2024中考語(yǔ)文作文【青春類(lèi)】【責(zé)任、擔(dān)當(dāng)類(lèi)】主題（含范文）

中考語(yǔ)文作文【青春類(lèi)】【責(zé)任、擔(dān)當(dāng)類(lèi)】主題（含范文）【青春類(lèi)】01我的青春足跡啊，青春！你永遠(yuǎn)是可親可愛(ài)的。春天·收獲歡樂(lè)天突然變得很黑，狂風(fēng)驟起，樹(shù)葉被吹的呼啦啦響。這是嬌氣的春娃娃生氣的征兆。教室里的我們卻顯得很高興，烏云就算把城壓塌，也壓制不了這里快活的氣氛。剎那間，大雨傾盆——終于下雨了！這是這一年里我們遇到的第一場(chǎng)大雨。我們紛紛走到窗前，伸手去接那涼絲絲的雨水。“哇，好大的雨！”同學(xué)們紛紛說(shuō)。這時(shí)教室里沒(méi)有開(kāi)燈，一切都是昏黃的，我們像從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雨的孩子，在窗前不停地贊嘆。在這個(gè)春天，我在這里收獲了快樂(lè)。夏天·努力拼搏一到夏天，我們教室里的風(fēng)扇就不曾停過(guò)。它們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，為我們送來(lái)清涼；風(fēng)扇底下的我們寫(xiě)呀寫(xiě)、記呀記、背呀背，為的就是貼在墻上的這句話：努力拼搏，勇奪佳績(jī)，決戰(zhàn)2022年中考。我累，大家也累，可是不知道為什么，每當(dāng)不經(jīng)意抬起頭，看到這句簡(jiǎn)單、普通的標(biāo)語(yǔ)時(shí)我又充滿(mǎn)了能量，即使餓著肚子，也繼續(xù)拼搏。拼搏就有失敗和淚水，但我并不畏懼這些，我依然努力。在這個(gè)夏天，我在這里努力拼搏。秋天·遭遇失敗秋天不應(yīng)該是收獲果實(shí)的季節(jié)嗎？為什么我努力過(guò)后卻沒(méi)有得到優(yōu)異的成績(jī)？坐在安靜的教室，我問(wèn)自己：你真的努力了嗎？不，我還沒(méi)有。在別人精心栽培自己的果樹(shù)的時(shí)候，我離開(kāi)了自己的果樹(shù)，心想天然生成的果實(shí)也不錯(cuò)，但結(jié)果并非如此，我得到的只是又苦又澀的失敗?！皠e灰心，再來(lái)一次?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。在這個(gè)秋天，我在這里遭遇失敗，但我堅(jiān)信“日拱一卒，功不唐捐”，我拾起了信心。冬天·感受溫暖天冷了，我卻忘了拿外套，連上的兩節(jié)課，我都是在一邊吸鼻涕一邊搓手中艱難度過(guò)的?！霸趺戳?？”同桌注意到了我的異樣，問(wèn)我，“你冷嗎？”“嗯。”我漫不經(jīng)心地點(diǎn)了頭?！敖o你穿吧。”同桌一邊說(shuō)一邊脫下了她的外套?！安挥昧恕蔽壹泵ν妻o?！按┥习桑灰獌鰤牧??！蹦弥赖耐馓祝倚睦餃嘏瘶O了！在這個(gè)冬天，我被同桌的友情與愛(ài)心溫暖著。這里——我們班的教室，有我的歡樂(lè)、努力、失敗、溫暖，這里永遠(yuǎn)印在我的青春記憶中。這里，有我青春的足跡。讓我們以夢(mèng)為馬，一起向未來(lái)！可借鑒之處：1本文開(kāi)頭運(yùn)用題記，緊扣題目“青春”，結(jié)尾抒情再次點(diǎn)題，語(yǔ)言精美。2運(yùn)用四個(gè)并列式小標(biāo)題巧妙組接，以時(shí)間為序選取了發(fā)生在自己青春成長(zhǎng)路上的四個(gè)片段，每個(gè)小標(biāo)題的字?jǐn)?shù)一致，一長(zhǎng)帶一短。小標(biāo)題下面的第二段照應(yīng)小標(biāo)題的題目，使得文章思路清晰，布局精巧。02青春的臍帶出生時(shí)，我們被剪斷臍帶，脫離母體，而后母親用另一種無(wú)形的臍帶，為我們?cè)丛床粩嗟剌斔蜖I(yíng)養(yǎng)?？晌铱傄詾槟鞘且粭l束縛自由的臍帶，總想用力掙脫……

3月3日

星期三

