2018年4月自考00386幼兒文學(xué)試題及答案含解析

幼兒文學(xué)年月真題

0038620184

1、【單選題】廣義的兒童文學(xué)是以（）的少年兒重為讀者對(duì)象，為吸引、培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)

的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的適應(yīng)兒童審美需要的文學(xué)。

0－3歲

3－15歲

A:

3－6歲

B:

6－15歲

C:

答D:案：B

解析：廣義的兒童文學(xué)是指以3~15歲的少年兒童為讀者對(duì)象,為吸引、培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的

興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的適應(yīng)兒童審美需要的文學(xué)。P1

2、【單選題】?jī)和膶W(xué)應(yīng)有的兩個(gè)特征是

它是文學(xué)；它適合兒童年齡特征

它是文學(xué)；它應(yīng)該形象生動(dòng)

A:

它是文學(xué)；它應(yīng)該淺顯易懂

B:

它是文學(xué)；它富有理趣

C:

答D:案：A

解析：從兒童文學(xué)的概念可以看出，兒童文學(xué)應(yīng)有兩大特征：—、它是文學(xué)；二、它必須

適合于兒童的年齡特征。P2

3、【單選題】幼兒故事在幼兒文學(xué)分類中屬于

唱誦類

講述類

A:

表演類

B:

綜合類

C:

答D:案：B

解析：幼兒接受文學(xué)，主要是以“聽(tīng)賞”的方式進(jìn)行，他們要么吟誦于口，要么聆聽(tīng)于

耳，要么表演于游戲中。幼兒的這些接受特點(diǎn)均可以在幼兒文學(xué)的主要文體中找到對(duì)應(yīng)的

形式。兒歌、幼兒詩(shī)因其富于音韻、節(jié)奏，可供幼兒唱誦；幼兒童話、幼兒故事、幼兒

散文、幼兒科學(xué)文藝因其情節(jié)生動(dòng)，可為幼兒講述；幼兒戲劇和電視卡通因其游戲性

質(zhì)，可供幼兒觀賞和扮演性的游戲活動(dòng)。P13

4、【單選題】童話里常使用籠統(tǒng)時(shí)間詞“從前”、“很久以前”是因?yàn)閮和?/p>

注意力不容易集中

時(shí)間知覺(jué)發(fā)展較遲

A:

思維形象簡(jiǎn)單

B:

記憶的無(wú)意性

C:

答D:案：B

解析：幼兒的時(shí)間知覺(jué)發(fā)展較遲,還不能掌握“年”、“年代”的概念,在幼兒文學(xué)作品中

最好使用籠統(tǒng)的時(shí)間詞匯,如“從前”、“很久以前”等。P5

5、【單選題】?jī)和J(rèn)為鳥能言、獸能語(yǔ)是因?yàn)槠鋵徝酪庾R(shí)處于

“他我中心”狀態(tài)

“自我中心”狀態(tài)

A:

主體與客體分清的狀態(tài)

B:

思維理性的狀態(tài)

C:

答D:案：B

解析：瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰把這種現(xiàn)象叫做兒童意識(shí)中的自我中心狀態(tài),而造成這種

狀態(tài)的根本原因在于兒童的意識(shí)世界是一種主客體不分的混沌世界,這個(gè)世界表現(xiàn)出擬人

化和泛靈論的特點(diǎn)?！胺红`觀念”認(rèn)為大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命,和人一樣有感覺(jué)和意

識(shí)?！胺红`觀念”使幼兒易于把外界事物的審美特性融化到自己心靈之中,得到審美享

受。因此,在童話中,鳥能言、獸能語(yǔ),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是自然而又真實(shí)的。P6

6、【單選題】1923年，冰心的29封《寄小讀者》系列通訊開了兒童散文這一文體先河，它

發(fā)表在

《晨報(bào)副鐫》

《少年世界》

A:

《新青年》

B:

《民國(guó)日?qǐng)?bào)》

C:

答D:案：A

解析：1923年，《晨報(bào)副鐫》的編輯邀請(qǐng)即將出國(guó)的冰心，以旅行通訊的形式，專欄報(bào)

導(dǎo)她的生活。冰心從1923年至1926年，共寫了通訊29封，每篇都十分精彩。P133

7、【單選題】下列不屬于兒童文學(xué)功能的一項(xiàng)

教育功能

審美功能

A:

B:

娛樂(lè)功能

識(shí)字功能

C:

答D:案：D

解析：文學(xué)作品的功能是——教育、認(rèn)識(shí)、審美和娛樂(lè)功能。P267

8、【單選題】?jī)和膶W(xué)對(duì)兒童的影響是

潛移默化的

直截了當(dāng)?shù)?/p>

A:

道德灌輸?shù)?/p>

B:

隱喻表現(xiàn)的

C:

答D:案：A

解析：幼兒文學(xué)由于其獨(dú)特的讀者對(duì)象，必然具有教育作用，但是,幼兒文學(xué)的教育不應(yīng)

是直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)教，而是寓于作品的形象之中，使其對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。P21

9、【單選題】下列不符合幼兒文學(xué)題材要求的一項(xiàng)

廣泛多樣

適合幼兒理解水平

A:

知識(shí)性題材占較大比童

B:

魔幻搞怪的事件

C:

答D:案：D

解析：幼兒文學(xué)的題材，首先要廣泛多樣，其次，幼兒文學(xué)的題材還要適應(yīng)幼兒的理解水

平。P30-P31

10、【單選題】幼兒文學(xué)最古老的兩種文體形式是

故事與童話

繪本與童話

A:

兒歌與童話

B:

兒歌與繪本

C:

答D:案：C

解析：兒歌、童話作為幼兒文學(xué)中最古老的兩種文體形式，是在古代幼兒的游戲環(huán)境和

人類的育兒環(huán)境中形成的，它們?cè)谟∷I(yè)落后的古代，是人類對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的主

要形式。P12

11、【單選題】幼兒戲劇在幼兒文學(xué)分類中屬于

唱誦類

講述類

A:

說(shuō)唱類

B:

綜合類

C:

答D:案：D

12、【單選題】對(duì)兒童文學(xué)作品主題的要求是

隱誨、深刻

單純、淺顯、鮮明

A:

主題先行

B:

純娛樂(lè)性

C:

答D:案：B

解析：幼兒文學(xué)的主題要求單純、淺顯、鮮明。P31

13、【單選題】對(duì)兒童文學(xué)作品的情節(jié)要求是

生動(dòng)、有趣、完整

應(yīng)有大段的靜止景物描寫

A:

應(yīng)大段描繪人物內(nèi)心的心理

B:

生動(dòng)、曲折、復(fù)雜

C:

答D:案：A

解析：作家為幼兒設(shè)計(jì)作品的情節(jié)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，情節(jié)要符合幼兒理解的水

平。第二，幼兒文學(xué)作品的情節(jié)要求單純、生動(dòng)有趣。第三，幼兒文學(xué)的情節(jié)應(yīng)是完整

的。P32-P33

14、【單選題】下列不屬于幼兒文學(xué)創(chuàng)作中對(duì)結(jié)構(gòu)要求的一項(xiàng)

條理清楚

采用重復(fù)的方式

A:

要起優(yōu)跌宕

B:

用插敘、倒敘和補(bǔ)敘的方法

C:

答D:案：D

解析：幼兒文學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求就是條理清楚。要做到條理清楚,應(yīng)盡量用順敘的方法，

避免插敘、倒敘和補(bǔ)敘。P34

15、【單選題】我國(guó)最早的一部?jī)焊鑼＜?/p>

《天籟集》

《廣天籟集》

A:

《演小兒語(yǔ)》

B:

《歌謠》周刊

C:

