。由于蠟療具有較強(qiáng)而持久的熱透入作用,故有利于血腫的吸收,加速水腫消退,并能增強(qiáng)網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)的吞噬功能,提高新陳代謝,故其也具有消炎作用。B機(jī)械壓迫作用由于石蠟具有良好的可塑性及粘稠性,能與皮膚緊密接觸。在冷卻過程中,其體積縮小,對皮膚及皮下組織可產(chǎn)生柔和的機(jī)械壓迫作用,即可防止組織內(nèi)淋巴液和血液滲出,又能促進(jìn)滲出物的吸收②2石蠟的作用523蠟療的操作應(yīng)用蠟療操作步驟常用的有3種方法【蠟餅法】將加熱后完全融化的蠟液倒入搪瓷盤或鋁盤中,厚度約2-3cm,冷卻至初步凝結(jié)成塊時(shí)(表面溫度45-50℃),用小鏟刀將蠟塊取出,敷于患部,外包塑料布與棉墊保溫30-60min,每日一次,20次為一療程?！窘灧ā咳刍蟮南炓豪鋮s到55-60?℃,將手或足浸入蠟液中,立即迅速提出,蠟液在浸入部分的皮膚表面冷卻凝成一薄層蠟?zāi)?。再如此反?fù)浸入數(shù)次,直到蠟?zāi)ず襁_(dá)0.5-1.0cm成為手套或襪套樣,然后再持續(xù)浸入蠟液10min左右。然后取下蠟?zāi)?每日一次,20次為一療程【刷蠟法】熔化的蠟液冷卻到55-如℃時(shí),用排筆蘸蠟液均勻涂刷在病患部位,使蠟液在皮膚表面冷卻凝成一薄層的蠟?zāi)?再如此反復(fù)涂刷直至蠟?zāi)ず襁_(dá)0.5-1.0cm時(shí),外面再包一塊蠟餅,或者蠟涂刷至0.5-1.0cm厚,然后再用塑料布及棉墊保溫,每次治療30-40min,每日一次,20次為一療程。3蠟療的操作應(yīng)用53(4蠟療的注意事項(xiàng)切不可直接加熱溶蠟,以免引起石蠟變質(zhì)或燃燒,注意防止水進(jìn)入蠟液,以免因水導(dǎo)熱性強(qiáng)而引起燙傷。蠟餅使用后要擦去蠟餅表面的汗水、毛發(fā)等雜質(zhì),以免混入蠟液內(nèi)蠟療時(shí)要保持治療部靜止不動(dòng),防止蠟塊、蠟?zāi)て屏讯篃嵯炓航佑|皮膚,引起燙傷。(4蠟療的注意事項(xiàng)545蠟療的適應(yīng)證與禁忌證適應(yīng)證蠟療有著強(qiáng)大的優(yōu)勢,一是療效可靠、迅速、顯著;二是安全系數(shù)大;