陰傍晚，把堆積如山的作業(yè)做完后，我伸伸腰，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，接下來(lái)干什么？不如把那本交滿(mǎn)完的《鏡花緣》讀完！于是我翻開(kāi)《鏡花緣)童津有味地看了起來(lái)。我被書(shū)中的情節(jié)深深吸引，時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。我的笑聲引起媽媽的注意，她從客廳走過(guò)來(lái)訓(xùn)斥我：“馬上就要期中考試了，你還有心情看閑書(shū)，還不趕快復(fù)習(xí)！”“我…我只是想放松一下?！蔽艺霝樽约恨q解，卻被媽媽那犀利的目光瞪了回去。我雖心有不甘，但也不敢反抗，只得重新埋頭在課本里。3月16日

星期二

雨“第一名，×××，全年級(jí)第一，總分343分，上升5名··…··第四名，××，第51名，總分311分，上升70名?！甭?tīng)到自己的成績(jī)，我不由得心跳加速！心里一陣激動(dòng)，70名，很不容易了！我笑靨如花?！啊痢岭m然進(jìn)步很大，但跟第一名相差32分，革命尚未成功，同學(xué)仍須努力?！甭?tīng)了老班的話，我的心瞬間從云端跌入谷底，只好朝老班點(diǎn)點(diǎn)頭?；氐郊?，媽媽知道我的成績(jī)后，用和老師一樣的口氣說(shuō)：“上升了70名，可喜可賀！但革命尚未成功，你要繼續(xù)努力！”是的！革命尚未成功，我仍須努力！大軍壓境，我得十二分小心。3月20日

星期六

晴試卷發(fā)到手中，99分。我十分激動(dòng)上一次只考了72分。下晚自習(xí)回到家，我第一時(shí)間告訴媽媽這一喜訊，可媽媽只是冷淡地說(shuō)：“這1分，是不是你又粗心大意了？如果一中分?jǐn)?shù)線…”“媽媽?zhuān)抑?，我需要繼續(xù)努力！”說(shuō)完，我微微一笑，抱了抱媽媽。媽媽愣了一下。顯然，她早已適應(yīng)我在呵斥下的無(wú)聲反抗，沒(méi)想到，今天我笑容滿(mǎn)面，還給了她一個(gè)擁抱。媽媽換一種口氣,和顏悅色地對(duì)我說(shuō)“姑娘，對(duì)不起！媽媽以后不嘮叨你了?！薄拔抑?，你的嘮叨是對(duì)我的關(guān)愛(ài)和警醒。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，況且你和爸爸愛(ài)的‘臍帶’早就融入我的骨髓了。”“知道了。我家姑娘長(zhǎng)大了！”媽媽粲然一笑。晚風(fēng)從窗外吹來(lái)，我躺在床上，望著窗外那片燦爛的星空，不一會(huì)兒就睡著了。沒(méi)有煩惱的我睡得很香很香……原來(lái)，我一直想掙脫的那條青春的臍帶，正是連接我和母親的愛(ài)的臍帶，不必掙脫，不必剪斷……可借鑒之處：1首尾呼應(yīng)。開(kāi)頭點(diǎn)題“掙脫臍帶”，結(jié)尾再次點(diǎn)題“不必掙脫青春的臍帶”，把青春的臍帶和母愛(ài)的臍帶融合在一起，深化了文章主題。2本文運(yùn)用日記體布局全篇，構(gòu)思精巧。三則日記，選取了三個(gè)場(chǎng)面，記錄了“我”斷開(kāi)“臍帶”的經(jīng)歷和心路歷程。3對(duì)人物細(xì)致入微的神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，如“換一種口氣,和顏悅色”“媽媽粲然一笑”“媽媽愣了一下”“瞬間從云端跌入谷底”，以及對(duì)話，富有生活氣息。03我的青春里有彩虹每個(gè)人的青春都是獨(dú)一無(wú)二的，都有絢麗的風(fēng)景。而我的青春里，有座絢麗的彩虹橋。紅色·親情周末，背著沉重的書(shū)包回到家，還沒(méi)進(jìn)家門(mén)，弟弟就已經(jīng)邁著他的小短腿搖搖晃晃地來(lái)接我了?？吹剿倚闹械呢?fù)擔(dān)似乎減輕了許多。到家后，打開(kāi)鍋一看，滿(mǎn)滿(mǎn)的飯一動(dòng)未動(dòng)，因?yàn)槲医裉旎丶遥约词沟搅送砩习它c(diǎn)，他們也依舊在等我一起吃。望著一家人坐在一起吃飯的場(chǎng)景，聽(tīng)著弟弟開(kāi)心的笑聲，一顆流星劃過(guò)，點(diǎn)亮了我心里那抹紅色的弧。橙色·師恩已經(jīng)到了九年級(jí)的最后兩場(chǎng)押題考試了，不知為何我的成績(jī)就像急速下跌的股票。望著那難堪的成績(jī)，我沒(méi)有奮起直追，而是選擇做了一個(gè)只會(huì)逃避的懦夫。