浙江省金華市浦江縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題

浙江省金華市浦江縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分。）1.下圖《時(shí)間去哪兒了》啟示我們要（）A.科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 B.互幫互助，掌握各種學(xué)習(xí)方法C.多花時(shí)間，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 D.分清主次，重要的事情都要先做【答案】A【解析】【詳解】本題考查合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。A：由圖表低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排和高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排對比可知，科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間有助于提高學(xué)習(xí)效率，啟示我們要科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，故A符合題意；B：題干未體現(xiàn)互幫互助，合作學(xué)習(xí)，故B不符合題意；C：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，而不是多花時(shí)間，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，故C不符合題意；D：分清主次，但不是重要的事情都要先做，故D不符合題意；故本題選A。2.“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟：舍長以就短，智者難為謀?！边@一諺語告訴我們（）A.每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是一成不變的B.每個(gè)人只能通過他人才能了解自己C.每個(gè)人都有長處和短處，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短D.每個(gè)人只能通過自己才能了解自己【答案】C【解析】【詳解】本題考查的知識點(diǎn)是正確對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。C：依據(jù)題文的表述，這一諺語告訴我們每個(gè)人都有長處和短處、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，C正確，符合題意；A：人是不斷發(fā)展的；A錯(cuò)誤；BD：正確認(rèn)識自己，可以通過自我觀察、與他人的比較、他人對自己的態(tài)度、評價(jià)來實(shí)現(xiàn)；BD錯(cuò)誤；故本題選C。3.《論語》中有“吾日三省吾身”的訓(xùn)誡，唐太宗有“以人為鏡，可以明得失”的感慨，這啟示我們正確認(rèn)識自己的途徑有（）①讀史書②照鏡子③自我反思④傾聽他人意見A①② B.②④ C.③④ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識自己的途徑。③④：“吾日三省吾身”體現(xiàn)了通過自我觀察、自我反思認(rèn)識自己；“以人為鏡，可以明得失”啟示我們可以通過他人的評價(jià)了解自己，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，故③④正確；①②：不屬于正確認(rèn)識自己的途徑，故①②排除；故本題選C。4.“友誼，像一株慢慢生長的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。”這啟示我們（）A.友誼是一成不變的 B.友誼需要精心的呵護(hù)C.友誼不能沒有原則 D.友誼是平等、雙向的【答案】B【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的方法。B：題文中的話“友誼，像一株慢慢生長的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪?！碧嵝盐覀兙暮亲o(hù)友誼，做到用心關(guān)懷對方，故B符合題意；A：友誼不是一成不變的，故A說法錯(cuò)誤；CD：題文體現(xiàn)的是要呵護(hù)友誼，沒有體現(xiàn)友誼是平等的、雙向的、友誼不能沒有原則，故CD不符合題意；故本題選B。5.未來將是人工智能高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。劍橋大學(xué)研究者分析近400個(gè)在未來可能被人工智能所取代的職業(yè)，其中教師這個(gè)職業(yè)被取代的可能性卻僅為0.4%，這是因?yàn)椋ǎ〢.教師是人類文明的唯一傳承者B.教師是世界上知識最淵博的人C.師生之間是相互尊重、共同進(jìn)步的D.教師不僅是知識學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還是精神成長的引路人【答案】D【解析】【詳解】本題考查教師的職業(yè)特點(diǎn)。D：根據(jù)所學(xué)，教師這個(gè)職業(yè)被機(jī)器人取代的可能性僅為0.4%，這是因?yàn)榻處煵粌H是知識學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還是精神成長的引路人，故D符合題意；A：教師是人類文明的主要傳承者之一，故A說法錯(cuò)誤；B：“最淵博”說法絕對，故B說法錯(cuò)誤；C：該說法與題干表達(dá)內(nèi)容無關(guān)，故C不符合題意；故本題選D。6.下列中學(xué)生的行為中，屬于擴(kuò)大交往范圍的好方式有（）①小亮參加科技夏令營②小晶參加社區(qū)公益勞動(dòng)③小玲沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界④小娟參加學(xué)校多個(gè)社團(tuán)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查擴(kuò)大交往范圍。