Unit1第1課時(SectionA1a-2c)（教學(xué)設(shè)計）八年級英語下冊（人教版）

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評”一致性課堂教學(xué)設(shè)計科目英語授課教材人教版八年級下冊授課題目Unit1What’sthematter?SectionA(1a2c)課時第1課時主題情境傷病及處理建議授課教師內(nèi)容分析SectionA側(cè)重健康問題及提出相關(guān)建議，活動1a旨在介紹身體各部位的詞匯，1b和1c通過簡單的聽說活動向?qū)W生輸入并操練有關(guān)詢問和表述疾病或不適的基本詞匯和表達(dá)方式；2a2c側(cè)重聽說技能訓(xùn)練，并加入了醫(yī)治及處理建議，綜合性地訓(xùn)練學(xué)生在該話題下的語言輸入及輸出水平。學(xué)情分析八年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的有關(guān)身體部位的詞匯和提建議句型，具備了初步的聽說技能，對語言學(xué)習(xí)的熱情也逐步增加，他們對如何用英語來表述與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的話題并尋求合理的解決辦法是很感興趣的。本課有關(guān)疾病不適與相應(yīng)建議的話題與學(xué)生息息相關(guān)，且他們具備一定的生活經(jīng)驗和常識，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生多發(fā)言多交流，在“學(xué)中用、用中學(xué)”課標(biāo)要求? 能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息。? 能根據(jù)聽到的關(guān)鍵詞對人物、地點、事件等進(jìn)行推斷。? 能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)，用詞基本正確，表達(dá)比較連貫。教學(xué)目標(biāo)語言能力：能夠在醫(yī)院的情境中正確使用“have+(a)+病癥”結(jié)構(gòu)、情態(tài)動詞should，以聽說等方式理解他人和描述自身的健康問題、恰當(dāng)表達(dá)自己的建議。學(xué)習(xí)能力：能夠通過談?wù)搨〖跋鄳?yīng)處理建議，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣；通過聽力及口語策略的感悟、體驗和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。思維品質(zhì)：能夠在聽說活動中準(zhǔn)確獲取并表達(dá)有關(guān)疾病不適及醫(yī)治和處理建議的信息，提高思維的邏輯性和縝密性。文化意識：能夠?qū)W會關(guān)心自身和他人身體健康，提出一些建議，了解珍愛生命、健康生活的重要性。教學(xué)重難點重點：有關(guān)身體部位名稱、傷病名稱及與動詞搭配后形成的詞匯表達(dá)；關(guān)于就醫(yī)或救治建議的表達(dá)；用于表述身體不適的句型結(jié)構(gòu)；情態(tài)動詞should表述建議的用法等。難點：清楚區(qū)分不同傷病的動詞、形容詞搭配；準(zhǔn)確表達(dá)不同傷病及其形成原因；針對不同傷病提出合理建議。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過情境體驗，能夠理解關(guān)于身體部位、疾病和醫(yī)療詞匯在特定語境中的意義，并能運(yùn)用詞匯描述和提問，表達(dá)原因和提出建議，從而提高緊急情況下的交際能力。通過觀察圖片和聯(lián)系個人經(jīng)驗，能夠?qū)β犃M(jìn)行預(yù)測，提高聽力理解能力以及策略運(yùn)用能力。通過小組合作，能夠聯(lián)系生活、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)對他人的關(guān)心并創(chuàng)造性參與角色表演。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在創(chuàng)編對話時可能會產(chǎn)生無話可說的現(xiàn)象解決方案分別通過跟讀錄音，原文內(nèi)容角色扮演，看圖填空半輔助進(jìn)行對話，提供對話素材和框架輔助創(chuàng)編對話，自主創(chuàng)編對話一系列循序漸進(jìn)的活動達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行對話的教學(xué)效果。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Greeting.TheTcanplayavideotoleadinthetopic.Teacherasksstudentstosaythebodypartsquickly.觀看對話視頻引入話題。說出身體各部位英文表達(dá)。利用視頻，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Part2：學(xué)習(xí)理解（7min）TasksSstofinishthetaskin1aLookatthepicture.Writethecorrectletter[am]foreachpartofthebody.TasksSstoknowsomemonillnesses.TasksSstothink：Waystotalkaboutillnesses!TasksSstoLookatthepicturesandNamethebodypartsandillness.完成書本1a部分任務(wù)。一起學(xué)習(xí)病癥表達(dá)。匯總病癥表達(dá)法。根據(jù)身體部位說出對應(yīng)的疾病名稱。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進(jìn)行教授，有助于應(yīng)用。書本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。Part3：應(yīng)用實踐聽說活動1（8min）TasksstudentstoLookatthepicturesandguesstheillness.Tasksstudentstofinishthetaskin1b—Listenandlookatthepicture.Thennumberthenames[15].TasksstudentstoListenagainandfillintheblanks.Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Lookatthepicture.Whatarethestudents’problems?Makeconversations.Tasksstudentstothink:Whatshouldwedoifwehavethesehealthproblems?觀察圖片并分析病情。完成書本1b任務(wù)。聽錄音并填空。完成書本1c任務(wù)。根據(jù)病情提建議。通過聽力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽力側(cè)重點。將聽力文本拆解，使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點句型的使用。Part3：應(yīng)用實踐聽說活動2（8min）TasksstudentstoLookatthesepicturesin2a.What’sthematterwiththem?Tasksstudentstofinishthetaskin2aListenandnumberthepictures[15]intheorderyouhearthem.Tasksstudentstofinishthetaskin2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.TasksstudentstoListenandfillintheblanks.TasksstudentstoListenandrepeat.觀察圖片預(yù)測聽力內(nèi)容。完成書本2a部分任務(wù)。完成書本2b部分任務(wù)。聽錄音并填空。跟讀錄音。聽力前先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容和聽力方向，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)的關(guān)鍵任務(wù)，猜測他們所進(jìn)行的話題，為聽力找尋關(guān)鍵詞。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力和應(yīng)用能力。Part4：遷移創(chuàng)新（9min）Taskstudentstofinish2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b.Taskstudentstothinkthat:Now,doyouknowhowtoprotectyourselves?Pleasemakeareporttocheckyourlearningresults.TasksstudentstoWritedownthehealthproblemsyouknowandgiveadvice.Thenaskandanswerquestionswithyourpartner.You’reencouragedtogivedifferentanswers.完成書本2c部分。補(bǔ)全文章了解如何保護(hù)自己。調(diào)查并進(jìn)行匯報展示。對話練習(xí)的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據(jù)表格提示補(bǔ)全對話，最后根據(jù)目標(biāo)單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進(jìn)，輕松掌握。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)LevelA:Makeasurveyabouthowmanyhoursyourfriendsspendoncellphonesandtheireyesightafterclass.Drawsomechartsaboutyoursurveyresults,showthemnextclassandgiveyourownadviceonhowtouseelectronicproducts.LevelB:Designacharttosumupthehealthproblems,reasonsandadviceyouhavelearnedthisclass.Andmakeaconversationsbetweenadoctorandapatienttotalkaboutoneofthem.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計Unit1U