班主任看著喪氣的我，輕輕地說(shuō)：“每棵樹(shù)都有自己的年輪，每朵花都有自己的冬天，每個(gè)人都有自己的滑鐵盧！不到最后一刻，永遠(yuǎn)別放棄?！甭?tīng)著他輕柔的話語(yǔ)，我鼓起了前進(jìn)的勇氣。老師的話就像一盞橙色的燈，照亮了我前進(jìn)的道路。綠色·友誼走在九年級(jí)的路上，我們被壓力這座五指山壓得難以喘氣，每天坐在教學(xué)樓悶熱的頂層，心情急躁而又煩悶。我們都明白，為了那有限的招生名額，我們必須把其他同學(xué)都當(dāng)成敵人看待。于是，為了渺茫的未來(lái)，我們把心扉關(guān)上，只關(guān)注分?jǐn)?shù)。一個(gè)驕陽(yáng)似火的課間，口渴難忍卻又不想下樓接水，同桌默默地把她的水遞了過(guò)來(lái)，我吃驚了。她望著我的樣子，輕輕地說(shuō)：“別忘了，我們是朋友呀。”同桌課間遞來(lái)的那杯水，緩緩流過(guò)我的心田，筑起了一座名為友誼的綠色的城堡。紫色·浪漫每次下課，望著前邊那個(gè)奮筆疾書(shū)的背影，心中總有一絲復(fù)雜涌現(xiàn)。我知道，他是我青春的一個(gè)成長(zhǎng)的標(biāo)志。但注定他又只能是路人，不過(guò)這就夠了……每個(gè)人的青春都是絢爛的，都有陽(yáng)光、鮮花和成長(zhǎng)。而我的青春中最為奪目的，便是那座刻滿(mǎn)我成長(zhǎng)痕跡的彩虹橋。可借鑒之處：1首尾呼應(yīng)，緊扣題目，“青春”“彩虹橋”，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，含蓄雋永。2運(yùn)用四個(gè)小標(biāo)題，“紅色”“橙色”“綠色”“紫色”呼應(yīng)“彩虹”，選取了自己成長(zhǎng)中的四件事情，內(nèi)容豐富；且小標(biāo)題的結(jié)尾處呼應(yīng)小標(biāo)題的題目，構(gòu)思精巧，渾然一體。04青春足跡只有“鮮衣怒馬少年時(shí)”，才能吟出“我輩豈是蓬蒿人”的詩(shī)句。手捧滾燙的青春，自然要走得堅(jiān)挺，最好是帶起風(fēng)來(lái)，才能在回憶的沙海中，走出自己的足跡。淺灘漫步初上七年級(jí)，青春是剛抽芽的新柳，是沖上岸的淺浪。五光十色中，我只能慢慢走。我是那樣迷茫，從小學(xué)畢業(yè)班突然放下的壓力幾乎讓我失了道。似乎我的奮斗已經(jīng)到了盡頭，可當(dāng)我看到身邊的人，那些埋頭苦讀的人，汗水一滴滴地?fù)]灑，青春在他們的肩上高昂著頭。我不由地質(zhì)問(wèn)自己，就這樣放任自己的青春?jiǎn)?于是我開(kāi)始努力拼搏，一步一個(gè)腳印的走下去，直到我的青春不再探頭探頭腦，左右顧盼。浪花席卷，淺灘上的足印卻越發(fā)深刻。沼澤跋涉八年級(jí)時(shí)，青春的苦惱冒了頭，一深一淺地踩下去，鞋上沾泥，眼中含淚，卻步履不停。我堅(jiān)定的那顆心，時(shí)常因無(wú)所回報(bào)而疲憊。父母間的爭(zhēng)吵，同學(xué)關(guān)系的摩擦碰撞，學(xué)業(yè)上的壓力，一切的一切都團(tuán)在一起像是昏暗的天空，卻沒(méi)有一滴水滋潤(rùn)，沒(méi)有一片圓圓的綠蔭給我安慰。我記得一個(gè)夜晚灰白的臺(tái)燈與昏暗的天色交織，淚涌了出來(lái)。但隨即淹沒(méi)，再次振作。泥水四溢，深深淺淺的腳印是青春的見(jiàn)證。高山攀登如今我已在九年級(jí)，六月的火熱似乎已燒至眼前，頂著這輪太陽(yáng)，我不斷攀登。青春是理智的狂熱，是我經(jīng)年努力試圖跨越的高山。所以我付出汗水，在每盞燈的照耀下，我深埋于書(shū)籍之中;在每支筆的毫墨中，我揮灑青春于紙上;在每句吐出的豪言壯語(yǔ)中。高山攀登，路在腳下，踏出我的足跡。在那淺灘上，那淤泥中，那高山頂，在那些或淺或深，或由折或筆直的足跡中，得以窺見(jiàn)我滾燙的青春。可借鑒之處：1首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明文題“青春足跡”，對(duì)于考場(chǎng)作文，這一點(diǎn)是尤其重要的。結(jié)尾一段對(duì)前面小標(biāo)題做了總結(jié)，收束全文。