廣東省小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷四

廣東省小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷四一、積累與運(yùn)用（65分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．凱旋（kǎi）日寇（kòu）姓魯（nǔ）豈有此理（qǐ）B．?dāng)厥祝▃hǎn）惡煞（shà）比喻（yù）書籍（jí）C．上癮（yǐn）報(bào)償（chánɡ）酵母（xiào）嘔心瀝血（lì）D．委屈（wěi）磁石（chí）借鑒（jiàn）稱（chēng）重2．將下面這段詩(shī)句工整規(guī)范地按照詩(shī)句的格式抄寫在橫線上。我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！3．看拼音，寫詞語(yǔ)。yǎnhùbódòupángdàjuéwàngfènlìjìyúshēnqūgǔwǔ4．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。然不同焉知福不可思五四海欣喜楊柳得已分文5．按課文內(nèi)容填空。（1）雖與之俱學(xué)，。為是其智？曰：。（2）孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰乎？（3）這真是“，無(wú)心插柳柳成蔭”?。。?）“，事非經(jīng)過(guò)不知難?！倍嘧x書絕對(duì)不是什么壞事。（5）“青，?！币淮纫淮鷱?qiáng)，我們的明天會(huì)更美好。（6），脈脈不得語(yǔ)。（7）隨風(fēng)潛入夜，。（8），明月何時(shí)照我還。（9）勸君更盡一杯酒，。6．在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）父親一向是（慈祥慈愛）的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛向父親問(wèn)許多（幼小幼稚）可笑的問(wèn)題。（2）他抬起頭，望著夜色（彌漫充滿）的草地。好久，才用（深沉低沉）的聲音說(shuō)：“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我，我要完成這項(xiàng)任務(wù)，把你們照顧好?！保?）我嚇了一跳，蝎子是多么（丑惡兇惡）而（恐怖恐懼）的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？7．按要求完成句子練習(xí)。（1）他的房間很小。（改為夸張句）（2）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（照樣子，補(bǔ)寫句子）小學(xué)的時(shí)光如，，如，。（3）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（改為陳述句）（4）通過(guò)環(huán)境描寫表現(xiàn)人物的心情。我今天心情好極了，奔跑在田野里，8．小小辯論臺(tái)。有的同學(xué)說(shuō)上網(wǎng)可以學(xué)到好多知識(shí)，有的說(shuō)上網(wǎng)成癮會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，強(qiáng)強(qiáng)和李勇就此展開了辯論。強(qiáng)強(qiáng)：我認(rèn)為上網(wǎng)有好處，李勇：我認(rèn)為上網(wǎng)沒(méi)好處，二、閱讀（10分）閱讀短文，回答問(wèn)題?！吧衲尽笔澜缟系哪静挠熊浻杏?，人們把堅(jiān)硬無(wú)比的木材喻為“神木”?！吧衲尽鄙L(zhǎng)在俄羅斯西部沃羅涅日市郊外。說(shuō)起它的神奇之處，還得從300多年前發(fā)生的一場(chǎng)著名海戰(zhàn)說(shuō)起。公元1696年，俄國(guó)艦隊(duì)和土耳其艦隊(duì)在亞速海面上激烈交戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)艦都是木制的。土耳其艦隊(duì)集中了所有的大炮，向俄國(guó)艦隊(duì)猛烈轟擊。不料炮彈剛碰到俄國(guó)戰(zhàn)艦的船體，就反彈出去，撲通撲通地掉到水里。土耳其士兵大驚失色，沒(méi)等他們清醒，就被反攻的俄國(guó)戰(zhàn)艦打得落花流水。這場(chǎng)海戰(zhàn)使俄國(guó)海軍威震歐洲。俄國(guó)戰(zhàn)艦為什么不怕炮彈？原來(lái)戰(zhàn)艦是用沃羅涅日的神木做成的。神木為什么這么堅(jiān)固？當(dāng)時(shí)，人們并不知道其中奧秘，只知道這是一種帶刺的橡樹，看上去平平常常的，沒(méi)什么奇異之處。300多年過(guò)去了，關(guān)于神木的故事一直流傳著，可誰(shuí)也解不開這個(gè)謎。到了上世紀(jì)70年代，神木的傳說(shuō)引起了前蘇聯(lián)著名林學(xué)家謝爾蓋博士的重視，他決心用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)解開神木之謎。他在野外圈起一個(gè)靶場(chǎng)，豎起2000多個(gè)刺橡木做的靶子。他對(duì)著神木靶子發(fā)射了幾萬(wàn)發(fā)子彈，結(jié)果絕大多數(shù)子彈都被堅(jiān)硬的神木靶子彈了回來(lái)。神木果然名不虛傳！博士非常驚訝。他取下靶子的木纖維，拿到顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)在木纖維的外面包裹著一層表皮細(xì)胞分泌的半透明膠質(zhì)，這種膠質(zhì)遇到空氣就會(huì)變硬，好像一層硬甲。用儀器分析膠質(zhì)成分，結(jié)果表明，膠質(zhì)中含有銅、鉻、鈷離子以及一些氯化物。正是由于這些物質(zhì)的存在，才使得這種神木堅(jiān)硬如鐵，不怕子彈。博士又用刺像木做了一個(gè)大水池，灌滿海水，丟入各種形狀的刺橡木小木塊，然后將池子封閉好。過(guò)了三年，他打開水池，取出小木塊，驚奇地發(fā)現(xiàn)，池子和小木塊一點(diǎn)兒也沒(méi)變形和腐爛。經(jīng)分析得知，又是這層膠質(zhì)的功勞。博士還把一個(gè)用刺橡木做的房屋模型投入300℃高溫的爐膛。一個(gè)小時(shí)后打開爐門，模型竟秋毫無(wú)損！原來(lái)，刺橡木分泌的膠質(zhì)在高溫下能生成一層防火層，并分解成一種不會(huì)燃燒的氣體，它能抑制氧氣的助燃作用，使火焰慢慢熄滅。至此，神木的奧秘總算被全部揭開了。9．為了揭開神木奧秘，謝爾蓋博士做了哪幾項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)？10．請(qǐng)用自己的話歸納神木的特點(diǎn)。11．神木具有神奇的功能，主要取決于哪個(gè)因素？12．劃線句子用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？13．“他對(duì)著神木靶子發(fā)射了幾萬(wàn)發(fā)子彈，結(jié)果絕大多數(shù)子彈都被堅(jiān)硬的神木靶子彈了回來(lái)?！本渲小敖^大多數(shù)”能否去掉？為什么？三、寫作題（25分）14．習(xí)作百花園因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，才懂得了感恩。在我們的生活中，總有令人感動(dòng)的故事讓我們學(xué)會(huì)感恩。請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇450字以上的作文，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“姓魯”的“魯”應(yīng)讀“l(fā)ǔ”。有誤。

