大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子

大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子姓名：大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子姓名：時(shí)間：大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。分題名稱：滾動(dòng)的輪子

生成由來(lái)：我班幼兒男孩子較多，對(duì)交通工具很感興趣，對(duì)于圓頭圓腦的輪子更是有無(wú)窮盡的探究樂(lè)趣，每次活動(dòng)后，都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對(duì)于輪子有進(jìn)一步的探究。

活動(dòng)名稱：會(huì)滾的輪子

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等操作活動(dòng)，了解我們的四周世界有各種輪子。他們大小不同，所用的材料各異，但都有相同的樣子，使得輪子能滾動(dòng)，并能使物體移動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)測(cè)量技能，發(fā)展幼兒觀察、操作能力，擴(kuò)展幼兒的思路，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)每一個(gè)幼兒帶一個(gè)輪子或有輪子的玩具。

2、老師預(yù)備有輪子和缺一個(gè)或二個(gè)輪子的玩具幾個(gè)，短繩子若干條。

活動(dòng)過(guò)程：老師：“請(qǐng)你們把帶來(lái)的輪子或玩具在桌上或地上移動(dòng)，大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。然后告訴我，是什么使你們的玩具移動(dòng)的？”

幼兒：“輪子”

老師：“請(qǐng)你們觀察一下輪子是什么，它是用什么材料做成的？”

允許幼兒互相觀察玩具。

老師：“你們還可以用小繩子量量它有多長(zhǎng)?！?/p>

老師示范用繩子量輪子的大小，敘述量的方法，允許幼兒相互測(cè)量玩具。

老師小結(jié)：“有的輪子大，有的輪子小，它們的大小不一樣。有的用塑料，有的用木頭，有的用鐵，有的用橡膠做的，它們做的材料都不一樣，但它們的樣子是相同的，都是圓形的?！?/p>

老師：“你們想過(guò)嗎？為什么輪子都是圓的呢？”

“現(xiàn)在你們可以再玩玩，觀察你的玩具，或者拿一個(gè)其他樣子的東西來(lái)比較一下，有什么感覺(jué)，有什么發(fā)覺(jué)，請(qǐng)告訴大家，為什么輪子是圓形的？”

大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。小結(jié)：“圓形的輪子能滾動(dòng)，長(zhǎng)的、方的積木不會(huì)滾動(dòng)，有輪子的玩具移動(dòng)省力。”

“你們?cè)谟變簣@、家里、街上還看到過(guò)有哪些東西有輪子？”

“假如這些東西沒(méi)有輪子將會(huì)怎樣？輪子壞了又會(huì)怎樣？”

老師：“請(qǐng)你們以后在街上、家里、商場(chǎng)里各個(gè)地方觀察有輪子的車子、機(jī)器他們是怎樣工作的？以后請(qǐng)你們?cè)賮?lái)討論?！薄敬蟀嗫?/p>