高分生分享高考語(yǔ)文擴(kuò)展語(yǔ)句和壓縮語(yǔ)段復(fù)習(xí)

高分生共享高考語(yǔ)文擴(kuò)展語(yǔ)句和壓縮語(yǔ)段復(fù)習(xí)如何搞好復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)。只要同學(xué)們?cè)鷮?shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)，信任大家的學(xué)習(xí)實(shí)力肯定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高。查字典語(yǔ)文網(wǎng)為大家?guī)?lái)語(yǔ)文擴(kuò)展語(yǔ)句和壓縮語(yǔ)段，供大家參考!一、什么叫擴(kuò)展語(yǔ)句？就是通過(guò)遣詞造句將幾個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子加以豐富、完善，或語(yǔ)言表達(dá)更生動(dòng)形象，或理論論述更加嚴(yán)謹(jǐn)。擴(kuò)展語(yǔ)句就是用肯定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、內(nèi)容貧乏、意思欠明確、表達(dá)欠詳細(xì)、描述欠生動(dòng)的語(yǔ)句擴(kuò)充得豐富、充溢、顯明、形象起來(lái)。它要求考生必需具備豐富的學(xué)問(wèn)和聯(lián)想、想象實(shí)力以及駕馭語(yǔ)言的實(shí)力。舉個(gè)例子，比如說(shuō)你正從飯廳出來(lái)，同學(xué)問(wèn)你："吃飽了嗎?"你可以回答："吃飽了!"也可以回答："我吃了三塊肉餅，還有一碗肉絲面，吃得太飽了!"這后一種回答就是把"吃飽了"這句話擴(kuò)展了。二、擴(kuò)展語(yǔ)句的原則1.一樣性原則擴(kuò)展的語(yǔ)句要盡量保持與原句的情境、事理、語(yǔ)氣各方面的和諧一樣，不能變更原意，另起爐灶。2.合理性原則擴(kuò)展的內(nèi)容要合情合理，不能與原句文風(fēng)、文意相悖;不能偏離話題，把握不住話題的重點(diǎn);更不能胡亂地補(bǔ)充添加一些絮語(yǔ)廢話。要在所供應(yīng)的大框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行合志向象。借助豐富的想象力和肯定的閱讀分析實(shí)力、形象思維實(shí)力，觸文生感，詳細(xì)發(fā)揮。3.新穎 性原則品茗擴(kuò)展的語(yǔ)句不僅要包蘊(yùn)原句，做到通順流暢、合情合理，而且要使語(yǔ)意在原句的基礎(chǔ)上更加充分、詳細(xì)、形象、透徹。要盡可能地運(yùn)用新穎 的形式，嘗試運(yùn)用多樣化的修辭手法進(jìn)行合乎規(guī)律的大膽創(chuàng)新。三、擴(kuò)展語(yǔ)句的類(lèi)型（一）邏輯推理型擴(kuò)展（續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)式擴(kuò)展）：就是供應(yīng)一句話或一段話，要求能依據(jù)所供應(yīng)的詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行邏輯思維，補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)一段話或一句話，合理地推導(dǎo)出肯定的結(jié)論或填上與上下句連接的句子。補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)的句子必需做到與原句文意相通，中心一樣，語(yǔ)境和諧，句式相類(lèi)，甚至語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一樣，當(dāng)然，關(guān)鍵的是必需符合題干所規(guī)定的要求。如：揣摩文意，留意句式，把下面這段話補(bǔ)寫(xiě)完整。"古人對(duì)牡丹和荔枝有過(guò)這樣的評(píng)論：'花之艷為牡丹，然而不實(shí);累累結(jié)為荔枝，然花不艷。'句中貶大于褒，我很為它們鳴不平。假如我們用寬厚的看法去看待事物，應(yīng)把古人的評(píng)論改為"。