B.正確。

C.“酵母”的“酵”應(yīng)讀“jiào”。有誤。

D.“磁石”的“磁”應(yīng)讀“cí”。有誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。2．【答案】我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！【解析】【分析】用正楷認(rèn)真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意“希、望、烈、棺、燒”等字的書寫。故答案為：我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。3．【答案】掩護(hù)；搏斗；龐大；絕望；奮力；鯽魚；身軀；鼓舞【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時(shí)可以先多拼讀幾遍，“搏斗”中“搏”容易寫錯(cuò)為“博”，注意“掩、龐、鯽、舞”等字的書寫。故答案為：掩護(hù)；搏斗；龐大；絕望；奮力；鯽魚；身軀；鼓舞【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。4．【答案】截；非；議；湖；若狂；依依；迫不；不值【解析】【分析】截然不同：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無(wú)共同之處。焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。不可思議：原為佛教用語(yǔ)，指思想言語(yǔ)所不能達(dá)到的境界。后形容對(duì)事物或言論無(wú)法想象、很難理解。五湖四海：意思是指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地；現(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。欣喜若狂：形容非常高興。楊柳依依：楊柳：古詩(shī)文中楊柳通用，泛指柳樹。依依：輕柔的樣子。古人送行，折柳相贈(zèng)，表示依依惜別。比喻依依不舍的惜別之情。迫不得已：出于逼迫，不得不這樣。不值分文：形容毫無(wú)價(jià)值。書寫時(shí)注意“截、焉”等字的寫法。故答案為：截；非；議；湖；若狂；依依；迫不；不值【點(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)。補(bǔ)寫詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫。5．【答案】（1）弗若之矣；弗若與；非然也（2）為汝多知（3）有意栽花花不發(fā)（4）書到用時(shí)方恨少（5）取之于藍(lán)而青于藍(lán)（6）盈盈一水間（7）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（8）春風(fēng)又綠江南岸（9）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【解析】【分析】（1）根據(jù)“雖與之俱學(xué)”等提示可知，該選段出自文言文《學(xué)弈》，根據(jù)部分原文“雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與?曰：非然也?！备鶕?jù)原句將空缺處補(bǔ)充完整即可。