2運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，以時(shí)間為順序，記述了自己在初中三年生活的成長(zhǎng)歷程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局精巧。05青春足跡“天時(shí)人事日相摧，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。”世間山水迢迢，路遙馬急，我在最美的青春留下足跡。春風(fēng)陽(yáng)春三月，陽(yáng)光熠熠在枝頭。晨曦越過(guò)一萬(wàn)八千里來(lái)路將信件寄給初春的櫻花，而我也迎來(lái)了體測(cè)八百米的挑戰(zhàn)。緊張?zhí)顫M(mǎn)了我的身體，隨之攥緊衣角。哨聲響，跑到中程，我便覺(jué)得吃力，心被寒氣揪到了一起。當(dāng)我堅(jiān)持不住時(shí)，一陣春風(fēng)吹來(lái)。吹平我心中的皺紋，吹開(kāi)我世界里的花。我咬緊牙關(guān)，向終點(diǎn)奔去……“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，是春風(fēng)在我的青春中留下足跡。蟬鳴夏意正濃。墨綠色的枝葉交錯(cuò)橫生，編織了我心中不會(huì)褪色的夢(mèng)?？僧?dāng)我拿到鮮紅刺目的數(shù)學(xué)試卷，心里便如刀絞般痛。我望住窗外。窗外，肆意招搖的蟬鳴沒(méi)過(guò)城市喧囂，掀起六月里的馨香和熱浪。那小小的蟬兒，不知在黑暗中度了多少日夜，才得以重見(jiàn)天光。我們又何不像蟬？背負(fù)沉甸甸的雜鬧，卻一心向光。我忽然懂了，所謂的奮不顧身的執(zhí)著，全都不過(guò)，是因?yàn)樯類(lèi)?ài)著。于是我提起筆，輕輕寫(xiě)起……“落日無(wú)情最有情，遍催萬(wàn)樹(shù)暮蟬鳴”，是蟬鳴在我的青春中留下足跡。楓葉秋高氣爽，不可多得的燦然季節(jié)，我知道外公住院的消息，忍不住一遍又一遍地問(wèn)護(hù)士：外公會(huì)好起來(lái)嗎？每日放學(xué)，我都會(huì)陪侍在他床頭做作業(yè)。有天看他郁郁不語(yǔ)，我便推他到樓下放松。秋日遲遲，院中的楓樹(shù)伸長(zhǎng)手臂，拼命上長(zhǎng)，想讀懂陽(yáng)光。瞧！楓葉都想擁抱秋日里的燦陽(yáng)。我伸出手，悄悄拾起地上一片艷紅遞到外公手中，他忽然吟誦道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，是啊，楓葉也在我的青春中留下足跡。青春如初升之日，有最?yuàn)Z目最絢爛的光彩。藍(lán)田日暖玉生煙，我堅(jiān)定地行走在光怪陸離的世界。要有恣意孤膽，去闖世界雄關(guān)。做春風(fēng)、鳴蟬和紅楓。學(xué)后庭玉樹(shù)承恩澤，不信年華有斷腸。風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)，驕陽(yáng)正好。我用青春留下最美的足跡?？山梃b之處：1首尾呼應(yīng)，緊扣文題。2以時(shí)間為序，運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)下了自己青春成長(zhǎng)中地點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有自己的努力拼搏，有自己的深?lèi)?ài)執(zhí)著，也有對(duì)親人地縷縷深情，構(gòu)思精巧。3語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有表現(xiàn)力，特別對(duì)古詩(shī)文的引用，錦上添花，更體現(xiàn)了小作者深厚的語(yǔ)言功底。06青春足跡說(shuō)起春天，溫暖，新生，拼搏第字眼涌入腦中。青春又何不是我們一生之中的春天呢？青春中的一個(gè)個(gè)足跡也是我們一幕幕值得收藏的回憶。歡喜·成長(zhǎng)剛?cè)氤踔?，同學(xué)們的臉上都洋溢著歡快的笑容。對(duì)于任何東西都充滿(mǎn)著極大的好奇。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)生習(xí)，在一起游戲，在一起吃飯......

