2016年10月自考00442教育學(xué)二試題及答案含解析

教育學(xué)（二）年月真題

00442-sc201610

1、【單選題】把大班、小班、和個(gè)人三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)的是

特朗普制

導(dǎo)生制

A:

活動(dòng)課時(shí)制

B:

培根制

C:

答D:案：A

解析：近年來(lái)，美國(guó)學(xué)校出現(xiàn)了一種新的教學(xué)組織形式。它是由教育學(xué)教授勞伊德?特朗

普提出的。這種教學(xué)形式試圖把大班、小班和個(gè)人3種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。實(shí)行大班上

課，即把兩個(gè)以上的平行班合在一起上課，講課時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，由出類(lèi)拔萃的

教師擔(dān)任；小班研究，每個(gè)小班20人左右，由教師或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo)，研究、討論大班授課

材料；個(gè)別教學(xué)，主要由學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，部分作業(yè)指定，部分作業(yè)自選，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性

的發(fā)展。其教學(xué)時(shí)間分配為：大班上課占40%,小班研究占20%，個(gè)別教學(xué)占40%。P308-

P309

2、【單選題】中小學(xué)最常見(jiàn)的德育方法是

鍛煉法

評(píng)價(jià)法

A:

陶冶法

B:

說(shuō)服法

C:

答D:案：D

解析：說(shuō)服教育法是中小學(xué)最用的德育方法。

3、【單選題】師生之間為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系是

工作關(guān)系

人際關(guān)系

A:

組織關(guān)系

B:

心理關(guān)系

C:

答D:案：A

解析：師生之間的工作關(guān)系是為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。

4、【單選題】品德的基礎(chǔ)是

道德行為

道德認(rèn)識(shí)

A:

道德情感

B:

道德意志

C:

答D:案：B

解析：學(xué)生的思想品德由道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為組成。其中,道德認(rèn)

識(shí)是基礎(chǔ),道德行為是關(guān)鍵,是衡量品德的重要標(biāo)志。

5、【單選題】我國(guó)中小學(xué)課程中的技藝類(lèi)學(xué)科是指

體育、藝術(shù)類(lèi)與技能類(lèi)

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)

A:

社會(huì)科學(xué)與體育

B:

自然科學(xué)與藝術(shù)

C:

答D:案：A

解析：我國(guó)中小學(xué)課程中的技藝類(lèi)學(xué)科是指:體育、藝術(shù)與技能類(lèi)。

6、【單選題】中國(guó)分科教學(xué)最早始于

朱熹

老子

A:

荀子

B:

孔子

C:

答D:案：D

解析：【正確答案】D【答案解析】中國(guó)分科教學(xué)最早始于孔子。

7、【單選題】教師所表現(xiàn)出來(lái)的最突出的角色是

“朋友”角色

“研究者”角色

A:

“教員”角色

B:

“父母”角色

C:

答D:案：C

解析：教員角色是教師所表現(xiàn)岀來(lái)的最突出的角色，它因具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性而處于核心

的地位，是我國(guó)對(duì)教師角色最為關(guān)注的一項(xiàng)。其角色功能主要是以教材為宗旨，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行授業(yè)、傳道、解惑和評(píng)定學(xué)業(yè)。這個(gè)角色要求教師具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。P86

8、【單選題】在西方，蘇格拉底的啟發(fā)式教學(xué)法被稱為

“引導(dǎo)術(shù)”

“產(chǎn)婆術(shù)”

A:

“啟發(fā)術(shù)”

B:

“誘導(dǎo)術(shù)”

C:

答D:案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】在西方，蘇格拉底的啟發(fā)式教學(xué)法被稱為“產(chǎn)婆

術(shù)”。

9、【單選題】課堂播放教學(xué)法有兩種，它們分別是演播法和

程序法

插播法

A:

現(xiàn)場(chǎng)直播法

B:

錄制播放法

C:

答D:案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】課堂播放教學(xué)法有兩種，它們分別是演播法和插播

法。

10、【單選題】可使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得較多的系統(tǒng)連貫的知識(shí)的方法是

講授法

談話法

A:

讀書(shū)指導(dǎo)牽法

B:

實(shí)驗(yàn)法

C:

答D:案：A

解析：講授法是一種歷史較長(zhǎng)、使用范圍較廣的教學(xué)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于,教師有較充分的

主動(dòng)性,易于控制所傳遞的知識(shí)內(nèi)容,可使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得較多的系統(tǒng)連貫的知識(shí)。

11、【單選題】我國(guó)班級(jí)上課制最早始于

唐代

宋代

A:

明代

B:

清代

C:

D:

答案：D

解析：【正確答案】D【答案解析】我國(guó)班級(jí)上課制最早始于清代。

12、【單選題】道爾頓制的措施是

教師系統(tǒng)向?qū)W生講授教材

教師不再向?qū)W生系統(tǒng)講授教材

A:

教師按能力把學(xué)生分成小組

B:

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容相同

C:

答D:案：B

解析：道爾頓制認(rèn)為教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)地講授教材，而只為學(xué)生指定自學(xué)參考書(shū)

目、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難才請(qǐng)教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)任務(wù)按月布置和檢查

效果。

13、【單選題】在受教育者的整個(gè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著統(tǒng)治地位的素質(zhì)是

文化素質(zhì)

生理素質(zhì)

A:

思想政治素質(zhì)

B:

交往素質(zhì)

C:

答D:案：C

解析：思想政治素質(zhì)在受教育者的整個(gè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著統(tǒng)治的或統(tǒng)帥的地位,對(duì)其人生

發(fā)展具有定向和動(dòng)力的作用。

14、【單選題】中國(guó)古代學(xué)校課程要素的重點(diǎn)是

審美經(jīng)驗(yàn)要素

健身經(jīng)驗(yàn)要素

A:

認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素

B:

道德經(jīng)驗(yàn)要素

C:

答D:案：D

解析：中國(guó)古代學(xué)校的課程要素以道德經(jīng)驗(yàn)要素為重點(diǎn)，輔以認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素、審美經(jīng)驗(yàn)要

素和健身經(jīng)驗(yàn)要素。

15、【單選題】20世紀(jì)60年代美國(guó)課程改革是

以社會(huì)科學(xué)為中心

以自然科學(xué)為中心

A:

B:

以“新三藝”為中心

以數(shù)學(xué)為中心

C:

答D:案：C

解析：20世紀(jì)60年代美國(guó)的課程改革以“新三藝”為中心。

16、【判斷題】遠(yuǎn)古教育的原始性具體表現(xiàn)為：非獨(dú)立性、貧乏性和階級(jí)性。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：無(wú)階級(jí)性。

17、【判斷題】一般教學(xué)方法的實(shí)施都要具有五個(gè)步驟，它們是：引起動(dòng)機(jī)、呈現(xiàn)教材、舉

例說(shuō)明、檢查復(fù)習(xí)和布置作業(yè)。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：歸納概括。

18、【判斷題】人的身心發(fā)展的規(guī)律有：順序性、階段性、平衡性和個(gè)別差異性。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：不平衡性。

19、【判斷題】民主型師生關(guān)系的主要特征有：教師對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求、教師尊重學(xué)生、課

堂氣氛活躍和教學(xué)效果良好。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

20、【問(wèn)答題】智育

答案：授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能和發(fā)展他們的智力的教育。

21、【問(wèn)答題】隱性課程

答案：學(xué)校通過(guò)教育環(huán)境（物質(zhì)的、文化的和社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)的）有意或無(wú)意地傳遞給學(xué)生

的非公開(kāi)性的教育影響。

22、【問(wèn)答題】教學(xué)設(shè)計(jì)

答案：研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程和制定教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法。

23、【問(wèn)答題】教學(xué)原則

答案：有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求。

24、【問(wèn)答題】發(fā)現(xiàn)法

答案：學(xué)生在教師的指引下通過(guò)獨(dú)立的探索，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，獲取知識(shí)和發(fā)展能力的