從內(nèi)容上分析，作者主要是為了一反古人對(duì)牡丹和荔枝的評(píng)價(jià)而要表明自己的看法，句式上古人采納了轉(zhuǎn)折復(fù)句，前半句為褒，后半句為貶，語(yǔ)意上貶強(qiáng)于褒。解題時(shí)，應(yīng)從以上的分析入手，做到內(nèi)容上反古人之意，句式上與原文相一樣，語(yǔ)體上要采納書(shū)面語(yǔ)言。值得留意的是，續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)式擴(kuò)展，不同于仿寫(xiě)，也不同于一般的造句，它要求表意前后一樣，語(yǔ)言形式前后一樣，要使前后形成一個(gè)有機(jī)的整體，因此，考生在做這類(lèi)試題時(shí)首先要仔細(xì)審讀題干，明確試題要求;其次要把握所供應(yīng)文段或文句的語(yǔ)脈，搞清整個(gè)語(yǔ)段或句子前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系;第三要留意語(yǔ)言表達(dá)形式上的相互聯(lián)系，如句式、修辭手法等。要從試題當(dāng)然形式和內(nèi)容上入手進(jìn)行分析，進(jìn)行擴(kuò)展。要留意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或只顧內(nèi)容不顧形式和草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。例1閱讀下面一段文字后按文意補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾。不得超過(guò)70字。(不得運(yùn)用否定句)一位偉人說(shuō)："喜愛(ài)傾聽(tīng)的民族是一個(gè)才智的民族。"高傲自大的民族不喜愛(ài)傾聽(tīng)，只喜愛(ài)折服，他們的高傲，遮擋了他們的視線。閉關(guān)自守的民族不喜愛(ài)傾聽(tīng)，只會(huì)沾沾自喜，他們坐井觀天，阻礙了他們的見(jiàn)識(shí)。急功近利的民族不喜愛(ài)傾聽(tīng)，只會(huì)浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。因此，_________________。這將使_________________;這將使_________________;這將使_________________。分析這道題要求我們依據(jù)前面的語(yǔ)境進(jìn)行邏輯推理，從而得出合理的結(jié)論。做此題時(shí)只要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面入手，擬出答案并不難。參考答案(因此)，我們的民族要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。(這將使)我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取;(這將使)我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開(kāi)拓創(chuàng)新;(這將使)我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探究，內(nèi)涵深厚。（二）供應(yīng)中心式擴(kuò)展（中心闡發(fā)式擴(kuò)展）：就是供應(yīng)一句話作為擴(kuò)展的中心內(nèi)容，要求考生圍繞這一中心內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。基本方法就是以供應(yīng)的語(yǔ)句為中心內(nèi)容加以闡釋、發(fā)揮，使之明確、豐滿(mǎn)，形成一個(gè)完整的語(yǔ)句或語(yǔ)段。如：將"語(yǔ)文活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容不行缺少的一個(gè)重要方面"這句話擴(kuò)展成一段話，使它符合如下要求：①?gòu)恼磧煞矫孢M(jìn)行闡釋;②供應(yīng)的語(yǔ)句必需放在段尾;③不超過(guò)80個(gè)字。做這個(gè)題目，主要采納闡釋的方法進(jìn)行擴(kuò)展。當(dāng)然，這種方法也可用于描述和敘述性的語(yǔ)句。