河南省漯河市郾城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022?2023學(xué)年度上期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1.閱讀下面一段文字，按要求完成后面的題目。（共6分）

親情是親人之間的感情，它的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)。是母愛(ài)，是父愛(ài)，Zhuxu（）成長(zhǎng)的力量；是手足之

情，是華（）脈之親，是長(zhǎng)者對(duì)幼者之疼愛(ài)，如大樹(shù)蔭（）蔽花草；是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)戴，感念陽(yáng)光

的hehu（）o

（1）為文中加點(diǎn)的字注音。（2分）

（2）將上面句子工整地抄寫(xiě)到下面的方格里，并按照拼音將正確的字形在句子中補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。（4分）

（1）,隨君直到夜郎西。

（2）不知何處吹蘆管，_______________________

（3）,一瓢飲，在陋巷，，回也不改其樂(lè)。

（4）春夏秋冬，風(fēng)景殊異。不同季節(jié)典型的景物，也成為詩(shī)人筆下經(jīng)典的意象，造就了千古流傳的名篇。

,（王灣《次北固山下》），寫(xiě)出春江潮涌的獨(dú)特景象，而

,（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》），則寫(xiě)出秋天特有的蕭瑟景象，襯托出天涯

羈客的愁思。

3.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.朗讀《金色花》，語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)始終溫和、緩慢一點(diǎn)，讀出溫馨的氛圍。

B.“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，結(jié)合語(yǔ)境，可以推辭“方正”是品格正直之義。

C.在海倫凱勒筆下，“再塑生命”指母親給了她肉體生命，而莎莉文老師則給了她精神的生命。

D.《陳太丘與友期行》中“尊君”“君”都是敬辭，“家君”是謙詞。

4.依次填入下面句中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

七年級(jí)上冊(cè)的課文告訴我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，又可以走進(jìn)自然,,

還可以體察親情，,更可以了解社會(huì)，.

①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變遷④品味人世百態(tài)

A.③①②④B.④①③②C.①③②④D.③②①④

5.名著閱讀。（5分）

《朝花夕拾》中“隱鼠”在童年魯迅心中有著特別的位置?！拔摇睘槭裁聪矚g上隱鼠？又因隱鼠對(duì)貓、對(duì)

阿長(zhǎng)態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

6.班級(jí)組織“有朋白遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面的任務(wù)。（共7分）

（1）“說(shuō)文解字”小組收集到了有關(guān)“朋”“友”字理分析資料，請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你是如何理解什么是真正的

“朋友”的。（2分）

材料一朋：甲骨文字形像兩串貝連在一起，本義指一種貨幣單位。因貝幣系在一起的狀態(tài)，引申出關(guān)系

親密的人的意義。

材料二友：甲骨文“友”字由兩個(gè)“又（即手）”構(gòu)成，意思是兩個(gè)人的手協(xié)調(diào)工作?！墩f(shuō)文解字》釋?zhuān)?/p>

同志為友（具有相同志向的人稱(chēng)作朋友）。

我的理解：_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（2）新學(xué)期伊始，為盡快讓大家相互認(rèn)識(shí)并成為朋友，老師讓做自我介紹。請(qǐng)從性格、愛(ài)好、愿望等方面做

個(gè)簡(jiǎn)要的自我介紹吧。（3分）

大家好，我叫***。__________________________________________________________________________

（3）在辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的黑板報(bào)時(shí)，張亮同學(xué)抄錄了下面這則故事，同時(shí)想寫(xiě)一句話總結(jié)并告訴同學(xué)什

么是真正的朋友，請(qǐng)幫他在故事末補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。（2分）

宋朝張?jiān)伵c寇準(zhǔn)是多年的至交。聽(tīng)說(shuō)寇準(zhǔn)當(dāng)上了宰相，張?jiān)亣@道，寇準(zhǔn)是個(gè)有才干的人，只是書(shū)讀得少了

些。不久，寇準(zhǔn)和張?jiān)佅嗑?，分別時(shí)，寇準(zhǔn)問(wèn)張?jiān)仯骸坝袥](méi)有什么話要跟我說(shuō)？”張?jiān)佌f(shuō)：“我覺(jué)得《漢書(shū)?霍

光傳》不錯(cuò)，你可以看看?！被丶液?，寇準(zhǔn)趕緊找出《漢書(shū)?霍光傳》，當(dāng)他讀到霍光不讀書(shū)、沒(méi)學(xué)識(shí)，因而不