方法。

25、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述我國(guó)課程改革的趨勢(shì)。

答案：（1）以學(xué)生的全面主動(dòng)發(fā)展作為課程目標(biāo)的基本價(jià)值取向；（2）課程設(shè)計(jì)與編

制結(jié)構(gòu)化；（3）課程形式的多樣化、個(gè)性化和綜合化；（4）課程內(nèi)容上科學(xué)教育與

人文教育的結(jié)合。

26、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

答案：（1）通曉所教的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)；（2）具有廣泛的基礎(chǔ)文化知識(shí)；（3）掌握教

育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。

27、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教師選擇教學(xué)方法的依據(jù)。

答案：（1）選擇的教學(xué)方法是否符合學(xué)生特點(diǎn)、教師特點(diǎn)、教學(xué)大綱的規(guī)定，是否采用

了現(xiàn)代化設(shè)備；（2）選擇的教學(xué)方法是否維持學(xué)生的注意與興趣；（3）分析教師用

什么方法解決妨礙、干擾教育學(xué)的智力問(wèn)題和情趣問(wèn)題；（4）選擇的教學(xué)方法是否給

學(xué)生帶來(lái)滿足感；（5）維持課堂紀(jì)律是實(shí)施教學(xué)方法的重要前提。

28、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述青少年兒童的合法權(quán)利。

答案：（1）生存的權(quán)利；（2）受教育的權(quán)利；（3）受尊重的權(quán)利；（4）安全的

權(quán)利。

29、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的目標(biāo)。

答案：（1）思想政治素質(zhì)目標(biāo)及教育；（2）道德素質(zhì)目標(biāo)及教育；（3）文化素質(zhì)

目標(biāo)及教育；（4）生理素質(zhì)目標(biāo)及教育；（5）心理素質(zhì)目標(biāo)及教育；（6）審美

素質(zhì)目標(biāo)及教育；（7）勞動(dòng)素質(zhì)目標(biāo)及教育；（8）交往素質(zhì)目標(biāo)及教育。

30、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教育與社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系。

答案：第一，社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)教育的作用（1）社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供

了基礎(chǔ)性條件；（2）社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展對(duì)教育不斷提出新的需求。第二，教育對(duì)

社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的作用（1）教育是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力和生產(chǎn)中所必須的各種人員“再生產(chǎn)”的

重要手段，是提高勞動(dòng)者生產(chǎn)能力的重要手段；（2）教育是加速現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)技

術(shù)更新的有利因素。

31、【問(wèn)答題】試述學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的過(guò)程。

答案：（1）了解學(xué)情：是搞好學(xué)法指導(dǎo)的重要前提?？赏ㄟ^(guò)調(diào)查問(wèn)卷、檢查作業(yè)、考試

檢查、平時(shí)觀察、讓學(xué)生敘述等來(lái)分析。（2）制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)情，選擇

學(xué)法指導(dǎo)的途徑、方法、時(shí)機(jī)，明確指導(dǎo)的目標(biāo)和方法，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備（3）實(shí)施

指導(dǎo)：把指導(dǎo)計(jì)劃靈活的付諸實(shí)施，可在全班進(jìn)行，也可個(gè)別進(jìn)行。（4）反饋控制：

把學(xué)習(xí)的進(jìn)步狀況的和實(shí)際效果與預(yù)期目標(biāo)對(duì)照，找出差距，進(jìn)行再指導(dǎo)，以達(dá)到最佳效

果。

32、【問(wèn)答題】試述家庭因素對(duì)教育的影響。

答案：（1）家長(zhǎng)的文化程度：文化程度高，相對(duì)子女（中學(xué)生）就形成居高臨下的“優(yōu)

勢(shì)”；（2）家長(zhǎng)職業(yè)的類(lèi)別：不同職業(yè)類(lèi)別的家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力以及教育的

自覺(jué)程度和教育方式方面均存在差別，他們的職業(yè)道德要求、職業(yè)修養(yǎng)等也不一樣，這種

種差異最終都會(huì)影響到子女的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德面貌，影響到他們心智和品德個(gè)性的發(fā)展?fàn)?/p>

況；（3）家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、物質(zhì)生活條件：第一，家庭極端貧困，經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)在溫飽以

下，就不能為其子女提供正