答D:案：C

解析：在明代,我國(guó)兒歌的觀念出現(xiàn)了很大的變化,搜集研究也步人一個(gè)新的階段。學(xué)者呂

坤不僅看到兒童歌謠深受孩子們的喜愛(ài),也發(fā)現(xiàn)了它們的教育意義,于是廣泛采集,并進(jìn)行

加工改編,在16世紀(jì)末編輯成《演小兒語(yǔ)》,這是我國(guó)最早的一部?jī)焊鑼＜?。P44

16、【單選題】每句末尾的字詞完全相同的兒歌是

連鎖調(diào)

問(wèn)答歌

A:

繞口令

B:

字頭歌

C:

答D:案：D

解析：字頭歌是一種每句末尾的字詞完全相同的兒歌。這些字詞大都是“子”、

“頭”、“兒”等，以它們作為韻腳，一韻到底，具有很強(qiáng)的韻律感。每首歌一般都有一

個(gè)完整的意思，語(yǔ)言往往幽默、風(fēng)趣。P63

17、【單選題】一種具有較明顯的批評(píng)、規(guī)勸意味的幼兒詩(shī)，我們稱之為

敘事詩(shī)

童話詩(shī)

A:

散文詩(shī)

B:

諷喻詩(shī)

C:

答D:案：D

解析：諷喻詩(shī)。這是一種具有較為明顯的批評(píng)、規(guī)勸意味的幼兒詩(shī)。它們往往寫得幽默風(fēng)

趣，讓幼兒愉快地接受善意的批評(píng)和勸告。前面所引魯兵的《下巴上的洞洞》就是流傳很

廣的幼兒諷喻詩(shī)，柯巖的《小弟和小貓》、任溶溶的《強(qiáng)強(qiáng)穿衣裳》等也是幼兒樂(lè)于接

受的詩(shī)作。P76-P77

18、【單選題】人們熟知的童話名篇《小紅帽》、《睡美人》等均出自

《鵝媽媽的故事》

《一千零一夜》

A:

《兒童和家庭童話》

B:

C:

《五卷書》

答D:案：A

解析：較早對(duì)民間童話進(jìn)行改寫的是法國(guó)作家夏爾·貝洛(1628~1703)，他從歐洲的傳說(shuō)

故事取材,寫成《小紅帽》、《睡美人》、《灰姑娘》等童話,于1697年結(jié)集為《鵝媽媽

的故事》出版。這些童話語(yǔ)言優(yōu)美,描寫細(xì)致,屬于文學(xué)創(chuàng)作的范疇。P79-P80

19、【單選題】我國(guó)的創(chuàng)作童話出現(xiàn)于

唐宋時(shí)期

大漢時(shí)期

A:

明末清初

B:

“五四＂前后

C:

答D:案：D

解析：我國(guó)的創(chuàng)作童話出現(xiàn)于“五四”前后。P80

20、【單選題】安偉邦的兒童故事《圈兒圈兒圈兒》采用的結(jié)構(gòu)方式是

橫式結(jié)構(gòu)

縱式結(jié)構(gòu)

A:

串連式結(jié)構(gòu)

B:

螺旋式結(jié)構(gòu)

C:

答D:案：B

解析：縱式結(jié)構(gòu)即按事件發(fā)生發(fā)展的自然進(jìn)程和時(shí)間的先后順序來(lái)編排情節(jié)。P108

21、【單選題】幼兒圖畫書的基本特點(diǎn)是

以圖為主，以文為輔

以文為主，以圖為輔

A:

圖文一樣重要

B:

文字不能缺少

C:

答D:案：A

解析：幼兒識(shí)物畫書是介紹各種物體名字的書，常借助具體的圖像畫面來(lái)介紹，使幼兒

增加感性認(rèn)識(shí)，掌握常見(jiàn)物體的外部特征。這類圖畫書基本上以圖為主，只用文字簡(jiǎn)單地

注上名稱，如《我的第一本書》，即是讓幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中各種物品的書。P116-P117

22、【單選題】1637年出版的第一本專為幾童編輯的圖畫書《世界圖繪》作者是

夸美紐斯

盧梭

A:

松居直

B:

多羅西·懷特

C:

答D:案：A

解析：圖畫書的淵源可以追溯到很久以前，但真正為兒童編繪圖畫書并出版發(fā)行，則是

17世紀(jì)的事。第一本專為兒童編輯的圖畫書是捷克斯洛伐克教育家夸美紐斯于1637年出

版的《世界圖繪》。P115

23、【單選題】1914年英國(guó)《鏡報(bào)》持續(xù)20年發(fā)表的卡通讀物是

《黃孩子》

《老虎提姆》

A:

《丁丁歷險(xiǎn)記》

B:

《米者鼠與唐老鴨》

C:

答D:案：B

解析：1914年，英國(guó)《鏡報(bào)》首次發(fā)表《老虎提姆》，持續(xù)達(dá)20年。P127

24、【單選題】作家趙潤(rùn)興的兒意散文《釣海龜》在幼兒散文分類中屬于

抒情散文

敘事散文

A:

幻想散文

B:

知識(shí)散文

C:

答D:案：D

解析：知識(shí)散文介紹的知識(shí)一般都比較新奇有趣，很容易引起幼兒的興趣。藍(lán)星、徐華

寫的《會(huì)彈琴的蛙》就是這樣的作品。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，青蛙并不陌生，它那“呱呱、呱呱”

的叫聲也常吵得人心煩意亂，然而你可知道，在四川峨嵋山還生長(zhǎng)著一種有趣的彈琴蛙

嗎？作者從這有趣的描寫落筆，向孩子們講述一個(gè)綠衣姑娘如何幻化為彈琴蛙的動(dòng)人傳

說(shuō)。雖然是傳說(shuō)，知識(shí)內(nèi)容不見(jiàn)得真實(shí)，但卻能引起幼兒的興趣，同時(shí)也知曉確實(shí)有這

樣一種奇特的青蛙。林續(xù)中的《會(huì)跑的樹葉》介紹海灘上一種叫螃螟的生物躲避敵人的奇

特的辦法：它常背著樹葉走，以此迷惑敵人。趙潤(rùn)興的《釣海龜》則記錄了非洲小鯽魚

用吸盤吸住海龜腹部而幫助人們捉住海龜?shù)慕?jīng)過(guò)。這些散文對(duì)拓展幼兒視野，引發(fā)幼兒

探索神奇世界的興趣，都十分有益。P136-P137

25、【單選題】1922年發(fā)表在《小朋友》雜志上的作品《麻雀與小孩》是我國(guó)最早出現(xiàn)的幼

兒戲劇，其作者是

黎錦暉

張?zhí)煲?/p>

A:

喬羽

B:

老舍

C:

答D:案：A

解析：1922年，黎錦暉在《小朋友》雜志上發(fā)表了兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，這是我

國(guó)最早出現(xiàn)的幼兒戲劇。P144

26、【單選題】包蕾的童話劇經(jīng)中央人民廣播電臺(tái)“小喇叭”節(jié)目配曲后深受小朋友歡迎，

這部童話劇作是

《小熊拔牙》

《小熊請(qǐng)客》

A:

《小兔子領(lǐng)尾巴》

B:

《五彩小小雞》

C:

答D:案：B

解析：包蕾原作、經(jīng)中央人民廣播電臺(tái)“小喇叭”節(jié)目配曲的《小熊請(qǐng)客》,更是典型的

幼兒童話小歌劇。P145

27、【單選題】作家郭風(fēng)的兒童散文《初次的拜訪》在幼兒散文分類中屬于

抒情散文

敘事散文

A:

知識(shí)散文

B:

幻想散文

C:

答D:案：D

解析：幻想散文。除以上散文形式幼兒散文中還有一種獨(dú)特的幻想散文?；孟肷⑽募婢咄?/p>

話和散文的特點(diǎn),它用形象是童話中的擬人形象，但是，情節(jié)又比童話簡(jiǎn)單得多，平淡得

多,因而也更具有抒情性。P139

28、【單選題】幼兒科學(xué)文藝作品最常見(jiàn)的內(nèi)容是給小朋友們介紹動(dòng)植物的一般常識(shí)，《誰(shuí)

