高考物理二輪復(fù)習(xí)學(xué)霸自創(chuàng)學(xué)習(xí)法

2019-2019高考物理二輪復(fù)習(xí)學(xué)霸自創(chuàng)學(xué)習(xí)法什么是好的學(xué)習(xí)方法?對(duì)于不同的學(xué)生，答案也不一樣，以下是學(xué)霸自創(chuàng)學(xué)習(xí)法，希望對(duì)考生有幫助。因此我學(xué)物理的方法有些死板，信任只有死記然后才有活用。很多學(xué)生對(duì)于一些老師總是嗤之以鼻。沒(méi)有真正去體會(huì)和實(shí)踐它們。其實(shí)之所以這些閱歷會(huì)被一而再、再而三的重復(fù)，緣由只有一個(gè)，它們的確是好方法。比如學(xué)物理的一條最基本原則理解。我對(duì)于理解，不僅是看到它，知道它，更重要的是記住它、懂得它，這樣便有了我從前說(shuō)的死記，就像學(xué)文科一樣，我對(duì)物理書(shū)是相當(dāng)熟識(shí)的，主要是定理、概念，我在一節(jié)課上完后，就背出來(lái)。說(shuō)是死記，因?yàn)橛浰鼈兊臅r(shí)候，我的確是老醇厚實(shí)，一個(gè)字不差得記。我始終認(rèn)為要真正理解一段文字，就是要一個(gè)字一個(gè)字地讀明白，而背出來(lái)則是真正做到讀明白。一、由于常常背概念，我往往會(huì)找到一些規(guī)律。(1)列如背閉合電路歐姆定律，從中便發(fā)覺(jué)不論閉合電路或部分電路定律針對(duì)都是電流這個(gè)物理量。推而廣之，每一條定理、定律都必有中心詞，都是針對(duì)一個(gè)物理量，而其他涉及到的物理量或是用來(lái)定義它，或是用來(lái)計(jì)算它。抓住這樣的規(guī)律，什么定理、定律，以后遇到相關(guān)內(nèi)容就簡(jiǎn)單歸類(lèi)于聯(lián)系。(2)雖然有些解題思路通過(guò)做習(xí)題也可以駕馭，但假如一起先腦子中便有肯定聯(lián)系，遇到題目就能將思路理得清楚，更有利于以后舉一反三，應(yīng)付不同題目。二、熟識(shí)課文的另一個(gè)好處，就是能很快的弄清課本的總體思路。(1)為什么這節(jié)要在那節(jié)的后面，而這章又在那章的前頭?這節(jié)與那節(jié)之間有什么聯(lián)系?這章與那章之間有存在什么關(guān)系?(2)于是隨著學(xué)習(xí)的深化，在自己的腦海中漸漸建立起了框架，前前后后、分章分節(jié)的內(nèi)容總結(jié)成了幾大系統(tǒng)，思路便也是隨之清楚起來(lái)了。(3)以前我的一個(gè)物理老師說(shuō)過(guò)，物理書(shū)應(yīng)當(dāng)越學(xué)越博，這句話(huà)說(shuō)的就是能成系統(tǒng)，抓住主干。而要精確抽象出重點(diǎn)內(nèi)容，我感到熟識(shí)課本少。(4)在測(cè)驗(yàn)和考試前復(fù)習(xí)物理，我是以看書(shū)為主的，在臨考前最終一次理清腦子中的各種概念、各種系統(tǒng)。我發(fā)覺(jué)這樣的效果要比無(wú)的放矢找題目要好得多。三、當(dāng)然，題目不是不重要的。前文常提到思路，而形成的眾多思路，正是在實(shí)踐中形成并成熟的。而且，假如光看概念，思路往往只有一個(gè)方向，但題目就可以幫助你從另一個(gè)角度運(yùn)用這肯定理。在做題的過(guò)程中還會(huì)發(fā)覺(jué)自己以前對(duì)某個(gè)要點(diǎn)理解有所偏差，甚至題目供應(yīng)的思路有時(shí)會(huì)讓自己驚喜得發(fā)覺(jué)：對(duì)了!這個(gè)兩個(gè)定理是聯(lián)