2022上半年教師資格考試初中體育真題及答案

試卷科目：教師資格考試初中體育2022上半年教師資格考試初中體育真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2022上半年教師資格考試初中體育真題及答案第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共35題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是在人體解剖學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的學(xué)科，在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的發(fā)展中，第一位明確將解剖學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的科家是（）。A)希爾B)巴甫洛夫C)列斯加特D)達(dá)芬奇答案:C解析:本題考查運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的發(fā)展。俄國(guó)列斯加夫特曾發(fā)表過(guò)《理論解剖學(xué)基礎(chǔ)》《身體運(yùn)動(dòng)理論》《肌肉系統(tǒng)解剖學(xué)》等著作。他在書(shū)中論述了解剖學(xué)理論，揭示了器官在運(yùn)動(dòng)中的一般結(jié)論規(guī)律，是首先將體育運(yùn)動(dòng)與解剖學(xué)結(jié)合在一起的科學(xué)家，為運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。故本題選C。[單選題]2.身體素質(zhì)具有一定的遺傳性，其遺傳信息存在于人體細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中?（）A)中心體B)高爾基復(fù)合體C)溶酶體D)染色體答案:D解析:本題考查人體的基本構(gòu)成。染色質(zhì)和染色體都是細(xì)胞遺傳信息的載體，是細(xì)胞核內(nèi)最重要的部分，它們?cè)诩?xì)胞周期的不同時(shí)期表現(xiàn)出不同的存在形態(tài)。故本題選D[單選題]3.關(guān)節(jié)面形狀決定了關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)軸數(shù)量和運(yùn)動(dòng)方式，下列動(dòng)作的哪一階段膝關(guān)和髖關(guān)節(jié)完成?屈??（）A)仰臥負(fù)重蹬伸的上升階段B)負(fù)重深蹲的下降階段C)武術(shù)正踢腿的上升階段D)立定跳遠(yuǎn)的蹬伸階段答案:B解析:本題考查關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)在矢狀面內(nèi)，繞額狀軸運(yùn)動(dòng)。兩環(huán)節(jié)之間在腹側(cè)角度變小的運(yùn)動(dòng)稱為屈，小腿向后貼近大腿的運(yùn)動(dòng)稱為膝關(guān)節(jié)的屈，負(fù)重深蹲下降階段髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)為屈。故本題選B。[單選題]4.股后肌群對(duì)下肢運(yùn)動(dòng)幅度起著重要作用，下列哪種練習(xí)方法可以發(fā)展其伸展性？（）A)跪撐后倒B)屈膝懸垂舉腿C)后踢腿跑D)勾腳正壓腿答案:D解析:本題考查骨骼肌的訓(xùn)練。勾腳壓腿可有效拉伸股后肌群。故本題選D。[單選題]5.人體運(yùn)動(dòng)中的三大能源物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)換，其轉(zhuǎn)換的主要器官是（）。A)心臟B)腎臟C)肝臟D)脾臟答案:C解析:本題考查消化系統(tǒng)。肝參與多種物質(zhì)代謝，如糖代謝、蛋白質(zhì)代謝、脂肪代謝、維生素代謝和激素代謝等。所以功能物質(zhì)可在肝臟中相互轉(zhuǎn)換。故本題選C。[單選題]6.屈膝仰臥起坐是提高腹直肌力量的常用練習(xí)手段，不同練習(xí)方法效果存在差異，下列哪種方法最佳?（）A)雙手抱頭B)雙臂伸直位于體側(cè)C)雙手抱胸D)雙手伸直于頭頂上方答案:A解析:本題考查骨骼肌力量的訓(xùn)練手段。做仰臥起坐時(shí)雙手抱頭腹直肌可發(fā)揮最大的效果。故本題選A。[單選題]7.骨骼肌是人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源，其力量大小取決于（）。