《小刺猬》小班美術(shù)教案

《小刺猬》小班美術(shù)教案《小刺猬》小班美術(shù)教案12篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《小刺猬》小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1。切開(kāi)的山芋、灰色水粉顏料盆2。黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽3。有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙（8開(kāi)）、背景音樂(lè)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫(huà)的方法添畫(huà)刺。教學(xué)手段與方法：圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢！二、拓印示范：教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范三、幼兒拓印：幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）四、示范畫(huà)刺猬：1。想象：長(zhǎng)圓形的腳印像什么？2。示范：看看老師將它變成什么？3。了解添畫(huà)步驟：小刺猬是怎樣變出來(lái)的？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫(huà)法。）4。欣賞范畫(huà)：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫(huà)法）五、幼兒創(chuàng)作：1。提供黑色水粉畫(huà)五官、刺、腳2。提供黃色、紅色、橘色添畫(huà)果子六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！《小刺猬》小班美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.切開(kāi)的山芋、灰色水粉顏料盆2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽3.有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙（8開(kāi)）、背景音樂(lè)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫(huà)的方法添畫(huà)刺。教學(xué)手段與方法：圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢！二、拓印示范：教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范三、幼兒拓印：幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。┧摹⑹痉懂?huà)刺猬：1.想象：長(zhǎng)圓形的腳印像什么？2.示范：看看老師將它變成什么？3.了解添畫(huà)步驟：小刺猬是怎樣變出來(lái)的？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫(huà)法。）4.欣賞范畫(huà)：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫(huà)法）五、幼兒創(chuàng)作：1.提供黑色水粉畫(huà)五官、刺、腳2.提供黃色、紅色、橘色添畫(huà)果子六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！《小刺猬》小班美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓形、半圓形組合的方法畫(huà)小刺猬背果子。2、嘗試大膽地嘗試畫(huà)半圓，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）：練習(xí)畫(huà)過(guò)沿虛線畫(huà)圓和熊貓吹泡泡。（材料準(zhǔn)備）：故事“老婆婆的棗樹(shù)”、圖片、蠟筆、紙、范例。教學(xué)重點(diǎn)：愿意動(dòng)手畫(huà)小刺猬。教學(xué)難點(diǎn)：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果活動(dòng)過(guò)程一、故事引出刺猬1、“以前前，山上住著一個(gè)老婆婆，栽了一棵棗樹(shù)。老婆婆照顧棗樹(shù)，可細(xì)心啦！捉蟲(chóng)，澆水，施肥。秋天，樹(shù)上結(jié)滿了棗子，棗子長(zhǎng)得又紅又大。有一天，老婆婆進(jìn)城去了。忽然，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹(shù)”就問(wèn)：誰(shuí)幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹(shù)下面，打了個(gè)滾，帶著一身?xiàng)椬铀偷搅死掀牌诺募依锶チ?。是誰(shuí)幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形……）刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來(lái)背食物，又可以用來(lái)保護(hù)自己）二、教師示范1、先看老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)：兒歌（長(zhǎng)長(zhǎng)一條路，高高一座山；山上長(zhǎng)小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會(huì)畫(huà)畫(huà)的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫(huà)一畫(huà)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示繪畫(huà)刺猬高高的背（如果幼兒畫(huà)的背比較小，可以鼓勵(lì)他再畫(huà)的大一點(diǎn)，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫(huà)的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，手腕放松再試試看，山要畫(huà)得高）。三、幼兒作畫(huà)提醒：刺猬要畫(huà)得大，路就要畫(huà)得長(zhǎng)，山就要畫(huà)得高。果子要背得牢，小草接小花。觀察：刺猬的身體是否畫(huà)得大而高。鼓勵(lì)并幫助菲菲、揚(yáng)揚(yáng)、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫(huà)交流：展示高大身體的作品，互相欣賞?！靶∨笥褌儯咽稚系漠?huà)筆放下來(lái)，小眼睛看老師。我們來(lái)看一看***小朋友和包老師手里的小刺猬（小一點(diǎn)的圖片），你們覺(jué)得哪只小刺猬能背更多的果子？”（***小朋友的?。盀槭裁?？”（因?yàn)?**小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子?。┬〈题纳眢w像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。2、能大膽地表達(dá)自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事引出主題：師：“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：師：“它們看上去像什么？”幼兒通過(guò)觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。