59河北省唐山市路南區(qū)2023-2024學年七年級下學期開學考試歷史試題

2023—2024學年度第一學期寒假作業(yè)抽檢七年級歷史2024.2請看提示：1.本試卷共6頁，分單項選擇題和非選擇題兩部分，第1至第25題為單項選擇題，共50分，第26題至第28題為非選擇題，共50分。2.請在答題卡上作答，答在試卷上無效。3.本次考試用時60分鐘，試卷滿分100分。一、單項選擇題（本題共25題，每題2分，共50分。在每題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應選擇題題目的答案標號涂黑）1.了解我國早期人類的代表——北京人的生存狀況有多種途徑，可信度最高的是A.神話傳說 B.考古發(fā)現(xiàn) C.影視作品 D.學者推斷【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，考古發(fā)現(xiàn)是第一手史料，是了解我國早期人類的代表——北京人的生存狀況可信度最高的方式，選項B正確；神話傳說和影視作品常帶有夸張和虛構成分，可信度不高，選項AC排除；學者推斷的可信度不如考古發(fā)現(xiàn)，選項D排除。2.在晉（山西）東南一帶，流傳著一句諺語：“金珠子，金珠王，金珠不換沁州黃?！鼻咧蔹S是這一帶出產(chǎn)的一種小米，顆粒小，金黃色，被當?shù)厝朔Q為“金珠子”。下列原始居民也種植“金珠子”的是（）A.元謀人 B.山頂洞人 C.半坡居民 D.河姆渡居民【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“沁州黃是這一帶出產(chǎn)的一種小米，顆粒小，金黃色，被當?shù)厝朔Q為‘金珠子’”，結合所學知識可知，生活在距今約6000年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民住半地穴式圓形房屋，種植粟，粟去殼后稱小米。可知原始居民也種植“金珠子”的是半坡居民，C項正確；元謀人和山頂洞人是居住在山洞中的原始人類，與原始居民也種植“金珠子”不符，排除AB項；河姆渡居民處于長江流域，種植水稻，與題干信息“沁州黃是這一帶出產(chǎn)的一種小米，顆粒小，金黃色，被當?shù)厝朔Q為‘金珠子’”不符，排除D項。故選C項。3.《禮記·禮運》記載：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修陷，故人不獨親其來，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長?！边@段材料反映的是（）A.大禹治水的結果 B.部落聯(lián)盟首領的禪讓C.炎帝教民開墾耕種 D.原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，“天下為公，選賢與能”是指原始社會時期的禪讓。在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹，領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用民主推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”，B項正確；材料反映的是禪讓制，沒有涉及大禹治水，排除A項；傳說炎帝教民開墾耕種，但材料沒有體現(xiàn)，排除C項；材料反映的是禪讓制，沒有涉及原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展，排除D項。故選B項。4.據(jù)如圖可得出夏、商、西周滅亡共同原因是（）A.統(tǒng)治者行暴政 B.長期對外征戰(zhàn) C.地方勢力膨脹 D.治國理念落后【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“桀駕人車”，“炮烙之刑”，“烽火戲諸侯”，結合所學知識可知，“桀架人車”反映的是夏朝的最后一個皇帝桀把人當作坐騎，反映了桀的殘暴；“炮烙之刑”反映了商朝的最后一個國王紂的殘暴，發(fā)明了炮烙之刑的殘酷刑罰；“周幽王烽火戲諸侯”反映了西周的周幽王通過烽火戲弄諸侯來取悅褒姒，反映了周幽王的昏庸無道。由此可以看出夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是統(tǒng)治者的暴政，喪失民心，A項正確；長期對外征戰(zhàn)、地方勢力膨脹、治國理念落后，與題干信息“桀駕人車”，“炮烙之刑”，“烽火戲諸侯”沒有聯(lián)系，排除BCD項。故選A項。5.商周青銅器制作采用陶范鑄造技術，陶范的選料、制模、翻范、花紋都很考究；當時工匠熟練掌握了渾鑄、分鑄、鑄接、疊鑄、錫焊、銅焊等技術。這說明商周青銅器（）A.鑄造歷史悠久 B.裝飾風格鮮明 C.生產(chǎn)規(guī)模龐大 D.制作工藝成熟【答案】D【解析】【詳解】材料中主要說明了商周時期青銅器的制作方法，能夠鑄造出大型器物，這說明商周時期青銅器制度工藝高超，D項正確；材料中沒有涉及青銅器的鑄造歷史、裝飾風格及生產(chǎn)規(guī)模，排除ABC項。故選D項。6.“沉睡三千年，一醒驚天下。”