A)運(yùn)動(dòng)單位的數(shù)量B)運(yùn)動(dòng)單位的大小C)運(yùn)動(dòng)單位的大小和數(shù)量D)毛細(xì)血管的密度答案:C解析:本題考查骨骼肌力學(xué)特征。一個(gè)α-運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和受其支配的肌纖維所組成的最基本的肌肉收縮單位稱為運(yùn)動(dòng)單位。力量大小取決于運(yùn)動(dòng)單位的大小和數(shù)量。故本題選C。[單選題]8.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的有氧耐力訓(xùn)練，機(jī)體哪一種能源物質(zhì)的供能能力可得到明顯提高？（）A)葡萄糖B)蛋白質(zhì)C)脂肪D)磷酸肌酸答案:C解析:本題考查供能系統(tǒng)。氧化能系統(tǒng)消耗脂肪，長(zhǎng)期耐力訓(xùn)練可增強(qiáng)有氧氧化能力，從而促進(jìn)脂肪的消耗。故本題選C。[單選題]9.在體育課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度最常用的生理指標(biāo)是（）。A)心率B)血乳酸C)肺活量D)最大攝氧量答案:A解析:本題考查體育課的醫(yī)務(wù)監(jiān)督。在體育課堂教學(xué)中一般用心率來(lái)表示運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。故本題選A。[單選題]10.賽前狀態(tài)下人體生理機(jī)能會(huì)產(chǎn)生系列變化。當(dāng)人體處于良好的賽前狀態(tài)時(shí)，其體溫變化的描述正確的是A)體溫降低B)體溫適度升高C)體溫不變D)體溫大幅升高答案:B解析:本題考查生理學(xué)賽前狀態(tài)。賽前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)能使運(yùn)動(dòng)員擁有良好的身體狀態(tài)，其中包括體溫適度升高。故本題選B。[單選題]11.劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)引起人體各器官的血流量重新分配，其中骨骼肌和腎臟的血流量表現(xiàn)為？A)骨骼肌增加、腎臟減少B)骨骼肌減少腎臟增加C)骨骼肌和腎臟都增加D)骨骼肌和腎臟都減少答案:A解析:本題考查解剖學(xué)泌尿系統(tǒng)。在體育運(yùn)動(dòng)中，血液會(huì)流向運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，一般說(shuō)泌尿系統(tǒng)的機(jī)能活動(dòng)減弱、供血量減少。故本題選A。[單選題]12.肥胖是目前影響我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要問(wèn)題，下列哪一指標(biāo)可對(duì)其進(jìn)行有效評(píng)價(jià)？A)體重B)心功能指數(shù)C)身高D)體質(zhì)指數(shù)答案:D解析:本題考查肥胖的判定指標(biāo)與方法。體重指數(shù)法（BMI）是依據(jù)體重與身高的比值來(lái)判斷肥胖的一種方法。故本題選D[單選題]13.利用下列哪一種反射的原理，可有效提高人體的跳躍能力？A)狀態(tài)反射B)屈肌反射C)牽張反射D)翻正反射答案:C解析:本題考查神經(jīng)系統(tǒng)軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)控制。在脊髓完整的情況下，一塊骨骼肌如受到外力牽拉使其伸長(zhǎng)時(shí)，能反射性地引起受牽扯的同一肌肉收縮，這種反射活動(dòng)稱為牽張反射。牽拉亦可以增強(qiáng)其收縮的力量。例如，擲標(biāo)槍時(shí)的引臂和跳高起跳前的膝屈動(dòng)作，都是通過(guò)牽拉主動(dòng)肌，刺激其中的肌梭來(lái)完成。故本題選C。[單選題]14.在田徑400米比賽時(shí)，某學(xué)生沖過(guò)終點(diǎn)即刻出現(xiàn)明顯頭暈和虛脫，無(wú)法獨(dú)立行走，經(jīng)短暫休息后癥狀明顯改善，該現(xiàn)象可診斷為哪種運(yùn)動(dòng)性病癥？A)過(guò)度訓(xùn)練B)運(yùn)動(dòng)性貧血C)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激綜合征D)重力性休克答案:D解析:本題考查保健學(xué)運(yùn)動(dòng)疾病。當(dāng)運(yùn)動(dòng)者突然終止運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮作用驟然停止，使大量血液聚積在下肢，造成循環(huán)血量明顯減少，血壓下降，心跳加快而心搏出量減少，腦供血急劇減少而造成暈厥，稱為重力性休克。