2023-2024學(xué)年人教版統(tǒng)部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元重點(diǎn)知識(shí)梳理

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元重點(diǎn)知識(shí)梳理第五單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、字（一）易讀錯(cuò)的音花蕾（léi√lěi）苔蘚（xiánxiǎn√）甘蔗（zèzhè√）窸窣（sū√shū）菜畦（qí√w?。└吡唬╨iáng√niáng）坪壩（pínpíng√）伸縮（suō√shuō）甩手（suǎishuǎi√）瑪瑙（nǎo√lǎo）叫嚷（rāngrǎng√）痱子（fēifèi√）蔗糖（zèzhè√）縫隙（féngfèng√）青苔（tāitái√）腥味（xīnxīng√）燜飯（mēnmèn√）斗篷（péng√pén）（二）易寫(xiě)錯(cuò)的字蘚：上下結(jié)構(gòu)?！棒~(yú)”的最后一筆變提。瀑：右下部是（氺），不是“水”。袖：左邊是（“衤”），不是“礻”。篷：（上下）結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)。嚷：右下部有（三）橫，不要少寫(xiě)一橫。醬：下部是（“酉”），不是“西”瓦：（獨(dú)體）結(jié)構(gòu)，不要漏寫(xiě)最后一筆（點(diǎn)）。唇：（半包圍）結(jié)構(gòu)，上部的“丿”要包住下面的“口”。（三）多音字辨音zhǎng（長(zhǎng)大）chǔ（處理）xiān（新鮮）長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)江）處chù（到處）鮮xiǎn（朝鮮）干gān（干凈）背bèi（背書(shū)）勁jìn（勁頭）gàn（干活）bēi（背包）jìng（勁旅）字音辨析：“鮮”表示“少”的意思時(shí)讀xiǎn；其他情況一律讀xiān。實(shí)戰(zhàn)演練：①xiān②xiǎn1.鮮少（）鮮花（）鮮活（）①bēi②bèi2.背部（）背負(fù)（）背后（）【答案】1.②①①2.②①②（四）形近字、同音字辨析1.形近字棚（大棚）梯（樓梯）苔（苔蘚）蘚（苔蘚）繃（繃緊）弟（兄弟）臺(tái)（臺(tái)北）鮮（新鮮）鍋（火鍋）蔗（甘蔗）瀑（瀑布）縫（縫補(bǔ)）蝸（蝸牛）遮（遮擋）爆（爆炸）逢（相逢）袖（衣袖）坪（草坪）嚷（嚷嚷）甩（甩掉）神（神話）抨（抨擊）壤（土壤）用（用力）2.同音字dùn遲（鈍）混（沌）（燉）湯（鈍）角péng船（篷）（蓬）勃大（棚）（朋）友二、詞語(yǔ)（一）寫(xiě)詞語(yǔ)草坪苔蘚豆棚甘蔗瀑布縫隙諺語(yǔ)盡量斗篷甩打退縮情況樓梯袖子瘋狂瓦藍(lán)預(yù)報(bào)增加遮蓋講座吵嚷衣柜醬油喧鬧逗引嘴唇蹦跳軟綿綿活生生農(nóng)作物（二）近義詞增加（增添）豐滿（飽滿)收成(收獲）理直氣壯（義正辭嚴(yán))喧鬧（喧嘩)逗引（逗弄)遮蓋（遮擋)生怕(唯恐)小心翼翼（謹(jǐn)小慎微)常考詞義辨析的詞組“預(yù)報(bào)”和“預(yù)告”?！邦A(yù)報(bào)”預(yù)先報(bào)導(dǎo)，多用于氣象、天文方面，如地震預(yù)報(bào)，臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)等；“預(yù)告”指事先通告、通知，常指圖書(shū)出版、戲劇演出等。1.天氣（）（預(yù)報(bào)?預(yù)告）說(shuō)今天晚上會(huì)下雪。2.看看節(jié)目（）（預(yù)報(bào)預(yù)告?）就知道明天會(huì)有什么好節(jié)目了。（三）反義詞喧鬧—寧?kù)o興奮—沮喪滿滿當(dāng)當(dāng)—空空蕩蕩小心翼翼—粗心大意增加—減少希望—失望豐滿—干癟軟綿綿—硬邦邦理直氣壯—理屈詞窮（四）詞語(yǔ)搭配1.填動(dòng)詞（聽(tīng)）講座（抖開(kāi)）雨衣（戴上）雨帽（甩打）書(shū)包（奔進(jìn)）廚房（背過(guò)）身子（挺著）脖子（打開(kāi)）柜門2.填入恰當(dāng)?shù)男揎椩~（透明）的雨衣（明晃晃）的玻璃（甜絲絲）的雨點(diǎn)（涼爽）的空氣（厚墩墩）的云彩（靜悄悄）的四周（嘻嘻）地笑（興奮）地仰起頭（安安靜靜）地躺著（五）詞語(yǔ)積累《夏天里的成長(zhǎng)》1.描寫(xiě)夏天的四字詞：烈日炎炎、驕陽(yáng)似火、烈日當(dāng)空、汗流浹背、揮汗如雨2.描寫(xiě)夏天的詩(shī)句：（1）晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。（宋·王安石《初夏即事》）（2）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（宋·楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）（3）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（宋·辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（4）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（清·袁枚《所見(jiàn)》)3.諺語(yǔ)：（1）六月六，看谷秀。（2）處暑不出頭，割谷喂老牛。（3）芒種芒種，連收帶種。（4）肥田長(zhǎng)稻，瘦田長(zhǎng)草?！杜巍?.描寫(xiě)兒童的四字詞：天真爛漫、朝氣蓬勃、天真無(wú)邪、率真可愛(ài)、聰明伶俐2.描寫(xiě)兒童的詩(shī)句：（1）兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（高鼎《村居》)（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》）（3）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》）3.同義詞組成的四字詞：不聲不響，見(jiàn)多識(shí)廣、高瞻遠(yuǎn)矚、察言觀色、左顧右盼、粉身碎骨、千辛萬(wàn)苦、胡言亂語(yǔ)、道聽(tīng)途說(shuō)、千變?nèi)f化、不知不覺(jué)、眼疾手快4.