2022年春晚節(jié)目中，以“三星堆”文化為背景的舞蹈《金面》驚艷四方，節(jié)目中還原青銅神樹、青銅面具等出土文物造型，部分文物與河南安陽殷墟、山西陶寺遺址、江西新干遺址等地出土的青銅器有相似之處又各具特色。這些考古發(fā)現(xiàn)A.確定了中華文化的新起源 B.動搖了中原傳統(tǒng)文化的地位C.印證了多民族國家的形成 D.見證了中華文明多元一體格局【答案】D【解析】【詳解】“三星堆”遺址位于四川地區(qū)，部分文物與河南、山西和江西等地青銅器十分相似，這一奇特現(xiàn)象見證了中華文明多元一體格局，D項正確；“三星堆”文化不是確定中華文化新起源的有力證據(jù)，排除A項；“三星堆”文化遺址的發(fā)現(xiàn)并不能動搖中原傳統(tǒng)文化的地位，排除B項；統(tǒng)一的多民族國家形成是秦建立，排除C項。故選D項。7.《史記·周本紀》記載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯”從這段話可以看出當時（）A.周平王東遷洛邑穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍B.春秋爭霸的過程中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融C.各諸侯國了自身利益，相互爭霸，王室衰微D.戰(zhàn)國七雄之間兼并戰(zhàn)爭連綿不斷，越來越激烈【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱……”和所學知識可知，春秋時，分封制遭到破壞，諸侯互相兼并，進而發(fā)展為大國爭霸，形成了取代王權的霸主政治，稱方伯政治。材料“周室衰微…政由方伯”說明了周王室已經(jīng)衰微，天子對諸侯國的支配權已經(jīng)轉移到“方伯”手中，諸侯取代周室操縱了國家政治，出現(xiàn)了諸侯爭霸的局面，C項正確；材料說明了王室衰微，諸侯爭霸，平王東遷標志著東周的開始，不符合題意，排除A項；材料中沒有涉及民族交融問題，排除B項；材料反映的是春秋時期，不是戰(zhàn)國時期，排除D項。故選C項。8.關于歷史上某一時期，唐朝詩人胡曾寫道：“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家?！毕聢D是這一時期的形勢圖，其中其中③處為（）A.秦 B.燕 C.齊 D.楚【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干材料“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”并結合所學知識可知，詩人胡曾描述的是戰(zhàn)國（公元前475-公元前221年）時期，戰(zhàn)國初年，晉國的卿大夫瓜分了晉國，形成的三個國家是趙、魏、韓。在當時的諸侯國中齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦齊國勢力較強，史稱“戰(zhàn)國七雄”。③處為秦國，A項正確；①處為燕國，排除B項；②處為齊國，排除C項；④處為楚國，排除D項。故選A項。9.戰(zhàn)國時期，鐵制工具的使用進一步推廣，使大量荒地得到開墾。開墾者繳納賦稅，田地所有權就可以得到國家承認，新興地主階級逐漸壯大。同時，鐵制工具在開挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料說明（）A.生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展B.鐵制工具完全取代了木石工具C.各國變法帶來生產(chǎn)工具的改進D.水利工程為國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“鐵制工具的使用進一步推廣，使大量荒地得到開墾”表明農(nóng)具促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，材料“開墾者繳納賦稅，田地所有權就可以得到國家承認，新興地主階級逐漸壯大?！北砻魃a(chǎn)工具的進步推動新興階級的出現(xiàn)，根據(jù)材料“鐵制工具在開挖河渠中的使用成就了大型水利工程?！笨芍a(chǎn)工具的進步有利于水利工程的發(fā)展，這些都說明生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展，A項正確；鐵制工具完全取代了木石工具在材料無法體現(xiàn)，排除B項；材料沒有涉及生產(chǎn)工具改進的原因，排除C項；水利工程只是材料的一部分，與材料意思不符，排除D項。故選A項。

