創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座心得體會

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座心得體會作為當(dāng)代大學(xué)生,我們在校內(nèi)學(xué)習(xí)了許多理論知識。我們具有創(chuàng)新精神,敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和行業(yè)。我們擁有年輕的活力、蓬勃的朝氣,以及"初生牛犢不怕虎"的勇氣,對未來充滿希望。這些正是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì),也成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成就了創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。然而,在創(chuàng)業(yè)道路上,作為大學(xué)生,我們往往急于求成,缺乏市場意識和商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。對于市場營銷等方面,我們認(rèn)知不足,常常過于樂觀。大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解仍停留在美好的想法和概念層面,缺乏充分的心理準(zhǔn)備。面對創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到痛苦迷茫,甚至沮喪消沉。我們以前看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后還有更多的失敗。只有看到成功與失敗并存的真實(shí)市場,年輕的創(chuàng)業(yè)者們才能變得更加理智。此外,在大學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中,許多人試圖用自認(rèn)為新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這種做法在國外曾經(jīng)有過,但在當(dāng)下已經(jīng)幾乎不可能成功。現(xiàn)在的投資人更看重創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的技術(shù)含量、不可復(fù)制性,以及市場盈利的潛力。對于這些,創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證和實(shí)施計(jì)劃,僅憑一個(gè)主意是無法說服投資人的。能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會得到投資人的青睞。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有明確的市場營銷計(jì)劃,能有力地證明贏利的可能性。本周四早上,我聽取了劉老師給我們開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育講座。老實(shí)說,一次講座很難對我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到具體的作用,更談不上指導(dǎo)作用。但是,老師在講座上提到的一些內(nèi)容,確實(shí)引起了我的思考。無疑,在社會上摸爬滾打多年的人,在社會經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系網(wǎng)和資金積累等方面,都具有一定優(yōu)勢,比初入社會的大學(xué)生更有優(yōu)勢。但是,工作幾年之后,會不會習(xí)慣了拿固定工資的安逸生活,習(xí)慣了職場環(huán)境,習(xí)慣了當(dāng)上班族的思維模式,從而丟失了創(chuàng)業(yè)的想法和激情?曾經(jīng)的野心和冒險(xiǎn)精神還會一如既往嗎?是直接一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè),還是選擇先工作再創(chuàng)業(yè)的曲線創(chuàng)業(yè)形式,這是一個(gè)需要權(quán)衡的問題。我認(rèn)為,先工作再創(chuàng)業(yè)也可以考驗(yàn)一個(gè)人對創(chuàng)業(yè)的決心是否足夠堅(jiān)持。在工作過程中,也可以為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備,如留意商機(jī)等。如果在工作中便喪失了創(chuàng)業(yè)的想法,也說明當(dāng)初的創(chuàng)業(yè)想法可能只是一時(shí)沖動。如果懷著三分鐘熱度去創(chuàng)業(yè),在激烈的市場競爭中,很難取得成功。無論是一畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)還是先工作再創(chuàng)業(yè)，無一例外，都需在大學(xué)里積累能力，學(xué)好本領(lǐng)，為職業(yè)發(fā)展做好盡可能充足的準(zhǔn)備。通過老師的講座內(nèi)容及加上我自己的理解，我覺得在中國，創(chuàng)業(yè)難主要存在兩方面的原因，一是創(chuàng)業(yè)者綜合能力因素，而是中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境因素。創(chuàng)業(yè)者綜合能力因素是制約創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素。在這個(gè)方面，老師上課時(shí)提到的一句話讓我印象深刻，大意是家庭、身世并非決定成功的唯一因素，自身的努力也起著重要作用。老師的行文及說話風(fēng)格，非?？陀^，不會為了單純鼓勵我們而磨滅了一些不容忽視的現(xiàn)實(shí)。確實(shí)，一個(gè)人的家庭背景對一個(gè)人的前景有著重要的作用，但其個(gè)人努力也將越來越發(fā)揮重要作用，畢竟隨著平臺的變寬，競爭的加大，背景的作用便會不斷受到擠壓。創(chuàng)業(yè)成功所需的“五商”即智商、情商、財(cái)商、逆商和健商，我覺得這個(gè)概括很到位，我尤其對逆商印象深刻。創(chuàng)業(yè)環(huán)境是影響創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。在中國，我覺得創(chuàng)業(yè)的環(huán)境仍有待改善。一方面，國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，宣傳效果大于實(shí)際效果，且受益群體較少。曾有幸看到一篇分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政府支持資金的論文。文章中提到，一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從申請創(chuàng)業(yè)支持資金的各種困難，比如創(chuàng)業(yè)者要提供多種繁雜的證明，要有相關(guān)的抵押或擔(dān)保，審批周期強(qiáng)等特點(diǎn)，而在中國，這些事情的辦成最好需要有一定的背景，但是有背景的人一般都不需要這筆資金，而需要的人卻由于沒有背景而很難申請得到或者申請的周期十分長。另外，基于中國的國情，我國創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中，不僅需要應(yīng)對市場的.挑戰(zhàn)，還將面對主管部門的一些壓力。諸如消防部門隔三差五的騷擾、工商部門有意無意的到訪，這些都將給創(chuàng)業(yè)者帶來很多額外的負(fù)擔(dān)。老師上課時(shí)提高的某小企業(yè)不斷受到上級部門的盤剝便是其中一個(gè)縮影?；蛟S，無論在哪個(gè)國度，要想創(chuàng)業(yè)成功，不僅要具備“五商”，還要學(xué)會如何和政府進(jìn)行良好的互動。對于在校學(xué)生的我們，不管有沒有創(chuàng)業(yè)的想法，都應(yīng)努力積累知識經(jīng)驗(yàn)，積極鍛煉自己的能力，有意識發(fā)展的人際交往能力，畢竟，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要的綜合素質(zhì)，并非每一個(gè)大學(xué)生都具備。但，如果我們具備了，或許無論創(chuàng)不創(chuàng)業(yè)，都將是一個(gè)優(yōu)秀的人。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座心得體會[篇3]雖然接近考試，每個(gè)人都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，而就在此時(shí)要我們?nèi)ド险n，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。我覺得自己不是最認(rèn)真聽講座的那個(gè)，但我還是有把適合自己的東西認(rèn)真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認(rèn)真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學(xué)后，我只是想學(xué)好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點(diǎn)也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實(shí)際上也沒那么嚴(yán)重，但不可否認(rèn)的是，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象。由于高校盲目地?cái)U(kuò)招，大學(xué)生已不再是當(dāng)年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，這個(gè)問題將會愈加嚴(yán)重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時(shí)緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。視頻中周老師講到，從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)java，雖然不能說學(xué)得很精，但我會盡自己能力去學(xué)，為自己以后未來鋪墊。聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時(shí)還需要社會經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！當(dāng)前，國際金融危機(jī)仍在蔓延，中國經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時(shí)，越要堅(jiān)定理想信念，樹立必勝信心，在危機(jī)中鍛煉成才，于危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅(jiān)克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)代建功立業(yè)，才是實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅(jiān)信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，我們一定會在這場特殊的考驗(yàn)中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量！體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識社會的一個(gè)大好機(jī)會。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過程，在這個(gè)過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢果斷。