丟了尾巴》就是這樣的佳作，其作者是

魯克

程宏明

A:

望安

B:

朱晉杰

C:

D:

答案：A

解析：動(dòng)植物的一般常識(shí)。這是幼兒科學(xué)文藝作品最常見(jiàn)的內(nèi)容。如魯克的《誰(shuí)丟了尾

巴》。P165

29、【單選題】1923年出版的由葉圣陶創(chuàng)作的我國(guó)第一部童話集是

《古代英雄的石像》

《稻草人》

A:

《木偶戲》

B:

《小燈籠》

C:

答D:案：B

解析：葉圣陶一生關(guān)懷兒童,他中學(xué)畢業(yè)后,曾做小學(xué)教師近十年,深切了解兒童的思想情

感和他們對(duì)文學(xué)的需求。他是我國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人,1923年出版的《稻草人》是我國(guó)創(chuàng)

作的第一部童話集,魯迅曾指岀，它“給中國(guó)的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”。P173-P174

30、【單選題】陳伯吹的幼兒文學(xué)創(chuàng)作，最為突出的是

圖畫故事

故事和詩(shī)歌

A:

兒歌和童話詩(shī)

B:

兒童歌舞劇

C:

答D:案：B

解析：陳伯吹的幼兒文學(xué)創(chuàng)作，以故事和詩(shī)歌最為突出。P178

31、【單選題】長(zhǎng)篇童話《“下次開船”港》的作者是

陳伯吹

賀宜

A:

嚴(yán)文井

B:

金近

C:

答D:案：C

解析：長(zhǎng)篇童話《“下次開船”港》代表了嚴(yán)文井童話的最高成就,發(fā)表后即被譯成多種

文字,傳布海內(nèi)外。P182

32、【單選題】選出不屬于包蕾的幼兒童話特色的一項(xiàng)

淺顯、活潑

幻想奇妙、虛實(shí)結(jié)合和諧

A:

B:

語(yǔ)言幽默、富于諧趣

懲惡揚(yáng)善

C:

答D:案：D

解析：包蕾的幼兒童話有以下特色：1.顯淺、活潑。2.幻想奇妙，虛實(shí)結(jié)合和諧。3.語(yǔ)言

幽默，富于諧趣。P186-P187

33、【單選題】職業(yè)是醫(yī)生，利用自己多年從醫(yī)積累的醫(yī)學(xué)知識(shí)，為幼兒寫了不少知識(shí)童話

的作家是

冰子

張秋生

A:

孫幼軍

B:

金波

C:

答D:案：A

解析：冰子（1939~）的職業(yè)是醫(yī)生，1962年起從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，他利用自己多年從

醫(yī)積累的醫(yī)學(xué)知識(shí)，為幼兒寫了不少知識(shí)童話。P222

34、【單選題】魯兵為幼兒創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，他童話詩(shī)的代表作是

《小豬奴尼》

《唱的是山歌》

A:

《蜻蜓》

B:

《好乖乖》

C:

答D:案：A

解析：魯兵是為幼兒創(chuàng)作了大量作品的作家。他主編的《365夜》幼兒系列書藉暢銷全國(guó);

他的《太陽(yáng)公公起得早》等兒歌受到幾代幼兒的歡迎?！缎∝i奴尼》是他童話詩(shī)的代表

作。P284

35、【單選題】?jī)和栉鑴　豆麍@姐妹》1952年曾被中央人民廣播電臺(tái)錄制成同名廣播劇，

深受兒童喜愛(ài)，其作者是

葉圣陶

張?zhí)煲?/p>

A:

喬羽

B:

包蕾

C:

答D:案：C

解析：著名歌詞作家喬羽50年代寫下多部幼兒戲劇,《果園姐妹》是其代表作。P284

36、【單選題】《野葡萄》是我國(guó)臉炙人口的童話名篇，其作者是

方軼群

杲向真

A:

劉饒民

B:

葛翠琳

C:

答D:案：D

解析：葛翠琳（1930~）于50年代陸續(xù)發(fā)表童話作品，她善于從我國(guó)傳統(tǒng)民間故事、神

話、傳說(shuō)中吸取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)作具有濃郁的民族風(fēng)格°《野葡萄》是她的代表作，也是我

國(guó)膾炙人口的童話名篇。P214

37、【單選題】在世界上享有崇高聲譽(yù)，1958年獲得了第二屆國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)的作家

是

林格倫

羅大里

A:

奧謝耶娃

B:

馬蒂生

C:

答D:案：A

解析：阿斯特里德?林格倫(1907-)是在世界享有崇高聲譽(yù)的瑞典兒童文學(xué)家。1944年，

她發(fā)表第一部?jī)和膶W(xué)作品，從此以后五十多年來(lái)，她先后為兒童創(chuàng)作了三十多部童話、

小說(shuō)、故事，一大批連環(huán)畫、劇本和兒童詩(shī)，她的作品被譯成五十多種文字。她于1958

年獲得了第二屆國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)。林格倫被視為當(dāng)代世界兒童文學(xué)的代表作家。

P249

38、【單選題】《格林童話》常采用的敘述方式是

三段式、對(duì)照式、串聯(lián)式

三段式、對(duì)照式、循環(huán)式

A:

三段式、循環(huán)式、層遞式

B:

對(duì)照式、循環(huán)式、層遞式

C:

答D:案：B

解析：“格林童話”保持了民間文學(xué)生動(dòng)、樸素的格調(diào)。故事的結(jié)構(gòu)常釆用三段式的反

復(fù)和對(duì)比式、循環(huán)式、對(duì)照式，而這正是幼兒文學(xué)最常用的結(jié)構(gòu)方法；所用的也是幼兒最

易接受的敘事方式。因此，“格林童話”不僅是傳統(tǒng)兒童文學(xué)的經(jīng)典之作，也是幼兒文

學(xué)的瑰寶，其中不少故事都是幼兒童話的精品。P230

39、【單選題】創(chuàng)作出《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》等文學(xué)巨著的俄羅斯杰出作家

列夫?托爾斯泰為兒童寫的作品中，最精彩的是

童話故事

民間故事

A:

生活故事

B:

人生故事

C:

答D:案：C

解析：在列夫?托爾斯泰為兒童寫的作品中，最精彩的是生活故事。他的這些幼兒生活故

事，多取材于農(nóng)家孩子的日常生活，描述了他們種種有趣的活動(dòng)，刻畫了一個(gè)個(gè)真實(shí)感人

的形象，因此，他的這些作品，散發(fā)著生活的氣息，對(duì)幼兒讀者有著一種自然的親近

感。P233

40、【單選題】20世紀(jì)初由英國(guó)作家米爾恩創(chuàng)作的幼兒文學(xué)的典范作品《小熊溫尼·菩》里

面的主人公溫尼·菩是

常人形象

擬人形象

A:

超人形象

B:

神人形象

C:

答D:案：B

解析：這部童話十分成功地塑造了小熊活潑、可愛(ài)的形象。作者處處突出菩貪吃，特別

偏愛(ài)甜食這一熊的特性，同時(shí)又賦予他許多幼兒的特點(diǎn)：小熊菩性格開朗、快活、淘氣，

他善良，富于同情心，熱情、誠(chéng)懇地對(duì)待伙伴，樂(lè)于助人。作者還寫了小熊特有的個(gè)