10.公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。該工程是（）A.都江堰 B.靈渠 C.長城 D.阿房宮【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程”，結合所學知識可知，戰(zhàn)國后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰，發(fā)揮防洪、灌溉、水運等作用，建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，A項正確；秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通湘江和漓江，把長江和珠江兩大水系連接起來，與題干信息沒有聯(lián)系，排除B項；長城，是中國古代的軍事防御工事，是一道高大、堅固而且連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動，與題干信息沒有聯(lián)系，排除C項；阿房宮是秦朝宮殿，與題干信息沒有聯(lián)系，排除D項。故選A項。11.《典籍里的中國》是一檔弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的電視節(jié)目，我們在《論語》一期中主要了解到的思想是A.道家思想 B.儒家思想 C.墨家思想 D.法家思想【答案】B【解析】【詳解】《論語》是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等，故排除ACD，B項正確。故選B項。12.以下是一位；同學制作朝代更替示意圖，其中“？”處從左至右依次應填入（）A.夏、商 B.西漢、東漢 C.春秋、西漢 D.商、春秋【答案】D【解析】【詳解】據(jù)所學可知，西周之前的奴隸制王朝是商朝，而東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個階段，D項正確；奴隸制王朝的先后順勢是夏、商、周，排除A項；西漢、東漢是秦朝之后先后出現(xiàn)的朝代，排除B項；春秋屬于東周時期，西漢在秦朝之后，排除C項。故選D項。13.李白曾寫詩贊揚秦始皇：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！痹撛娭饕潛P了秦始皇（）A.并六國，完成統(tǒng)一 B.廢除分封制 C.實行郡縣制 D.創(chuàng)立皇帝制度【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！笨芍?，李白的這首詩歌頌了秦始皇滅六國，統(tǒng)一中國方面的功績。從公元前230年至前221年，秦王嬴政（后稱秦始皇）陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家-秦朝。秦的統(tǒng)一結束了長期混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望，有利于人民安居樂業(yè)和社會經(jīng)濟文化交流發(fā)展，對歷史的發(fā)展起了促進作用，A項正確；廢除分封制和實行郡縣制是秦始皇為鞏固統(tǒng)一，在地方上實行的措施，與“秦王掃六合”不符，排除BC項；創(chuàng)立皇帝制是秦始皇為鞏固統(tǒng)一，在中央實行的措施，與“秦王掃六合”不符，排除D項。故選A項。14.如圖反映的史實是（）A.武王伐紂 B.楚漢之爭 C.西漢的建立 D.陳勝、吳廣起【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)地圖“大澤鄉(xiāng)”“陳（張楚）”可知，地圖反映了公元前209年爆發(fā)的秦末大澤鄉(xiāng)起義，起義領導人陳勝、吳廣，也稱陳勝、吳廣起義，起義軍攻占陳縣后，陳勝稱王，建立政權，國號“張楚”，并一度向秦朝都城咸陽進軍，D項正確；武王伐紂的關鍵一戰(zhàn)是牧野之戰(zhàn)，與地圖不符，排除A項；楚漢之爭是秦朝滅亡后劉邦與項羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭，雙方曾以鴻溝為界，稱“楚河漢界”最后項羽兵敗垓下，自刎于烏江亭，楚漢之爭的形勢與地圖不符，排除B項；公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，地圖與西漢建立的史實不符，排除C項。故選D項。15.秦初，廷尉李斯上奏曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子不能禁止?！鼻厥蓟事犎×死钏菇ㄗh，在地方實行了（）A.分封制 B.郡縣制 C.刺史制 D.世襲制【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“秦始皇聽取了李斯的建議，在地方實行的制度”，結合所學知識可知，秦始皇在地方推行郡縣制，郡縣制從根本上否定了分封制，打破了西周以來分封割據(jù)的狀況，加強了中央對地方的管理，有力地維護了國家的統(tǒng)一，開創(chuàng)了此后中國歷代王朝地方行政的基本模式，B項正確；分封制是指西周初年，周王為了鞏固政治形勢，鞏固疆土，根據(jù)血緣關系的遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，確立分封制，與題干信息“秦始皇聽取了李斯的建議，在地方實行的制度”不符，排除A項；刺史制度是漢武帝在秦御史監(jiān)郡和漢初丞相史出刺基礎上的獨創(chuàng)，是君主專制主義中央集權的產(chǎn)物，與題干信息“秦始皇聽取了李斯的建議，在地方實行的制度”不符，排除C項；世襲制是古代君王去世后，將君王的位置轉給自己子孫的傳承制度，與題干信息“秦始皇聽取了李斯的建議，在地方實行的制度”不符，排除D項。