幼兒園音樂活動方案（19篇）

幼兒園音樂活動方案（通用19篇）為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園音樂活動方案篇1活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受樂曲歡快的氣氛。2、體驗節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、小鑼、小鼓若干；音樂；2、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗?；顒右c：一、引出主題：說說我們怎樣慶祝新年？在新年里小朋友們會干什么？二、玩鑼鼓：出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。2、兩人自由結(jié)對地進(jìn)行敲打。3、幼兒邊玩邊念兒歌。三、學(xué)唱歌曲：1、跟著老師敲出的節(jié)奏進(jìn)行念兒歌2、幼兒拍出節(jié)奏3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節(jié)奏。4、學(xué)唱歌曲引導(dǎo)幼兒跟著老師歡快的`演唱。還可以分成小鼓、小鑼兩組進(jìn)行演唱。5、表現(xiàn)歌曲，體驗過節(jié)的快樂。（鼓勵幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動作）活動提示：1、活動之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗，會正確的敲打方法。2、在會唱歌曲后，隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。3、可以在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)，聽音樂，打出節(jié)奏。附歌曲：咚咚鏘（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小鑼鏘鏘，（齊）我們兩個312∣36∣36∣3633∣60|▏一起敲，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。幼兒園音樂活動方案篇2活動目標(biāo)：1.理解歌詞，初步學(xué)會唱歌曲。2．初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演，培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。3．感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情?；顒訙?zhǔn)備：1.草地背景圖。2．小鴨、小雞圖片3．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。活動過程：一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。1．“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。2．提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）3．我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的`，誰來做做這只快樂的小雞呢？（學(xué)小雞走路）4．小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰）5．打完招呼后，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。1．帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容?！袄蠋煱研▲喓托‰u兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)?！保ㄓ泄?jié)奏的念歌詞）2．教師清唱歌曲。“老師還能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”3．幼兒演唱?！靶∨笥岩瞾沓怀?。”三、進(jìn)一步演唱歌曲。1．分角色演唱。2．配合動作分角色演唱。3．帶頭飾分角色表演唱。四、結(jié)束活動。請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！幼兒園音樂活動方案篇3活動目標(biāo)：幫助幼兒運用已有對小狗的經(jīng)驗，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)材料準(zhǔn)備：歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對小狗的特征與習(xí)性有所了解?；顒舆^程：一、經(jīng)驗交流、激發(fā)情感1、裝扮角色、引發(fā)討論關(guān)鍵提問：今天媽媽要夸夸能干的.狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀！小結(jié)：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭……本領(lǐng)可真大！2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)二、講述故事、感知歌曲1、通過故事理解歌詞2、關(guān)鍵提問：猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？看見肉骨頭，小狗會干什么？3、教師以歌詞小結(jié)，進(jìn)一步熟悉歌詞三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。2、在音樂伴奏下嘗試演唱3、游戲：找骨頭幼兒園音樂活動方案篇4活動目標(biāo)：1、通過多種途徑，感受音樂的美。2、感受和理解速度變化與樂曲質(zhì)的關(guān)系，提高音樂欣賞能力。3、能創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂的美?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件《漁舟唱晚》。2、古箏一架，老師熟練奏樂曲。3、各種小樂器及紗巾、帶等。活動過程：一、整體感受部分古箏是古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因為古箏音悅耳動聽，所以深受人們喜愛。完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么?二、分段理解部分1、老師完整奏樂曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂曲分段。2、分段欣賞，跟著樂曲打節(jié)拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。三、藝術(shù)同構(gòu)活動1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多?為什么?2、聽第二段音樂(同上)。四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的`道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)?3、幼兒大膽地、創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂的美。幼兒園音樂活動方案篇5活動目標(biāo)：1、幼兒能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。2、幼兒樂意用動作、歌曲、表情，來表達(dá)對外婆的喜愛之情。3、在說說、唱唱、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備外婆頭飾一個，外婆圍裙、MP3音樂、電視機(jī)?；顒舆^程：(一)課前準(zhǔn)備播放輕音樂MP3兩只小鳥，作手指游戲:即：兒歌《兩只小鳥》兩只小鳥站在大樹上，(兩手大拇指伸出，其他手指握拳，左右擺動)它叫丁丁，它叫咚咚，(先伸出左手大拇指，再伸出右手大拇指)丁丁飛走了，咚咚飛走了，(左手藏在身后，再右手藏在身后)回來吧丁丁，回來吧咚咚。(左手從身后伸出來，右手從身后伸出來)問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。《組織形式靈活性》如：天氣晴朗，小鳥都喜歡停在大樹上，曬曬太陽，小朋友想不想出去曬曬太陽呢?幼兒回答想(二)談話導(dǎo)入：1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》(教師問，幼兒舉手回答)(三)欣賞歌曲：(教師播放MP4畫面)1、電視機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的'摸樣)3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!4、(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)延伸：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘?)(四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。)(五)課堂小結(jié)小朋友們愛你們的外婆嗎?回家以后我們一定要做一個孝敬老人的乖寶寶。(六)結(jié)束師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧!走出教室。幼兒園音樂活動方案篇6夏天到了，各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲，而這此動物的叫聲對于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當(dāng)熟悉的，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣，我根據(jù)童話《動物樂隊》，設(shè)計本藝術(shù)活動，讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習(xí)節(jié)奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點，使幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。