湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊2.2.2《運用完全平方公式進行計算》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊2.2.2《運用完全平方公式進行計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2.2《運用完全平方公式進行計算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個實際的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解完全平方公式的同時，能夠運用到實際問題中。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握完全平方公式的運用，并能運用其解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到這一目標(biāo)，對完全平方公式的運用有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對完全平方公式的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠熟練運用完全平方公式進行計算，并對相關(guān)概念有了深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，李老師對學(xué)生的積極性和努力給予肯定和鼓勵，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教學(xué)過程中，李老師運用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使得課堂生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對完全平方公式的理解和運用程度較好。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在課堂上的講授時間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間較少，建議能夠給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)可以更加多樣化，如引入小組討論、小組競賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。最后，建議李老師在布置作業(yè)時能夠更加注重難易程度的把握，避免過多過難的題目，以免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師座談會等方式，了解李老師在教學(xué)中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，可以組織教研組內(nèi)的教學(xué)培