故選B項。16.一部人物評書中提到：斬蛇起義、打敗項羽、建立漢朝。這部評書說的應該是（）A.劉邦 B.劉備 C.嬴政 D.韓信【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“打敗項羽、建立漢朝”，結合所學知識可知，秦朝滅亡后，項羽自稱西楚霸王，封劉邦為漢王，他們?yōu)闋帄Z天下，展開了長達四年之久的戰(zhàn)爭，史稱“楚漢之爭”；公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢?？芍@部評書說的應該是劉邦，A項正確；劉備是三國時期蜀漢開國皇帝，與題干信息“打敗項羽、建立漢朝”不符，排除B項；嬴政，兼并了六國，結束了戰(zhàn)國割據(jù)的局面，統(tǒng)一了全國，建立秦朝，與題干信息“打敗項羽、建立漢朝”不符，排除C項；韓信，是西漢開國功臣、軍事家，漢初三杰之一，與題干信息“打敗項羽、建立漢朝”不符，排除D項。故選A項。17.《后漢書·西域傳》記載：“武帝時，西坡內(nèi)屬，有三十六國。漢為置使者、校尉領護之?！蔽鳚h時期，管理西域的最高長官是（）A.刺史 B.丞相 C.太尉 D.西域都護【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學可知，張騫通西域后，西漢王朝加強了對西域的經(jīng)營。公元前60年，西漢朝廷設置西域都護，作為管理西域的最高長官，管轄西域36國，都護府設在烏壘城。西域都護頒行漢朝的號令，調(diào)遣軍隊，征發(fā)糧草，對西域地區(qū)進行有效的管轄。西域都護的設置，標志著西域正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)，D項正確；刺史中國古代的一種官職，起源于漢朝，用于監(jiān)察地方官員的行為和地方治安情況，排除A項；丞相是從秦朝開始中央機構負責行政事務的官職，到明朝時被朱元璋廢除，排除B項；太尉是中國古代中央掌管軍事的最高官員，為全國最高軍事長官，執(zhí)掌天下軍政事務，排除C項。故選D項。18.理清線索有助于把握歷史知識。如圖展示的線索主題是（）A.西漢的政治統(tǒng)治 B.西漢的興亡 C.東漢的政治黑暗 D.東漢的興衰【答案】D【解析】【詳解】結合所學內(nèi)容可知，公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢，劉秀就是光武帝；光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”；東漢后期形成了外戚與宦官交替專權的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡；東漢末年的黃巾起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。所以圖示中的線索反映的是東漢的興衰，D項正確；圖示內(nèi)容西漢時期不符，排除AB項；光武中興不屬于衰亡和政治黑暗，排除C項。故選D項。19.圖示法能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下列示意圖反映了三國鼎立形勢的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學可知，220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏，221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢，229年，孫權稱帝，國號吳，定都建業(yè)（今南京），三國鼎立的局面形成。根據(jù)政權建立者和都城方位可知，A項正確；曹操和袁紹不是三國政權建立者，排除BCD項。故選A項。20.《三國演義》里的“借東風”“草船借箭”“連環(huán)計”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關鍵戰(zhàn)役有關，這場戰(zhàn)役是（）A.牧野之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干“借東風”“草船借箭”“連環(huán)計”“三國鼎立局面形成的關鍵戰(zhàn)役”和所學可知，小說《三國演義》中描寫赤壁之戰(zhàn)時有“孔明草船借箭”“諸葛亮借東風”等情節(jié)，在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍用火攻大敗曹操，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，C項正確；牧野之戰(zhàn)是武王滅亡商朝的戰(zhàn)役，排除A項；官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎，排除B項；淝水之戰(zhàn)是東晉與前秦之間的戰(zhàn)役，相關典故有“投鞭斷流”、“草木皆兵”等，且東晉是三國之后的政權，排除D項。故選C項。21.東晉初年，帝（司馬睿）初慎江東，威名未著，（王）敦，與從弟導等同心翼戴，以隆中興，時人為之語日“王與馬，共天下”。