一、活動目標(biāo)：1、嘗試用動物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點音符。2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動，體驗合作表演的快樂。活動重點：模仿小動物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動?；顒与y點：感受強(qiáng)弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。二、活動準(zhǔn)備：1、動物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。三、活動流程一、導(dǎo)入部分：1、幼兒模仿小動物走路并學(xué)小動物叫聲聽音樂進(jìn)活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"二、動物樂隊學(xué)練節(jié)奏。"六一"兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。1、分段練習(xí)節(jié)奏。(1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的`聲音來演奏?"(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。(3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。(4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。2、練習(xí)整段節(jié)奏。3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。四、商量舉辦音樂會的事項。1、選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。五、六一音樂會。主持人報幕："六一音樂會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目：節(jié)奏樂，有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節(jié)目：《打蓮湘》。幼兒園音樂活動方案篇7一、活動背景春天是孩子們特別喜歡的季節(jié)，春雨滋潤，萬物復(fù)蘇，我抓住幼兒的興趣點，引導(dǎo)他們在生活中有意識地去觀察、感受雨，了解花朵的成長與雨水是密不可分的?！缎∮旰突ā愤@首樂曲結(jié)構(gòu)明朗，旋律時而優(yōu)美，時而活潑歡快，適合中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)水平?；顒右源河隇楸尘埃龑?dǎo)幼兒跟隨音樂，用動作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂成長的喜悅，并通過分角色表演融入春雨對花朵的關(guān)愛和花朵對春雨的感激之情。二、過程實錄（一）活動目標(biāo)：1、初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。2、通過教師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。3、合作表演中，體驗并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。（二）活動準(zhǔn)備：1、將幼兒座位排成半圓形。2、自制白板課件《小雨和花》。3、雨點，花朵頭飾。（三）活動過程：1、整體感受音樂，猜想音樂情節(jié)。師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？2、幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。師：（播放課件）春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。3、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。（1）學(xué)習(xí)A段小雨動作。師：春風(fēng)姑娘吹來，帶來了滴答滴答的'小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學(xué)一學(xué)。師：還有什么動作可以表示小雨在下？（2）學(xué)習(xí)B段小花動作。師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢?。ㄒ魳菲?，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景）師：小花是怎么喝水的？什么動作可以表示長大了？師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。4、分角色表演。（1）連接A、B段動作，完整跟音樂表演。（2）分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，準(zhǔn)備好播撒春雨。（表演過程中注意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動作交流，表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛之情）幼兒園音樂活動方案篇8活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.初步了解音樂AB的結(jié)構(gòu)，能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動作。2.根據(jù)教師的語言提示和自己的經(jīng)驗創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動的樣子。3.感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。活動過程教師教學(xué)策略1.觀察“癢癢樹”，引發(fā)幼兒興趣。“瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣？”2.教師用逗樂的`神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。3.講述音樂故事：“癢癢樹”。4.區(qū)分AB段音樂，隨A段音樂做“撓癢癢”動作，隨B段音樂做跑的動作。“聽，這是小猴在干嘛？”5.創(chuàng)編樹干不同的造型?！拔乙惨獊碚野W癢樹，在那里？”“看，誰的樹干和別人不一樣？”6.隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動游戲所帶來的快樂。“癢癢樹好玩嗎？你們想不想到癢癢樹林去玩一玩？”媒體呈現(xiàn)1.場景一：出現(xiàn)一棵樹。2.場景二：癢癢樹抖動葉子。3.場景三：“癢癢樹”的故事。4.分段音樂。5.完整音樂。兒童學(xué)習(xí)策略1.觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。2.看老師呵癢癢樹，感受癢癢樹的有趣。3.聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。4.聽音樂感受音樂不同風(fēng)格，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂。5.模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。6.幼兒進(jìn)行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂性質(zhì)。過程反思1.通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動的積極性。2.通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點。3.通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。4.通過之前的動畫和自己對音樂的感受區(qū)分，并做動作。（開始在座位上練習(xí)，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進(jìn)行練習(xí)）。5.通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。6.通過不同的游戲形式，帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行游戲，并掌握游戲規(guī)則。（開始讓個別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。）幼兒園音樂活動方案篇9活動名稱：畢業(yè)歌活動目標(biāo)：有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的.情緒表現(xiàn)不同的樂段?；顒訙?zhǔn)備：以學(xué)過畢業(yè)詩，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個活動過程：一、有感情的朗誦畢業(yè)詩1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。二、學(xué)習(xí)歌曲。1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。三、分段跟唱1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)四、多種形式演唱歌曲，1、集體齊唱2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。幼兒園音樂活動方案篇10活動目標(biāo)：1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽地在集體面前演唱。2．能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來?；顒又攸c：能唱準(zhǔn)曲調(diào)，并能在集體面前演唱?