《蠶變了新模樣作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學蘇教版》

《蠶變了新模樣》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景針對學生對于蠶寶寶生長的認知存在偏差的問題，設(shè)計了《蠶變了新模樣》這一主題，通過觀察蠶寶寶的生長變化，引導學生正確理解蠶寶寶的生長過程，培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力。二、目標1.幫助學生正確理解蠶寶寶的生長過程。2.培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力。3.提高學生對于自然界生物多樣性的認識。三、教學內(nèi)容1.蠶寶寶的生長環(huán)境2.蠶寶寶的生長時間3.蠶寶寶的生長過程4.蠶寶寶的變異特征四、教學步驟1.導入：通過觀看蠶寶寶生長視頻引起學生的興趣。2.講解蠶寶寶的生長環(huán)境和生長時間。3.操作實驗：學生觀察蠶寶寶的生長過程，記錄每一個階段的變化。4.分析討論：學生分享自己觀察到的蠶寶寶的變異特征，進行討論。5.總結(jié)：教師對學生的觀察記錄進行總結(jié)，并展示蠶寶寶的完整生長過程。五、教學方法1.視頻播放法：通過播放蠶寶寶生長視頻引起學生的興趣。2.實驗操作法：讓學生親自進行蠶寶寶的觀察記錄，培養(yǎng)他們的動手能力。3.討論交流法：通過小組討論的方式，提高學生的思維能力和團隊合作能力。六、評價方式1.觀察記錄：記錄每一個階段蠶寶寶的變化，形成觀察記錄。2.討論表現(xiàn)：參與討論的積極性和表達能力。3.實驗操作：完成實驗操作的準確性和細致度。七、拓展延伸1.可以組織學生進行蠶寶寶的養(yǎng)殖實踐，進一步加深對于蠶寶寶生長過程的理解。2.可以邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座，拓寬學生的知識視野。八、材料準備1.蠶寶寶：提前準備好蠶寶寶供學生觀察實驗。2.觀察記錄表：為學生準備觀察記錄表，方便他們記錄每個階段的變化。3.視頻素材：準備好蠶寶寶生長過程的視頻素材。九、總結(jié)通過本次《蠶變了新模樣》的教學設(shè)計，學生對于蠶寶寶的生長過程有了更深刻的理解，培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力，提高了他們對于自然界生物多樣性的認識，達到了預(yù)期的教學效果。希望通過這樣的教學設(shè)計，能夠激發(fā)學生對于生物學的興趣，培養(yǎng)他們的終身學習能力。第二課時一、作業(yè)目的本次作業(yè)旨在通過閱讀《蠶變了新模樣》，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、寫作能力和創(chuàng)造力，同時提高學生對環(huán)保和生態(tài)保護的意識。二、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀《蠶變了新模樣》，了解故事情節(jié)、主要人物以及主題思想；2.撰寫讀后感，包括對故事情節(jié)的理解、自己的感想以及對環(huán)保的看法；3.設(shè)計一則小品或演講稿，表達對環(huán)保和生態(tài)保護的立場和呼吁。三、作業(yè)要求1.閱讀《蠶變了新模樣》，理解故事內(nèi)容并準備好讀后感；2.在讀后感中要包括對主題思想的把握，對人物性格的評價以及作者的用意；3.設(shè)計的小品或演講稿要具有啟發(fā)性和感染力，能夠引起同學們的共鳴和關(guān)注；4.作業(yè)提交要求：讀后感紙質(zhì)版、小品或演講稿電子版。四、作業(yè)流程1.第一周：布置作業(yè)任務(wù)，要求學生閱讀《蠶變了新模樣》；2.第二周：學生完成閱讀任務(wù)，并撰寫讀后感；3.第三周：學生設(shè)計小品或演講稿，并準備演出或演講。五、評分標準1.閱讀理解能力：是否準確理解了故事內(nèi)容和主題思想；2.寫作能力：讀后感是否通順、連貫，表達是否清晰、準確；3.創(chuàng)造力：小品或演講稿的設(shè)計是否獨具匠心，能否引起共鳴；4.形式要求：作業(yè)提交的紙質(zhì)版和電子版是否符合要求。六、作業(yè)總結(jié)通過本次作業(yè)，學生能夠通過閱讀《蠶變了新模樣》深刻領(lǐng)悟到環(huán)保和生態(tài)保護的重要