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文檔簡介

《白蘭和銀杏》導學案第一課時導學目標:通過學習《白蘭和銀杏》,學生將了解愛情、友情、家庭和自我之間的復雜關系,培養(yǎng)學生的人文情懷和社會責任感。一、導入1.展示小說封面,引導學生討論封面背后可能代表的含義。2.問學生是否了解《白蘭和銀杏》的作者,引導學生思考作者的背景可能會對小說產生怎樣的影響。二、閱讀與思考1.閱讀小說簡介,理解故事背景和主要人物。2.結合故事情節(jié),思考為什么白蘭會選擇離開自己的家庭和農村生活,以及她在城市生活中所遇到的挑戰(zhàn)和困難。3.分組討論白蘭和銀杏之間的友情和家庭關系,思考他們如何相互扶持和幫助。4.思考白蘭和銀杏對社會的影響,以及他們如何通過自己的力量帶動身邊的人改變生活。三、拓展與探究1.分組進行小組討論:如果你是白蘭,你會做出怎樣的選擇?為什么?2.了解作者的寫作背景和動機,思考為什么作者選擇以這樣的方式來呈現白蘭和銀杏的故事。3.進行角色扮演,體驗白蘭和銀杏在故事中的情感變化和成長過程。四、總結與展望1.總結本節(jié)課學到的內容和感悟,思考人與人之間的關系在小說中扮演的角色。2.展望未來,思考自己在日常生活中如何借鑒白蘭和銀杏的故事,培養(yǎng)更深層次的人文情懷和社會責任感。五、課后作業(yè)1.根據課上討論的內容,寫一篇關于《白蘭和銀杏》的讀后感。2.思考自己在日常生活中是否有像白蘭和銀杏一樣的經歷或感悟,寫一篇感想。六、導學案評價新穎的題材,情感豐富的人物,引起學生的共鳴;合理的導學環(huán)節(jié),引導學生思考深入,提高學習興趣;設計恰當的課后作業(yè),鞏固學生的自主思考和表達能力。第二課時導學目的:通過學習《白蘭和銀杏》,讓學生了解中國傳統(tǒng)文化中的花木,培養(yǎng)學生的審美品味和文學修養(yǎng),激發(fā)學生對自然和生命的敬畏之情。導學內容:1.了解《白蘭和銀杏》的故事情節(jié)和主題,分析故事中人物的性格和命運。2.學習白蘭和銀杏的生長環(huán)境、特點和寓意。3.探討文學作品中的意象和象征。導學步驟:第一部分:故事背景1.請學生自主閱讀《白蘭和銀杏》,了解故事中的情節(jié)和主題。2.分組討論,總結故事中主要人物的性格和命運,分析他們的遭遇和選擇。第二部分:花木介紹1.調查白蘭和銀杏的生長環(huán)境和特點,了解它們在自然界中的角色。2.探討白蘭和銀杏在文學作品中的象征意義,分析其所代表的價值觀和思想。第三部分:意象解讀1.分析《白蘭和銀杏》中的意象和象征,思考作者為何選擇這些植物作為文學形象。2.思考白蘭和銀杏所傳達的思想和情感,探討這些植物在文學作品中的象征意義。導學延伸:1.練習寫一篇關于白蘭和銀杏的讀后感,談談自己對這兩種植物的理解和感悟。2.嘗試用故事情節(jié)和人物對白蘭和銀杏進行比喻,并寫一篇小品文。3.到自然界中尋找白蘭和銀杏,觀察它們的生長狀態(tài),感受它們的美麗和神秘。通過本次導學活動,學生將深入了解《白蘭和銀杏》中所蘊含的深刻

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