（2）根據(jù)“孔子不能決也””等提示可知，該選段出自文言文《兩小兒辯日》，根據(jù)部分原文“孔子不能決也。兩小兒笑曰：孰為汝多知乎?”根據(jù)原句將空缺處補(bǔ)充完整即可。

（3）“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”出自清代學(xué)者周希陶撰寫的古訓(xùn)《增廣賢文》，意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來(lái)的一只柳條隨意插在地里，從來(lái)沒(méi)有照料它，幾年過(guò)去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒(méi)能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。

（4）“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是：知識(shí)需要用到時(shí)候才知道自己不足，才知道自己讀的書太少了；事情不是經(jīng)歷過(guò)便不能知曉其中艱辛、其歷程的坎坷。

（5）“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”意思是：靛青，是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。比喻學(xué)生勝過(guò)老師、后人勝過(guò)前人。比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。

（6）“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”出自佚名《迢迢牽牛星》，意思是雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無(wú)法用語(yǔ)言交談。

（7）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。

（8）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，意思是溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？

（9）“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代詩(shī)人王維《送元二使安西》，意思是真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。故答案為：（1）弗若之矣；弗若與；非然也；（2）為汝多知；（3）有意栽花花不發(fā)；（4）書到用時(shí)方恨少；（5）取之于藍(lán)而青于藍(lán)；（6）盈盈一水間；（7）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；（8）春風(fēng)又綠江南岸；（9）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫和諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。6．【答案】（1）慈愛；幼稚（2）彌漫；低沉（3）兇惡；恐怖【解析】【分析】（1）慈樣：指(老年人的態(tài)度、神色)和藹安詳。慈愛：指(年長(zhǎng)者對(duì)年幼者)仁慈而充滿憐愛之情。幼?。褐肝闯赡?；未長(zhǎng)成。幼稚：形容缺乏經(jīng)驗(yàn)，不老練。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇詞語(yǔ)“慈愛”“幼稚”。

（2）彌漫：指(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。充滿：指填滿；布滿。深沉：形容程度深。低沉：低而沉重；低落消沉。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇詞語(yǔ)“彌漫”“低沉”。

（3）丑惡：指丑陋惡劣。兇惡：指(性情、行為或相貌)十分可怕?？植溃褐赣捎谑艿酵{而引起的恐懼?？謶郑褐阁@慌害怕。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇詞語(yǔ)“兇惡”“恐怖”。故答案為：（1）慈愛；幼稚；（2）彌漫；低沉；（3）兇惡；恐怖【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。7．【答案】（1）他的房子只有巴掌大。（2）溪澗的流水；潺潺地一路向前；指間的琴聲；變換著百般曲調(diào)（3）看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)法來(lái)反抗。（4）田野張開雙臂歡迎我的到來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查改寫句子。抓住“小”的特點(diǎn)，要用夸張的手法來(lái)寫。

（2）本題考查了補(bǔ)寫句子。通過(guò)分析例句可知，該句把“過(guò)去的日子”比作“輕煙”和“薄霧”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫時(shí)結(jié)合例句的形式“什么如什么，被什么怎么樣”來(lái)寫。

（3）本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句?！斑€能設(shè)什么法”改為“不能設(shè)什么法”，去掉“難道”和掉疑問(wèn)詞“呢”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

