2014年4月自考00408小學(xué)科學(xué)教育試題及答案含解析

小學(xué)科學(xué)教育年月真題

0040820144

1、【單選題】科學(xué)的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的

規(guī)律

過程

A:

結(jié)果

B:

原因

C:

答D:案：A

解析：科學(xué)的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的規(guī)律。

2、【單選題】科學(xué)知識具有兩個根本特性，即

客觀真理性和邏輯系統(tǒng)性

準(zhǔn)確性和實踐陛

A:

客觀性和進(jìn)取性

B:

理智性和系統(tǒng)性

C:

答D:案：A

解析：科學(xué)知識具有兩個根本特性：客觀真理性和邏輯系統(tǒng)性。

3、【單選題】學(xué)生在實驗的過程中，學(xué)會運用實驗工具和實驗方法，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)造發(fā)

明能力以及邏輯思維能力，這體現(xiàn)了科學(xué)教育的

準(zhǔn)確性

客觀性

A:

實踐性

B:

進(jìn)取性

C:

答D:案：C

解析：學(xué)生在實驗的過程中，學(xué)會運用實驗工具和實驗方法，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)造發(fā)明能

力以及邏輯思維能力，這體現(xiàn)了科學(xué)教育的實踐性。

4、【單選題】現(xiàn)代科學(xué)不僅僅來源于生產(chǎn)實踐，還從科學(xué)實驗中得到新知識，其過程表現(xiàn)為

技術(shù)—生產(chǎn)—科學(xué)

技術(shù)—科學(xué)—生產(chǎn)

A:

生產(chǎn)—技術(shù)—科學(xué)

B:

C:

科學(xué)—技術(shù)—生產(chǎn)

答D:案：D

解析：現(xiàn)代科學(xué)不僅僅來源于生產(chǎn)實踐，還從科學(xué)實驗中得到新知識，其過程表現(xiàn)為科

學(xué)—技術(shù)—生產(chǎn)。

5、【單選題】構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)中最重要的一項是培養(yǎng)

思維能力

操作能力

A:

實踐能力

B:

創(chuàng)造能力

C:

答D:案：D

解析：構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)中最重要的一項是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

6、【單選題】皮亞杰認(rèn)為，知識在本源上

從客體發(fā)生

從主體發(fā)生

A:

從主體與客體相互作用中發(fā)生

B:

既不從客體發(fā)生也不從主體發(fā)生

C:

答D:案：C

解析：皮亞杰認(rèn)為，知識在本源上既不是從客體發(fā)生的，也不是從主體發(fā)生的，而是從主

體與客體相互作用中發(fā)生。

7、【單選題】教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，首先是

教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

課程安排的轉(zhuǎn)變

A:

培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變

B:

科技教育的轉(zhuǎn)變

C:

答D:案：C

解析：教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，首先是培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。

8、【單選題】近年來在各國廣為推行的STS課程，70年代首次出現(xiàn)在

英國

美國

A:

B:

法國

中國

C:

答D:案：A

解析：STS教育是科學(xué)教育改革中興起的一種新的科學(xué)教育構(gòu)想，其宗旨是培養(yǎng)具有科學(xué)

素質(zhì)的公民。STS課程70年代首次出現(xiàn)在英國。

9、【單選題】指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)起科學(xué)志趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的

能力的課程是

勞技

綜合理科

A:

STS

B:

自然

C:

答D:案：D

解析：自然是指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)起科學(xué)志趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)

的能力的課程。

10、【單選題】發(fā)達(dá)國家科學(xué)家、科學(xué)教育家現(xiàn)在重視研究科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)的根本原因是

循著歷史上的科學(xué)家的足跡，沿著經(jīng)驗的道路前進(jìn)

按歷史發(fā)展順序來梳理認(rèn)識結(jié)論

A:

重視形式邏輯

B:

重視人類對于自然界認(rèn)識歷史過程中的飛躍

C:

答D:案：D

解析：發(fā)達(dá)國家科學(xué)家、科學(xué)教育家現(xiàn)在重視研究科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)的根本原因是重視人

