《鄉(xiāng)下孩子》教案【4篇】

《鄉(xiāng)下孩子》教案【4篇】鄉(xiāng)下孩子篇一教學(xué)目標(biāo)1,能正確，流利，有感情地朗讀和背誦課文。2,學(xué)會(huì)18個(gè)生字，其中田字格上的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3,了解，體驗(yàn)，感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩，幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1,有感情地朗讀和背誦課文。2,能正確，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)本課的生字。3,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體驗(yàn)，感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩，幸福愉快的童年生活。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片，生字卡片。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1,能正確，流利地朗讀課文。2,學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁：里字旁，能正確，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。3,初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字，能正確，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：一，導(dǎo)入新課1,板書(shū)課題：(1)先寫(xiě)"孩子",問(wèn)：大家看到這兩個(gè)字，馬上會(huì)想到這首詩(shī)歌寫(xiě)的是——(學(xué)生齊答：孩子。)(2)再寫(xiě)"鄉(xiāng)下",問(wèn)：在孩子前面加上了"鄉(xiāng)下",告訴了我們什么呢(寫(xiě)的不是城市中的小朋友，而是鄉(xiāng)下，也就是農(nóng)村的小朋友。)2,學(xué)生齊讀課題：4,鄉(xiāng)下孩子。3,過(guò)渡：鄉(xiāng)下和城市的環(huán)境是截然不同的，所以鄉(xiāng)下孩子和城市中的孩子的生活也是不同的，那么鄉(xiāng)下孩子的生活又是怎樣的呢讓我們一起來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，從課文中來(lái)了解他們的生活吧！二，初讀課文1,學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2,學(xué)生再讀課文，要求：畫(huà)小節(jié)號(hào)，劃出帶有生字的詞語(yǔ)，多讀幾遍。3,檢查自學(xué)效果。(1)出示下列詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀，正音后，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。懷里歡唱黃鸝野菊編織動(dòng)聽(tīng)逮歌曲野菜肚皮讒嘴曠野一串撐(2)問(wèn)：課文有幾個(gè)小節(jié)(4個(gè)小節(jié)).(3)指名讀課文的每個(gè)小節(jié)。4,分小組比賽讀課文。教師評(píng)議后，選出朗讀最佳的小組。三，初步了解課文內(nèi)容1,學(xué)生練習(xí)讀課文，要求：便讀邊想，課文的每個(gè)小節(jié)說(shuō)了什么指名回答：第一小節(jié)：爸爸，媽媽從小就很疼愛(ài)。第二小節(jié)：編故事，吹歌曲。第三小節(jié)：挖野菜，逮小魚(yú)。第四小節(jié)：生活在陽(yáng)光下，曠野里。2,問(wèn)：讀了這篇課文，你知道主要講了什么3,問(wèn)：你覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子的生活怎么樣四，學(xué)習(xí)生字1,學(xué)生自學(xué)課后的筆順表。2,問(wèn)：你是怎樣記住這些生字的字形的。指名分析生字的結(jié)構(gòu)和偏旁。左右結(jié)構(gòu)——野，嘴，壞，懷。上下結(jié)構(gòu)——菜，菊。獨(dú)體字——皮。3,教學(xué)新偏旁：里字旁。帶讀偏旁的名稱(chēng)和筆順。學(xué)生集體書(shū)空。4,教師重點(diǎn)指導(dǎo)：野，嘴，懷，壞，菜。(1)分析比較：壞——懷。(2)書(shū)空筆順：野，懷。(3)數(shù)筆畫(huà)：嘴，野，菜。5,口頭一字開(kāi)花。6,學(xué)生描紅。五，布置作業(yè)1,課堂上完成《習(xí)字冊(cè)》.2,課后練習(xí)讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1,練習(xí)有感情地朗讀課文。2,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，啟發(fā)他們想象，來(lái)理解課文。