大班科學(xué)：《有用的網(wǎng)》

大班科學(xué)：《有用的網(wǎng)》大班科學(xué)：《有用的網(wǎng)》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)：《有用的網(wǎng)》大班科學(xué)：《有用的網(wǎng)》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)《有用的網(wǎng)》活動目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象的關(guān)系，感知仿生學(xué)的奇妙。

了解生活中網(wǎng)狀物品的作用及其廣泛應(yīng)用，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。

知道選擇網(wǎng)眼的大小不同，用途也不同，會根據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小適合的網(wǎng)。

活動重難點：重點：知道網(wǎng)的用途。

難點：會根據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小適合的網(wǎng)。

活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒對蜘蛛結(jié)網(wǎng)有一定的認(rèn)識，并搜集家中各式各樣的網(wǎng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各式各樣網(wǎng)的課件；布藝蜘蛛與網(wǎng)；收集各類網(wǎng)狀物（如：羽毛球拍撈魚網(wǎng)網(wǎng)兜網(wǎng)襪等）；黃豆花生小米若干；布置場地。

活動形式：集體小組個人活動過程：（一）導(dǎo)入：出示蜘蛛與網(wǎng)，激發(fā)幼兒興趣。

（分鐘）（）教師與幼兒邊彈邊唱《小蜘蛛》。

（分鐘）師：小朋友今天來了客人老師，我們一起為他們唱首好聽的歌曲吧?。ǎ┏旰蟪鍪局┲肱c網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒了解蜘蛛織網(wǎng)的作用。

（分鐘）師：小朋友們快看，勤勞的小蜘蛛，這么一會就織出網(wǎng)來了！那小朋友知道小蜘蛛為什么這么勤快的織網(wǎng)呢？（二）展開：幼兒互相交流。

大班科學(xué)：《有用的網(wǎng)》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（分鐘）出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象的關(guān)系，感知仿生學(xué)的奇妙。

（分鐘）師：看，人們還根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)這一現(xiàn)象設(shè)計了很多對人們有益的物品呢！你還知道哪些通過蜘蛛織網(wǎng)而發(fā)明的東西嗎？引導(dǎo)幼兒了解生活中網(wǎng)狀物品以及他們的作用，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。

（分鐘）師：小朋友我們生活中還有哪些網(wǎng)狀品？他們都有什么作用？誰能來說一說？請幼兒將收集來的網(wǎng)狀品以小組的形式進(jìn)行分組討論。

（分鐘）師：今天老師看到小朋友都收集了這么多的網(wǎng)狀品，你們都是生活中有心的小朋友呢，那現(xiàn)在就請小朋友們來說一說你們那你們知道都是做什么用的嗎?小結(jié)：生活中有很多的網(wǎng)狀物品，有的是為了美觀，有的是為了透氣等等。

出示花生黃豆小米。

引導(dǎo)幼兒操作，知道選擇網(wǎng)眼的大小不同，用途也不同，會根據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小適合的網(wǎng)。

（分鐘）師：看，今天老師還給你們帶來了什么？現(xiàn)在呢我們就來做個小實驗。

看看你們手中的網(wǎng)狀物品能不能將這三樣?xùn)|西撈起來呢？提要求：在做實驗的過程中，請小朋友們不要擠。

不要將花生黃豆小米弄到地上，看誰是個細(xì)心的小朋友。

小結(jié)：網(wǎng)眼的大小不同，它的作用也是不同的。

大班科學(xué)：《有用的網(wǎng)》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。游戲《運糧快快快》。

請幼兒用網(wǎng)狀物品接力運糧食（花生黃豆小米）。

（分鐘）游戲玩法：請幼兒分成四隊，每隊三名幼兒。

每隊的第一名幼兒聽到老師的口令后先選擇網(wǎng)狀物品將糧食放入其中。

將糧食傳給下一名幼兒，繼續(xù)進(jìn)行。

最后一名幼兒將糧食運到終點后，將糧食倒入框內(nèi)。

看哪組最快，哪組勝利。

游戲規(guī)則：運糧食時，糧食不許弄到地上；每組的三名小朋友要站在自己的位置，不能犯規(guī)。

（三）結(jié)束：小朋友今天我們知道了這么多有用的網(wǎng)，現(xiàn)在跟隨老師到戶外去找一找有沒有小蜘蛛，看它們是怎樣織網(wǎng)的。

（分鐘）活動反思：本次活動主要是讓幼兒發(fā)現(xiàn)網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象的關(guān)系，感知仿生學(xué)的奇妙。

在了解生活中網(wǎng)狀物品的作用及其廣泛應(yīng)用，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。

通過實驗以及趣味游戲知道選擇網(wǎng)眼的大小不同，用途也不同，會根據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小適合的網(wǎng)。

孩子們都非常喜歡這次活動，因為材料豐富，孩子的操作性很多。

通過活動對網(wǎng)狀物品有了更多的認(rèn)識與了解。

本次活動都以達(dá)成所預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是通過活動中的過程，發(fā)現(xiàn)大班科學(xué)：《有用的網(wǎng)》全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。對本次活動沒有進(jìn)行進(jìn)一步的提升。

如在讓幼兒感知仿生學(xué)的過程中，對幼兒的知識面沒有進(jìn)一步的擴(kuò)展。

在進(jìn)行網(wǎng)眼的大小不同，作用也不同這一環(huán)節(jié)中，教師沒有準(zhǔn)確的給幼兒進(jìn)行正確的比較，沒有得到提升。

在玩游戲之前沒有對孩子們進(jìn)行詳細(xì)的操作常規(guī)。

個別幼兒在游戲中出現(xiàn)了小的失誤