類對于自然界認(rèn)識歷史過程中的飛躍。

11、【單選題】臺灣師大歐陽鐘仁教授強調(diào)在科學(xué)教學(xué)中運用創(chuàng)造性的探討方式必須先講究

課題選擇

提問方式

A:

教學(xué)策略

B:

內(nèi)在動機(jī)

C:

答D:案：C

解析：教學(xué)策略是實施教學(xué)過程的教學(xué)思想、方法模式、技術(shù)手段這三方面動因的簡單集

成，是教學(xué)思維對其三方面動因的進(jìn)行思維策略加工而形成的方法模式。

12、【單選題】在教育活動過程中運用的評價是

診斷性評價

形成性評價

A:

總結(jié)性評價

B:

整體性評價

C:

答D:案：B

解析：形成性評價是指在教學(xué)過程中為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題而進(jìn)

行的評價。形成性評價常采用非正式考試或單元測驗的形式來進(jìn)行。

13、【單選題】使教育教學(xué)工作、教育方案和教育結(jié)果，不斷得到完善、改進(jìn)、提高，從而

達(dá)到整體優(yōu)化的是評價的

導(dǎo)向功能

激勵功能

A:

改進(jìn)功能

B:

鑒定功能

C:

答D:案：C

解析：使教育教學(xué)工作、教育方案和教育結(jié)果，不斷得到完善、改進(jìn)、提高，從而達(dá)到整

體優(yōu)化的是評價的改進(jìn)功能。

14、【單選題】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了5次偉大的革命，第一個10年是指

1945年～1955年

1955年～1965年

A:

1965年～1975年

B:

1975年～1985年

C:

答D:案：A

解析：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了5次偉大的革命，第一個10年是指1945年～1955年，是以

原子能的釋放與利用為標(biāo)志，人類開始了利用核能的時代。

15、【單選題】從家庭中的“大件”看，沒有一樣不是科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶給我們的成

果，這體現(xiàn)了當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的

方法化特征

整體化特征

A:

社會化特征

B:

定量化特征

C:

D:

答案：C

解析：從家庭中的“大件”看，沒有一樣不是科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶給我們的成果，這

體現(xiàn)了當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的社會化特征。

16、【單選題】染色體由一些帶著生命的遺傳信息的物質(zhì)組成，這些物質(zhì)叫做

PNA

DNA

A:

RNA

B:

DWA

C:

答D:案：B

解析：DNA是分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)化合物。作為染色體的一個成分而存在于細(xì)胞核內(nèi)。功

能為儲藏遺傳信息。

17、【單選題】研究有機(jī)體與周圍環(huán)境——包括非生物環(huán)境與生物環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)叫

微生物學(xué)

環(huán)境學(xué)

A:

生態(tài)學(xué)

B:

有機(jī)化學(xué)

C:

答D:案：C

解析：生態(tài)學(xué)是德國生物學(xué)家恩斯特·海克爾于1866年定義的一個概念：生態(tài)學(xué)是研究

生物體與其周圍環(huán)境(包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境)相互關(guān)系的科學(xué)。

18、【單選題】物質(zhì)的最小構(gòu)成單位是夸克和

輕子

電子

A:

中子

B:

傳播子

C:

答D:案：A

解析：物質(zhì)的最小構(gòu)成單位是夸克和輕子。

19、【單選題】科學(xué)月活動、科技博覽會、科普報告、科學(xué)討論會等屬于青少年科技活動方

式中的

個人活動

A:

群眾活動

科技社團(tuán)活動

B:

班級活動

C:

答D:案：B

解析：科學(xué)月活動、科技博覽會、科普報告、科學(xué)討論會等屬于青少年科技活動方式中的

群眾活動。

20、【單選題】用特殊性的論據(jù)，證明普遍性的觀點，屬于

演繹論證

歸納論證

A:

類比論證

B:

對比論證

C:

答D:案：B

解析：歸納論證是運用歸納推理進(jìn)行的論證。論據(jù)是關(guān)于特殊事實的命題，論題則為一般

性的原理，整個論證體現(xiàn)了由個別到一般的思維過程。

21、【多選題】科學(xué)教育的基本特性是

客觀性

理智性

A:

