3+2高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-試行版

護理專業(yè)（3+2高職）

人才培養(yǎng)方案

修訂日期：2021年6月

1

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼................................................................................................................................3

二、入學要求..............................................................................................................................................3

三、修業(yè)年限..............................................................................................................................................3

四、職業(yè)面向..............................................................................................................................................3

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格.......................................................................................................................3

（一）培養(yǎng)目標................................................................................................................................3

（二）培養(yǎng)規(guī)格................................................................................................................................4

六、課程設(shè)置及要求................................................................................................................................5

（一）公共基礎(chǔ)課............................................................................................................................5

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課............................................................................................................................7

（三）專業(yè)核心課............................................................................................................................8

（四）專業(yè)拓展課............................................................................................................................9

七、教學進程總體安排...........................................................................................................................9

八、實施保障............................................................................................................................................12

（一）師資隊伍..............................................................................................................................12

（二）教學設(shè)施..............................................................................................................................12

（三）教學資源..............................................................................................................................16

（四）教學方法..............................................................................................................................16

（五）學習評價..............................................................................................................................17

（六）質(zhì)量管理..............................................................................................................................17

九、畢業(yè)要求............................................................................................................................................18

十、附錄.....................................................................................................................................................18

2

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：護理專業(yè)（3+2高職）

專業(yè)代碼：520201（原代碼620201）

二、入學要求

學生中職階段通過3年護理專業(yè)課程學習，已達到畢業(yè)要求，獲得畢業(yè)證書；

同時通過轉(zhuǎn)段升學考試，高職階段進入我校進行為期2年護理專業(yè)課程學習。

三、修業(yè)年限

基本學制為2年，最長修業(yè)年限不超過4年；學歷為全日制?？疲?+2高職）。

四、職業(yè)面向

表1本專業(yè)職業(yè)面向

對應(yīng)

所屬專業(yè)所屬專

行業(yè)主要職業(yè)資格證書或技

大類業(yè)類主要職業(yè)類別（代碼）

（代崗位群能等級證書

（代碼）（代碼）

碼）

醫(yī)藥衛(wèi)生護理衛(wèi)生內(nèi)科護士（2-05-08-01）臨床護理護士執(zhí)業(yè)資格證書

大類（52）類（84）兒科護士（2-05-08-02）社區(qū)護理（初級）

（5202）急診護士（2-05-08-03）健康保健老年照護職業(yè)技能

外科護士（2-05-08-04）助產(chǎn)士等級證書（初、中

社區(qū)護士（2-05-08-05）養(yǎng)老護理級）

老年科護士(2-05-08-06)母嬰護理母嬰護理職業(yè)技能

口腔科護士（2-05-08-07）康復(fù)護理證書（初、中級）

婦產(chǎn)科護士（2-05-08-08）基礎(chǔ)生命支持證書

中醫(yī)護士（2-05-08-09）

養(yǎng)老護理員（4-10-01-05）

健康管理師（4-14-02-02）

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定科學文

化水平，良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精工匠精神，較強的就業(yè)

3

能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生

機構(gòu)的護理崗位，能夠從事臨床護理、社區(qū)護理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情懷和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法，遵法守紀，崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動、

履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有較

強的集體意識和合作精神。

（5）具備健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運

動技能，養(yǎng)成良好的健身和衛(wèi)生習慣以及良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術(shù)特長和愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握護理基本理論和基本知識，以及一定的醫(yī)學基礎(chǔ)知識和臨床醫(yī)學

知識。

（4）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身

心狀況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價等相關(guān)知識。

（5）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見病健康教育、健康促進及職業(yè)防護相關(guān)知

