2011年10月自考00401學(xué)前比較教育試題及答案含解析

學(xué)前比較教育年月真題

00401201110

1、【單選題】比較教育作為一門獨立的學(xué)科，其性質(zhì)是"跨學(xué)科的研究"，涉及到政治、經(jīng)濟

等多方面的內(nèi)容。持這種觀點的教育家是（）

朱利安

庫森

A:

薩德勒

B:

康德爾

C:

答D:案：D

解析：比較教育作為一門獨立的學(xué)科，其性質(zhì)是"跨學(xué)科的研究"，涉及到政治、經(jīng)濟等多

方面的內(nèi)容。持這種觀點的教育家是康德爾。

2、【單選題】對某個國家或地區(qū)學(xué)前教育的某個方面進行個別的、深入的、剖面的研究是

（）

區(qū)域研究

整體研究

A:

局部研究

B:

問題研究

C:

答D:案：C

解析：對某個國家或地區(qū)學(xué)前教育的某個方面進行個別的、深入的、剖面的研究是局部研

究。

3、【單選題】通過分析重要的學(xué)前教育文件來了解外國學(xué)前教育情況的方法是（）

比較法

文獻法

A:

問卷法

B:

分析法

C:

答D:案：B

解析：通過分析重要的學(xué)前教育文件來了解外國學(xué)前教育情況的方法是文獻法。

4、【單選題】在英國，推動幼兒教育理論和實踐發(fā)展的極為重要的文獻是（）

哈多報告

A:

幼兒憑證計劃

普洛登報告書

B:

教育白皮書

C:

答D:案：A

解析：在英國，推動幼兒教育理論和實踐發(fā)展的極為重要的文獻是《哈多報告》。

5、【單選題】1816年，英國第一個創(chuàng)辦幼兒學(xué)校的是（）

懷爾德斯平

歐文

A:

麥克米倫

B:

羅恩

C:

答D:案：B

解析：1816年，英國第一個創(chuàng)辦幼兒學(xué)校的是歐文。

6、【單選題】實施"母性養(yǎng)護及早期教育"為宗旨，對全體兒童進行體、德、智全面發(fā)展的教

育的是（）

編織學(xué)校

母育學(xué)校

A:

家庭學(xué)校

B:

保育學(xué)校

C:

答D:案：B

解析：實施"母性養(yǎng)護及早期教育"為宗旨，對全體兒童進行體、德、智全面發(fā)展的教育的

是母育學(xué)校。

7、【單選題】1831年柯夏在他的托兒所附設(shè)（）

"學(xué)習(xí)之家"

托兒所教師養(yǎng)成所

A:

"幼兒師范學(xué)校"

B:

幼師研習(xí)班

C:

答D:案：B

解析：1831年柯夏在他的托兒所附設(shè)托兒所教師養(yǎng)成所。

8、【單選題】將學(xué)前教育機構(gòu)命名為幼兒園的教育家是（）

巴烏利美

弗利托娜

A:

瓦德切克

B:

福祿貝爾

C:

答D:案：D

解析：德國幼兒學(xué)家福祿培爾被世界譽為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒

園。福祿培爾認(rèn)為，教育能發(fā)揮幼兒內(nèi)在的生命力，懷著這樣的教育理念他在德國布蘭肯

堡創(chuàng)辦了一個“保姆養(yǎng)成所”，為了保姆們有實習(xí)的場所和對象，它集合了村里40名6

歲以下的幼兒，同時成立一所“游戲與作業(yè)教育所”。1840年5月的一天，福祿培爾在村

里的山丘散步，站在上頂上遙望，看到金色的夕copy陽和樹木上點點的新綠，他突然大

叫：“有了！就把它叫做兒童的花園（kindergarten)吧！在這個花園里，幼兒不會受到

壓抑，他們可以自由成長”。從此以后，福祿培爾把他的幼兒教育機構(gòu)正式命名為“幼兒

園”。

9、【單選題】始于20世紀(jì)70年代的全國性的計劃模式，是一種以職業(yè)女性為對象的、以家

庭為基礎(chǔ)的兒童看護項目的是（）

家庭社會教育援助項目

家庭互助項目

A:

臨時保姆項目

B:

家長和孩子共同活動的項目

C:

答D:案：C

解析：始于20世紀(jì)70年代的全國性的計劃模式，是一種以職業(yè)女性為對象的、以家庭為

基礎(chǔ)的兒童看護項目的是臨時保姆項目。

10、【單選題】德國共有30多種學(xué)前教育形式，最主要的形式是（）

幼兒園

保育所

A:

托兒所

B:

幼兒學(xué)校

C:

答D:案：A

解析：德國共有30多種學(xué)前教育形式，最主要的形式是幼兒園。

11、【單選題】在印度，強調(diào)為私人開設(shè)的學(xué)前教育機構(gòu)提供資助以使其達到國家級水平的

是（）

薩金特委員會

A:

中央福利委員會

坎葛薩蘭新哈委員會

B:

克薩內(nèi)委員會

C:

答D:案：D

解析：在印度，強調(diào)為私人開設(shè)的學(xué)前教育機構(gòu)提供資助以使其達到國家級水平的是克薩

內(nèi)委員會。

12、【單選題】在印度的學(xué)前教育促進機構(gòu)中，主要在那些沒有學(xué)前教育設(shè)施的地區(qū)推行的

是（）

以技能為基礎(chǔ)的計劃

以幼兒為基礎(chǔ)的計劃

A:

以家庭為基礎(chǔ)的計劃

B:

學(xué)校準(zhǔn)備計劃

C:

答D:案：D

解析：在印度的學(xué)前教育促進機構(gòu)中，主要在那些沒有學(xué)前教育設(shè)施的地區(qū)推行的是學(xué)校

準(zhǔn)備計劃。

13、【單選題】對南非學(xué)前教育的教師培訓(xùn)影響最早和最重要的影響因素之一是（）

"育兒術(shù)運動"

"教師培訓(xùn)運動"

A:

"教師專業(yè)化運動"

B:

"托兒所運動"

C:

答D:案：A

解析：對南非學(xué)前教育的教師培訓(xùn)影響最早和最重要的影響因素之一是"育兒術(shù)運動"。

14、【單選題】最早將敏感期的概念引入兒童發(fā)展并運用于兒童教育中的是（）

皮亞杰

蒙臺梭利

A:

盧梭

B:

福祿倍爾

C:

答D:案：B

解析：最早將敏感期的概念引入兒童發(fā)展并運用于兒童教育中的是蒙臺梭利，蒙臺梭利認(rèn)

為，敏感期是一種與兒童生命成長相關(guān)的現(xiàn)象，并和一定的年齡相適應(yīng)，處在不同年齡段

的孩子，在某一方面的敏感期時間長短不一。敏感期是短暫的，不是永久不變的，它只持

續(xù)一段短暫的時期，只要消失，就永遠不可能再現(xiàn)。

15、【單選題】1825年，歐文在美國建立幼兒學(xué)校的地點是（）

加利福尼亞州

密蘇里州

A:

威斯康星州

B:

印第安納州

C:

答D:案：D

解析：1825年，歐文在美國建立幼兒學(xué)校的地點是印第安納州。

16、【單選題】依據(jù)加德納和費爾德曼的多元智力理論設(shè)計的美國學(xué)前教育課程模式是

（）

零點計劃課程

直接指導(dǎo)模式

A:

顯性課程

B:

銀行街模式

C:

答D:案：A

解析：零點計劃課程。是美國哈佛大學(xué)教育研究的一個項目，其課程研究的主要依據(jù)是加

德納和費爾德曼的多元智力理論，課程適用范圍是幼兒園和小學(xué)低年級。

17、【單選題】1860年，在俄國出現(xiàn)了第一所（）

托兒所

幼兒園

A:

工廠托兒所

B:

寄宿幼兒園

C:

答D:案：B

解析：1860年，在俄國出現(xiàn)了第一所幼兒園。

18、【單選題】1938年，蘇聯(lián)制定了規(guī)定幼兒園的教育目的、任務(wù)、組織、基本類型、幼兒

營養(yǎng)及房舍要求的文件（）

《幼兒園規(guī)則》

《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》

A:

《幼兒園規(guī)程》

B:

《幼兒園教學(xué)大綱》

C:

D:

答案：C

解析：1938年，蘇聯(lián)制定了規(guī)定幼兒園的教育目的、任務(wù)、組織、基本類型、幼兒營養(yǎng)及

房舍要求的文件是《幼兒園規(guī)程》。

19、【單選題】1989年，蘇聯(lián)公布的引領(lǐng)學(xué)前教育第三次改革的是（）

《教育法》

《幼兒園規(guī)程》

A:

《幼兒園教育大綱》

B:

《學(xué)前教育構(gòu)想》

C:

答D:案：D

解析：1989年，蘇聯(lián)公布的引領(lǐng)學(xué)前教育第三次改革的是《學(xué)前教育構(gòu)想》。

20、【單選題】日本1946年公布的規(guī)定保育所的費用由國庫負(fù)擔(dān)80%，由府縣負(fù)擔(dān)10%的法

令是（）

《生活保護法》

《兒童福利法》

A:

《幼兒園保育法》

B:

《幼兒園保育指南》

C:

答D:案：A

解析：日本1946年公布的規(guī)定保育所的費用由國庫負(fù)擔(dān)80%，由府縣負(fù)擔(dān)10%的法令是

《生活保護法》。

21、【單選題】發(fā)表演講，宣稱幼兒園是幼兒自由游戲的場所，應(yīng)該禁止一切課業(yè)的是日本

教育家（）

福澤諭吉

谷本富

A:

土川五郎

B:

東基吉

C:

答D:案：B

解析：發(fā)表演講，宣稱幼兒園是幼兒自由游戲的場所，應(yīng)該禁止一切課業(yè)的是日本近代著

名教育家谷本富。

22、【單選題】1938年，澳大利亞聯(lián)邦政府第一次介入幼兒教育領(lǐng)域，并成立了（）

莉蓮兒童中心

昆士蘭托兒所和幼兒園協(xié)會

A:

澳大利亞幼兒協(xié)會

B:

高麗夫人兒童中心

C:

答D:案：D

解析：20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟蕭條，澳大利亞聯(lián)邦政府為了解決兒童的營養(yǎng)不良和健康問

題，成立了高麗夫人兒童中心，政府力圖通過幼兒園事業(yè)來解決這些與貧窮緊密相關(guān)的問

題，聯(lián)邦健康部出資在每一個州的省會建立一所高麗夫人兒童中心，以紀(jì)念高麗夫人對澳

大利亞幼兒教育組織所作的巨大貢獻。

23、【單選題】1970年，西班牙對課程設(shè)計指出新方向，認(rèn)為學(xué)前課程應(yīng)包括游戲、語言活

動等八個方面的法令是（）

《學(xué)制》

《教育法》

A:

《普通教育法》

B:

《幼兒園教育法》

C:

答D:案：C

解析：1970年，西班牙對課程設(shè)計指出新方向，認(rèn)為學(xué)前課程應(yīng)包括游戲、語言活動等八

個方面的法令是《普通教育法》。

24、【單選題】加德納首次提出并著重論述多元智力理論的基本結(jié)構(gòu)的著作是（）

《心智的結(jié)構(gòu)》

《心智的機理》

A:

《智能的探索》

B:

《智能的結(jié)構(gòu)》

C:

答D:案：A

解析：美國教育家、心理學(xué)家霍華德·加德納（HowardGardner）在1983年出版的《心智

的結(jié)構(gòu)》一書中提出“智力是在某種社會或文化環(huán)境或文化環(huán)境的價值標(biāo)準(zhǔn)下，個體用以

解決自己遇到的真正的難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力”。每個人都至少具備

語言智力、邏輯數(shù)學(xué)智力、音樂智力、空間智力、身體運動智力、人際關(guān)系智力和內(nèi)省智

力，后來，加德納又添加了自然智力。這一理論被稱為多元智力理論。

25、【單選題】瑞吉歐幼教體系的理論背景是建構(gòu)主義和（）

實用主義

進步主義

A:

B:

存在主義

人文主義

C:

答D:案：B

解析：杜威的進步主義教育思想以及皮亞杰、維果茨基等的建構(gòu)主義理念都對瑞吉歐幼教

體系的理論背景產(chǎn)生了重大影響。

26、【單選題】方案教學(xué)在瑞吉歐工作者自己看來是一種彈性計劃--即所謂的（）

預(yù)成課程

生成與預(yù)成相結(jié)合課程

A:

生成課程

B:

整合課程

C:

答D:案：C

解析：瑞吉歐教育方案繼續(xù)和發(fā)揚了很多杜威的實用主義思想，包括“教育無目的論”。

瑞吉歐教育方案體現(xiàn)了杜威的教育目的觀。瑞吉歐課程的目標(biāo)是彈性的、開放的，是教師

根據(jù)活動中兒童的反應(yīng)以及活動的進程來確定活動的發(fā)展方向。瑞吉歐幼兒教育方案沒有

設(shè)置明確的課程內(nèi)容，也沒有劃分具體的課程領(lǐng)域，而是從兒童的經(jīng)驗和興趣出發(fā)，根據(jù)

具體的情況，生成相應(yīng)的課程內(nèi)容。

27、【單選題】1989日本文部省把家園共育作為一項新要求加入了新修訂的（）

《幼稚園教育要領(lǐng)》

《保育所保育指南》

A:

《兒童福利法》

B:

《幼稚園教育綱要》

C:

答D:案：A

解析：1989日本文部省把家園共育作為一項新要求加入了新修訂的《幼稚園教育要領(lǐng)》。

28、【單選題】早在17世紀(jì)，夸美紐斯論述家長在早期教育中的重要意義的書是（）

《大教學(xué)論》

《為了與家庭合作》

A:

《母育學(xué)?！?/p>

B:

《愛的教育》

C:

答D:案：C

解析：早在17世紀(jì)，夸美紐斯論述家長在早期教育中的重要意義的著作是《母育學(xué)

?！?。

29、【單選題】語言所起源于（）

大西洋島嶼文化再生運動

少數(shù)民族文化再生運動

A:

土著文化再生運動

B:

毛利文化再生運動

C:

答D:案：D

解析：新西蘭毛利語言所起源于1982年的行利文化再生運動。此項運動的主要目的在于

支持和鼓勵使用毛利語言和文化。這種模式認(rèn)為語言所是群體的責(zé)任，因此，所有的參與

者須在語言所內(nèi)一起學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。

30、【名詞解釋】《費舍法案》

答案：答：1918年，英國國會通過《費舍法案》，正式將保有納入國民教育制度中(1

分)，并把保育學(xué)校的設(shè)立和援助工作全部委托給地方教育當(dāng)局，(1分)規(guī)定除伙食贊和醫(yī)

療費以外，對保育學(xué)校學(xué)生實行免費入學(xué)，(1分)并對13所政府承認(rèn)的保育學(xué)校實行國庫

補助。(1分)

31、【名詞解釋】社會經(jīng)驗

答案：答：指從個體與社會的相互作用，即人與人之間的思想觀念的交流與人與人之間的

相互作用中獲得的經(jīng)驗，(2分)是兒童無法從和物體直接的相互作用的過程中得到的經(jīng)驗

與概念。(2分)

32、【名詞解釋】悉尼幼兒師范學(xué)院

答案：答：1900年，志愿組織在悉尼建立了澳大利亞第一所幼兒教師學(xué)院，開始培訓(xùn)本國

幼兒園教師。(2分)雖然幼兒園教學(xué)是為年輕婦女敞開大門的少數(shù)職業(yè)之一，但因?qū)W院收

學(xué)費，幼兒園教師工資非常低.因此，入學(xué)婦女并不是多。(2分)

33、【名詞解釋】音樂-節(jié)奏智力

答案：答：這種智力主要指感受、辨別，記憶、改變和表達音樂的能力，(2分)表現(xiàn)為個

人對音樂包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能

力。(2分)

34、【簡答題】簡述德國學(xué)前教育機構(gòu)的主要類型。

答案：答：(1)傳統(tǒng)幼兒園。(1分)(2)幼兒俱樂部或游戲所、兒童店。(1分)(3)根據(jù)不

同的教育家的名字米命名的幼兒園，如裴斯泰洛齊和福祿倍爾幼兒園，蒙臺梭利幼兒園和

瓦爾多夫幼兒園等。(3分)

35、【簡答題】簡述美國學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)驗。

答案：答：美國政府與國會對學(xué)前教育越來越重視，加強立法，不斷增加投入。(2分)美

國社會各界對學(xué)前教育的支持和關(guān)心日益增加。(2分)學(xué)前教育并非全部市場化。(1分)

36、【簡答題】教學(xué)-訓(xùn)導(dǎo)型模式述評。

答案：答：是蘇聯(lián)幼兒園教育實踐的主要教學(xué)模式。(1分)教學(xué)的目的是用知識、技能和

技巧武裝兒童，并使之聽話。(1分)救育者不得不完成教學(xué)大綱，以滿足領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)察機關(guān)

的要求，在教學(xué)中強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，兒童是客體，面向全體，按小學(xué)上課形式進行作

業(yè)。游戲受到嚴(yán)格限制和規(guī)定。(2分)這種模式造成成人與兒童的疏遠，兒童消極性增

加，出現(xiàn)抗拒癥。(1分)

37、【簡答題】簡述日本幼兒教育的改革措施與發(fā)展趨勢。

答案：答：改革措施:(1)加強道德教育。(1分)(2)改善辦學(xué)條件。(1分)發(fā)展趨勢：

①幼保一元化的進展。(1分)②學(xué)前教育師資的培養(yǎng)和提高。(1分)(3)幼兒的家庭教育

與社區(qū)教育。(1分)

38、【論述題】論述皮亞杰幼兒教育的新原則。

答案：答：(1)根據(jù)兒童的發(fā)展階段對兒童進行教育(1分):展開酌情給2分(2)教育要以

兒童為中心，大力發(fā)展兒童的主動性(1分):展開酌情給