高二地理教師的工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高二地理教師的工作計(jì)劃老師的工作方案怎么寫好呢？毫無(wú)頭緒嗎？看看下面是我您為大家整理的“高二地理老師的工作方案”。歡迎大家閱讀，僅為大家供應(yīng)參考。盼望對(duì)您有所關(guān)心。

高二地理老師的工作方案范文

本學(xué)期的教學(xué)有兩個(gè)任務(wù)，一是選修地理任務(wù)完成，二是學(xué)校區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

由于主要的目的是高考，所以有必要在本學(xué)期盡快培育同學(xué)的地理思維，解決地理問題的力量。完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。實(shí)現(xiàn)同學(xué)地理成果的提高。學(xué)情：本學(xué)期教學(xué)班xx個(gè)，班級(jí)均在xx人以上。同學(xué)總體基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)的狀況不夠抱負(fù)，個(gè)別同學(xué)有厭學(xué)的的心情，給教學(xué)帶來(lái)很多困難，

1、教學(xué)內(nèi)容初步方案(隨學(xué)校支配有所出入)

9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束10月—11月·地球與地圖(等值線問題強(qiáng)調(diào))

11月——12月世界陸地與海洋，東亞，東南亞，南亞，12月——1月中亞，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲，歐洲西部，歐洲東部和北亞。

1月——2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)。幾點(diǎn)盼望：

1.·逐步培育同學(xué)的辯證思維與解決地理問題的規(guī)律思維，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)地圖的認(rèn)知力量的培育，識(shí)圖、析圖力量的培育對(duì)以后的高考打基礎(chǔ)。

2.·做好分層次教學(xué)工作，優(yōu)等生提高力量，中等生鼓舞提高，后進(jìn)生培育信念.

3.·堅(jiān)決不移的貫徹新課程理念，以高考為目標(biāo)制定教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)力量的提高

4.·提高同學(xué)對(duì)地理學(xué)科的愛好，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)地理得良性循環(huán)

高二地理老師的工作方案

必修1和必修2的目的在于使同學(xué)能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)進(jìn)展的基本原理，必修3則是在上述基礎(chǔ)上，使同學(xué)結(jié)合區(qū)域，學(xué)習(xí)將基本原理應(yīng)用于實(shí)踐。

因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容在面上拓展的過程，更是一個(gè)從理論應(yīng)用于實(shí)踐的過程，對(duì)同學(xué)地理素養(yǎng)的培育更有利。必修3的內(nèi)容包括三個(gè)組成部分，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)、區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展、地理信息技術(shù)的應(yīng)用，其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展”，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一核心內(nèi)容的表述是“以??為例，分析??，了解??”，各個(gè)版本的教材也都是采納詳細(xì)的案例來(lái)呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的，可以看出必修3的教學(xué)是典型的案例教學(xué)，甚至是“范例教學(xué)”。

抓住必修教學(xué)的核心在于借助精選的案例，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)分析、解剖案例，最終要能把握分析區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展的基本思維方法，即要培育同學(xué)“舉一反三、學(xué)以致用”的力量。3教學(xué)的核心，在實(shí)施教學(xué)實(shí)踐時(shí)，切勿只注意案例本身的細(xì)節(jié)，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取，要確定同學(xué)是否把握了方法，可以通過同類的案例進(jìn)行驗(yàn)證，以進(jìn)一步達(dá)到舉一反三的目的。

地理課程目標(biāo)中“過程與方法”目標(biāo)有三條要求：

(1)“初步學(xué)會(huì)通過多種途徑，運(yùn)用多種手段收集地理信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)地理學(xué)問和技能對(duì)地理信息進(jìn)行整理、分析，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過程”;

(2)“嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查討論，提出解決問題的對(duì)策”;

(3)“運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)、溝通、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì)、見解和成果”。

四、教學(xué)任務(wù)執(zhí)行方法

1、規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機(jī)制

重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，依靠團(tuán)體力氣，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集中集體才智，是做好教學(xué)工作的勝利閱歷，這要成為全體老師的共識(shí)和行動(dòng)。第一步，人人自備，形成初始教案。每位老師在集體備課之前自己首先要仔細(xì)鉆研教材，分析同學(xué)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時(shí)溝通、研討;其次步，集體備課，形成備課組教案。

教學(xué)組、備課組要確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位、主備人落實(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，老師人人都要主動(dòng)參加和發(fā)言，解決好懷疑的問題，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求;第三步，精細(xì)備課，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，老師個(gè)人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深化詳細(xì)的思索、歸納，形成更為細(xì)化、有用的課堂教案。

2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益

課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面對(duì)全體。老師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責(zé)任意識(shí)，潛移默化地影響同學(xué)、培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記高二學(xué)年的教育主題，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，連續(xù)重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法的學(xué)習(xí)和基本力量的培育，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實(shí)推動(dòng)，穩(wěn)步滾動(dòng)。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式【出示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);自學(xué);檢查自學(xué)效果;同學(xué)爭(zhēng)論、更正，老師點(diǎn)撥;當(dāng)堂訓(xùn)練】。學(xué)習(xí)時(shí)間上，要實(shí)行課時(shí)承包制，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無(wú)故缺課、不任憑調(diào)課、不任憑占用自習(xí)課。

3、強(qiáng)化聽課制度，定期檢查聽課記錄

連續(xù)強(qiáng)化聽課制度，定期檢查聽課記錄。新老師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽課，帶徒老師每周聽評(píng)徒弟課2節(jié)，備課組長(zhǎng)每周聽課不少于2節(jié)，其他老師每周聽課不少于1節(jié)。各教學(xué)組要有方案地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)，組織好組內(nèi)老師的說(shuō)課、聽課、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。

4、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量

規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。各教學(xué)組、備課組要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格掌握作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。充分考慮同學(xué)的選課實(shí)際，根據(jù)科學(xué)、人文選擇傾向，切實(shí)引領(lǐng)好相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。選擇科學(xué)(人文)傾向的同學(xué)，相關(guān)人文(科學(xué))學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全實(shí)行課時(shí)承包制，一律不留課后作業(yè)和訓(xùn)練。連續(xù)實(shí)行“兩周一集訓(xùn)”的制度。全體老師仔細(xì)批改作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，加強(qiáng)師生間的溝通，傾聽同學(xué)對(duì)作業(yè)的看法和建議，教學(xué)組或班級(jí)要定期進(jìn)行作業(yè)的檢查活動(dòng)和優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)作業(yè)、訓(xùn)練、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范掌握，就沒有真正的自主學(xué)習(xí)，就不能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

5、要加強(qiáng)課堂管理

根據(jù)文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建，利用同學(xué)選課的熱忱，緊抓這個(gè)契機(jī)，開學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的抱負(fù)和目標(biāo)教育，為課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行打下一個(gè)良好基礎(chǔ);同時(shí)自始至終也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，明確課堂聽課要求：參加課堂教學(xué)、仔細(xì)完成課堂作業(yè)，總結(jié)所學(xué)學(xué)問體系，提煉學(xué)習(xí)方法、把握學(xué)習(xí)規(guī)律;對(duì)違反課堂聽課紀(jì)律的同學(xué)予以批