識。

（6）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)對知識。

（7）了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等?？谱o理知識。

4

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件應(yīng)急救護

能力。

（4）能夠獨立進行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。

（5）具有完整記錄護理過程能力。

（6）會正確使用和維護常用儀器設(shè)備。

（7）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課

表2公共基礎(chǔ)課介紹

序號課程名稱主要教學內(nèi)容和教學要求

學習國防、軍事理論、思想政治和保密等知識，進

行軍人隊列動作和分列式、閱兵式、內(nèi)務(wù)整理等訓

軍訓與國防軍事

1練，以提高學生思想覺悟，增強國防觀念和憂患意

理論教育

識，培養(yǎng)集體主義精神、組織紀律性以及提高學生

生活自理能力

本課程融思想性、政治性、科學性、理論性、實踐

性于一體，針對大學生成長過程中面臨的思想道德

和法治問題，開展馬克思主義的人生觀、價值觀、

2思想道德與法治

道德觀、法治觀教育，幫助大學生提升思想道德素

質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復(fù)興大任的時

代新人

引導(dǎo)大學生理論聯(lián)系實踐，運用馬克思列寧主義、

毛澤東思想、三個代表、科學發(fā)展觀和中國特色社

會主義理論體系的相關(guān)理論去認識國情、了解社會，

思想政治理論課提高大學生分析問題和解決問題的能力，客觀地、

3

實踐教學辨證地看待我國改革開放的發(fā)展歷程和各種社會問

題，加深對黨的路線、方針、政策的理解，通過實

踐提高大學生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實的能力，并堅定

理想信念，形成科學的世界觀、人生觀和價值觀

學習本課程幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特

毛澤東思想和中

色社會主義理論體系的基本原理及其對當代中國發(fā)

4國特色社會主義

展的重大意義，正確認識中國特色社會主義建設(shè)的

理論體系概論

發(fā)展規(guī)律，形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，

5

樹立正確的民族觀、宗教觀和祖國觀，堅定在中國

共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信

念，增強在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)小康社會，加快推

進社會主義現(xiàn)代化進程的自覺性和堅定性

按國家教育部、中宣部等部門每學期的形勢與政策

教育課安排，學習國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢、黨和國家

5形勢與政策

的方針政策，結(jié)合學業(yè)和未來職業(yè)崗位，貫徹執(zhí)行

國家政策

學習樹立雙向選擇、自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)、終身學

習的職業(yè)觀念，接受職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計、職業(yè)目標

大學生職業(yè)發(fā)展

6定位、求職準備、招聘會、面試技巧等方面的指導(dǎo)；

與就業(yè)指導(dǎo)

學習國家及各省有關(guān)就業(yè)政策及相關(guān)規(guī)定，對就業(yè)

和派遣過程熟練把握

學習體育的基本技術(shù)和基本原理，增強體質(zhì)。了解

體育的作用和體育衛(wèi)生保健的基本知識；掌握核心

7體育肌群的力量訓練方法，體能監(jiān)測和訓練方法，學會

預(yù)防運動損傷，科學鍛煉身體，養(yǎng)成堅持鍛煉身體

的好習慣，達到終身受益的目的

本課程從聽、說、讀、寫、譯各方面實施大學英語

8大學英語基礎(chǔ)階段教學，具備通過全國大學生英語應(yīng)用能力

考試的水平

學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，認識創(chuàng)

業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辯證地認識和

分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)

9大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)業(yè)項目。樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社

會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)

生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵守創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)

業(yè)實踐

研究如何通過信息技術(shù)來有效地收集、儲存、檢索、

醫(yī)學信息技術(shù)導(dǎo)分析及利用患者的醫(yī)療信息、臨床研究信息等,從而

10

論提高醫(yī)療衛(wèi)生管理與決策、醫(yī)院信息系統(tǒng)的合理建

設(shè)以及醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)學科學研究效果

運用倫理學原則解決醫(yī)療衛(wèi)生實踐和醫(yī)學發(fā)展過程

中的醫(yī)學道德問題和醫(yī)學道德現(xiàn)象。掌握護理人際

醫(yī)學倫理與人際溝通的基本理論和基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生人際溝通能

11

溝通力以及主動溝通的意識，同時能把溝通相關(guān)知識運

用到專業(yè)角色中，提高專業(yè)素質(zhì)，為護理工作的開

展打下良好基礎(chǔ)