在一起成長(zhǎng)。那天，我和同桌在比賽畫(huà)小人，比比看誰(shuí)的小人畫(huà)玩得快，畫(huà)的好看。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我倆同時(shí)收笑，一對(duì)比，我驚訝了：“哇！你畫(huà)得好美啊！眼睛比我畫(huà)得像。”同學(xué)笑了笑說(shuō)：“你也不錯(cuò)嘛！嘴巴比我好像看?！澳蔷推骄?！”我倆異口同聲說(shuō)。隨后，我們便笑了。那是者春足跡。使我在歡喜中成長(zhǎng)。迷?！づ﹄S著年級(jí)的增長(zhǎng)，困難也變得多了起來(lái)。班中的迷歡聲笑語(yǔ)也比在七年級(jí)中的少了許些。那次考試，望著不盡人意的成績(jī)的我，不禁陷入沉思：難道我不夠努力？對(duì)啊，我是不夠努力，在別人努力澆灌的時(shí)候，我卻任其生長(zhǎng)，不管不顧?，F(xiàn)在，該是努力的時(shí)候了。我拿起桌上的筆，認(rèn)真地更正試卷……經(jīng)過(guò)每天每日地學(xué)習(xí)，努力，拌拼搏，我的目光也一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)定，我的自信也一點(diǎn)點(diǎn)地重拾……果然，不出所料，在一次期中考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。那是青春足跡。使我在迷茫中努力。自信·收獲不知不覺(jué)，現(xiàn)在已經(jīng)是九年級(jí)了。在學(xué)習(xí)之海中遭遇百錘歷煉的我，眼中有光，自信之光：我已從剛?cè)氤踔袝r(shí)無(wú)知幼稚的小。孩成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面，眼中有光的青年了。九年級(jí)，是收獲的時(shí)候，經(jīng)過(guò)了三年的風(fēng)吹雨打，養(yǎng)育栽培，也是時(shí)候看看成果了。在一次摸擬考中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，老師家長(zhǎng)都很開(kāi)心，這也使我更多加自信，更加努力。無(wú)奮斗，不青春。是啊，所以我們要努力，走好每一步，使青春無(wú)悔。那是青春足跡。使我在自信中收獲。春天，萬(wàn)物生長(zhǎng)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片生機(jī)。我們的青春亦是如此成長(zhǎng)，努力，收獲。青春的足跡伴我成長(zhǎng)，令我回憶。07青春歲月，我與書(shū)籍相約歷史的風(fēng)沙蹉跎了往昔的歲月，掩蓋了曾經(jīng)的榮光，卻怎么也掩蓋不住經(jīng)典的輝煌！——題記這個(gè)夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，教室窗外枝椏瘋長(zhǎng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)，少年人的青春撒野輕狂，歲月如與我長(zhǎng)相守，書(shū)籍永相約。閑來(lái)無(wú)事，站在書(shū)架前，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，嗅著那馥郁古樸的氣息，伴隨著輕緩柔曼的旋律，悉心的感受那古老的舟，撩撥文字的?！畛恋募堩?yè)以一種平緩的語(yǔ)調(diào)，講述著一個(gè)個(gè)枯瘦如柴的人生、衰敗沒(méi)落的家族、殷紅如雪的現(xiàn)實(shí)、以及純真飽滿(mǎn)的幸福、欣慰深邃的大愛(ài)、抽象深刻的哲理。它就像一位老人，褪去世間繁華，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：善、惡：真：偽。我的青春也從此拋棄了重負(fù)，笑對(duì)人生。青春歲月，閃爍著雋永的光亮我翱翔于詩(shī)歌的天地，生于長(zhǎng)空，長(zhǎng)于烈日，從未遠(yuǎn)去。在這里我邀李白飲美酒，同蘇軾游赤壁，與辛棄疾詠?zhàn)鎳?guó)?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人。”