①②④：依據(jù)課本內(nèi)容得知，隨著年齡的增長，人的交往范圍會(huì)逐步由“內(nèi)圈”向“外圈”擴(kuò)展。擴(kuò)大交往范圍的好方式有參加科技夏令營，參加社區(qū)公益勞動(dòng)，參加學(xué)校多個(gè)社團(tuán)，故①②④符合題意；③：我們不應(yīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)多走到現(xiàn)實(shí)中交往，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。7.觀察下圖，超限效應(yīng)在處理家庭關(guān)系上給我們的啟示是（）A.家庭教育要注意分寸，把握火候 B.父母對子女的批評教育是錯(cuò)誤的C.孝親敬長是每個(gè)公民的法定義務(wù) D.只有表揚(yáng)才能促進(jìn)孩子健康成長【答案】A【解析】【詳解】本題考查化解親子沖突。A：題干中“超限效應(yīng)”在處理家庭關(guān)系上給我們的啟示是家庭教育要注意分寸，要把握火候，親子沖突需要雙方通過溝通來解決，故A符合題意；B：適度的批評有利于子女的健康成長，故B說法錯(cuò)誤；C：該說法與超限效應(yīng)無關(guān)，故C不符合題意；D：適度的批評也有利于子女的健康成長，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。8.下列流行語啟示我們（）父母圈：“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳?！睂W(xué)生圈：“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂，我媽快樂，全家快樂?！雹僮鳛楹⒆又灰W(xué)習(xí)就好，其他的事都不用操心②媽媽在家庭中的地位是至高無上的，我們必須服從③愛也會(huì)有碰撞，我們要理解父母行為中所蘊(yùn)含的愛④父母需要理智對待孩子的學(xué)習(xí)，改善親子互動(dòng)方式A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查與父母溝通的技巧。③④：題文流行語涉及親子沖突，其說明了愛也會(huì)有碰撞，我們要理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，啟示父母需要理智對待孩子的學(xué)習(xí)，改善親子互動(dòng)方式，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決，故③④符合題意；①：“只要”“都不用”說法絕對，故①說法錯(cuò)誤；②：“必須服從”說法絕對，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。9.在探討“怎樣的一生是值得的”這一問題時(shí)，同學(xué)們都紛紛發(fā)表了不同見解，下列認(rèn)識正確的有（）①我們要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值②平凡的生命不能創(chuàng)造偉大，要向偉人學(xué)習(xí)③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上④生命意義是具體的，做平凡而有意義的事A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本問考查過有意義的一生。①③④：根據(jù)所學(xué)知識，能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在看到別人需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是最值得的，生命意義是具體的，做平凡而有意義的事，故①③④符合題意；②：平凡也能創(chuàng)造偉大，我們要感受生命的意義和價(jià)值，在平凡中創(chuàng)造偉大，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。10.徐夢桃曾因傷病萌生退意，但她咬牙堅(jiān)持下來，最終為中國隊(duì)贏得自由式滑雪女子空中技巧首枚冬奧會(huì)金牌。她的成長歷程啟示我們（）①要正確對待挫折和逆境②只有英雄才能戰(zhàn)勝挫折③生命都蘊(yùn)含一定的承受力④需要發(fā)掘自己的生命力量A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折。①③④：題干中徐夢桃的成長歷程，啟示我們要正確對待挫折和逆境，生命都蘊(yùn)含一定的承受力，需要發(fā)掘自己的生命力量，故①③④正確；②：“只有......才能”說法太絕對，故②錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題（本大題有3小題，共30分。）11.七年級某班以“感恩師長情誼，孝親我當(dāng)為先”為主題開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你一起參與吧！【調(diào)查研究表】針對“是否理解教師對學(xué)生的表揚(yáng)與批評”這一問題，第一組的同學(xué)對七年級學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查，數(shù)據(jù)如下：內(nèi)容理解不理解說不清比例58%19%23%（1）針對上述調(diào)查結(jié)果，請你談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待老師的批評和表揚(yáng)？【親情碰碰碰】第二組同學(xué)通過采訪發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都接受不了父母對自己的干涉，而且爸爸媽媽們總是很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我們的意見……（2）請你談一談我們與父母之間產(chǎn)生矛盾沖突的原因及其后果?！