故本題選D。[單選題]15.心肺復(fù)蘇是一種基本急救技術(shù)，急救者在進(jìn)行心臟胸外按壓時(shí)，掌根部應(yīng)置于患的哪一位置？A)胸骨的中下1/3交界處B)胸骨體中央C)胸骨的中上1/3交界處D)胸骨的下1/3處答案:A解析:本題考查心肺復(fù)蘇的方法。使病人仰臥于硬板床或地上，急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、下1/3交界處，另一手交叉重疊于其手背上，肘關(guān)節(jié)伸直，充分利用上半身的重量和肩、臂部肌肉的力量，有節(jié)奏的帶有沖擊性的按壓胸骨，使其下陷3-4厘米（兒童相對(duì)更輕些）每次按壓后隨即抬手，使胸部復(fù)位，頻率為60-80次/分鐘。故本題選A。[單選題]16.在急性閉合性軟組織損傷早期，不應(yīng)使用哪種處理方法？A)冰數(shù)B)熱療C)加壓包扎D)止血答案:B解析:本題考查保健學(xué)急性閉合性損傷的處理。損傷發(fā)生早期組織出現(xiàn)血腫和水腫，發(fā)生反應(yīng)性炎癥，局部有紅、腫、熱、痛和功能障礙。冷敷、加壓包扎并抬高傷肢；外敷新藥常可達(dá)到消腫、止痛和減輕炎癥的效果。不能進(jìn)行熱療。故本題選B。[單選題]17.肌肉拉傷是一種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，現(xiàn)場(chǎng)檢查常用的方法是A)后蹬試驗(yàn)B)肌肉抗阻力收縮試驗(yàn)C)外翻試驗(yàn)D)單足半蹲試驗(yàn)答案:B解析:本題考查運(yùn)動(dòng)損傷的檢測(cè)方法。肌肉抗阻力收縮實(shí)驗(yàn)是檢查肌肉拉傷的方法。在患者做受傷肌肉的主動(dòng)收縮時(shí)，檢查者對(duì)該活動(dòng)施加一定的阻力，在對(duì)抗過(guò)程中出現(xiàn)疼痛，其疼痛的部位即為拉傷肌肉的損傷處。故本題選B[單選題]18.在體育教學(xué)中進(jìn)行健康分組時(shí)，一般將健康狀況和發(fā)育狀況正常、機(jī)能水平差、平時(shí)缺乏鍛煉的學(xué)生編入？A)準(zhǔn)備組B)基本組C)保健組D)醫(yī)療體育組答案:A解析:本題考查學(xué)校體育學(xué)體育健康分組。準(zhǔn)備組：凡身體發(fā)育狀況及健康有輕微異常，功能狀況雖無(wú)明顯不良反應(yīng)，但平時(shí)較少參加體育活動(dòng)且身體素質(zhì)較差者，可編入準(zhǔn)備組。故本題選A。[單選題]19.肩關(guān)節(jié)為球窩關(guān)節(jié)，由于關(guān)節(jié)囊前下方肌肉和韌帶薄弱而易出現(xiàn)前脫位其典型體征為？A)明顯壓痛B)關(guān)節(jié)功能喪失C)劇烈疼痛D)?方肩?畸形答案:D解析:本題考查體育保健。肩關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)窩的面積差度大，關(guān)節(jié)窩僅能容納關(guān)節(jié)頭的4/1-3/1、關(guān)節(jié)囊松而薄，關(guān)節(jié)周圍的韌帶少而弱，是人體最靈活的關(guān)節(jié)，但也是穩(wěn)固性最差的一個(gè)關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)簽脫位時(shí)出現(xiàn)的典型體征是?方肩?畸形；體育運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的關(guān)節(jié)脫位是肩關(guān)節(jié)脫位和肘關(guān)節(jié)后脫位。故本題選D。[單選題]20.我因在下列哪一部法規(guī)文件中確立了每年8月8日為?全民健身日?？A)《中華人民共和國(guó)憲法》B)《中華人民共和國(guó)體育法》C)《全民健身計(jì)劃綱要》D)《全民健身?xiàng)l例》答案:D解析:本題考查學(xué)校體育學(xué)學(xué)校體育管理相關(guān)文件。全民健身日是指在2009年10月1日起施行的《全民健身?xiàng)l例》第十二條中規(guī)定，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)日全民健身宣傳，具體時(shí)間為8月8日。故本題選D。[單選題]21.