管理心理學(xué)課程導(dǎo)學(xué)

管理心理學(xué)課程導(dǎo)學(xué)DocumentnumberBGCG57-BTDO-0089-2022的規(guī)律，用科學(xué)和方法改進(jìn)管理理活動(dòng)的規(guī)律，是一定組織中會(huì)的發(fā)展和改革的深化，科學(xué)管理要越來越提高現(xiàn)代化管理水平，有助于提高勞動(dòng)生產(chǎn)治思想工作，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。的各種人際關(guān)系及心理現(xiàn)象，從而有利配合關(guān)系、行政管理學(xué)、市場營銷學(xué)、心理學(xué)等課字主教材、文字輔教材、錄音帶。要求通學(xué)習(xí)，通過文字輔教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過做練習(xí)幫識(shí)，即不僅能說出概念和原理是什么何作。獲得一定的技能，能夠熟練地用它去解決緒論第二章管理心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展用。第三章心理學(xué)基礎(chǔ)理論質(zhì)；型，重點(diǎn)掌握關(guān)系，掌握注意的要領(lǐng)第四章個(gè)性與管理量，了解影第七章群體心理第五章態(tài)度與價(jià)值觀第六章需要與動(dòng)機(jī)通的障礙及如何提高信息溝通的有效第八章領(lǐng)導(dǎo)心理與行為第九章組織心理與行為第十章工作物理環(huán)境與工作效率系，以及對(duì)工作效率的影第十二章創(chuàng)造力問題的處理方法，了解空氣污染對(duì)人的影響。第十一章勞動(dòng)者疲勞與工作再設(shè)計(jì)，了解創(chuàng)造心理的類型，明確創(chuàng)造行為過程；第十三章激勵(lì)關(guān)系，掌握激勵(lì)的方式，明確激勵(lì)的作用，了解激勵(lì)的基本模式;第十四章挫折確挫折后的防衛(wèi)反應(yīng)，掌握挫折后的行為第十五章心理健康與心理衛(wèi)生；第十六章心理測量課論1論2415366452754266516752785279527554154462842641544總復(fù)習(xí)2計(jì)管理心理學(xué)是研究組織中人的心理活動(dòng)規(guī)律，用科學(xué)的方法改進(jìn)管管理心理學(xué)的研究對(duì)象是人，是人的心理活動(dòng)的規(guī)律，是一定組織中人的心理活動(dòng)的規(guī)律性。對(duì)其進(jìn)行研究可以達(dá)到提高預(yù)測、引導(dǎo)、控制人的行為的能力，促進(jìn)管理方法的科學(xué)化和工作效率的提高，實(shí)現(xiàn)組織既定的(1)人是組織的主體，要靠人才能達(dá)到組織的目標(biāo)。在現(xiàn)代化生產(chǎn)中，雖然機(jī)器可以代替人工，電腦可以代替人腦的一部分功能，但設(shè)計(jì)和使用機(jī)器包括電腦的仍然是人。因此，現(xiàn)代化的管理中，最主要的管理是人的(2)科學(xué)技術(shù)越發(fā)展，就越要重視人的因素。現(xiàn)代化生產(chǎn)中，不管經(jīng)營管理，還是生產(chǎn)操作，腦力勞動(dòng)的比重將越來越大。據(jù)有關(guān)研究表明：體是在當(dāng)今社會(huì)里，發(fā)達(dá)國家已進(jìn)入電子計(jì)算機(jī)、信息化管理的時(shí)代，尤其(3)人是組織的首要資源。傳統(tǒng)的管理是以物為中心，強(qiáng)調(diào)人對(duì)勞動(dòng)工具、戰(zhàn)斗武器、各種物質(zhì)以及勞動(dòng)過程的管理?，F(xiàn)代的管理是以人為中心。在組織人、財(cái)、物資源中，人是最重要的資源?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，只有有了掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的人才能使科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力。在人力資源中，最寶貴的就是人的積極性和創(chuàng)造力。因此，重視人的因素，發(fā)揮人的主動(dòng)精神，挖掘人的潛在能力是極為重要管理是一個(gè)多層次的活動(dòng)。一般來說可分為最高管理層(決策層)、中級(jí)管理層、基礎(chǔ)管理層及被管理層這樣四個(gè)層次。既然管理心理學(xué)的研究對(duì)象是人，也就是人與人之間在管理體制中呈現(xiàn)出的一種復(fù)雜的多邊的關(guān)系，包括管理者上下級(jí)之間的關(guān)系，管理者同級(jí)之間的關(guān)系，管理者與被管理者之間的關(guān)系以及被管理者之間的關(guān)系。這些關(guān)系構(gòu)成了不同層次的實(shí)體，即個(gè)體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)。因此，管理心理學(xué)的內(nèi)容包括以下四個(gè)體心理的研究內(nèi)容主要有：個(gè)體心理特征，氣質(zhì)、能力、性格、態(tài)度、價(jià)值觀、需要與動(dòng)機(jī)等人性的形成及其作用；激勵(lì)、組織個(gè)人積極性的發(fā)群體心理的研究內(nèi)容主要包括：人與人之間的人際關(guān)系，個(gè)人與群體的關(guān)系，群體的結(jié)構(gòu)、功能、規(guī)范與壓力對(duì)個(gè)體心理的影響及群體心理的形成組織心理的研究內(nèi)容包括：組織內(nèi)外環(huán)境對(duì)個(gè)體心理的影響及組織結(jié)構(gòu)對(duì)個(gè)體行為的作用；最優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)的心理學(xué)依據(jù)，組織變革的動(dòng)力因素以及組織變革與組織效能的關(guān)系；組織發(fā)展的特點(diǎn)和基礎(chǔ)，以及個(gè)人和群體