實踐性

B:

準(zhǔn)確性

C:

進(jìn)取性

D:

答E:案：ABCDE

解析：科學(xué)教育的基本特性：客觀性、理智性、實踐性、準(zhǔn)確性、進(jìn)取性。

22、【多選題】在完成每一個發(fā)現(xiàn)過程中，都要周密地考慮、研究

怎樣引入課題

怎樣提出課題

A:

通過哪些步驟教學(xué)

B:

如何讓學(xué)生通過獨立觀察和思考進(jìn)行概括和作出結(jié)論

C:

怎樣鞏固和應(yīng)用“發(fā)現(xiàn)”知識

D:

答E:案：ABCDE

解析：在完成每一個發(fā)現(xiàn)過程中，都要周密地考慮、研究：怎樣引入課題；怎樣提出課

題；通過哪些步驟教學(xué)；如何讓學(xué)生通過獨立觀察和思考進(jìn)行概括和作出結(jié)論；怎樣鞏固

和應(yīng)用“發(fā)現(xiàn)”知識。

23、【多選題】學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評價主要包括

認(rèn)知領(lǐng)域

情感領(lǐng)域

A:

健康領(lǐng)域

B:

社會領(lǐng)域

C:

操作技能

D:

答E:案：ABE

解析：學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評價主要包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、操作技能。

24、【多選題】我國青少年科技活動方式包括

個人活動

社團(tuán)活動

A:

全日制活動

B:

班級活動

C:

群眾活動

D:

答E:案：ABDE

解析：我國青少年科技活動方式包括個人活動、社團(tuán)活動、班級活動、群眾活動。

25、【多選題】小學(xué)科技活動的主要目的是

驗證科學(xué)知識

探索科學(xué)道理

A:

總結(jié)科學(xué)規(guī)律

B:

提高文學(xué)素養(yǎng)

C:

提高考試成績

D:

答E:案：ABC

解析：小學(xué)科技活動的主要目的：驗證科學(xué)知識、探索科學(xué)道理、總結(jié)科學(xué)規(guī)律。

26、【問答題】改革科學(xué)教育課程，課程設(shè)計者如何轉(zhuǎn)變教育思想和課程觀念?

答案：（1）教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，首先是對培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，要培養(yǎng)基礎(chǔ)知識比較廣博

的，適應(yīng)性相當(dāng)強的“通適型人才。（2）在教育思想上，要體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會

（STS）教育的科學(xué)教育構(gòu)想。（3）在課程觀念上，要把傳統(tǒng)的以科學(xué)知識為主的單科

課程轉(zhuǎn)變?yōu)槿媾囵B(yǎng)的綜合課程。

27、【問答題】如何進(jìn)行發(fā)現(xiàn)過程的教學(xué)?

答案：（1）教師提出問題引出課題。（2）學(xué)生進(jìn)行自學(xué)提出假設(shè)和猜想。（3）指

導(dǎo)學(xué)生分組實驗。（4）組織學(xué)生進(jìn)行交流討論。（5）歸納總結(jié)將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用于實

踐。

28、【問答題】等級評分制的現(xiàn)實作用是什么?

答案：（1）使學(xué)生評價更為合理（2）有利于學(xué)生的全面發(fā)展。（3）促進(jìn)了學(xué)校教

學(xué)和管理上的改革。（4）促進(jìn)了初中就近入學(xué)和薄弱學(xué)校改造。

29、【問答題】小學(xué)科技活動中，如何貫徹教育性原則?