2、討論小刺猬的畫(huà)法：師：“小刺猬的身體是什么形狀？”個(gè)別幼兒示范畫(huà)：師：“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。3、幼兒表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。4、欣賞作品：說(shuō)說(shuō)自己的作品：“你畫(huà)了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽?zhuān)俊薄缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬。2、大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題。引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的圖片。小兔果園里的蘋(píng)果成熟了，這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀？小兔心里非常著急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢？我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。二、講解示范。1、畫(huà)一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）2、臉的中間畫(huà)上眼睛，最前面畫(huà)上尖尖的往上翹的嘴巴。3、畫(huà)上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫(huà)得多而密。4、畫(huà)上許多的蘋(píng)果。三、幼兒練習(xí)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2、會(huì)畫(huà)許多刺猬，并背上許多的蘋(píng)果。四、講評(píng)。幼兒互相參觀。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋(píng)果多、顏色涂得好看。課后反思：本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬，大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫(huà)橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒?dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？”然后以故事的`形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)，能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。2、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每名幼兒一個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場(chǎng)景（地墊）2、背景音樂(lè)磁帶，小刺猬頭飾若干。安全要求：在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師共同扮演角色，活動(dòng)身體。教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。二、展開(kāi)：組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。三、運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案7活動(dòng)目標(biāo)1、遺遼點(diǎn)心精明，讓幼兒鞏固手指點(diǎn)畫(huà)的方法。2、養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：事先將調(diào)好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫(huà)有刺猬的紙每人一張。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)刺猬的簡(jiǎn)短視頻以及師幼談話，使孩子對(duì)刺猬有所了解?；顒?dòng)過(guò)程1、出示刺猬，引起幼兒興趣師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)了？”幼：“刺猬?！睅煟骸皩?duì)，是刺猬。你們是怎么認(rèn)識(shí)它的？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)刺猬呀？”幼：“我在電視上看的?！睅煟骸跋旅嬲?qǐng)你們聽(tīng)一段小故事。有一天，小刺猬到樹(shù)林里去玩，走呀走呀，看到樹(shù)底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家?！庇祝骸按题瑫?huì)打滾的。”師：“對(duì)，刺猬會(huì)打滾，而且背上還有很多刺，它打一個(gè)滾，就有很多紅果子背上去了?！?、教師示范師：“你們看，我伸出食指，蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個(gè)果子了，然后手指拿起來(lái)，換一根刺再點(diǎn)一點(diǎn)，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看?！保◣熯呎f(shuō)邊示范畫(huà)）然后請(qǐng)每個(gè)人伸出食指，教師用手指跟每個(gè)孩子的食指碰一碰，并發(fā)出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點(diǎn)，以加深他們?nèi)绾吸c(diǎn)畫(huà)的印象。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范點(diǎn)畫(huà)在幼兒示范的過(guò)程中；看幼兒是否已掌握點(diǎn)畫(huà)，并注意觀察是否有隱性的問(wèn)題存在。師：“下面請(qǐng)一位小朋友來(lái)點(diǎn)畫(huà)，誰(shuí)愿意來(lái)呀？”（一位小朋友來(lái)點(diǎn)畫(huà)，基本上沒(méi)有什么問(wèn)題）師：“這位小朋友點(diǎn)的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”4、幼兒集體作畫(huà)很多幼兒都想來(lái)嘗試點(diǎn)畫(huà)，都說(shuō)；“老師，我也要玩，我也要玩?！睅煟骸昂?，不急，大家都有的?！保ńo每個(gè)幼兒一張畫(huà)紙，每桌兩盤(pán)紅顏料）（1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個(gè)地方重復(fù)點(diǎn)畫(huà)，使畫(huà)面更飽滿。（2）提醒個(gè)別幼兒要點(diǎn)畫(huà)，不要用手指涂畫(huà)，如“食指點(diǎn)一點(diǎn)，拿起來(lái)，再點(diǎn)一點(diǎn)，再拿起來(lái)，點(diǎn)好一個(gè)紅果子，再拿起來(lái)”。（3）提醒幼兒蘸顏料時(shí)不能蘸太多，并注意衛(wèi)生，如“點(diǎn)呀點(diǎn)，呀，沒(méi)有顏色了，那怎么辦呢？對(duì)，蘸一蘸”。強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)到手指沒(méi)有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫(huà)呢！5、欣賞作品請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题车墓?