好一個(gè)熱情奔放的李白?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山?！焙靡粋€(gè)性情闊達(dá)的陶潛?！吧膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱后庭花。”好一個(gè)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜牧。“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！焙靡粋€(gè)鄙視權(quán)貴的李商隱。那狂飲的劉伶，醉酒的王維，對(duì)月小酌的蘇軾，在那美酒佳釀中即興而作，寫(xiě)出了千古傳唱的絕句，讓人如癡如醉，不能自已。這才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的生活是幸福的，美好的，在書(shū)中的我暢游天地，翱翔天際，千種風(fēng)光，萬(wàn)般風(fēng)情。盡收眼底，詩(shī)歌——閃爍著雋永的光亮。青春歲月，洋溢著輕松的喜悅我邁進(jìn)散文的花園，清新脫俗，與眾不同。我隨老舍來(lái)到北京小胡同，和沈從文來(lái)到依山傍水的城鎮(zhèn)，與三毛穿過(guò)德國(guó)，西班牙……盡情游覽，用心領(lǐng)略。使心靈在優(yōu)美的文字中棲息，那字里行間無(wú)不是我深深感動(dòng)，沉浸其中，留連忘返……這才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的生活是清新的，質(zhì)樸的，心浮氣躁時(shí)，讀一篇散文家的文章，讓我闊達(dá)開(kāi)朗，腦海里迸出思想的燦爛火花，得到心靈的滿(mǎn)足。青春歲月，飄蕩著無(wú)邊際的想象我撒野奔跑，撞進(jìn)了齊花怒放的小說(shuō)之林。品那一個(gè)個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我愛(ài)不釋手：一場(chǎng)紅樓中的夢(mèng)寫(xiě)盡人生悲歡；一路斬妖除魔，忠心耿耿；一百零八位好漢同仇敵愾，劫富濟(jì)窮；一口三足巨鼎，將廣闊的中土大川，土地人民燒地熏蒸，沸騰。這才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的生活是充足的，快樂(lè)的，在書(shū)中，我與文學(xué)家交流，激發(fā)我對(duì)知識(shí)的渴求。意志消沉?xí)r，一部激昂的小說(shuō)，讓我精神振奮，信心百倍。正值青春的我，與書(shū)長(zhǎng)相守，甚至我會(huì)發(fā)現(xiàn)，我正值青春歲月，這個(gè)年紀(jì)里，整個(gè)世界都是我的，不需要猶豫，也用不著權(quán)衡，我要做的只是在書(shū)中留下屬于我的濃墨重彩。萬(wàn)家燈火，喧囂人生，盡收眼底！08青春，痛并快樂(lè)著放眼望去，人生的軌跡或深或淺，惟有短短的幾年青春時(shí)光最讓人懷念。從邁進(jìn)初中校門(mén)的那一刻起，痛苦與快樂(lè)并行。我是一個(gè)不喜歡課上提問(wèn)的學(xué)生，可我偏偏攤上了個(gè)愛(ài)提問(wèn)題的班主任。班主任是一位數(shù)學(xué)老師，他上課不帶書(shū)，有同學(xué)戲言他這張嘴就可以說(shuō)上三天三夜。他平生最恨不愛(ài)思考的人。于是每當(dāng)上他的課，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，害怕那種突然發(fā)生的感覺(jué)，就好像在戰(zhàn)場(chǎng)上，別人告訴你敵人會(huì)打你一槍?zhuān)恢肋@枚子彈何時(shí)何地會(huì)向你飛來(lái)。而思考這一槍的時(shí)間只有幾秒鐘，我不喜歡這種感覺(jué)。記得學(xué)期開(kāi)始，他點(diǎn)到我的名字，問(wèn)了我一道試卷壓軸題。我霎時(shí)愣在原地，張口卻發(fā)不出聲音，又不好意思說(shuō)出“我不會(huì)”這三個(gè)字，只好低下頭，不發(fā)一言。