；顒与y點：能根據(jù)不同動物角色叫聲的'特點，隨著歌曲旋律唱出來?；顒訙?zhǔn)備：1．日常學(xué)過貓走律動。2．小動物頭飾?；顒舆^程：一、做貓走律動進(jìn)入教室。二、聽《我愛我的小動物》音樂，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。1．提問：你們喜歡小貓嗎？它是怎么叫的？2．老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。3．幼兒邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演。四、老師在其他動物頭飾中，任意抽出一個，幼兒說出其他叫聲，并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞進(jìn)行演唱。復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》，能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。幼兒園音樂活動方案篇11活動目標(biāo):1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼2、學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意?；顒訙?zhǔn)備:1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。2、音樂磁帶?；顒舆^程:一、聽友誼的歌。1、教師和小朋友在一起快三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？2、有一首歌曲唱的是朋友之間的'友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？二、歌唱友誼。1、教師有感情的邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應(yīng)該怎樣唱？3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。三、告別時刻。1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動。幼兒園音樂活動方案篇12活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。2、感受成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。活動過程：（一）引起興趣師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）（二）活動部分1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。（出示背景圖）師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？幼：有節(jié)奏符號2、提出規(guī)則。師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了xxIxxI……）師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱呱/呱呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的.：喵—，哇，小貓家的門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。（2）請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家……4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）（1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？（2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。（三）游戲部分1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個屋？現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）2、游戲：“找小屋”玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現(xiàn)在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。（四）結(jié)束活動小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！幼兒園音樂活動方案篇13活動設(shè)計思路：幼兒對大自然充滿了好奇心、大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種。記得童年時對蒲公英就很好奇。它們看起來毛茸茸的一碰，一吹，那絨球就會分散、如同降落傘，又似羽毛般輕盈。我們認(rèn)為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些。除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外。我們認(rèn)為這也是一個很好的科學(xué)活動的延伸。從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動，更有利于幼兒的理解與記憶。因此，我們設(shè)計了這一活動?；顒幽繕?biāo)：1、初步熟悉和感受樂曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈。2、根據(jù)已有經(jīng)驗，技能，大膽創(chuàng)編動作。3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合，友好交流、能親密，輕柔的接觸舞伴。舞蹈音樂：該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播，生長過程。即一開始蒲公英是一個絨球的狀態(tài)，在風(fēng)中搖擺。當(dāng)風(fēng)吹來，蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚，落地，生長，開花、一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用。音樂的結(jié)構(gòu)為ABA式。由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個狀態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)。2、四色絨球，每種個6個、（視本班情況而定），讓幼兒戴在手腕上，同色的.為一組。3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式，并且能看懂簡單的舞蹈圖譜?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊？2、請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。二、指導(dǎo)1、教師請幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？3、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像（草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走了。）看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。4、教師將有特點的動作提取出來，讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動作、并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一朵蒲公英。6、全體幼兒隨音樂自由表演。7、教師將幼兒創(chuàng)編的動作結(jié)合起來表演給幼兒看。8、教師朗誦故事，讓幼兒聽音樂完整表演一次。9、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)，將幼兒最喜歡的，最精彩的動作再次抽取出來，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，并重點指導(dǎo)有困難的幼兒。10、幼兒再次完整隨音樂練習(xí)、活動結(jié)束。幼兒園音樂活動方案篇14活動目標(biāo)1、在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。2、能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個、披巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。圖譜一份?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動師：昨天老師給你們講了什么故事？幼兒：有趣的生日晚會。師：誰過生日？幼兒：獅子王。師：獅子是森林，它長得怎樣？什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”）師：小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”）師：獅子王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”）2、完整欣賞音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。（1）教師配樂講述故事，初步了解音樂內(nèi)容。（2）出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。提問：什么地方象樂隊在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動物在表演？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。（3）看圖譜做聲勢練習(xí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習(xí)（樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。