靖卸餍袆?dòng)中】第三組同學(xué)準(zhǔn)備以“感恩師長情誼，孝親我當(dāng)為先”為主題出一期黑板報(bào)，號召大家積極踐行孝親敬長。感恩師長情誼，孝親我當(dāng)為先◆名人名言誰言寸草心，報(bào)得三春暉——孟郊學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也——程頤◆感念師恩◆孝敬父母（3）請你從“感念師恩”、“孝敬父母”兩個(gè)板塊中任選其一，寫一條可行性建議?！敬鸢浮?1.①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。面對老師的表揚(yáng)，我們要戒驕戒躁，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。虛心接受老師的批評，積極改正不足。12.原因：①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，希望父母像對待成人一樣對待我們，不要過多干涉我們的生活；②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。

后果：如果親子沖突處理不好，就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。13.選擇感念師恩：尊重老師，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

選擇孝敬父母：尊敬父母，認(rèn)真聽取父母的意見和教導(dǎo)；傾聽父母的心聲，與父母保持融洽親近的關(guān)系；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；體諒父母，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確對待老師的表揚(yáng)與批評、親子沖突產(chǎn)生的原因及后果、師生交往、孝敬父母能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析說明問題的能力、識記能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用正確對待老師的表揚(yáng)與批評的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：不理解老師對學(xué)生的表揚(yáng)與批評的學(xué)生，占到19%；能理解老師的，也只有58%→可鏈接如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查親子沖突產(chǎn)生的原因與后果，可結(jié)合教材知識作答?！拘?詳解】本題考查如何與老師交往、怎樣孝敬父母，可結(jié)合教材知識作答。12.閱讀材料，回答問題。李華在學(xué)校網(wǎng)站交流區(qū)發(fā)布了一則留言，收到了許多回復(fù)：HUA：擇善人而交，擇善書而讀。山河不足重，重在遇知己。失去一段友誼雖然很可惜，但依然向往美好的友誼……【收藏】【轉(zhuǎn)發(fā)】【評論】Relax：我也和一個(gè)朋友鬧掰了，他考試時(shí)老想讓我給他遞紙條，被我拒絕了幾次后說我不講義氣，不和我來往了，我好難過……永遠(yuǎn)在線：現(xiàn)實(shí)生活中的交友真沒必要！只有網(wǎng)友才不會(huì)辜負(fù)你…………（1）結(jié)合所學(xué)和李華的留言，談?wù)劄槭裁匆皳裆迫硕弧?？?）友誼可貴，卻也需要澄清。Relax經(jīng)歷啟示我們應(yīng)如何正確看待友誼？（3）你同意“永遠(yuǎn)在線”的觀點(diǎn)嗎？請說明你的理由?！敬鸢浮?2.朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。友誼是一種心靈的相遇，志同道合的友誼更能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。13.友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。14.不同意。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。我們要有一定的自我保護(hù)意識。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)、友誼的力量、友誼的澄清、網(wǎng)上交往注意事項(xiàng)能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的力量、友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：擇善人而交、山河不足重，重在遇知己→可聯(lián)系友誼是一種心靈的相遇、友誼的力量作答。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的澄清的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：考試時(shí)老想讓我給他遞紙條、不和我來往了，我好難過→可聯(lián)系友誼不是一成不變的、友誼要堅(jiān)持原則作答。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中的交友真沒必要！只有網(wǎng)友才不會(huì)辜負(fù)你。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)+網(wǎng)上交往的注意事項(xiàng)。第三步：整合信息，組織答案。13.2023年11月9日是我國第32個(gè)消防安全宣傳日，以“預(yù)防為主，生命至上”為主題。某社區(qū)準(zhǔn)備開展一系列消防安全活動(dòng)，請大家參與其中?！景l(fā)出倡議】（1）請你補(bǔ)充完整上述倡議書。（2）請你列舉兩條室內(nèi)火災(zāi)自救、逃生的方法。（3）請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀氵€可以為消防安全做些什么？【答案】13.提升大家消防安全意識，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全。