明關(guān)乎大局的道理時(shí)，恍然大悟，自言自語(yǔ)道：“張?jiān)伿窃谡f(shuō)我呢！”可見(jiàn)，真正的朋友，

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）

（一）閱讀下面的文段，完成后面的題目。（共14分）

我和媽媽的粥

①整個(gè)署假杭州都是沒(méi)完沒(méi)了地?zé)?，懶得出去，就幾乎成天泡在家里，爸爸媽媽也就自然而然地成了?jiàn)面

最多的人。剛開(kāi)始都是對(duì)你好得不得了。不過(guò)，之后漫長(zhǎng)的一兩個(gè)月就比較難熬了。我本以為自己可以完完全

全適應(yīng)，可以熟練地避開(kāi)跟爸媽的爭(zhēng)吵，看來(lái)依舊高估了自己，小爭(zhēng)吵幾乎不斷。

②我跟媽媽最大的一次爭(zhēng)吵在暑假晃晃悠悠的尾巴上爆發(fā)了。媽媽從要我早點(diǎn)休息開(kāi)始說(shuō)起，一路喋喋不

休地說(shuō)到考研的問(wèn)題，八百年以后的事了。因?yàn)榘职殖霾钊チ?，連一個(gè)勸話的人都沒(méi)有，那天是吵得非常厲害。

其實(shí)，有些話我一說(shuō)出口，就知道講過(guò)分了。但是吵架是門(mén)錯(cuò)位的藝術(shù)。媽媽吵架時(shí)通用的技巧是，結(jié)束前她

會(huì)象征性地讓一下步，如果那時(shí)我認(rèn)錯(cuò)了，那么一切相安無(wú)事。但我選擇了不回應(yīng)，冷戰(zhàn)如期而至。

③媽媽對(duì)我的好、用腳指頭想我也清楚。而且就兩個(gè)人在家又互相不答理，這滋味是不好受的。比較簡(jiǎn)單

實(shí)際的辦法就是煲些什么東西給媽媽吃，就煲個(gè)粥吧，這就是我第二天煲粥的全部原因。從超市買(mǎi)了胡蘿卜、

茄子、生菜、皮蛋和肉末，忙了整整一個(gè)下午，算是煲了鍋所謂的皮蛋瘦肉粥。接下來(lái)就只是端鍋上桌，然后

意思一下，道個(gè)歉就行了，一直到晚飯前我確實(shí)都是這么想的。

④媽媽下班回來(lái)依舊沒(méi)有笑容，她沒(méi)跟我多說(shuō)一句話。媽媽炒好了菜，我們像平時(shí)一樣坐下來(lái)一起吃飯。

這是我們吵架后第一次一起吃飯。沒(méi)有彼此夾菜，也沒(méi)有說(shuō)話，我們幾乎跟魚(yú)一樣不發(fā)出任何聲音。我忽然覺(jué)

得自己很傻，英名其妙地煲了一鍋粥，她根本不買(mǎi)賬，照樣吃她的飯，從不抬頭看我一眼。我第一次意識(shí)到家

里的餐桌是這么的長(zhǎng)，長(zhǎng)得離譜，我和媽媽就坐在它的兩頭，像海豚的兩只眼睛，誰(shuí)也看不到對(duì)方。

⑤媽媽起身去廚房盛飯，我才猛然想起，關(guān)于那鍋粥的事情。絕對(duì)不能讓她知道還有那鍋東西存在，她一

定會(huì)明白這是道歉的證據(jù)，會(huì)洋洋自得。

⑥''砂鍋里你弄了什么東西，要干什么用的？”媽媽的口氣很硬，里面還包含著我不能忍受的優(yōu)越感，她

什么都知道了。

⑦“沒(méi)什么，中午吃剩的，我自己吃，”我還是嘴硬，但很明顯的，最后一句是此地?zé)o銀三百兩。

⑧媽媽端著碗從廚房里探出頭來(lái)，她斜著腦袋，看著我：“要熱一下的?！比缓笥洲D(zhuǎn)過(guò)身、之后我就看不到

她了，廚房的門(mén)擋住了我的視線，我只聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)煤氣的聲音，一下，兩下，煤氣灶很久都沒(méi)點(diǎn)著。