例2擴(kuò)展下面一句話，使內(nèi)容更加詳細(xì)、形象、生動(dòng)。(70字左右)踏春歸來(lái)，襟袖間還飄逸著春天的氣息。分析做這種題型要綻開(kāi)聯(lián)想和想象，或運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞等干脆摹寫(xiě)，或運(yùn)用比方、擬人、夸張等修辭手法加以描寫(xiě)，使語(yǔ)句生動(dòng)詳細(xì)，形象豐滿(mǎn)。參考答案沐浴著明媚的陽(yáng)光，懷著對(duì)春姑娘的深深眷戀，我揮揮衣袖，告辭了青山綠水。衣襟上還沾滿(mǎn)著花間露水，嗅一下，還能聞到花的芳香;裙角邊還殘留著小草的新綠，散發(fā)著泥土的芳香。例3將"音樂(lè)也能陶冶情操"擴(kuò)展為不少于80字的一段話，可寫(xiě)出從音樂(lè)中得到的各種"啟示"。分析為使這種題型內(nèi)容更詳細(xì)、生動(dòng)，可寫(xiě)音樂(lè)旋律的美麗，也可舉出詳細(xì)的音樂(lè)作品給人的啟示。參考答案品茗音樂(lè)也能陶冶情操。音樂(lè)，無(wú)論是抒情的，還是熱情奔放的，我們都能從中獲得啟示。從《從頭再來(lái)》中，我懂得如何去面對(duì)挫折，面對(duì)失敗;從《生命交響曲》中，我領(lǐng)會(huì)了生命的雄壯。正是這些音樂(lè)，時(shí)時(shí)在我耳畔響起，才使我的心靈漸漸走向成熟。（三）情境式擴(kuò)展情景式擴(kuò)展是供應(yīng)一個(gè)詳細(xì)的背景，以某一對(duì)象或內(nèi)容為重點(diǎn)，要求考生依據(jù)這一背景綻開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行擴(kuò)展。例4以"舞臺(tái)"為主要對(duì)象，分別寫(xiě)兩段話，第一段描寫(xiě)一個(gè)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，其次段表現(xiàn)某種哲理。每段不少于50字。分析該題供應(yīng)的信息就是"舞臺(tái)"這樣一個(gè)背景，我們可據(jù)此綻開(kāi)話題，而且采納描寫(xiě)的方式表達(dá)出來(lái)的效果比較好。參考答案(1)新春聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)，色調(diào)繽紛，布置豪華，燈光四射，寬敞氣派。舞臺(tái)設(shè)計(jì)采納了高科技，能旋轉(zhuǎn)，能分層次的輪轉(zhuǎn)，從一個(gè)節(jié)目到另一個(gè)節(jié)目的背景效果的變換，轉(zhuǎn)瞬即可完成。(2)人生好比一個(gè)舞臺(tái)。這舞臺(tái)有喜劇也有悲劇，有偶然也有必定;這個(gè)舞臺(tái)有時(shí)絢麗奪目，令人歡欣向往;這個(gè)舞臺(tái)有時(shí)凄風(fēng)冷雨，令人感傷落淚。人生真是一個(gè)舞臺(tái)。（四）串聯(lián)豐富型擴(kuò)展串聯(lián)豐富型擴(kuò)展是供應(yīng)一組看似沒(méi)有聯(lián)系的詞語(yǔ)，要求考生寫(xiě)一段話，將這些詞語(yǔ)包含在內(nèi)。例5用"風(fēng)""帆""船"三物，并運(yùn)用比方等修辭手法，為你的摯友發(fā)一條慶賀生日快樂(lè)的手機(jī)祝愿短信。(50字以?xún)?nèi))分析這種題型要求考生用相關(guān)聯(lián)想的手法，把它們構(gòu)成相關(guān)關(guān)系并串聯(lián)豐富起來(lái)。參考答案心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝愿是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆，送著祝愿的船，飄向恒久華蜜的你，輕輕的說(shuō)一聲：生日快樂(lè)!（五）想象創(chuàng)建型擴(kuò)展此種題型是供應(yīng)一個(gè)意蘊(yùn)比較空泛的語(yǔ)句，多是詩(shī)句，要求考生運(yùn)用修辭手法使其豐富起來(lái)，描繪出美麗的意境。例6閱讀楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》，依據(jù)加線句供應(yīng)的情境，以"蝴蝶"為中心描寫(xiě)對(duì)象，擴(kuò)展成一段情景生動(dòng)、語(yǔ)意連貫的話。