這段材料說明的最主要問題是（）A.王敦王導有謀反之心 B.王敦和司馬睿同為皇帝共有天下C.東晉皇權被相權左右 D.東晉政權得到了貴族的大力支持【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，司馬睿從東渡到登基，主要依賴了北方大族王導王敦兄弟的支持。在此期間，王導位高權重，聯(lián)合南北士族，運籌帷幄，政令既出?，樼鹜跏霞易迮c當時皇族力量勢均力敵，甚至還有過之，當時百姓稱為“王與馬，共天下”，故材料說明的最主要問題是東晉政權得到了貴族支持，D項正確；題干沒有涉及王敦王導有謀反之心、王敦和司馬睿同為皇帝共有天下、東晉皇權被相權左右，排除ABC項。故選D項。22.形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代的方法是初中歷史學習的目標之一，請判斷下列歷史事件發(fā)生在公元2世紀晚期的是（）A.秦王嬴政于公元前221年統(tǒng)一六國B.楚漢之爭于公元前207年開始C.黃巾起義于184年爆發(fā)D.西晉于280年統(tǒng)一全國【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，公元2世紀是指從公元101年到公元200年這100年的時間，一個世紀前30年一般稱作早期，后30年稱作晚期，公元2世紀晚期指的是170到199年，黃巾起義于184年爆發(fā)，發(fā)生在公元2世紀晚期，C項正確；公元前221年屬于公元前3世紀，排除A項；公元前207年屬于公元前3世紀，排除B項；280年屬于公元3世紀，排除D項。故選C項。23.某同學看到一本古代史書，其目錄如圖，這本史書應是（）卷一五帝本紀第一卷二夏本紀第二.....卷二十三老子韓非子列傳三十.....第一百十匈奴列傳第三A.《老子》 B.《史記》 C.《春秋》 D.《韓非子》【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“卷一五帝本紀第一；卷二夏本紀第二.....；卷二十三老子韓非子列傳三十；.....第一百十匈奴列傳第三”可知，與紀傳體相關，結合所學知識可知，漢武帝時期的司馬遷編寫的《史記》是我國第一部紀傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史，主要包括本紀、表、書、世家、列傳五種體裁，B項正確；春秋時期道家學派的創(chuàng)始人老子的學說集中在《老子》（又稱《道德經(jīng)》）一書中，這部書成為道家經(jīng)典，與題干信息“卷一五帝本紀第一；卷二夏本紀第二.....；卷二十三老子韓非子列傳三十；.....第一百十匈奴列傳第三”沒有聯(lián)系，排除A項；《春秋》是中國春秋時期的編年體史書，記錄了魯隱公元年到魯哀公十四年魯國的重要史實，與題干信息“卷一五帝本紀第一；卷二夏本紀第二.....；卷二十三老子韓非子列傳三十；.....第一百十匈奴列傳第三”沒有聯(lián)系，排除C項；《韓非子》是戰(zhàn)國時期思想家、法家韓非的著作總集，與題干信息“卷一五帝本紀第一；卷二夏本紀第二.....；卷二十三老子韓非子列傳三十；.....第一百十匈奴列傳第三”沒有聯(lián)系，排除D項。故選B項。24.中華傳統(tǒng)醫(yī)學認為：“上工治未病，中工治欲病，下工治已病。”中國古代提出“治未病”理論的人是（）A.華佗 B.扁鵲 C.張仲景 D.屈原【答案】C【解析】【詳解】結合所學知識可知，張仲景是東漢末年的名醫(yī)，寫成了《傷寒雜病論》一書。這部著作發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法，總結了各種疾病的癥候，提出在診斷上要辨證分析病情，然后對癥治療，還提出了“治未病”理論，提倡預防疾病，C項正確；華佗不僅擅長用針灸、湯藥為人治病，而且能實施外科手術，他發(fā)明了“麻沸散”，并運用其進行了各種手術，還創(chuàng)立了“五禽戲”，排除A項；早在春秋戰(zhàn)國時期，扁鵲提出了“望、聞、問、切”的診療方法，奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療的基礎，排除B項；屈原是戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家，主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等，排除D項。故選C項。25.《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，被英國生物學家達爾文稱為“古代中國的百科全書”。該書的作者是（）A.張仲景 B.祖沖之 C.賈思勰 D.