英語新教材教學工作總結

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這學期我擔負初一班級81班，82班的英語教學。由于運用的是新教材，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。最初接觸新教材的時候，我只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況：農(nóng)村的同學英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，81班的同學比較活躍，上課氣氛積極，而82班的同學比較沉靜，學習欠積極性，我備課時沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。

備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

由于英語的非常狀況，同學在不斷學習中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有技能提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采用集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于技能不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，課后發(fā)覺同學作業(yè)問題實時解決，實時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，提高他們的技能。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

英語新教材教學工作總結2

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人教育，強調(diào)課程要促進每個同學身心健康的進展，培育同學良好的品質(zhì)和終身學習的技能，新課改提倡建設性學習，著重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者，作為老師的我需要做好充分的預備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學期開始，在全國上下刮起了”杜郎口風”，在全國掀起了一場”杜郎口教學模式”改革，經(jīng)過討論和探究，我認為”杜郎口教學模式”之所以在全國推廣，有其非常性和先進性，另外，我也清楚地認識到，任何一種先進的教學模式和先進閱歷都不能照搬，需要結合自己的實際狀況，因此，為了將杜朗口先進閱歷和本校實際想結合，我進行了一系列探究。所以，下面簡約地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。

一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞同學大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采用寬容的立場。

2、為同學提供自主學習和徑直溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。

3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合技能。

4、制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注同學情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

同學只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊敬每個同學，積極鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互援助，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和援助，做到教學相輔。

三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和運用的過程中，逐步學會如何學習，做到：

1、積極制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。

2、引導同學結合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是紙上談兵，它需要要與實踐相結合，所以，我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

英語新教材教學工作總結3

本學年，我擔負初一六班和初一七班的英語教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進教訓工作更上一層樓。

一、工作中所取得的成就

1、課前備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌控知識的規(guī)律。了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的措施。

2、課堂上努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用技能的場所，鼓舞同學多講英語，并常常啟發(fā)和組織同學用英語簡約爭論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說技能，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成果不怎么抱負的同學，避開他們在上課時走神。

3、課后輔導工作。中學的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的.思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。如在一個Topic的聽寫中沒有達到80分的同學，我會給他們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦UsefulE*pression。

4、虛心請教其他老師。在教學上，有這學期我教三班級英語。三班級的同學雖已學過一年的英語，但以前沒有教材，同學主要會說簡約的英語對話和會唱簡約的歌曲就可以了，沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三班級的英語給老師提出了更高的要求，如何實施有效的課堂教學，如何調(diào)動同學的積極性，如何為同學將來的英語學習打下良好的基礎，是當前主要的工作。

一、學期初參與區(qū)教研室組織的教學培訓，對如何開展有效地課堂教學有了更深的認識。于是對教材整體把握，讀熟讀透，學習借鑒他人的備課設計自己的教學目標和流程，從而實施有效地教學，提高同學學習的效率。課堂上積極探究教學活動的趣味性，從而提高同學學習的愛好。向課堂要效率，盡量爭取能在課堂上完成的任務，絕不留到課下。公正公正對待同學，每節(jié)課都要照看到全體，讓每位同學都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

二、本學期也參與了大王莊中心中學的課題現(xiàn)場會。從中懂得課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)現(xiàn)的手勢音標法，讓農(nóng)村同學學好英語不再是難題。三班級的同學字母剛剛學會，如何有效地在教學中逐步滲透音標教學，為同學的自然認讀、記憶單詞打好基礎，是教學的難點。在教學中我特別提示同學留意英語輔音字母與漢語拼音的異同，以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標的正遷移;也援助同學克服學了英語，忘了漢語拼音的弊病。

三、為更好地提高自身的英語水平，參與了區(qū)教委組織的老師技能大賽，筆試和口語兩項都在前列，但板書設計功虧一簣，考慮太過繁雜，自己感覺設計不夠清楚，簡筆畫不好，所以缺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素養(yǎng)。同時10月份參與了區(qū)教研室組織的示范課達標活動，在焦灼的活動中充分熬煉了自己，也提高了自己的教學水平。

這學期是繁忙而充盈的，取得了一點成果，但也有一些不足。如課題討論開展得不好，下學期要加大力度。老師不單單是教學匠，也應是教學教研者，從小事做起，努力做學者型老師。

同時，我始終相信與領導、同事相處要和諧融洽，這樣才能團結合作，迎難而上，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點。相信在新的學期里，我們會彼此扶持、共同進步，努力譜寫汶源學校的新華章!