(不少于40字)籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。分析這種題型要依據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，發(fā)揮想象，通過(guò)美麗的意境，表現(xiàn)出詩(shī)句的意蘊(yùn)來(lái)。參考答案金黃色的蝴蝶在空中上下飄舞，一個(gè)小孩追逐著蝴蝶飛速地跑著;蝴蝶左右回旋，忽東忽西，一下子飛入大片金色的菜花之中，再也難尋它的蹤跡了。（六）添油加醋式擴(kuò)展這種擴(kuò)展就是在句子的主干上添加修飾限制成分，使句子表達(dá)的意思更詳細(xì)、精確、生動(dòng)。例7擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，不少于40字。王老師是一位可敬的老老師。分析該句主謂賓都齊全。擴(kuò)展時(shí)可在主語(yǔ)"王老師"前加定語(yǔ)，交代王老師的年齡和外貌;可在賓語(yǔ)"老老師"前添加介紹其品德、學(xué)問(wèn)、奉獻(xiàn)精神的短語(yǔ)。參考答案年逾花甲、滿(mǎn)頭銀發(fā)的王老師是一位品德高尚、學(xué)問(wèn)淵博、畢生從事教化事業(yè)的可親可敬的老老師。例8請(qǐng)將"姑娘摘葡萄"擴(kuò)展為不少于30字的句子。分析這個(gè)句子主謂賓也都齊全，但側(cè)重于敘述，我們可實(shí)行"(姿態(tài))+(所屬)+中心詞+(情態(tài))+中心詞+(數(shù)量)+(形態(tài))+中心詞"的方法將其擴(kuò)展。參考答案漂亮的維吾爾姑娘從沉甸甸的葡萄架上輕輕地摘下一串玲瓏剔透的葡萄。四、擴(kuò)展語(yǔ)句的方法從上面的六種題型來(lái)看，擴(kuò)展語(yǔ)句常用的方法主要有以下幾種：1.添加修飾成分?jǐn)U展單純的主謂關(guān)系的句子可以實(shí)行補(bǔ)充附加成分的方法。句子的主干只是單純的陳述與支配關(guān)系，而句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))能起到修飾、限制和補(bǔ)充的作用，要使語(yǔ)句擴(kuò)綻開(kāi)，變得生動(dòng)、詳細(xì)，就要發(fā)揮附加成分的作用。例句一：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花不畏寒冷的品行。梅花開(kāi)放了。補(bǔ)充附加成分我們可以說(shuō)成"(什么樣的)梅花[怎么樣地]開(kāi)放了"。為突出梅花的不畏寒冷，還可以再加一些狀語(yǔ)進(jìn)行限制。答案：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候，當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑靜靜地開(kāi)放了。2.合理豐富情境（依據(jù)要求，描寫(xiě)渲染）有些句子只用補(bǔ)充附加成分的方法，不足以達(dá)到題干要求的生動(dòng)、詳細(xì)，這就要在簡(jiǎn)潔修飾限制的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)和渲染。合理地豐富情境。題目所供應(yīng)的詳細(xì)情景及情景所體現(xiàn)的氛圍，所擴(kuò)展的語(yǔ)句也應(yīng)覆蓋在這一情景氛圍之中。如上文中的其次種形式。例句二：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，使其生動(dòng)、詳細(xì)，字?jǐn)?shù)在70個(gè)字左右。琴聲吸引了很多路人駐足傾聽(tīng)。補(bǔ)充附加成分我們只能寫(xiě)成"(什么樣的)琴聲[怎么樣]吸引了很多(什么樣的)路人[怎么樣地]駐足傾聽(tīng)，聽(tīng)得〈怎么樣〉"。這樣寫(xiě)還不能寫(xiě)出詳細(xì)和生動(dòng)來(lái)，我們還須要對(duì)琴聲怎么那么吸引人進(jìn)行一番描寫(xiě)和渲染。答案：美麗的《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶(hù)，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。