，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案8活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)?，做互?dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。3、組織幼兒入場(chǎng)二、基本部分1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）3、分組（三組或兩組）4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。三、結(jié)束部分帶幼兒休息。《小刺猬》小班美術(shù)教案9設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1．掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。2．用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．紅、黃、藍(lán)顏料2．畫(huà)有刺猬的紙活動(dòng)過(guò)程：1、出示刺猬，引起幼兒興趣。小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）2、老師示范剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）3、幼兒作畫(huà)提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。4、欣賞作品請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印；顒?dòng)反思：每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。《小刺猬》小班美術(shù)教案10設(shè)計(jì)意圖：小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的、以及感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。因此教師把小刺猬這個(gè)孩子們感興趣的、又喜愛(ài)的小動(dòng)物作為讓孩子們掌握半圓形與短線條組合畫(huà)技能的內(nèi)容，同時(shí)教師考慮到幼兒小肌肉發(fā)展還不完善的特點(diǎn)，將單調(diào)的涂色練習(xí)和孩子們喜歡的手指點(diǎn)畫(huà)的結(jié)合，最后設(shè)計(jì)以“小刺猬運(yùn)蘋(píng)果”這樣一個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)。2．體驗(yàn)用手指印畫(huà)的樂(lè)趣。3．感受幫助別人的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（準(zhǔn)備）：1．幼兒作畫(huà)用具（水彩筆、蠟筆、畫(huà)紙）、紅色水粉顏料、水粉盒、濕抹布、紙剪半圓形、固體膠等2．輕快音樂(lè)一曲、kt板上創(chuàng)設(shè)：老奶奶的蘋(píng)果樹(shù)林3．范例紙：上面畫(huà)有一個(gè)半圓形活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么？（幼兒猜測(cè)）2．老師示范在半圓形上添畫(huà)短線：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)興趣。1．引出故事《老奶奶的果樹(shù)》“小刺猬來(lái)干什么呢？”（出示kt板）“原來(lái)老奶奶種了許多蘋(píng)果樹(shù)，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一場(chǎng)很大的雨，大雨把樹(shù)上好多的蘋(píng)果刮了下來(lái)?！?．再次感知小刺猬的畫(huà)法，示范用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。（1）老師邊講邊畫(huà)小刺猬（直立的小刺猬：半圓形的身體、短線條的刺、眼睛、嘴巴）（2）示范手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果（先用右手食指在顏料盆內(nèi)蘸上紅紅的顏料，然后輕輕地按在小刺猬的刺上，再用筆畫(huà)上短短的柄）3．請(qǐng)幼兒示范畫(huà)小刺猬。（背向下的小刺猬）4．提出作畫(huà)要求：“掉在地上的果果實(shí)在太多了，一只小刺猬幫忙太慢了呀，怎么辦呢？”“我們?nèi)フ?qǐng)很多的小刺猬來(lái)幫忙，好嗎？”三、幼兒作畫(huà)，老師觀察指導(dǎo)。（播放輕快的音樂(lè)）1．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友多畫(huà)幾只小刺猬，并在刺上都插上果果。2．提醒幼兒在印果子時(shí)注意衛(wèi)生，印好后在抹布上擦干凈。3．幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請(qǐng)他們?cè)谡迟N半圓形的基礎(chǔ)上畫(huà)短線條的刺。四、展示幼兒作品讓幼兒把畫(huà)好的小刺猬貼在墻上的水果樹(shù)下，構(gòu)成一幅“小刺猬運(yùn)蘋(píng)果”。《小刺猬》小班美術(shù)教案11【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹(shù)》。【活動(dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)故事引入主題。1、幼兒聽(tīng)《老奶奶的果樹(shù)》的故事。2、提問(wèn)：①故事里是誰(shuí)幫助了老奶奶？②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情？③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？（引導(dǎo)幼兒回答，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。）小結(jié)：原來(lái)是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)?lái)了一只可愛(ài)的刺猬。4、教師介紹材料①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？②教師及時(shí)肯定幼兒，并給予表?yè)P(yáng)。二、教師示范捏小刺猬和小果果。三、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小朋友的作品，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?！缎〈题沸“嗝佬g(shù)教案12設(shè)計(jì)意圖：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛(ài)的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)《小刺猬背棗子》這活動(dòng)，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來(lái)制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。2.體驗(yàn)自然材料制作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠在合適的位置插?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小刺猬，了解小刺猬的外形特征。材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了