體育文化是一種以人的體育行為為特征的社會(huì)現(xiàn)象，其構(gòu)成的基本層面A)身體文化、行為文化和價(jià)值文化B)身體文化、價(jià)值文化和社會(huì)文化C)精神文化、制度文化和物質(zhì)文化D)精神文化、組織文化和物質(zhì)文化答案:C解析:本題考查學(xué)校體育學(xué)體育文化，盧元鎮(zhèn)教授對(duì)體育文化做過(guò)如下闡述：體育文化由心理、行為、物質(zhì)三個(gè)方面（三個(gè)不同層面）的要素構(gòu)成，是人類體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化的總和。故本題選C。[單選題]22.體育教師在撰寫(xiě)教案時(shí)，確定體育課時(shí)目標(biāo)般應(yīng)考慮的要素是A)行為主體、對(duì)象、手段和學(xué)習(xí)過(guò)程B)行為客體、對(duì)象、形式和學(xué)習(xí)策略C)行為客體、行為動(dòng)詞、行為條件和教學(xué)方法D)行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度答案:D解析:本題考查體育教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)也即教學(xué)要求，是教學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，要寫(xiě)得具體、明確、恰當(dāng)、適中。確定教學(xué)目的依據(jù)，一是大綱要求，二是教材特點(diǎn)，三是學(xué)生水平。只有三者兼顧，教學(xué)目的才能定位準(zhǔn)確。用外顯行為來(lái)表述目標(biāo)時(shí)，一般應(yīng)包括行為主體、行為動(dòng)詞、條件、程度。故本題選D。[單選題]23.體育教學(xué)中，在新授內(nèi)容比較難、復(fù)習(xí)內(nèi)容較復(fù)雜且學(xué)生人數(shù)不多的情況下，適宜的教學(xué)組織形式為A)兩組一次不等時(shí)輪換B)兩組一次等時(shí)輪換C)三組兩次等時(shí)輪換D)先分組后合組答案:B解析:本題考查體育教學(xué)實(shí)施。教學(xué)中人數(shù)少，新授困難，復(fù)習(xí)教材復(fù)雜屬于兩組一次等時(shí)輪換。故本題選B。[單選題]24.根據(jù)韋納（Weiner）的成敗歸因理論，當(dāng)一個(gè)學(xué)生體育考試失利時(shí)，歸？？？因素，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的維持和提高?A)運(yùn)氣B)努力C)能力D)任務(wù)答案:B解析:本題考查體育心理學(xué)運(yùn)動(dòng)歸因。韋納的歸因理論是關(guān)于判斷和解釋他人或自己的行為結(jié)果的原因的一種動(dòng)機(jī)理論。韋納的歸因理論主要有下列三個(gè)論點(diǎn)：人的個(gè)性差異和成敗經(jīng)驗(yàn)等影響著他的歸因；人對(duì)前次成就的歸因?qū)?huì)影響到他對(duì)下一次成就行為的期望、情緒和努力程度等；個(gè)人的期望、情緒和努力程度對(duì)成就行為有很大的影響。故本題選B。[單選題]25.運(yùn)動(dòng)技能根據(jù)環(huán)境背景穩(wěn)定性特征可分為開(kāi)放性和封閉性兩類，屬于封閉性技能的項(xiàng)目是A)足球和鉛球B)散打和標(biāo)槍C)標(biāo)槍和鉛球D)排球和羽毛球答案:C解析:本題考查的是體育心理學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)。封閉性技能主要依靠運(yùn)動(dòng)員內(nèi)部的本體的感受器的反饋信息來(lái)調(diào)節(jié)，是在比較安定的條件下進(jìn)行的。這類運(yùn)動(dòng)技能要求動(dòng)作盡可能準(zhǔn)確、穩(wěn)定。足球、排球、散打、羽毛球都屬于開(kāi)放性技能，故本題選C。[單選題]26.足球比賽時(shí)，為了提高傳球效果，需要注意的關(guān)鍵因素是A)傳球目標(biāo)、傳球時(shí)機(jī)、傳球力量和落點(diǎn)B)傳球目標(biāo)、球門位置、傳球力量和落點(diǎn)C)球門位置、裁判位置、傳球時(shí)機(jī)D)傳球速度、裁判位置、傳球力量答案:A解析:本體考查的是足球中傳球技術(shù)。傳球是集體配合的基礎(chǔ)，它是完成戰(zhàn)術(shù)配合創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)的主要手段。需要注意的關(guān)鍵因素是選擇傳球目標(biāo)，掌握傳球時(shí)機(jī)和控制傳球力量是傳球的主要戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容。故本題選A。[單選題]27.在籃球雙手胸前傳球技術(shù)中，持球動(dòng)作要求手指自然分開(kāi)，兩手拇指相對(duì)成A)半圓形B)?