通過心理知識傳授、心理體驗與行為訓練使學生明

確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識

大學生心理健康

12和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，

教育

培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，

切實提高心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展

13四史教育通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義

6

發(fā)展史，有助于學生認識世情、國情、黨情，深刻

領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，理解當

今中國所處的歷史方位和自身所應(yīng)負擔的歷史責

任，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學

史力行

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課

表3專業(yè)基礎(chǔ)課介紹

序號課程名稱主要教學內(nèi)容和教學要求

通過本課程學習，學生能描述護理學的發(fā)展、現(xiàn)狀

和趨勢，明確護士素質(zhì)，學會應(yīng)用護理程序的工作

方法實施整體護理，滿足服務(wù)對象生理、心理、社

1護理學導(dǎo)論

會、文化及精神需要。通過學習，學生逐步形成追

求南丁格爾的精神境界，具備良好的人際溝通、分

析和解決問題、評判性思維和創(chuàng)新思維能力。

學生完整認識現(xiàn)代醫(yī)學的目標，透徹理解健康及健

康與疾病的關(guān)系，掌握預(yù)防醫(yī)學的基本理論知識；

2預(yù)防保健樹立預(yù)防為主思想，培養(yǎng)良好醫(yī)德，學習運用預(yù)防

醫(yī)學的思維方法指導(dǎo)今后的醫(yī)學實踐和醫(yī)學研究；

明確社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是全球衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展趨勢

教學內(nèi)容分正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體功能、病理及

病理生理學三部分。正常人體結(jié)構(gòu)研究正常人體各

部分形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置、毗鄰及結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的

科學，分為大體結(jié)構(gòu)學和顯微結(jié)構(gòu)學兩部分，前者

借助解剖器械切割尸體的方法,用肉眼觀察人體各

3基礎(chǔ)醫(yī)學與護理器官、系統(tǒng)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的學科，后者借助光學顯

微鏡或電子顯微鏡的放大作用研究人體的微細結(jié)

構(gòu)。正常人體功能是以生物機體的生命活動現(xiàn)象和

機體各個組成部分的功能為研究對象的一門科學。

病理及病理生理學主要介紹疾病的病因、發(fā)病機制、

病理變化及其轉(zhuǎn)歸，闡明疾病的本質(zhì)

通過本課程學習，學生明確醫(yī)療衛(wèi)生的法律責任、

明確護患關(guān)系和雙方的權(quán)利義務(wù)、護士執(zhí)業(yè)的法律

責任；能在法律的框架內(nèi)開展執(zhí)業(yè)活動，能保障自

4衛(wèi)生法規(guī)

身和患者的安全，自覺履行法律義務(wù)；同時熱愛護

理工作、關(guān)愛患者、勤懇敬業(yè)，工作認真嚴謹，形

成公平正義的法律價值觀

7

（三）專業(yè)核心課

表4專業(yè)核心課程介紹

序號課程名稱主要教學內(nèi)容和教學要求

通過本課程學習，學生熟練掌握生命周期各階段的

常用基礎(chǔ)護理技術(shù)；能結(jié)合各項基礎(chǔ)護理技術(shù)開展

延續(xù)護理服務(wù)（醫(yī)院、社區(qū)和家庭護理）；掌握常

用基礎(chǔ)護理技術(shù)的目的、適應(yīng)癥、操作流程及注意

事項；能正確、熟練、規(guī)范運用常用基礎(chǔ)護理技術(shù)

1基礎(chǔ)護理技術(shù)護理嬰幼兒期、青年期、成年期、老年期和臨終期

患者；能在操作中做到靈活應(yīng)變，具備解決基礎(chǔ)護

理相關(guān)綜合性和復(fù)雜性問題的能力；具有良好的護

患溝通、團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力；具備愛嬰、護幼、

安全、創(chuàng)新、愛老和生命意識，具有較強的人文、

敬業(yè)、奉獻、慎獨、工匠和科學精神。

通過本課程的學習，學生掌握內(nèi)科疾病患者的護理

理論、知識和技能。能對患內(nèi)科常見病、多發(fā)病的

患者進行全面的護理評估、實施內(nèi)科護理和開展健

2內(nèi)科護理

康教育。掌握?？谱o理技術(shù)及多項臨床常用醫(yī)療操

作的護理配合，熟悉常見內(nèi)科疾病的病例分析方法

和步驟

通過本課程學習，學生掌握常見外科疾病護理理論、

知識和技能，能掌握外科護理技術(shù)及多項臨床常用

3外科護理醫(yī)療操作的護理配合，熟悉常見外科疾病病例的分

析方法和步驟。能夠應(yīng)用護理程序?qū)ΤＲ娡饪萍膊?/p>

患者實施整體護理

通過本課程學習，學生掌握常見急危重癥理論知識，

能規(guī)范實施常用急救救護技術(shù)，能應(yīng)用所學知識對

4急救護理急危重癥患者實施急救護理。具備良好的溝通能力

和合作精神，具備“時間就是生命”的急救意識，

為從事急救護理工作打下堅實基礎(chǔ)