（4）本題考查的是考查情景寫話，要用環(huán)境描寫表現(xiàn)人物心情。通過(guò)描寫景物的表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)我“心情好”。故答案為：（1）他的房子只有巴掌大；（2）溪澗的流水；潺潺地一路向前；指間的琴聲；變換著百般曲調(diào)；（3）看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)法來(lái)反抗；（4）田野張開雙臂歡迎我的到來(lái)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的改寫、補(bǔ)充句子、情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。8．【答案】開闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力。；上網(wǎng)會(huì)影響視力，白天上課沒(méi)有精神，學(xué)習(xí)下降。讓我們過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以自拔，而且電腦的輻射會(huì)影響健康，玩游戲會(huì)讓我們走上歪路，染上不良惡習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了辯論，注意結(jié)合給出的內(nèi)容：的同學(xué)說(shuō)上網(wǎng)可以學(xué)到好多知識(shí)，有的說(shuō)上網(wǎng)成癮會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，來(lái)分析，說(shuō)明自己的看法。故答案為：開闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力；上網(wǎng)會(huì)影響視力，白天上課沒(méi)有精神，學(xué)習(xí)下降。讓我們過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以自拔，而且電腦的輻射會(huì)影響健康，玩游戲會(huì)讓我們走上歪路，染上不良惡習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了口語(yǔ)交際。完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?．第一項(xiàng)：測(cè)試神木的硬度；第二項(xiàng)：測(cè)試神木的防水防腐性能；第三項(xiàng)：測(cè)試神木的防火能力。10．堅(jiān)硬，不變形，抗腐蝕，抗高溫。11．神木木纖維中含有的膠質(zhì)。12．運(yùn)用了列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法，這樣寫的好處是驗(yàn)證了刺橡木抗高溫的特性。13．不能去掉。去掉了的話表明子彈都被堅(jiān)硬的神木靶子彈了回來(lái)，與實(shí)際不符，不符合說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。9．本題考查歸納概括能力。文章的第五至七段說(shuō)明了謝爾蓋博士做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，測(cè)試了神木的硬度、抗腐蝕性能和防火能力。

故答案為：第一項(xiàng)：測(cè)試神木的硬度；第二項(xiàng)：測(cè)試神木的防水防腐性能；第三項(xiàng)：測(cè)試神木的防火能力。10．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需要說(shuō)讀全文，找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。結(jié)合文章的第五至七段說(shuō)明了謝爾蓋博士做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以得出神木的特點(diǎn)：堅(jiān)硬不變形、抗腐蝕、耐高溫。

故答案為：堅(jiān)硬，不變形，抗腐蝕，抗高溫。11．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。抓住關(guān)鍵句子“木纖維的外面包裹著一層表皮細(xì)胞分泌的半透明膠質(zhì)”概括作答。

故答案為：神木木纖維中含有的膠質(zhì)12．本題考查了說(shuō)明方法。從語(yǔ)句“將刺橡木做的房屋模型投入300°高溫的爐膛，一個(gè)小時(shí)后打開爐門，模型竟秋毫無(wú)損”可以看出用了，列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法，這樣寫的好處是驗(yàn)證了刺橡木抗高溫的特性。

故答案為：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，這樣寫的好處是驗(yàn)證了刺橡木抗高溫的特性。13．本題考查了字詞理解與賞析。從“絕大多數(shù)”一詞去掉前后，句子意思的表達(dá)方面作答即可。

故答案為：不能去掉。去掉了的話表明子彈都被堅(jiān)硬的神木靶子彈了回來(lái)，與實(shí)際不符，不符合說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。14．【答案】范文：感恩媽媽在我心目中是一位平凡的母親，同時(shí)也是令我十分敬佩的母親，她像“母雞呵護(hù)小雞”那樣關(guān)懷和愛護(hù)著我。記得一個(gè)下著傾盆大雨的晚上，爸爸在單位值夜班，只有我和媽媽在家。夜里，我突然感到身體不舒服躺在床上呻吟著，媽媽聞聲趕來(lái)，用手摸了一下