Unit4Thenandnow單元解讀六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（人教PEP版）

六年級(jí)下冊(cè)Unit4Thenandnow單元解讀一、單元內(nèi)容體現(xiàn)的新課標(biāo)理念本單元在英語(yǔ)核心素養(yǎng)的育人價(jià)值下進(jìn)行，圍繞單元主題“過(guò)去和現(xiàn)在”展開(kāi)教學(xué)。本單元學(xué)習(xí)的主題是表達(dá)以前沒(méi)有某物和描述某人過(guò)去、現(xiàn)在不同情況，并正確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。二、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)六年級(jí)第二學(xué)期人教版PEPUnit4Thenandnow課時(shí)劃分序號(hào)課型對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1詞匯PartALet'slearn&Findthemistake2聽(tīng)說(shuō)PartALet'stry&Let'stalk3詞匯PartBLet'slearn&Listen,matchandsay4聽(tīng)說(shuō)PartBLet'stry&Let'stalk5閱讀PartBReadandwrite6復(fù)習(xí)PartBLet’scheck&Storytime三、單元內(nèi)容分析本單元的話題是“Thenandnow”。本單元通過(guò)不同的場(chǎng)景，提供了表達(dá)以前沒(méi)有某物和描述某人過(guò)去、現(xiàn)在不同情況的句型結(jié)構(gòu)。共三個(gè)版塊:A部分，B部分和C部分。A部分包括重點(diǎn)詞匯和情景對(duì)話，共兩個(gè)課時(shí)。B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對(duì)話和讀和寫(xiě)，共三個(gè)課時(shí)。C部分包括B部分的聽(tīng)力測(cè)試、語(yǔ)法小結(jié)和C部分的故事，共一課時(shí)。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)情。然后圍繞本單元主題“Thenandnow”展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生自己息息相關(guān)，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，所以在組織教學(xué)時(shí)要注意設(shè)計(jì)生活化，充分利用教材已經(jīng)設(shè)定的情境開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)合作式學(xué)習(xí)。四、單元教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：①能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：grass,gym,ago,cycling,iceskate,badminton,dininghall,gocycling②能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream③能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat/TherewerenoputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.④學(xué)唱歌曲：Changesinme⑤能夠掌握句式：Therewas/Therewere+其他.Therewasno/Therewereno+其他.2.文化意識(shí)：通過(guò)過(guò)去和現(xiàn)在的比較，體會(huì)現(xiàn)在生活的美好。3.思維品質(zhì)：將自己的煩惱、恐懼講述給父母，釋放內(nèi)心的壓力，保持身心健康。4.學(xué)習(xí)能力：①能夠正確的使用詞匯：grass,gym,ago,cycling,iceskate,badminton,dininghall,gocycling②能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋瞿硞€(gè)地方的今昔。Therewas/were(no)…yearsago.Nowthereis/are…③能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋鲎约?、家人以及朋友過(guò)去到現(xiàn)在的變化。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...五、單元重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)①能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：grass,gym,ago,cycling,iceskate,badminton,dininghall,gocycling②能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream③能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat/TherewerenoputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.教學(xué)難點(diǎn)①能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋瞿硞€(gè)地方的今昔。Therewas/were(no)…yearsago.Nowthereis/are…②能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋鲎约?、家人以及朋友過(guò)去到現(xiàn)在的變化。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...六、學(xué)情分析本單元的話題是“Thenandnow”。繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，同時(shí)對(duì)比運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)therebe句型的陳述句、一般疑問(wèn)句，在五年級(jí)教材的第五單元、第六單元已經(jīng)集中學(xué)過(guò)，對(duì)本單元的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)，所以本單元所學(xué)的用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的therebe句型描述過(guò)去的事物，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不是難事了。七、教學(xué)策略:本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，2單元的主題為L(zhǎng)astweekend,3單元主題為Wheredidyougo?.在這兩個(gè)單元里，學(xué)生學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)態(tài)詢問(wèn)人物活動(dòng)、地點(diǎn)和方式的特殊疑問(wèn)句以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)一般疑問(wèn)句和肯否定回答，本單元可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教師要充分發(fā)揮多媒體的作用，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。3.明確本單元單元教學(xué)目標(biāo)，讀懂本單元與上一單元之間的聯(lián)系和區(qū)別；準(zhǔn)確劃分單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，明確各課時(shí)之間的邏輯聯(lián)系。4.注重對(duì)其他教學(xué)資源的運(yùn)用，增加英