通過本課程學習，學生熟悉女性生殖系統(tǒng)的解剖及

其生命各階段生殖周期的變化；理解婦女非孕期、

妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的生理、病理變化；熟悉

5婦產(chǎn)科護理母嬰護理程序（護理評估、診斷、計劃、措施及評

價），掌握婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的理評估和護理

措施，具備過硬的母嬰護理技術(shù)，熱愛母嬰護理工

作

通過本課程學習，學生全面、系統(tǒng)地掌握兒科護理

基礎(chǔ)知識、兒科基本護理操作技能和兒科常見疾病

6兒科護理的護理知識，能較好地運用護理程序?qū)純簩嵤┱?/p>

體護理。強化技能訓練，鍛煉臨床思維，學生具備

良好的兒童護理基本技能。能熟練運用護理程序?qū)?/p>

8

患兒進行綜合性、廣泛性的整體護理，對生長發(fā)育

中的小兒、兒科常見病和多發(fā)病以及一般急癥、重

癥具備一定的評估能力，能準確提出護理診斷，并

能采取合理的護理措施。

（四）專業(yè)拓展課

表5專業(yè)拓展課程介紹

序號課程名稱主要教學內(nèi)容和教學要求

學生了解社會、心理因素對個體精神健康和疾病的

影響，了解心理治療的基本知識，能初步對常見的

精神疾病患者進行有效的護理。學生熟悉精神科常

1精神障礙護理見的精神疾病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療和護理。學

會收集精神疾病患者的病史，對常見精神疾病患者

進行整體護理，了解常見精神疾病的診治原則，具

備較強的分析和解決問題的能力。

學生熟悉社區(qū)護理學的相關(guān)理論及國內(nèi)外社區(qū)護理

現(xiàn)狀及服務(wù)內(nèi)容；掌握社區(qū)護理工作方法、社區(qū)健

康護理、家庭健康護理及個人健康護理措施；能把

2社區(qū)護理相關(guān)理論運用于實踐。熟悉社區(qū)不同年齡人群的心

身特點和保健要點；了解社區(qū)環(huán)境，流行病學特征

等；具備社區(qū)護理工作的調(diào)研能力；對社區(qū)護理工

作充滿熱愛，積極投身于社區(qū)護理工作

學生了解祖國醫(yī)藥的發(fā)展概況，初步掌握一定的中

醫(yī)學基本知識、基本理論和基本技能，能正確、規(guī)

3中醫(yī)護理范實施常用適宜中醫(yī)護理技術(shù)，樹立全心全意為人

民身心健康服務(wù)的思想，具有繼承和發(fā)揚祖國醫(yī)學

的責任感和創(chuàng)新精神

通過本課程學習，學生能根據(jù)老年人具體情景正確

做出評判，通過團隊協(xié)作，綜合運用各項老年康復(fù)

4老年康復(fù)護理護理技術(shù)，為患者提供整體護理，并具備較強的溝

通能力、協(xié)作能力、評判性思維能力及較高的人文

素養(yǎng)等。

學生能系統(tǒng)掌握護理管理的基本知識、原理、方法、

五大職能、醫(yī)院護理質(zhì)量管理的組織結(jié)構(gòu)、運作過

程；具備一定是計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、領(lǐng)導(dǎo)能

5護理管理力；能分析和解決工作中的護理問題；能正確認識

護士自身的價值，具備堅定的專業(yè)情感和專業(yè)態(tài)度；

能進行職業(yè)生涯規(guī)劃，具備良好的自我管理和護理

工作管理能力。

七、教學進程總體安排

9

表6教學進程安排表

成績考核

學時數(shù)開課學期和周學時

按期分配

課課

二學

序程程一學年

科目課程編碼年

號功類考考

總計理論實踐2學

能型試查1學期

期34周

18周17周

軍訓與國防軍事理論教行課前

1XA2010102GB11616

育2周

2思想道德與法治GB2031103SA1484443

思想政治理論課實踐教S

3GB2040101C116161

學

毛澤東思想和中國特色S

4GB2020102B2515133

社會主義理論體系概論

形勢與政策（一）GB2031101SA1880.5

5

形勢與政策（二）GB2032101SA2880.5

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)G

6GA2030101B2171251

指導(dǎo)