答案：（1）活動的內(nèi)容、方式都必須為育人服務(wù)。（2）在活動中促進(jìn)學(xué)生智力品質(zhì)和

非智力品質(zhì)的同步發(fā)展。（3）在活動的評估中，也要貫徹教育性原則。

30、【問答題】試述科學(xué)課程中道德教育的內(nèi)容。

答案：（1）為建立科學(xué)的世界觀作必不可少的準(zhǔn)備。（2）培養(yǎng)理性思維和守信守時的

習(xí)慣。（3）遵紀(jì)守法的觀念與實踐的養(yǎng)成。（4）客觀的科學(xué)探索和主觀的參與意愿

相溝通。（5）培養(yǎng)自尊、自愛和尊重他人的品質(zhì)。（6）養(yǎng)成群體觀念及協(xié)同活動的

習(xí)慣。

31、【問答題】試論述青少年發(fā)明創(chuàng)造活動對輔導(dǎo)教師的要求。

答案：（1）輔導(dǎo)應(yīng)從實踐入手。（2）為小學(xué)生營造自由想象的環(huán)境。（3）注意遵

循兒童的思維規(guī)律。（4）活動方式靈活多樣。（5）要當(dāng)科學(xué)家，充當(dāng)老實人

（6）要輔導(dǎo)發(fā)明活動，先從事發(fā)明活動。

32、【填空題】科學(xué)方法有四個基本要素：研究對象、物質(zhì)手段、思維形式和方法、

______。

答案：理論工具

解析：科學(xué)方法有四個基本要素：研究對象、物質(zhì)手段、思維形式和方法、理論工具。

33、【填空題】科學(xué)的活動包括三個基本要素：探索、解釋和______。

答案：考驗

解析：科學(xué)的活動包括三個基本要素：探索、解釋和考驗。

34、【填空題】人腦右半球處理輸入信息的方式是以視覺空間的______。

答案：非線性方式

解析：右半球則主要是音樂、美術(shù)、空間知識的辯證系統(tǒng)，主管形象思維。人腦右半球處

理輸入信息的方式是以視覺空間的非線性方式。

35、【填空題】普通教育階段的根本特征是科學(xué)知識的繼承性、教學(xué)內(nèi)容的______。

答案：基礎(chǔ)性

解析：普通教育階段的根本特征：科學(xué)知識的繼承性、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。

36、【填空題】自然課的知識內(nèi)容由4個系統(tǒng)組成：生命科學(xué)、地球科學(xué)、物理科學(xué)、

______。

答案：宇宙和空間科學(xué)

解析：自然課的知識內(nèi)容由4個系統(tǒng)組成：生命科學(xué)、地球科學(xué)、物理科學(xué)、宇宙和空間

科學(xué)。

37、【填空題】角色扮演的教學(xué)方式給學(xué)生提供了一個機(jī)會，在一個逼真的環(huán)境中去

______。

答案：體驗情感

解析：角色扮演的教學(xué)方式給學(xué)生提供了一個機(jī)會，在一個逼真的環(huán)境中去體驗情感。

38、【填空題】目標(biāo)為“培養(yǎng)批判性思考”的創(chuàng)造探討式科學(xué)教學(xué)的階段是______。

答案：解釋

解析：創(chuàng)造探討式科學(xué)教學(xué)的解釋階段的目標(biāo)為“培養(yǎng)批判性思考”。

39、【填空題】能驅(qū)動被評價者的內(nèi)部活動，增強其工作、學(xué)習(xí)熱情和信心的評價功能是

______。

答案：激勵功能

解析：能驅(qū)動被評價者的內(nèi)部活動，增強其工作、學(xué)習(xí)熱情和信心的評價的激勵功能。

40、【填空題】從過程來看，當(dāng)代科學(xué)對自然規(guī)律的認(rèn)識進(jìn)展方式是______。

答案：螺旋式

解析：從過程來看，當(dāng)代科學(xué)對自然規(guī)律的認(rèn)識進(jìn)展方式是螺旋式。

41、【填空題】在自然科學(xué)研究中，調(diào)查法可分為實地調(diào)查、訪問調(diào)查和______。

答案：文獻(xiàn)調(diào)查

解析：在自然科學(xué)研究中，調(diào)查法可分為實地調(diào)查、訪問調(diào)查和文獻(xiàn)調(diào)查。

42、【名詞解釋】科學(xué)精神

答案：在科學(xué)研究交流的過程中，科學(xué)界逐漸地、自然而然地形成了一些約束科學(xué)家行為

的價值規(guī)范或準(zhǔn)則，這就是科學(xué)精神。

43、【名詞解釋】STS課程

答案：STS課程是一門綜合課程，它強調(diào)學(xué)校在對