3,讓學(xué)生體驗(yàn)，感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩，幸福愉快的童年生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)朗讀體驗(yàn)，感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩，幸福愉快的童年生活。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1,開(kāi)火車(chē)讀生字，詞語(yǔ)。2,分小組讀課文。二，學(xué)習(xí)課文1,指導(dǎo)看圖。(1)出示投影片，要求學(xué)生說(shuō)出：畫(huà)面上部畫(huà)著什么畫(huà)面下部畫(huà)著什么畫(huà)的是什么人她身上穿著什么衣服頭上扎著什么腳上穿著什么她臉上的表情怎么樣她左手挎著什么她右手做的手勢(shì)說(shuō)明她在干什么(2)小結(jié)：農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，鄉(xiāng)下孩子是那么的天真，活潑，可愛(ài)。他們熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2,學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。(1)輕聲讀課文第一小節(jié)。(2)問(wèn)："曾是"是什么意思(3)討論：你對(duì)這兩句話(huà)是怎樣理解的即：黃鸝鳥(niǎo)怎么會(huì)飛到媽媽的懷里去呢野菊花怎么會(huì)盛開(kāi)在爸爸的背上的呢(這里是比喻，說(shuō)明自己在幼年時(shí)就會(huì)在媽媽?xiě)牙锍枇恕Ｖ缸约河啄陼r(shí)就被爸爸背著到處跑。)(4)教師小結(jié)：她和我們一樣，從小就得到了爸爸，媽媽的疼愛(ài)，像黃鸝鳥(niǎo)一樣歡樂(lè)地在媽媽的懷里笑著，像野菊花一樣漸漸長(zhǎng)大了，爬到了爸爸的背上，她是多么的可愛(ài)啊。(5)齊讀課文第一小節(jié)。3,學(xué)習(xí)課文的第二，三小節(jié)。(1)自由讀課文的第二，三小節(jié)。(2)問(wèn)：你從所讀的課文中，了解或知道了些什么(3)學(xué)生討論。教師在學(xué)生回答后出示板書(shū)。(4)重點(diǎn)指導(dǎo)：①她捉到了蝴蝶后，能編織出一個(gè)故事，人的想象力是多么的豐富?。、诓萑~是農(nóng)村常見(jiàn)的東西，她能用它吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，她是多么的靈巧啊?、圩x讀句子，請(qǐng)想象一下，她挖野菜，逮小魚(yú)后回家喂豬和貓的場(chǎng)面。④從"撐圓了小豬的肚皮"和"樂(lè)壞了讒嘴的貓咪"這兩句話(huà)中，我們可以看出些什么呢(挖了許多野菜，逮了許多小魚(yú))⑤挖野菜和逮小魚(yú)只是鄉(xiāng)下孩子勞動(dòng)內(nèi)容中的一部分，他們參加的勞動(dòng)還有很多很多。(5)思考：我們從這兩個(gè)小節(jié)中，可以看出鄉(xiāng)下孩子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方(聰明能干，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物)(6)分男，女生讀課文的第二，三小節(jié)。4,學(xué)習(xí)課文的第四小節(jié)。(1)教師范讀課文的第四小節(jié)。(2)問(wèn)：這一個(gè)小節(jié)寫(xiě)的是什么意思呢(3)引申：鄉(xiāng)下孩子是聰明能干的，原因后是什么呢(4)小結(jié)：鄉(xiāng)下孩子的聰明能干和熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物都是因?yàn)樗麄?生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里",從小就得到了爸爸媽媽的疼愛(ài)，經(jīng)受了大自然的鍛煉，他們茁壯成長(zhǎng)5,學(xué)生齊讀全篇課文。三，布置作業(yè)1,課堂上同座位互相練習(xí)有感情地讀課文。2,課后完成"抄寫(xiě)詞語(yǔ)"本。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1,總結(jié)課文，使學(xué)生懂得要熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地。2,指導(dǎo)背誦課文。3,完成課堂作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程一，復(fù)習(xí)鞏固1,聽(tīng)寫(xiě)本課的生字詞語(yǔ)。2,理解分析：為什么要寫(xiě)"生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里"(為了說(shuō)明鄉(xiāng)下孩子這么聰明能干的原因是在于他們生長(zhǎng)在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里，愛(ài)到了培養(yǎng)的鍛煉。)二，總結(jié)全文1,齊讀課文。2,教師總結(jié)：這首詩(shī)講的是鄉(xiāng)下孩子生活富有情趣，他們聰明能干，正在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里成長(zhǎng)起來(lái)。三，指導(dǎo)背誦1,分自然段朗讀課文。