7體育AF2023101GC1324282

8大學英語AG2010102GB1322662

9大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)GA2010102GB1161151

衛(wèi)生健康公益創(chuàng)業(yè)社會G

10AA2010101B1165111

實踐

11醫(yī)學信息技術(shù)導(dǎo)論GD2010102GB23417172崗位

12醫(yī)學倫理與人際溝通※GA2017102JB2342682實習

13大學生心理健康教育GC2010101GB1161061

14四史教育GB2050101SA1161601

15勞動教育XZ2020101GB2161601

16護理學導(dǎo)論▲DB2040201ZA1161601

基3216162

礎(chǔ)

17基礎(chǔ)護理技術(shù)（一）※DB2063101HB1

▲

基礎(chǔ)護理技術(shù)（二）※

18DB2066101HB23416182

▲

19內(nèi)科護理（一）※▲DC2062102HB1322482

20內(nèi)科護理（二）※▲DC2063103HB25139123

21外科護理（一）※▲DD2041103HB14832163

10

22外科護理（二）※▲DD2042103HB2343042

23急救護理※▲DD2040102HB13418162

24婦產(chǎn)科護理※▲DA2062103HB25133183

25兒科護理※▲DA2002103HB14838103

26預(yù)防保健EE2060202ZB23222102

27精神障礙護理DE2050202ZB2343042

28社區(qū)護理DE2090202ZB23422122

29中醫(yī)護理▲FB2008202ZB2342862

30老年康復(fù)護理DE2330204ZB16434304

31基礎(chǔ)醫(yī)學與護理WL1000001JB13222102

32護理管理▲DB2003201ZB2343042

33衛(wèi)生法規(guī)▲DB2071101ZB1161421

103673430532.529.5

學生德育綜合素質(zhì)教育XZ2010103GC貫穿于在校學習期間

校內(nèi)總學時：1006（理論700，實訓306）

每期限考試門數(shù)74

每期考查門數(shù)1211

1.帶“※”的課程為本專業(yè)群核心課程，帶“▲”的課程為與職業(yè)證書、執(zhí)業(yè)證書或行業(yè)認

可的職稱證書的獲取直接掛鉤的課程。

2.課程類型分為：A類（純理論課）、B類（理論+實踐）、C類（純實踐課），直接填寫字母，

要求與人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺一致。

3.“軍訓與軍事理論”含理論教學16學時，安排在軍訓期間晚上。實踐環(huán)節(jié)按周計，計入

總學分，但未計入總學時和周學時。

4.需要技能成績單列的課程必須對“理論”和“實踐”的學分進行分配。

5.學生德育綜合素質(zhì)，只計入總學分，不計入總學時和周學時。

6.課程功能：

課程功能公共基礎(chǔ)思想政治專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)課程專業(yè)核心專業(yè)拓展

代碼GSJZHT

表6護理專業(yè)（3+2高職）理論教學、實踐、實習的學時分配表

11

類別學時

校內(nèi)理論教學總學時734

校內(nèi)實驗、實訓總學時305

實習總學時952

實踐教學總學時1257

實踐教學學時占總學時的百分比63.1%

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.專兼職教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)

專任教師生師比≤25:1，專任教師高級職稱占比≥20%，專任教師中碩士以

上學位的教師占比≥15%，雙師型教師占比≥60%。兼職教師占專兼職教師比例為

26%。

2.專兼職教師素質(zhì)

表7專兼職教師素質(zhì)要求

教師類型素質(zhì)能力要求

具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)職業(yè)（執(zhí)業(yè)）證書；有理

想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有護理相

專任教師關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的護理相關(guān)理論功底和實踐

能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科

學研究；每五年累計不少于6個月的行業(yè)、醫(yī)院實踐經(jīng)歷

主要從行業(yè)（企業(yè)）聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道

德和工匠精神，具有扎實的護理專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)

