高一歷史知識點總結歸納

高一歷史學問點總結歸納學問點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能駕馭”的內容。還在為沒有系統(tǒng)的學問點而發(fā)愁嗎?下面為大家?guī)恚ǜ咭粴v史）學問點（總結）歸納，希望大家喜愛!

高一歷史學問點總結

羅馬法的起源與進展

1、《十二銅表法》標記著羅馬成文法的誕生。

《民法大全》(查士丁尼組織編纂)標記著羅馬法律體系的最終完成。

2、

兩大準則：愛護私有財產，提倡法律面前公民人人同等

局限性：愛護奴隸制度，維護奴隸主對奴隸的剝削和壓迫;

婦女權利受限

性質：羅馬法是歐洲歷第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系

影響：維護羅馬帝國的政治、經濟統(tǒng)治;是現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎;是反封建和

鞏固資本主義制度的有力思想武器。

影響深遠的緣由：

1.統(tǒng)治范圍廣，傳播遠

2.比較完善，系統(tǒng)性，邏輯性強，法理精深

3.有一些人類共同準則

4.商品經濟的進展，使之不斷修正

5.其發(fā)達是羅馬統(tǒng)治者敬重法學，敬重法學家的結果

中學歷史有效（復習（方法））

一、改善記憶效率的策略

普及人腦記憶的科學學問。為了實現(xiàn)這一目的，我們主要利用歷史其次課堂，開設中學歷史復習記憶微型講座，邀請在記憶心理學方面有專長的老師講解人腦記憶的科學學問，也適時地讓少數(shù)在這方面學有心得的學生現(xiàn)身說法。當然，記憶心理學是一門系統(tǒng)的科學，希望通過幾次講座就能讓學生諳熟其規(guī)律是不現(xiàn)實的。為了能夠讓學生長久關注這一問題，課題組成員還分工編印了名為“探究人腦記憶神奇，改善歷史記憶效能”的小冊子讓學生利用業(yè)余時間進一步學習和消化。

二、杜絕滿目地背誦

中學歷史課外書看得太多太雜溶劑記不住，甚至混亂你原本已經記住額中學歷史學問，這個現(xiàn)象在我們當時的班上的一些女生身上我感覺特殊嚴峻，這是個誤區(qū)。

三、調動各種感官

實踐告知我們，記憶時若只有一種感官單通道地記憶，效果遠不如多種感官協(xié)調參與好。中學歷史復習有效復習所以在記憶中學歷史學問時，除了用眼看、用耳聽、用腦想外，還應多動口、多動手，以增加記憶效果。當然，歷史記憶效率的大幅度提高不行能一蹴而就，我們只有在今后的教研實踐中充分調動廣闊師生，不斷挖掘校本資源，才能把“如何改善歷史記憶效率”這一工作進一步做細做實，為實現(xiàn)初中歷史的有效教學奠定基礎。

中學歷史高效復習技巧

理解記憶：

對于歷史基礎學問的記憶，有些學生錯誤地認為只要死記硬背就行，但是遇到新的情境和材料就無從下手，因此強調理解性的記憶。

把握教材：

提高理解實力的最有效方法是在駕馭歷史學問的基礎上，對歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問幾個為什么，要將教材中的句號變成問號。

如對于“兩稅法”這個學問點，我們不僅要記住詳細內容，還要理解為何稱“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點?這些改變說明白什么?

找尋規(guī)律：

平常的復習中要留意駕馭歷史單元特征和進展趨勢，留意各個學問點之間的聯(lián)系。有些學問點是有肯定的規(guī)律的。

如要理解中國古代各個朝代的經濟進展的緣由時，主要是“生產技術的提高”、“經濟政策的調整”、“社會秩序的安定”、“民族融合的加強”、“中外經濟