八?字形C)?一?字形D)倒?八?字形答案:B解析:本題考查籃球傳球技術(shù)特點(diǎn)。雙手胸前傳球，兩手手指自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成?八?字型，用指根以上部位持球的后側(cè)方、置于胸前，手腕放松，兩肘彎曲自然下垂，兩腳自然前后或左右站立，兩膝微屈。傳球時(shí)依次蹬地、伸臂、仰腕、壓腕、拇指、食指、中指用力彈撥將球傳出。故本題選B。[單選題]28.依據(jù)由易到難的教學(xué)原則，排球發(fā)球技術(shù)的教學(xué)順序一般為A)下手發(fā)球一正面上手發(fā)球一大力發(fā)球一飄球B)正面上手發(fā)球一下手發(fā)球一飄球一大力發(fā)球C)飄球一下手發(fā)球一大力發(fā)球一正面上手發(fā)球D)大力發(fā)球一飄球一下手發(fā)球一正面上手發(fā)球答案:A解析:本題考查排球發(fā)球技術(shù)特點(diǎn)。正面下手發(fā)球是指發(fā)球隊(duì)員面對(duì)球網(wǎng)，手臂由后下方向前擺動(dòng)，在體前腹部高度擊球過(guò)網(wǎng)的一種發(fā)球方法。其特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單，容易掌握，準(zhǔn)確性大。故本題選A。[單選題]29.雙杠支撐擺動(dòng)技術(shù)中，應(yīng)以身體什么部位為軸進(jìn)行擺動(dòng)？（）A)手B)肘C)肩D)髖答案:C解析:本題考查競(jìng)技體操雙杠。由支撐開(kāi)始，舉腿送髖前伸，后擺時(shí)緊腰夾臀直體自然下落，直臂頂肩以肩為軸前后擺動(dòng)。前擺時(shí)，身體由后上方保持頂肩直體自然下擺，當(dāng)身體前擺過(guò)垂直位后主動(dòng)收腹屈髖向前上方用力擺腿，同時(shí)兩臂用力向后下方撐杠頂肩，并積極拉開(kāi)肩角、伸髖、送腿，自然伸直身體至最高點(diǎn)；后擺時(shí)，身體由前擺至最高點(diǎn)保持頂肩、緊腰、夾臀、直體。自然下擺，當(dāng)身體下擺至杠垂直位時(shí)，用力向后上方甩腿加速后擺，并逐漸頂開(kāi)肩角，保持含胸、緊腰、夾臀直體上擺到最高點(diǎn)。故本題選C。[單選題]30.短跑屬于田徑中的徑賽項(xiàng)目，其全程技術(shù)按照動(dòng)作的變化過(guò)程依次分為（）。A)起跑、起跑后加速跑、直線跑、終點(diǎn)沖刺跑B)起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑C)起跑、彎道跑、直線跑、終點(diǎn)沖刺跑D)起跑、直線跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑答案:B解析:本題考查田徑徑賽跑的技能。田徑中在徑賽項(xiàng)目中，按照全程動(dòng)作技術(shù)變化分為起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑四部分。故本題選B。[單選題]31.拳是武術(shù)的基本手形之一，依據(jù)拳眼或拳心的方位將拳形分為（）。A)沖拳、立拳B)立拳、平拳C)沖拳、平拳D)立拳、慣拳答案:B解析:本題考查武術(shù)手法的分類。拳分為平拳和立拳，沖拳打出去后拳心朝下就是平拳，泉眼朝上就是立拳。依據(jù)拳眼或拳心的方位將拳形分為立拳、平拳。故本題選B。[單選題]32.某教師在體育教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，為了實(shí)施分層教學(xué)，提前了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)，該環(huán)節(jié)屬于（）。A)教材分析B)教學(xué)目標(biāo)分析C)學(xué)情分析D)教學(xué)環(huán)境分析答案:C解析:本題考查體育課準(zhǔn)備與分析。體育教師需要了解學(xué)生情況掌握上課班級(jí)人數(shù)、年齡、性別、體育基礎(chǔ)、體質(zhì)健康狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、體育興趣愛(ài)好、紀(jì)律以及體育骨干情況為前提。故本題選C。[單選題]33.在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，解決教師?如何教?和學(xué)生?如何學(xué)?的環(huán)節(jié)是（）。A)教材分析B)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)C)學(xué)情分析D)教學(xué)策略設(shè)計(jì)答案:D解析:本題考查體育教學(xué)設(shè)計(jì)。