很多行人不由自主地停下了腳步，聽(tīng)得如癡如醉。3.接續(xù)相關(guān)語(yǔ)句（瞻前顧后，填補(bǔ)空白）對(duì)一些補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)的擴(kuò)展形式，就要瞻前顧后，從前后的語(yǔ)句中找出暗含的對(duì)形式和內(nèi)容方面的約束信息，依據(jù)這個(gè)約束信息進(jìn)行擴(kuò)展，接續(xù)相關(guān)語(yǔ)句，填補(bǔ)空白。例句三：仿照畫(huà)橫線的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，并加一個(gè)抒情爭(zhēng)論性的話作收束。童年的一切都是那么美妙，在童真的愛(ài)的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，-------------。此題在擴(kuò)展的同時(shí)，還考查了句式的仿寫(xiě)。我們提煉出已給句式的結(jié)構(gòu)共性為：一(量詞)+(名詞)就是一(量詞)+(名詞或名詞性短語(yǔ))，內(nèi)容上已給句子供應(yīng)的是：在孩子眼里，全部的東西都是美妙的、新穎 的。以這些內(nèi)容與形式方面的限制信息，我們可以填補(bǔ)為：一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹(shù)就是一個(gè)會(huì)講故事的老人家，一灣小河就是一個(gè)無(wú)比快樂(lè)的海洋。啊，多么令人難忘的童年!如上文中的第一種形式。4.突出重點(diǎn)對(duì)象，講求方法對(duì)于要求以一個(gè)名詞為重點(diǎn)的擴(kuò)展題(如以"歌聲""起跑線"為重點(diǎn))，學(xué)生往往不能突出這一重點(diǎn)而使重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。要使其成為重點(diǎn)可以從形式和內(nèi)容上把握。在形式上讓這一名詞作陳述中心陳述對(duì)象(作主語(yǔ))，在內(nèi)容上可以強(qiáng)調(diào)這一名詞的重要作用。作主語(yǔ)：例句四：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們真摯美麗的歌聲仿佛在講解并描述三年的學(xué)習(xí)歷程，將我們帶入了對(duì)往昔歲月的美妙回憶之中。(歌聲作主語(yǔ)，歌聲的作用是將我們帶入了回憶之中。)例句五：田徑場(chǎng)上，那條富于神奇色調(diào)的白色起跑線一時(shí)間成了運(yùn)動(dòng)員們邁向成功的起點(diǎn)，億萬(wàn)觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)。(起跑線作主語(yǔ)，作用是可以邁向成功)作賓語(yǔ)然后說(shuō)明賓語(yǔ)(實(shí)際還是讓其作后面句子的主語(yǔ))：例句六：考試前夕，我聽(tīng)著那時(shí)而如溪，時(shí)而若泉，時(shí)而似海的美麗歌聲，漸漸消退了心中的驚慌。(歌聲作賓語(yǔ)，再說(shuō)明歌聲的作用--消退驚慌)例句七：田徑場(chǎng)上，人們的目光都聚焦在那條細(xì)細(xì)的起跑線上--那是運(yùn)動(dòng)員們奔向成功的起點(diǎn)。(起跑線作賓語(yǔ)，再注釋起跑線的作用--奔向成功的起點(diǎn))5.多用修辭手法，增加文采意蘊(yùn)使擴(kuò)展的文字有意蘊(yùn)，就要泛中求異、異中求新、新中求優(yōu)。在內(nèi)容上或發(fā)揮想象，合理創(chuàng)建;或進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)散思維;或設(shè)身處地，感悟情境。題干中有的明確要求運(yùn)用某種表達(dá)方式(如例句三要求用抒情爭(zhēng)論收束)或某種修辭方法。沒(méi)有特別要求的狀況下，在表達(dá)上要充分運(yùn)用多種表達(dá)方式和多種修辭手法，以收到加強(qiáng)表達(dá)效果的作用。例句八：依據(jù)下面的思路，合理綻開(kāi)敘述，組成80字左右的語(yǔ)段。夏天和冬天，各有各