2,教師指導(dǎo)背誦，同學(xué)練背。3,同桌互背，教師指名背。4,分小組比賽背誦課文。四，布置作業(yè)1,課堂上完成"綜合練習(xí)"本。2,課后完成《同步測(cè)試》.板書(shū)設(shè)計(jì)：4鄉(xiāng)下孩子捉蝴蝶編織故事媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝含草葉吹出歌曲爸爸背上盛開(kāi)的野菊挖野菜撐圓豬肚逮小魚(yú)樂(lè)壞貓咪附：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：一，比一比。懷()野()曲()皮()壞()也()由()波()二，填一填。一()草葉一()小魚(yú)一()歌曲一()菊花一()蝴蝶一()古詩(shī)一()故事一()野菜鄉(xiāng)下孩子篇二一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、啟發(fā)他們想象，來(lái)理解課文內(nèi)容。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)村的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《鄉(xiāng)下孩子》的課件四、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、板書(shū)課題導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下孩子》這一課。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)下孩子給你留下了什么印象？指名說(shuō)這是咱們眼中的鄉(xiāng)下孩子，在他們爸爸媽媽眼中，鄉(xiāng)下孩子有又是什么樣子的呢？二、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一節(jié)：（1）請(qǐng)大家自由讀讀第一小節(jié)，看哪個(gè)小朋友能最先完成這個(gè)填空：示：鄉(xiāng)下孩子是_______________，是_______________。指名回答——齊說(shuō)。（2）出示：曾是媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝，小朋友，此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛(ài)，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過(guò)的歌兒……這時(shí)候你悠然而升起一種怎樣的感情？（學(xué)生說(shuō)）是呀，在媽媽的懷里，孩子多象一只歡快的小黃鸝呀！自由練習(xí)，讓老師也來(lái)體會(huì)一下溫暖、開(kāi)心、快樂(lè)的母愛(ài)。指名讀，加以評(píng)價(jià)女生一起讀。（3）出示：曾是爸爸背上盛開(kāi)的野菊。師：在我們的生活中，媽媽是一棵大樹(shù)，爸爸也是一棵大樹(shù)，躺在爸爸寬大的背上，你會(huì)做些什么？指名說(shuō)對(duì)呀，和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂(lè)呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開(kāi)的野菊花，美極了！男生一起讀（5）鄉(xiāng)下孩子享受著甜甜的母愛(ài)和父愛(ài)，幸福地成長(zhǎng)著（貼“幸?！保?。爸爸媽媽的愛(ài)就象陽(yáng)光一樣普照他們。讓我們讀讀這一段再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸?！闷饡?shū)讓我們一起來(lái)美美地讀讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第2節(jié)（1）鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦！請(qǐng)小朋友自由讀讀第2小節(jié)，看看他們平時(shí)都做些什么？（2）生：他們?cè)谧胶煟耗銈儠?huì)嗎？一起動(dòng)作演示捉蝴蝶。一只蝴蝶就能編織一個(gè)美麗的故事，咱們46只蝴蝶能編織哪些故事呢？指名說(shuō)。一二兩組的小朋友讀讀這句話(huà)。（3）、生：他們含草葉吹歌曲。師：多么婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲呀！老師聽(tīng)出了流水的聲音。你們聽(tīng)見(jiàn)了()什么？生自由回答，這歌聲飛呀飛呀，飛到了我們的身邊。三四組小朋友讀讀這句話(huà)。（4）朗讀第二段鄉(xiāng)下孩子的生活多有趣呀，我們快點(diǎn)加入他們，開(kāi)開(kāi)心心地玩一玩吧。3、學(xué)習(xí)第3節(jié)（1）鄉(xiāng)下孩子還是勤勞的孩子，他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)幫爸爸媽媽做自己能做的事情。默讀課文，透過(guò)精致的文字，你又砍刀了一幅幅怎樣的畫(huà)面？（2）、生：挖野菜（老師加以描述）逮小魚(yú)撐圓小豬的肚皮樂(lè)壞饞嘴的貓咪（3）、朗讀（加以動(dòng)作表情）（4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？板書(shū)：釣