3、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊表演動作。提問：樂隊用什么樂器演奏？獅子王要出來了心情覺得怎樣？怎樣表現(xiàn)興奮與激動？（幼兒創(chuàng)造性的.表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動作歡迎獅子王的到來）（2）引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。提問：誰來了？你是怎樣聽出來的？（要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣）（3）引導(dǎo)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。提問：你們聽這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區(qū)分和變化？（引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動作表現(xiàn)不同程度的害怕。）（4）引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。提問：獅子王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現(xiàn)高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等）。4、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。（1）完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配起來（2）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來）5、音樂游戲（1）引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣？（“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等）。（2）請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵大膽、大方表演?；顒臃此颊麄€活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作，讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。但在活動中我思考著幾個問題，如（1）教師只有一個如何更好更細(xì)致地關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)為教師利用，為同伴所學(xué)習(xí)？（2）整個活動中，幼兒的表演栩栩如生，很好地表現(xiàn)了音樂形象，但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài)，幼兒一直處于興奮狀態(tài)，好不好？幼兒園音樂活動方案篇15為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)人才，為我校熱愛藝術(shù)的中學(xué)生創(chuàng)建一個良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，同時為高中藝術(shù)班培養(yǎng)和輸送更多合格、優(yōu)秀的生源，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下音、體、美興趣小組成立。具體方案如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，致力于學(xué)生文化成績與個性特長的共同發(fā)展。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。2、提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂知識，掌握鋼琴演奏技巧，提高歌曲演唱技能。3、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供個性發(fā)展的機(jī)會和空間，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。三、主要課程：聲樂、視唱練耳、基本樂理、鋼琴、等。四、主要課程設(shè)置簡況1、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸、共鳴、咬字和發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲的演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。2、鋼琴基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢、手指、手型、關(guān)節(jié)、腕、大臂、小臂、身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術(shù)語。指法練習(xí)、音階練習(xí)、琶音練習(xí)、和弦練習(xí)等練琴方法。3、通過視唱、聽辨練習(xí)，提高學(xué)生音樂聽辨的.敏銳性和精確性。培養(yǎng)學(xué)生獨立視唱的能力，為學(xué)生更好的感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好基礎(chǔ)。4、通過簡單的音樂理論基礎(chǔ)知識的掌握，用以提高對音樂的感受性，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂中對音高及樂譜的理解能力。5、課程：聲樂、視唱練耳、基本樂理、鋼琴等。五、開設(shè)班級每學(xué)期開設(shè)一個音樂興趣小組培訓(xùn)班六、錄選辦法根據(jù)學(xué)生興趣愛好，自愿報名七、授課時間1、星期一至星期四下午第三節(jié)下后，這樣安排便于學(xué)生靈活使用課余時間。八、師資投入中學(xué)音樂教師九、授課方式由任課教師在指定的教室或區(qū)域?qū)W(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)課程強(qiáng)化訓(xùn)練。十、教室準(zhǔn)備理論知識、鋼琴彈奏實踐授課在九年級（一）班，教室進(jìn)行。十一、教學(xué)器材保管音樂教學(xué)使用的器材由由音樂教師保管統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生幼兒園音樂活動方案篇16活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。2、在活動中體驗快樂的情緒。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)2～3次?！俺藙幼?，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次?！俺藙幼鬟€可以用什么聲音來為它伴奏?”(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1、教師操作木偶清唱?！斑@首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”提問：這首歌唱的是誰的故事?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?一敲敲到了誰的家?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?2、幼兒合伴奏朗誦兩次。“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!”(三)游戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的.樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)幼兒園音樂活動方案篇17一、活動的目的與意義1、通過各種音樂表演形式，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和表演欲。2、增進(jìn)同學(xué)間的`感情交流，融洽師生和同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體意識。二、活動組織形式。（1）毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機(jī)提名學(xué)生上臺表演。（2）擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學(xué)生傳“花”，接到花的學(xué)生上臺表演，如有合作者一同上臺。（3）主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。建議低年級學(xué)生采用前兩種形式，中、高年級可適當(dāng)選擇第三種形式。三、活動要求：要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委?！鞍嗉壱魳窌睂⒃诿繉W(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)每個學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。四、活動內(nèi)容：1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。2、節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳、賞、說、誦、音樂劇、等。3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上。五、活動安排：1、教師方面：在開學(xué)初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。2、學(xué)生方面：（1）演出地點可選擇音樂教室或?qū)W生所在班級。（2）每班推選主持人1—4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等