⑨“不用你，我來(lái)?！蔽?guī)缀跏翘饋?lái)的，感覺(jué)媽媽是在向我示威，好像沒(méi)有她我就不行一樣。

⑩我跳起來(lái)沖進(jìn)廚房，那樣子果真是氣勢(shì)洶洶的，可能是媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的話，她正端著碗準(zhǔn)備出來(lái)。我們

就這么一撞，一個(gè)要出來(lái)，一個(gè)要進(jìn)去，媽媽手里的碗一斜，眼看就要掉到地上了，我忙往旁邊閃讓躲開(kāi)，媽

媽忙用另一只手擋著，碗沒(méi)掉下去，軟軟的米飯被媽媽擋在了懷里、媽媽擋住了碗沒(méi)讓它往我這邊倒，這是她

的第一反應(yīng)；而我，本能地躲開(kāi)了，我抬起頭，媽媽還是沒(méi)說(shuō)一句話，她在把粘在身上的米飯一粒粒拿掉。我

聞到了一股很好聞的味道，是米飯夾帶著媽媽身上的味道，軟軟香香的。

?我突然發(fā)覺(jué)和媽媽一樣高了，我突然站在媽媽的高度去看周?chē)囊磺?，似乎自己是突然間長(zhǎng)高了，那

一瞬間，我別的什么都沒(méi)想，只是想馬上道歉，但事實(shí)上我什么都沒(méi)說(shuō)，甚至沒(méi)挪動(dòng)過(guò)一步，而媽媽也就一直

低著頭撿飯粒，時(shí)間像是完全凝固了。

?媽媽是什么時(shí)候走出廚房的我都不知道。我一直待在廚房里。等粥端出去的時(shí)候、桌上已經(jīng)擺好了兩

只空碗...

?沒(méi)有誰(shuí)解釋?zhuān)瑡寢尵褪菋寢專(zhuān)靼着畠阂磺幸磺械男⌒乃肌?/p>

?她不需要道歉，因?yàn)樗幸磺械囊磺兴济靼住?/p>

?因?yàn)槲沂撬呐畠骸?/p>

（作者孫雪晴，有刪改。）

7.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）

8.文章第⑩段詳細(xì)描述撞翻米飯這件事有什么深意？（4分）

9.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下面句子表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心理。（4分）

（1）絕對(duì)不能讓她知道還有那鍋東西存在

（2）我聞到了一股很好聞的味道，是米飯夾帶著媽媽身上的味道，軟軟香香的。

10.說(shuō)說(shuō)下面兩句話中她“明白”的具體含義。（2分）

因?yàn)樗幸磺械囊磺兴济靼住?/p>

她不需要道歉，因?yàn)樗幸磺械囊磺兴济靼住?/p>

（二）閱讀下面的文段，完成后面的題目。（共12分）

在那顆星子下——記我的中學(xué)生時(shí)代

母校的門(mén)口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。

我哭過(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有

一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

初一年級(jí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有11門(mén)課。當(dāng)然，包括

體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開(kāi)線的大書(shū)包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了10門(mén)課：看

電影、讀小說(shuō)、釣魚(yú)、上樹(shù)……我自己也不知道，究竟是把讀書(shū)當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作了讀書(shū)。

學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī)，都沒(méi)

有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

英語(yǔ)學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰

棍兒東張西望，一望望見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見(jiàn)了我們沒(méi)有，

因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

電影還沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)''同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到

良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我擺在一片惴惴然的黑暗之中。

在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲。

第二天我一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開(kāi)電燈。守著一盞捻小了的燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早

讀，我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有10分鐘。

翻開(kāi)書(shū)、眼前像騎自行車(chē)在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然

而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l,

beautiful,美麗的?！捌鹆?！”“坐下?！壁s快，再背一個(gè)。老師講話都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，全班至少有一半人嘴里像我一

樣咕嚕咕嚕。

考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著寫(xiě)，趁剛才從書(shū)上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙

上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先扛不

住，就那樣背過(guò)氣去。

成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful這個(gè)

單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，但從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠她揪住了。

那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

慢！

過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)

邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重

新逐條考過(guò)。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

課后，林老師來(lái)教室門(mén)口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是受我的老師稱(chēng)贊的?！背聊艘粫?huì)兒，

只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍地鳴叫。她又說(shuō)：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)

疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”

還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸句地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深