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)包括分析學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的策略、方法和步驟，選擇合適的反饋評(píng)價(jià)方法等三個(gè)方面。即：教什么和學(xué)什么；如何數(shù)和如何學(xué)；教得怎樣和學(xué)得怎樣。其實(shí)質(zhì)依次是目標(biāo)（教學(xué)問(wèn)題）、策略（決定途徑和方法）和評(píng)價(jià)（評(píng)估和改進(jìn)）三個(gè)方面的問(wèn)題。分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題，是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)。只有教師明確體育教學(xué)目標(biāo)，才能通過(guò)系統(tǒng)分析技術(shù)對(duì)目標(biāo)達(dá)成過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，才能選擇合理的教學(xué)策略和方法。故本題選D。[單選題]34.體育課長(zhǎng)跑測(cè)驗(yàn)中，教師根據(jù)學(xué)生的跑速和技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于（）。A)定量評(píng)價(jià)B)過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合的評(píng)價(jià)C)定性評(píng)價(jià)D)定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)答案:D解析:本題考查教材教法中評(píng)價(jià)建議。對(duì)體能、知識(shí)與技能指標(biāo)應(yīng)主要采用定量評(píng)價(jià)的方法（如等級(jí)制評(píng)價(jià)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等），對(duì)態(tài)度與參與、情意與合作指標(biāo)應(yīng)主要采用定性評(píng)價(jià)的方法（如評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)等）。對(duì)水平一的學(xué)生應(yīng)主要采用評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)；對(duì)水平二和水平三的學(xué)生可以采用評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式；對(duì)水平四的學(xué)生以等級(jí)制評(píng)價(jià)為主，結(jié)合評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。因此體育長(zhǎng)跑屬于定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)。故本題選D。[單選題]35.田徑、游泳等項(xiàng)目常采用測(cè)量法來(lái)評(píng)定成績(jī)，該種評(píng)價(jià)方法屬于（）。A)多主體評(píng)價(jià)B)綜合性評(píng)價(jià)C)定量評(píng)價(jià)D)定性評(píng)價(jià)答案:C解析:本題考查教材教法中體育教學(xué)中評(píng)價(jià)的類型。定量評(píng)價(jià)是采用數(shù)學(xué)的方法，收集和處理數(shù)據(jù)資料，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象從?量?的角度做出結(jié)果的價(jià)值判斷。例如，運(yùn)用測(cè)量與統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的特性用數(shù)值進(jìn)行描述和判斷。定量評(píng)價(jià)比較適用于對(duì)可測(cè)特征精確而客觀的描述；從樣本推斷總體，對(duì)群體的狀態(tài)進(jìn)行綜述；評(píng)價(jià)和選拔。田徑和游泳都是按照定量評(píng)價(jià)來(lái)測(cè)量的。故本題選C。第2部分：?jiǎn)柎痤}，共3題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)正確答案。[問(wèn)