他的笑容漸漸凝固，又帶上一些慍怒說(shuō)：“就等著我來(lái)講，自己也不知道先想想，雖然是壓軸題，但是你還是可以做起來(lái)的啊！”班上的同學(xué)都齊刷刷地望向我，臉上似是譏諷。我將頭埋得更低了。那目光猶如一把把匕首刺痛著我的心，第一次感受到了青春路上的磕磕絆絆，感受到了成長(zhǎng)的痛苦。在他的課上，我學(xué)會(huì)了如何快速且準(zhǔn)確地思考問(wèn)題。他的問(wèn)題心血來(lái)潮時(shí)有之，精心準(zhǔn)備時(shí)亦有之，這幾個(gè)月，我學(xué)到了許多，我再也不是那個(gè)課堂上回答不出問(wèn)題，淚水急得打轉(zhuǎn)的小姑娘了。上周，他在白板上寫(xiě)下一條題目，算是一條即興問(wèn)題吧。我們匆匆看了一眼題目就埋頭算起來(lái)。教室里靜得出奇，仿佛連陽(yáng)光灑落在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，只有同學(xué)們筆尖觸碰紙面的無(wú)奈的沙沙聲。我緊盯著題目，找到了一種奇特的思路，便以此為突破口，開(kāi)始解答。我解完后，抬頭，發(fā)現(xiàn)大家依然在埋頭苦算。數(shù)學(xué)老師頭轉(zhuǎn)向我，臉上是欣慰的笑，等大多數(shù)人寫(xiě)完后，老師點(diǎn)我回答。我目光堅(jiān)定，嗓音洪亮，闡明著我的思路，“綜上所述，這道題選D！”話音剛落，他為我鼓起掌：“不錯(cuò)，思路非常清晰，很?chē)?yán)謹(jǐn)。”我心中長(zhǎng)吁了一口氣，松開(kāi)了握緊許久的拳，成就感、自豪感與喜悅涌上心頭，體會(huì)到了青春的快樂(lè)?；貞浿舻耐纯嗯c快樂(lè)，感嘆著青春本該如此，因?yàn)槲覀兪巧倌?，就?yīng)在交織著痛苦與快樂(lè)的青春時(shí)光中去拼搏，在痛苦與快樂(lè)中譜寫(xiě)青春的詩(shī)篇。青春，痛并快樂(lè)著！【責(zé)任、擔(dān)當(dāng)類(lèi)】責(zé)任“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人……”這是陶淵明的《桃花源記》。文中男耕女織、自然淳樸的桃花源，一直被視為人間仙境，被世代想要隱居避世的高尚之士所向往。而陶淵明本人，也被作為千古隱逸之宗，供后人敬仰效仿。可我第一次看這篇古文時(shí)，便有了一個(gè)疑問(wèn)：隱居避世的選擇，真的正確么？在人類(lèi)社會(huì)形成之初，由于人有著自私，貪婪和貪圖享樂(lè)的本性，社會(huì)無(wú)序和混亂的因素便一直存在著。小到班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律，大到國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，都是這些因素所造成的潛在結(jié)果。在面對(duì)社會(huì)與個(gè)體的種種矛盾和沖突時(shí)，知難而退、明哲保身固然是一種智慧，可迎難而上、挺身而出，則是任何時(shí)代都更需要的態(tài)度。他是魏晉名士，如一只飛鳥(niǎo)，從現(xiàn)實(shí)黑暗的泥淖中奮翅而出，飛出了名利場(chǎng)，卻醉停桃花源。面對(duì)看似烏煙瘴氣，不可改變的官場(chǎng)，一人之力似乎太過(guò)渺小。所以他，他們，選擇了逃避。他“不為五斗米折腰”的氣節(jié)看似高傲清潔，但實(shí)際上卻是懦弱、不作為的表現(xiàn)。相較之下，我卻認(rèn)為魏征、徐階、蘇軾這樣的人更值得欽佩。無(wú)論他們生逢何世，始終謹(jǐn)記心中的責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)。明知不可為而為之，盡一人之力救萬(wàn)民于水火。敢于站出來(lái)，做自己認(rèn)為正確的事，這才是我們應(yīng)有的風(fēng)骨氣質(zhì)。有些人可能覺(jué)得，這些史書(shū)中蒙塵的人事與我們無(wú)關(guān)。平常在生活中看到的事，也大多以“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)應(yīng)對(duì)?？珊芏鄷r(shí)候，事真的不關(guān)己?jiǎn)?？