大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界

大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界PAGEPAGE1大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界設(shè)計(jì)思路：幼兒雖然對(duì)幾何形體有了根本的感知能力，在實(shí)際生活中，幼兒對(duì)一些現(xiàn)實(shí)物體容易混淆，特別是圓柱體的物體，孩子往往和圓形和球體分不清楚。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱體，感知圓柱體的根本特征，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)?；顒?dòng)目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。2、能區(qū)分認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其根本特征在動(dòng)手嘗試的根底上，會(huì)自己說(shuō)出、找出與圓柱體相似的物體。大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)。胡蘿卜、粉筆、小刀。人手十枚一樣大小的硬幣。漿糊、長(zhǎng)方形紙8張、水筆8盒廢衛(wèi)生紙筒8個(gè)、各色臘光紙假設(shè)干、吸管一籃、薯片筒假設(shè)干、各種空心小形體?；顒?dòng)過(guò)程：大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。1、通過(guò)機(jī)器人柱柱激發(fā)參觀圓柱世界的興致。2、聽音樂(lè)開火車帶著幼兒到?柱柱世界?，通過(guò)反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密?！?〕玩一玩、想一想引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。啟發(fā)提問(wèn):你玩的是什么？它像什么形狀？你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密？鼓勵(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)能說(shuō)出它像什么形狀？以機(jī)器人口吻小結(jié)：?柱柱世界?里的每樣?xùn)|西都像柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。啟發(fā)嘗試：你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？請(qǐng)你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺？能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形，中間局部一樣粗，放倒了還會(huì)滾動(dòng)。大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。3、通過(guò)動(dòng)手操作和觀察比擬，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)圓柱體，提高幼兒對(duì)圓柱世界的區(qū)分能力。疊一疊，變一變，讓幼兒在比擬嘗試中加深對(duì)圓柱體的印象。啟發(fā)提問(wèn):你知道硬幣是什么形狀的？你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體？幼兒操作，你是怎么變的？一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)像什么？小結(jié)：一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)像圓柱體。大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。4、讓幼兒想方法，把粉筆、胡蘿卜變成圓柱體?；顒?dòng)延伸：1、讓幼兒導(dǎo)生活中找出圓柱體的物體，并畫出來(lái)。大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。2、體育角內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒等，進(jìn)一步感知圓柱體的根本特征。3、在美工區(qū)各種圓柱材料，讓幼兒通過(guò)小制作延伸幼兒對(duì)圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。效果分析：大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓柱世界全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。本次活動(dòng)教師提供了豐富的操作材料，讓幼兒再看看、玩玩、想想、量量、做做過(guò)程中，充分感知圓柱體的根本特征。教師始終以一個(gè)引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)兩次探索嘗試根本掌握了圓柱體的特征，又通過(guò)變一變、削一削進(jìn)行穩(wěn)固。幼兒始終是活動(dòng)的主體，積極探索的精神得到了