小魚(yú)、拾

稻穗、挖

野菜、逮

螞蚱……（5）釣了小魚(yú)，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？出示：

釣一桶小魚(yú)，____________________。拾一把稻穗，____________________。挖一籃野菜，____________________。捉幾只螞蚱，____________________。（6）剛才我們是一句一句說(shuō)的，現(xiàn)在你能連起來(lái)說(shuō)兩三句嗎？3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1）聽(tīng)了小朋友剛才的描述，老師真想馬上到田野里聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉(xiāng)下孩子，快樂(lè)地生活在大自然中。你想嗎？請(qǐng)讀讀最后一小節(jié)，用你的朗讀來(lái)告訴我。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。（2）出示“曠野”詞卡，師述：“曠野就是空曠的原野?！编l(xiāng)下在曠野中無(wú)拘無(wú)束、自由自在地生活著。開(kāi)心、快樂(lè)地讀詞語(yǔ)三遍。（3）農(nóng)村雖然沒(méi)有城市繁華，但是這里有陽(yáng)光，有曠野，孩子們多快樂(lè)呀。四、再讀，背誦（4）1、鄉(xiāng)下美，鄉(xiāng)下的孩子更可愛(ài)，喜歡鄉(xiāng)下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛(ài)讀出來(lái)，加上動(dòng)作試試，我們就是鄉(xiāng)下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠(yuǎn)記在腦海里該多好啊！（1）小朋友自己試著背背（2）同桌互相背（3）齊背五、小結(jié)今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（貼）是多么幸福、有趣、快樂(lè)，真讓人羨慕。六、作業(yè)：“十一”長(zhǎng)假快到了建議小朋友利用節(jié)假日，去周?chē)咭蛔?，看一看，把你看到的有趣的事告訴大家。鄉(xiāng)下孩子篇三課題4、鄉(xiāng)下孩子課型閱讀本課題教時(shí)數(shù)：2本教時(shí)為第

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教時(shí)備課日期9、14教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：1、掌握本課的生字詞，熟練地朗讀課文、背誦課文。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3、掌握詞語(yǔ)的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖、生字卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明一、導(dǎo)入二、初讀課文三、學(xué)習(xí)生字四、布置作業(yè)一、導(dǎo)入新課1、小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文是講農(nóng)村兒童豐富多彩的生活的。2、板書(shū)課題：4、鄉(xiāng)下孩子3、解釋題意。鄉(xiāng)下孩子就是農(nóng)村里的兒童，把農(nóng)村里的兒童稱(chēng)作鄉(xiāng)下孩子，是一般人的口頭說(shuō)法。農(nóng)村和城市環(huán)境不同，鄉(xiāng)下孩子和城里孩子的生活和見(jiàn)聞也不一樣。4、指導(dǎo)讀好課題。二、初讀指導(dǎo)1、提出自讀要求。2、檢查字詞自學(xué)效果。（1）出示詞語(yǔ)。媽媽?xiě)牙餁g唱野菊歌曲野菜肚皮樂(lè)壞饞嘴編織含著撐圓小豬一串曠野指名讀生字詞，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明字的讀音。（2）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：懷里：兩臂相向和胸部之間的空間。歡唱：歡樂(lè)地唱歌。編織：這里是指編成故事。含：東西放在嘴里，不咽下也不吐出。動(dòng)聽(tīng)：好聽(tīng)。3、個(gè)人練讀課文。4、分小節(jié)指名四人讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)生字1、找出本課六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。2、怎樣記住這些字？怎么書(shū)寫(xiě)才好看？（懷：左窄右寬，上下齊平。壞媽?zhuān)鹤笳覍挘蠖逃议L(zhǎng)。唱嘴：這兩個(gè)字都是左小右大，口字旁偏左上。野：左右基本相等，上下基本齊平）3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“菜、菊”兩個(gè)字。這兩個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)？怎樣書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字才好呢？4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“皮、曲”這兩個(gè)字。四、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、書(shū)寫(xiě)生字。學(xué)生讀課題。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，初步了解鄉(xiāng)下孩子和城里孩子的不同。學(xué)生再讀課題，注意突出“鄉(xiāng)下”二字。借助拼音輕聲自由讀課文。自由練讀。個(gè)別讀，正音。齊讀。動(dòng)作演示。學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生再次練習(xí)朗讀課文。學(xué)生分節(jié)朗讀課文。生找出：媽?xiě)殉皦淖鞂W(xué)生說(shuō)一說(shuō)，看一看，記一記。知道這兩字都是上下結(jié)構(gòu)，都帶有草字頭。注意“皮”的第一筆是橫勾而不是橫折勾。學(xué)生練習(xí)朗讀。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意教師提醒之處。引導(dǎo)欣賞，聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)美麗的農(nóng)村風(fēng)光。了解詩(shī)歌節(jié)與節(jié)之間空行的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。充分了解鄉(xiāng)下孩子生活的豐富多彩和嬉戲時(shí)的活潑愉快。掌握學(xué)習(xí)生字的方法，就能舉一反三。讀和寫(xiě)是課堂的兩大要素。板書(shū)設(shè)計(jì)4、鄉(xiāng)下孩子歡唱的黃鸝盛開(kāi)的野菊捉編織生陽(yáng)光含吹出長(zhǎng)曠野挖撐圓逮樂(lè)壞教學(xué)時(shí)間課題4、鄉(xiāng)下孩子課型閱讀本課題教時(shí)數(shù)：2本教時(shí)為第