班上有人不守紀(jì)律時(shí)，如果我們不聞不問(wèn)，變質(zhì)的是整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣；看到有人插隊(duì)，我們不聲不響，小偷行竊我們默不作聲，變味的是整個(gè)社會(huì)的人情和正義。在這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有真正的事不關(guān)己，雪崩之下，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。我們應(yīng)當(dāng)負(fù)起自己的責(zé)任，看清世界后依然去愛(ài)它、維護(hù)它。天下興亡匹夫有責(zé)，更何況我們自己的班級(jí)、國(guó)家。洪荒太古，瘧疾遍地，民不聊生。有人跋山涉水，嘗遍百草，尋一味救世的良藥；北宋時(shí)期，外敵進(jìn)犯，戰(zhàn)火連天。有人在岳陽(yáng)樓上拍欄而歌，誦出“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的擔(dān)當(dāng)；百年近代，列強(qiáng)環(huán)伺，家國(guó)破碎，有人于滿(mǎn)堂學(xué)子中擊案而起，立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的壯志。不要認(rèn)為我們年輕的肩太過(guò)柔弱，真正的擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有界限，發(fā)自?xún)?nèi)心。銀漢邈邈，華夏悠悠；韶光倥傯，山河與共。砥礪負(fù)重，親筑桃源；少年意氣，當(dāng)戰(zhàn)西風(fēng)！那一刻，我懂得了責(zé)任?“哦吼！采摘去咯——”伴隨著興奮的吶喊聲，同學(xué)們?nèi)绯彼话阌窟M(jìn)果林，身影在一顆顆蘋(píng)果樹(shù)之間閃耀，很快便消失了。提著大包小包的老師，也跟著同學(xué)們很快進(jìn)入了果林，看見(jiàn)跑的太快的學(xué)生消失的身影十分著急，就像是牧羊人追著一大群綿羊似的。?對(duì)于這次采摘活動(dòng)，我們都十分期待，每個(gè)同學(xué)都帶著大大的塑料袋，激動(dòng)得能夠感受到自己的心跳。在前往果園的路上，老師除了強(qiáng)調(diào)安全之類(lèi)的問(wèn)題以外，還特意強(qiáng)調(diào)，說(shuō)自己摘下來(lái)的蘋(píng)果不管多爛，都必須帶走。我們都答應(yīng)了，可是這些話也許在我們沖進(jìn)果園那一刻，就被拋到九霄云外了。?果林很大，我走著走著，就看不見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影了。果園中彌漫著成熟蘋(píng)果的甘甜氣息和帶有葉子味道的清新空氣，迎面吹來(lái)陣陣微風(fēng)，讓我心曠神怡。可是，一低頭，發(fā)現(xiàn)自己的袋子里只有幾個(gè)不起眼的小蘋(píng)果，感到一絲失望。我不甘心，又抬頭在樹(shù)上仔細(xì)尋找。大部分陽(yáng)光都被遮住了，還好，在層層樹(shù)葉中，居然有一個(gè)紅撲撲的大蘋(píng)果。這一發(fā)現(xiàn)讓我欣喜若狂。我想跳起來(lái)去摘，卻因太高而碰不到，觀察到周?chē)鷽](méi)有可以支撐的地方，我從四周搬來(lái)了幾塊石頭，踩著石頭跳起來(lái)，終于摘下了蘋(píng)果。我開(kāi)心地笑了。?然而現(xiàn)實(shí)卻與我的期望相差甚遠(yuǎn)：由于我從下方仰視，便沒(méi)有注意到，看起來(lái)豐碩的蘋(píng)果上方卻有一個(gè)黑色的大洞，仿佛里面能爬出蟲(chóng)子來(lái)似的，讓我感到惡心，我只想立刻扔掉它。但想起老師的囑咐，又有點(diǎn)猶豫，看著自己的辛苦不但沒(méi)有成果，反而增加了累贅時(shí)，我感到十分矛盾，拿著爛蘋(píng)果，心中亂作一團(tuán)。?正當(dāng)我躊躇間，一高一矮兩個(gè)身影映入我的眼簾，是一個(gè)老師和一個(gè)同學(xué)。老師時(shí)不時(shí)彎下腰去，不停地?fù)炱鸬厣系臓€蘋(píng)果。老師身邊的同學(xué)似乎問(wèn)了什么，接下來(lái)老