望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河

中。哦，我的林老師。

（作者舒婷，有改動(dòng)。）

11.請(qǐng)從林老師的角度簡(jiǎn)要概述本文的故事。（3分）

12.結(jié)合上下文，分析林老師下面行為的意圖是什么。（4分）

（1）這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。

（2）幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范。

13.說(shuō)說(shuō)你打算用什么樣的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)來(lái)讀這句話，同時(shí)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這么讀的理由。（3分）

成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。

14.說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。（2分）

星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

閱讀下面兩段文字，完成后面的題目。

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：

“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆劉倨涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)②果，果有楊梅?？字敢允?/p>

兒日：”此是君家果?！眱簯?yīng)聲答口：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

注：詣（yI）:拜訪。②設(shè)：擺上。

15.下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.俄則雪驟俄而：不一會(huì)兒，不久。

B.差可颯擬：比擬，比方

C.柳絮國(guó)風(fēng)起因：因?yàn)?/p>

D.未聞孔雀是本于家禽夫子：敬詞，您

16.翻譯下面的句子。（2分）

孔指以示兒日：“此是君家果?！?/p>

17.【甲】文中對(duì)于兄子和兄女的回答，謝太傅更贊同誰(shuí)的回答？請(qǐng)結(jié)合文段予以簡(jiǎn)要的分析。（3分）

18.【甲】【乙】?jī)晌木鲎浴妒勒f(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》，言語(yǔ)指會(huì)說(shuō)話，善于言談應(yīng)對(duì)。會(huì)說(shuō)話的背后，其實(shí)是靈活

的思維和迅捷的反應(yīng)，請(qǐng)從兩文選擇其中一個(gè)人物說(shuō)說(shuō)其思維和反應(yīng)有何過(guò)人之處。（3分）

閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

19.詩(shī)歌哪些句子是實(shí)寫(xiě)滄海的景色？（2分）

20.請(qǐng)從“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句分析詩(shī)歌表達(dá)的主題。（2分）

四、作文（50分）。

矛盾是生活的常態(tài)。矛盾可能是人與人之間發(fā)生的，也可能是自己與自己發(fā)生的。矛盾的消除，更多依靠的是

一方或雙方的妥協(xié)和諒解。詩(shī)以“矛盾”為題，記述發(fā)生在你身上的矛盾故事和矛盾化解的過(guò)程吧。

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1.（1）xueyin（2）詞語(yǔ)：貯蓄呵護(hù)（2分）書(shū)寫(xiě)正確，美觀2分。

2.（1）我寄愁心與明月（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)（3）一簞食人也不堪其憂

（4）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家

3.A4.A

5.“我”偶然的機(jī)會(huì)得到一只隱鼠后，將它當(dāng)作一直想得到的墨猴，因而非常喜歡它。當(dāng)“我”聽(tīng)說(shuō)它被貓吃

掉以后，就非常仇視貓，不時(shí)要攻擊貓，即使后來(lái)知道不是貓吃掉了隱鼠，對(duì)貓的態(tài)度也不曾發(fā)生變化?！拔摇?/p>

幼時(shí)聽(tīng)到長(zhǎng)媽媽講“長(zhǎng)毛”的故事，本對(duì)她產(chǎn)生了敬意，但得知是她謀害了隱鼠后，就不再對(duì)她有敬意。

6.（1）朋友就是具有共同志向，能夠相互幫扶，關(guān)系親密的人。（2）略。性格、愛(ài)好、愿望各1分。（3）不

是一味遷就、縱容，而是能真心指正你的缺點(diǎn)，給予你幫助的人。

7.“我”和媽媽發(fā)生激烈爭(zhēng)吵，陷入冷戰(zhàn)，“我”煲了一鍋粥想和媽媽和解，媽媽卻不買(mǎi)賬，沖撞之下，媽媽

下意識(shí)地為保護(hù)“我”將米飯扣到自己身上，“我”理解媽媽的愛(ài)。

8.這件事寫(xiě)出了媽媽在緊急情況下出自本能地對(duì)“我”的保護(hù)，這也是后面“我”心結(jié)解開(kāi)、態(tài)度變化的原

因。詳寫(xiě)這件事，內(nèi)容上更能表現(xiàn)媽媽的愛(ài)及“我”自然的心理變化，結(jié)構(gòu)上為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。

9.（1）看到自己辛苦煲的粥沒(méi)能換來(lái)想要的結(jié)果，“我