兼職教師

驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實

習實訓指導(dǎo)和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學任務(wù)

（二）教學設(shè)施

1．教室

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或

WIFI環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符

合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

12

2.校內(nèi)實訓室

參考《職業(yè)院校護理專業(yè)儀器設(shè)備規(guī)范》進行配置。

表8職業(yè)院校護理專業(yè)儀器設(shè)備規(guī)范（按每班50人計算）

序號實訓室名稱主要教學設(shè)施設(shè)備要求配置標準完成的實踐教學環(huán)節(jié)備注

備用床、多功能病床30三種鋪床法、鼻飼法

多功能護理人10各種注射法

鼻飼模型、口腔護理模型、

導(dǎo)尿及灌腸模型、各類給藥

導(dǎo)尿術(shù)、口腔護理、灌

基礎(chǔ)護理實訓模型、高仿真輸液手臂、輪

1腸術(shù)、鼻導(dǎo)管吸氧、吸

室椅、平車、注射模型、心肺

30痰術(shù)、靜脈輸液、各類

復(fù)蘇模型、心電監(jiān)護儀、簡

注射法、心肺復(fù)蘇、心

易呼吸器，鼻飼、靜脈輸液、

電監(jiān)測、人工通氣

導(dǎo)尿、注射、采血技術(shù)虛擬

仿真系統(tǒng)

心電圖機3身體評估、心電圖檢查、

胰島素泵2胰島素注射

內(nèi)科護理實訓超聲顯像診斷儀、肺功能檢

22影像學檢查

室測儀

血糖測定、胰島素筆使

快速血糖儀10

用

海姆立克模型、AED、除顫儀15海姆立克法、除顫

手術(shù)室工作、清創(chuàng)、縫

模擬手術(shù)室1

合術(shù)

外科、急救護

3重癥監(jiān)護模擬病房1ICU設(shè)置與管理

理實訓室

呼吸機、各類擔架、模擬救

呼吸支持、骨折固定技

護車、各類創(chuàng)傷止血用物、1

術(shù)、常用救護技術(shù)

多功能創(chuàng)傷模擬人

模擬孕婦產(chǎn)床5產(chǎn)科檢查

骨盆、新生兒沐浴設(shè)備、高

10新生兒沐浴和撫觸

婦兒護理實訓仿真嬰兒、人工喂養(yǎng)設(shè)備

4

室會陰沖洗模具、新生兒復(fù)蘇

新生兒/嬰兒復(fù)蘇、體格

模具、兒保設(shè)備、胎心監(jiān)護15

測量、婦科檢查

儀、家庭訪視包

13

老年評估系統(tǒng)、人體成分分

2老年綜合評估

析儀

老年康復(fù)護理偏癱體驗裝置10偏癱病人扮演

5

實訓室膳食營養(yǎng)模型2營養(yǎng)飲食搭配

康復(fù)床、OT訓練物品10康復(fù)照護

助行器10康復(fù)護理

集成式信息化系統(tǒng)2人體相關(guān)生理指標測量

解剖實驗室2人體解剖操作

人體器官、組織標本學

病理實驗室2

基礎(chǔ)醫(yī)學相關(guān)習認知

6

實訓室呼吸功能測量、ABO血型

機能實驗室1

鑒定、心音測定

骨、關(guān)節(jié)、肌肉組織識

數(shù)字解剖實驗室1

別

3.校外實踐基地

表9校外實踐基地

主要實踐條件完成的實踐教學

序號合作關(guān)系基地名稱備注

要求環(huán)節(jié)

1重慶醫(yī)藥高等?？茖W校附屬為二級及以上1.基礎(chǔ)護理相關(guān)

附屬醫(yī)院第一醫(yī)院綜合醫(yī)療機構(gòu)，技術(shù)

2重慶市第六人民醫(yī)院內(nèi)外婦產(chǎn)兒各2.內(nèi)科護理相關(guān)

2重慶市第五人民醫(yī)院科齊全，床位數(shù)技術(shù)

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