“ABB”：綠油油、白花花、金燦燦、甜絲絲、冷冰冰、黑壓壓、厚墩墩、亮晶晶、明晃晃、興沖沖、水靈靈、火辣辣、沉甸甸、樂(lè)呵呵、美滋滋、干巴巴“ABCC”：小心翼翼、大名鼎鼎、怒氣沖沖、生機(jī)勃勃、得意洋洋、人才濟(jì)濟(jì)、白發(fā)蒼蒼、熱氣騰騰、波光粼粼、書(shū)聲瑯瑯、神采奕奕、無(wú)所事事“ABAB”：碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)、金黃金黃、忽閃忽閃、商量商量、比劃比劃、打扮打扮、考慮考慮、教訓(xùn)教訓(xùn)、體驗(yàn)體驗(yàn)、打聽(tīng)打聽(tīng)、分析分析、研究研究三、課文內(nèi)容理解夏天里的成長(zhǎng)1.《夏天里的成長(zhǎng)》是作家梁容若的一篇散文。課文圍繞著“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話，寫(xiě)了動(dòng)植物、山河大地、鐵軌柏油路以及孩子的生長(zhǎng)與成長(zhǎng)，表現(xiàn)了夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，讓我們深深感受到夏日的生機(jī)與活力，告訴我們要抓住時(shí)機(jī)，迅速生長(zhǎng)。2.課文第二自然段按照“總分”的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出生物在夏天飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)，分別寫(xiě)了瓜藤、竹子、高粱、鮮花、苔蘚等植物，還寫(xiě)了小貓、小狗，小雞、小鴨等動(dòng)物，突出了夏天動(dòng)植物長(zhǎng)得快、變化大的特點(diǎn)。3.“草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深?！保?)這句話運(yùn)用排比的修辭手法，（2）從山長(zhǎng)豐滿、地長(zhǎng)高、河長(zhǎng)寬長(zhǎng)深三個(gè)不同的方面，寫(xiě)出了夏天萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的景象。4.北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”(1）“六月六，看谷秀”：農(nóng)歷六月初六后，谷子會(huì)抽穗開(kāi)花。(2)“處暑不出頭，割谷喂老?！保禾幨畹臅r(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)有收成的希望了，就只能割掉喂給老牛吃。（3）這句話引用農(nóng)諺，從正反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明夏天與生物生長(zhǎng)有著非常密切的關(guān)系。5.“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！保?）這句話點(diǎn)明中心、升華主題（2）“趕時(shí)候”是指趁著年輕的時(shí)候、精力旺盛的時(shí)候，（3）這句話告訴我們，人也是一樣，要趁著年輕的時(shí)候、精力旺盛的時(shí)候，盡量地長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。盼1.《盼》一文作者是當(dāng)代著名作家鐵凝，代表作有：《玫瑰門》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）、《麥秸垛》（中篇小說(shuō)）、《哦，香雪）（短篇小說(shuō)），課文通過(guò)描寫(xiě)屋里穿雨衣、晴天盼下雨、下雨盼外出、未果盼雨停、穿雨衣上學(xué)這五件事，來(lái)表現(xiàn)文中的“蕾蕾”因?yàn)橄氪┬掠暌?，迫切地盼望著一?chǎng)雨的到來(lái)。從字里行間，我們都能體會(huì)到她的純真可愛(ài)，也正是這種純真可愛(ài)，喚醒了我們對(duì)于美好心靈的贊賞與追求。2.“路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃：路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。”（1）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把路面比作玻璃，把楊樹(shù)上的雨滴比作珍珠瑪瑙，（2）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后的美麗景象，（3）情景交融，突出表現(xiàn)了“我”對(duì)下雨天穿新雨衣外出的渴望與迫切心情。(1)我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門，拿出雨衣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”（2)我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。（3）我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。（1）這里主要是“我”的動(dòng)作描寫(xiě)，（2）一系列的舉動(dòng)，描寫(xiě)出“我”盼來(lái)下雨、穿上雨衣、愿望實(shí)現(xiàn)的喜悅和興奮之情。4.“天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”（1）這是“我”的心理和動(dòng)作描寫(xiě)，（2）通過(guò)行人和“我”的不同表現(xiàn)，更加突出表現(xiàn)了“我”對(duì)下雨的喜悅，以及對(duì)穿新雨衣外出的期盼與急切心情。5.“每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這么干，還能長(zhǎng)云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢?”（1)這是“我”的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”的失望、沮喪。（2）表現(xiàn)出“我”對(duì)新雨衣的喜愛(ài)，以及盼望下雨的急切心情。四、考點(diǎn)提示1.《夏天里的成長(zhǎng)》常考查找出本文的中心句，并說(shuō)說(shuō)文章圍繞中心句寫(xiě)了哪些事物；第2自然段是如何體現(xiàn)“夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)”