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教時(shí)備課日期9、14教學(xué)目標(biāo)：1、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地的思想感情。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。感悟鄉(xiāng)下孩子純真、樸實(shí)的品性。2、掌握詞語(yǔ)的合理搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖、生字卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程：教師鞏固活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、細(xì)讀課文三、鞏固課文四、課堂練習(xí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、出示生字。2、出示詞語(yǔ)。二、分節(jié)朗讀，感悟體驗(yàn)（一）導(dǎo)讀第一小節(jié)1、自讀課文，想一想：躺在媽媽?xiě)牙飼?huì)怎么樣？趴在爸爸背上會(huì)干什么？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情。2、“曾是”什么意思？3、是??！你們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)就像是“歡唱的黃鸝”，而父母看你們就像是“盛開(kāi)的野菊”。請(qǐng)?jiān)囍x出爸爸媽媽愛(ài)你，你愛(ài)爸爸媽媽的感情。（二）導(dǎo)讀第二、三小節(jié)1、在爸爸媽媽的呵護(hù)下，鄉(xiāng)下孩子愉快地成長(zhǎng)著。他們現(xiàn)在的生活是怎樣的呢？和我們平時(shí)的生活一樣嗎？2、自讀課文2、3小節(jié)，畫(huà)一畫(huà)鄉(xiāng)下孩子會(huì)玩哪些游戲，有些什么本領(lǐng)。3、說(shuō)一說(shuō)：鄉(xiāng)下孩子會(huì)，會(huì)，會(huì)，會(huì)。相機(jī)板書(shū)：捉

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含

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挖

/逮4、看來(lái)，大家都很喜歡鄉(xiāng)下孩子有趣的生活。咱們一起來(lái)演一演吧！5、遷移訓(xùn)練師：鄉(xiāng)下孩子的生活真是豐富多彩呀！我們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人，學(xué)著課文說(shuō)說(shuō)。出示句式：采一束野花割一籃青草撒幾把稻谷（三）導(dǎo)讀第四小節(jié)1、師：鄉(xiāng)下孩子的生活真是太有趣了！為什么鄉(xiāng)下孩子會(huì)有這么幸?？鞓?lè)的生活呢？2、板書(shū)：生陽(yáng)光長(zhǎng)曠野三、引導(dǎo)學(xué)生回顧全文。四、課堂練習(xí)1、填空：一()菊花一()黃鸝一()小魚(yú)一()小豬一()草葉一()野菜2、把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)：歡唱的野菊背蝴蝶動(dòng)聽(tīng)的月光編野菜盛開(kāi)的黃鸝挖古詩(shī)明亮的歌曲捉故事學(xué)生認(rèn)讀鞏固讀音并口頭組詞。學(xué)生讀一讀。學(xué)生讀一讀，聯(lián)系日常生活想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。理解“曾是”的意思。學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、激趣。學(xué)生拿出筆讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，理解“逮”意思就是捉。學(xué)生表演讀。學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，利用句式練習(xí)說(shuō)話(huà)。學(xué)生齊讀。學(xué)生交流，理解“曠野”就是空曠的原野。學(xué)生嘗試背誦。學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，讓學(xué)生通過(guò)圖片，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。有感情地朗讀課文，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更深入地理解和掌握。學(xué)生進(jìn)行有效地拓展遷移，能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)課文內(nèi)容有更深入的了解。練習(xí)環(huán)節(jié)在每一節(jié)課都必不可少，體現(xiàn)了練習(xí)的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)4、鄉(xiāng)下孩子生在陽(yáng)光下長(zhǎng)在曠野里教學(xué)時(shí)間《鄉(xiāng)下孩子》教案篇四教材分析：本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌。全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫(xiě)鄉(xiāng)下孩子幼小時(shí)生活在爸爸媽媽?xiě)驯Ю锷畹那榫埃坏诙」?jié)寫(xiě)鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景；第三小節(jié)寫(xiě)勞動(dòng)給鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)的樂(lè)趣。最后一小節(jié)是對(duì)鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地里幸福成長(zhǎng)的贊美。第二、三小節(jié)是課文的重點(diǎn)，理解上的難點(diǎn)是語(yǔ)意上的省略與跳躍。課文配有插圖，可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，展開(kāi)豐富想象，幫助他們突破難點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)詩(shī)歌很感興趣，在上課前已有不少同學(xué)能熟練朗讀這首詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，展開(kāi)想象，在朗讀、想象中體驗(yàn)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、啟發(fā)他們想象，來(lái)理解課文內(nèi)容。