性——愛(ài)編小曲，出口成歌；他聰明，愛(ài)思考問(wèn)題，常常急中生智，等等。這樣，物

性、童趣與個(gè)性特征有機(jī)地結(jié)合在一起，這個(gè)童話人物形象就很富于立體感。P236

41、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述柯巖的幼兒詩(shī)歌的主要特色。

答案：（1）柯巖善于從幼兒生活、游戲中選取一些富有戲劇性的片段，通過(guò)活潑的想象

編織有趣的故事，詩(shī)中沒(méi)有說(shuō)教，只是對(duì)孩子循循善誘。（2）柯巖幼兒詩(shī)歌的另一特色

是具有濃重的游戲性。

42、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述格林童話故事的大致分類。

答案：“格林童話”題材廣泛，內(nèi)容豐富，其中故事大致可分為三類：（1）一是神魔故

事，這是為數(shù)最多的，如《灰姑娘》、《白雪公主》等等。（2）另一類是以動(dòng)物為主人

公的擬人童話，數(shù)量也不少，如《貓和老鼠做期友》、《狼和狐理》。（3）再一類是以

日常生活為題材的故事，如《牧童》、《老祖父和孫子》。

43、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述幼兒散文的主要特征。

答案：（1）短小真實(shí)，貼近幼兒生活（2）具體形象，易于幼兒接受（3）意境優(yōu)美，

富于幼兒情趣（4）情感真摯，豐富幼兒心靈

44、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述幼兒接受文學(xué)的特殊方式。

答案：（1）幼兒主要是通過(guò)“聽(tīng)＂來(lái)接受文學(xué)（2）感知型的接受方式（3）帶有游戲

性質(zhì)的自我幻化與精神扮演

45、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述科學(xué)文藝的主要體裁。

答案：（1）科學(xué)童話，又名知識(shí)童話，是以童話形式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容的作品，（2）科

學(xué)故事，是以講述故事的形式去表達(dá)科學(xué)內(nèi)容。（3）科學(xué)小品，以散文隨筆的形式表達(dá)

科學(xué)內(nèi)容，是一種語(yǔ)言生動(dòng)、形式活潑、篇幅短小的科學(xué)文藝體裁。（4）科學(xué)詩(shī)，是把

科學(xué)知識(shí)與詩(shī)歌形式結(jié)合起米，用優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句去描寫科學(xué)表現(xiàn)科學(xué)。（5）科學(xué)幻想

小說(shuō)，是科學(xué)文藝中的一種特殊體裁。（6）科學(xué)漫畫，是把科學(xué)和漫畫結(jié)合起來(lái)，通過(guò)

漫畫夸張的藝術(shù)形象，直觀、生動(dòng)地普及科學(xué)知識(shí)。（7）還有科學(xué)相聲、科學(xué)寓言，科

學(xué)游記、科學(xué)家傳記文學(xué)、科學(xué)文藝電影等。補(bǔ)充：答對(duì)4點(diǎn)即得滿分

46、【問(wèn)答題】舉例論述幼兒文學(xué)的文體特征和美學(xué)特征。

答案：【要點(diǎn)】幼兒文學(xué)的文體特征（1）幼兒文學(xué)是開啟心智的啟蒙文學(xué)；（2）幼兒

文學(xué)是深入淺出的口語(yǔ)文學(xué)；（3）幼兒文學(xué)是趣味盎然的快樂(lè)文學(xué)。幼兒文學(xué)的美學(xué)特

征：純真、稚拙、歡愉、變幻、樸素。

47、【問(wèn)答題】舉例論述幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征。

答案：（1）語(yǔ)言具有鮮明的節(jié)奏和韻律；兒童詩(shī)一定要盡量用樸素的語(yǔ)言，而且要注意

將生活口語(yǔ)與音樂(lè)美結(jié)合起來(lái)，特別是幼兒詩(shī)，更要有音樂(lè)美感。因?yàn)閮和脑?shī)的服務(wù)對(duì)

象常常并非是讀者，而是聽(tīng)眾，他們對(duì)聲音不但敏感，而且要求悅耳，這就是詩(shī)的音樂(lè)

性。如劉饒民的《搖藍(lán)》就是一首口語(yǔ)化與音樂(lè)美有機(jī)結(jié)合的適合兒童誦聽(tīng)的好詩(shī)。

（2）有天真活潑的童心童趣兒童詩(shī)要表現(xiàn)兒童特有的天真、率真、無(wú)邪、活潑的天性，

就得具有想像性、游戲性與趣味性。如柯巖的兒童詩(shī)代表作《小兵的故事》中的《帽