高二第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2019年高二其次學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作支配化學(xué)在與物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了快速的發(fā)展，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。小編打算了高二其次學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作支配，希望你喜愛(ài)。一、指導(dǎo)思想依據(jù)省教化廳的要求，以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作支配，全面推行素養(yǎng)教化，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及創(chuàng)新思維實(shí)力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、基本狀況：我們高二化學(xué)組有八位任課老師，由高級(jí)老師、中級(jí)老師和初級(jí)老師組成，從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學(xué)閱歷、教學(xué)熱忱等來(lái)看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班，很多學(xué)生的基礎(chǔ)很差，再加上課時(shí)少，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)失去信念，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和熱忱不高，給任課老師帶來(lái)了很大的困難，當(dāng)然也是對(duì)老師們的極大考驗(yàn)。2、教情分析：學(xué)校的教學(xué)條件有限，很多試驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行、多媒體有些教室根本不能用等因素，給老師實(shí)施新課改帶來(lái)了很大的難度。學(xué)校的教學(xué)管理制度相對(duì)來(lái)說(shuō)是很有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的，這給老師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果增加了信念。去年暑假期間我們都參與了山東省新課程培訓(xùn)，對(duì)新課程的理念和要求有了更新的相識(shí)，各位老師對(duì)教材的把握、課標(biāo)的理解以及教學(xué)規(guī)律的駕馭有了肯定的基礎(chǔ)。3、教材分析：選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊，學(xué)問(wèn)太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機(jī)雖然是選修，但仍舊要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生重視。通過(guò)學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：(1)建立結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)體系，學(xué)會(huì)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)對(duì)待;(2)駕馭基本規(guī)律，學(xué)以致用，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題;(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)定性和定量試驗(yàn)的訓(xùn)練，駕馭科學(xué)的分析方法。4、學(xué)情分析：理科班大多化學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生學(xué)習(xí)狀況參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修一、二的學(xué)問(wèn)遺忘較嚴(yán)峻，理解駕馭上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生須要進(jìn)行溝通，以培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。理科班的女生占有肯定的比例，在學(xué)習(xí)化學(xué)上，有相當(dāng)一部分同學(xué)有肯定的難度，在課下溝通以及課下輔導(dǎo)中，要多關(guān)注這類學(xué)生。在優(yōu)秀生的培育上，也要?jiǎng)幽X筋，剛好地給他們指導(dǎo)以滿意他們?cè)趯W(xué)問(wèn)上的需求。要關(guān)注學(xué)差生，使他們剛好的跟上進(jìn)度，為他們的將來(lái)負(fù)責(zé)。三、工作目標(biāo)1、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo)，主動(dòng)建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生駕馭高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、做好中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和探討，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭實(shí)力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。3.依據(jù)學(xué)校工作支配，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、詳細(xì)工作措施1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展仔細(xì)備好每節(jié)課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，剛好反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)化學(xué)有特別愛(ài)好的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，賜予奧賽方面的指導(dǎo)。可以利用周末時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)展。在學(xué)習(xí)方法上，我們開(kāi)展了教化行動(dòng)探討：《如何培育學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)力》。對(duì)此，我們以高二級(jí)部理科班的學(xué)生為探討對(duì)象，制定出各種措施，并加以執(zhí)行。2、主動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。3、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教化教學(xué)方法。(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在探討中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。(4)主動(dòng)參與省級(jí)教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新探討》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)模式的探討》的探討工作。以楊老師為組長(zhǎng),我們申請(qǐng)了教化行動(dòng)探討《如何培育學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)實(shí)力》。而且制定了切實(shí)可行的支配，將在本學(xué)期逐步實(shí)施。(5)組織老師相互聽(tīng)課，增加溝通機(jī)會(huì),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力氣。4.接著開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)，學(xué)案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)五化：學(xué)習(xí)過(guò)程要程序化。要用過(guò)程體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律。讓學(xué)生讀而思，思而疑，疑而議，學(xué)而練，練而結(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容要詳細(xì)化。要落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)循序探究。重點(diǎn)學(xué)問(wèn)要問(wèn)題化。要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題探究點(diǎn)，問(wèn)題引領(lǐng)探究，構(gòu)成學(xué)問(wèn)鏈。探究方法要科學(xué)化。學(xué)案要體現(xiàn)學(xué)法規(guī)律，學(xué)案要有導(dǎo)讀、導(dǎo)思，導(dǎo)疑、導(dǎo)議，導(dǎo)練、導(dǎo)結(jié)的功能，訓(xùn)練學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案技能訓(xùn)練學(xué)案綜合檢測(cè)學(xué)案復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)實(shí)力。五、教學(xué)進(jìn)度單元內(nèi)容課時(shí)周次第一章第一節(jié)相識(shí)有機(jī)化學(xué)31至4周其次節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)3第三節(jié)烴3單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2其次章第一節(jié)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型45至8周其次節(jié)醇和酚3第三節(jié)醛和酮糖類3第四節(jié)羧酸氨基酸和蛋白質(zhì)3單元復(fù)習(xí)與測(cè)試