英語新教材教學工作總結4

當我開始第一堂課的時候，我感受到的是一種責任。自己已經(jīng)不是同學，而成為一名老師。我不知道我的教學水平如何，我不知道我的將來會是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個班級的一員。轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期已近結束，回想一下，有不足也有收獲。

開始上課時，講課有些拘謹，放不開。知識的講解也有些枯燥，知識的處理上也只有簡約的復述和轉(zhuǎn)移，方法的運用也較少。當聽完幾位老老師的課后，我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾，講解也簡約明白，重點突出，難點講解清晰明白，用了很多方法，遷移或延伸，這些方法讓同學少走很多彎路，讓同學有捷徑可尋，讓同學更輕松的學習。上課時，在一些重難點把握上也有些偏差，有時也會感到手足無措，這就會給同學的學習帶來許多不須要的麻煩。在高中學習中，尤其是英語學習，更應當教給同學一些有效地學習方法。這就要求在上課時要有的放矢，要有重點。

課堂上同學學習的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)決斷的。老師在課堂上神采奕奕，課堂氣氛會很活躍。假如老師的心情不高，課堂氣氛也會死氣沉沉的，聽課的效果也不會很好。上課時，我盡量使同學能夠在一個輕松的環(huán)境下聽講，然而有時這個度沒有把握好，究竟班級里有些同學會比較活躍或喜愛說話，使得課堂紀律有時會比較差一點，就要拿出額外的時間去維持紀律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹慎。

要提高課堂的效率，讓同學能夠更輕松的掌控知識，就要在備課上下功夫。上課前我都會積極預備所要講的內(nèi)容，在教研活動上仔細聽仔細記。很多相關的題目我也會提前做完，把握好下一堂課的重點和難點。在遇到不明白不清晰的問題是，我也會實時向其他老師請教，不把疑問帶到課堂上。在經(jīng)過開始上課時的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。

課堂講解之后，要跟上須要的作業(yè)或練習，而且在同學做完之后肯定要去檢查。在學期開始的時候，同學不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是許多，我認為老師布置的作業(yè)，同學理應仔細去完成，然而我發(fā)覺只有讓交的或是要檢查的作業(yè)，同學才會去做。只讓同學做，而不去檢查，時間長了同學就開始偷懶不做了。

剛從同學變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從同學時代過來的。認為只要同學仔細聽課，學習成果確定能提高，卻忽視了同學身上存在的問題。開學的一個多月，對新環(huán)境漸漸適應之后，好玩的天性顯露出來。對英語學習的疲態(tài)顯露出來，英語是一門語言，卻不同于自己的母語，許多基礎不太好的同學在聽講上也會存在障礙，學英語的積極性也會下降。一段時間內(nèi)我卻錯誤的認為，這是立場上的問題，其實很多同學不是不想學，而是真的很難聽懂老師講的問題。究竟還是一群孩子，有時聽不懂也就不想聽了，由著自己性子。

在作業(yè)中會暴露出很多的問題，尤其是講過之后重復涌現(xiàn)的錯誤。我也常常思索，是由于同學沒有仔細聽，還是由于我沒有講清晰講明白。其實許多錯誤都是習慣性的，短時間內(nèi)是不簡單改正的。我有時對同學作業(yè)中涌現(xiàn)的問題很生氣，隨后靜下心來想一想，只有涌現(xiàn)問題才能發(fā)覺問題嗎，尤其是英語學科，知識點比較零碎，需要不斷地反復記憶。有時候我會怪同學沒記住，或許我太急于求成了，太過分苛求同學了，比如記單詞和比較難的語法知識，短時間內(nèi)是不簡單記住的而且是很簡單忘掉，要給同學留出足夠的時間來去學習和鞏固。對于同學作業(yè)中涌現(xiàn)的問題，要耐煩指導，留出肯定的時間讓其改正。同學也有完不成作業(yè)的狀況，假如是立場上的問題，肯定要嚴格要求絕不姑息。假如是由于作業(yè)量大，難度大，我會再留給他們些時間。

有時候我在想我講的課怎么樣，我的同學會怎么看我，而忽視了最重要的方面——關注同學，只有充分的了解同學的問題，無論是課上還是課下，這樣才可以有目標，有重點的去解決問題。我想這也是我要努力地方向。

作為一名老師，對同學嚴格要求的同時，也要對同學有耐煩，有信心。作為一名青年老師我還有很長的路要走，我會在今后的工作中虛心學習，總結閱歷教訓，提高自己的教學水平逐步完善自己。

英語新教材教學工作總結5

這學期我擔負了20_級、20_級及幼師班的成人高考英語課程?；仡欉@一學期，由于多課頭，我的教學工作既勞碌又充盈。同時，在學校領導和同行的援助下，我不斷汲取新的教學閱歷和方式。也發(fā)覺了自己的不足。先將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面：

在教學中，始終以仔細的立場，持之以恒的精神工作。嚴格要求自己，為人師表，關懷同學，了解同學。

二、教育教學方面：

1、仔細備好每一堂課。備好課是上好課的前提條件。同時，在備課時，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容，而是搜尋與單元知識有關的話題。例如，我在上基礎英語2的第二單元的對話部分時，其中談及到一部電