劉徽【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書”，結合所學知識可知，北朝時著名的農(nóng)學家賈思勰編寫的《齊民要術》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書，C項正確；東漢名醫(yī)張仲景在總結前人經(jīng)驗基礎上寫成的醫(yī)學著作是《傷寒雜病論》，與題干信息“《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書”不符，排除A項；南朝的祖沖之，數(shù)學家和天文學家，他利用“割圓術”在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領先世界近一千年，與題干信息“《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書”不符，排除B項；劉徽，是魏晉期間偉大的數(shù)學家，中國古典數(shù)學理論的奠基人之一，他的杰作《九章算術注》和《海島算經(jīng)》，是中國最寶貴的數(shù)學遺產(chǎn)，與題干信息“《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書”不符，排除D項。故選C項。二、非選擇題（50分）26.漢字是中華文明的重要載體。材料一（1）將上述文物與其見證的歷史正確搭配。（填寫序號）（）我國有文字可考的歷史開始（）用行政手段規(guī)范漢字書寫（）漢代典章制度及社會風貌（）魏晉書法藝術的全新境界材料二從后來的歷史看……而代之以全中國都能理解的統(tǒng)一文字。這種統(tǒng)一文字……證明是一種非常有效且持久的統(tǒng)一的粘合劑?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（2）依據(jù)材料二，結合所學，簡述統(tǒng)一文字的重要意義。材料三東漢蔡倫進一步改進了造紙術。他用樹皮、麻布、破布、廢漁網(wǎng)等做原料，制成質輕耐用的紙，這種紙就叫做“蔡侯紙”……我國造紙術傳播出去后，推動了世界科學文化的傳播與交流，深刻影響了世界歷史的進程?！幾浴吨袊ㄊ贰罚ㄉ蟽裕?）依據(jù)材料三結合所學，說出“蔡侯紙”的優(yōu)點。概括造紙術發(fā)明的影響。材料四下圖是2022年北京冬奧會會徽“冬夢”。會徽運用中國書法的藝術形態(tài)，將中國傳統(tǒng)文化與奧林匹克元素巧妙結合。會徽靈感來源于漢字“冬”，上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。（4）依據(jù)材料四，通過了解北京冬奧會會徽的設計理念及漢字發(fā)展歷史，寫出你從中獲得的啟示?！敬鸢浮浚?）①.①②.④③.②④.③（2）有利于政令的推行和文化的傳播，有利于國家統(tǒng)一。（3）優(yōu)點：原料易得，造價低廉，輕便耐用。影響：紙成為人們廣泛使用的書寫材料；推動了世界文明的發(fā)展，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。（4）會徽運用中國書法的藝術形態(tài)，將中國傳統(tǒng)文化與奧林匹克元素巧妙結合，以其濃郁的中國文化特色，給全世界留下了深刻的印象?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】甲骨文是我國有文字可考的歷史開始；秦朝統(tǒng)一全國文字為小篆，用行政手段規(guī)范漢字書寫；居延漢簡是反映漢代典章制度和社會風貌的重要史料；王羲之的《蘭亭集序》反映了魏晉書法藝術的全新境界。【小問2詳解】根據(jù)“是一種非常有效且持久的統(tǒng)一的粘合劑”，結合所學可知，統(tǒng)一文字有利于政令的推行和文化的傳播，有利于國家統(tǒng)一?！拘?詳解】優(yōu)點：根據(jù)“樹皮、麻布、破布、廢漁網(wǎng)等做原料”“質輕耐用”，概括得出原料易得，造價低廉，輕便耐用。影響：根據(jù)“推動了世界科學文化的傳播與交流，深刻影響了世界歷史的進程”，概括得出推動了世界文明的發(fā)展，是中國對世界文明的偉大貢獻之一；還可從紙成為人們廣泛使用的書寫材料等分析其影響。【小問4詳解】根據(jù)“會徽運用中國書法的藝術形態(tài)，將中國傳統(tǒng)文化與奧林匹克元素巧妙結合”，分析得出會徽運用中國書法的藝術形態(tài)，將中國傳統(tǒng)文化與奧林匹克元素巧妙結合，以其濃郁的中國文化特色，給全世界留下了深刻的印象?！军c睛】27.閱讀材料，回答問題。漢朝是當時世界上最先進的文明及強大帝國，自漢朝以后，華夏族逐漸被稱為漢族。漢朝的歷史給后人留下很多寶貴的經(jīng)驗。材料一“上（漢文帝）常衣綈衣（粗糙的衣服）……治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。”——《史記》后十三歲，孝景二年，令民半出田租，三十而稅一也?！稘h書》材料二陛下命令諸侯王推廣恩德，把土地分給兒子們，陛下再封他們的兒子為侯。這些人得到土地，會對陛下感恩戴德。陛下用這種辦法，分割諸侯王的封地，削弱他們的勢力。材料三2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路……古絲綢之路打開了各國友好交往的新窗口……古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。——習近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講（1）材料一分別記載了漢文帝和漢景帝的相關史實，依據(jù)材料一和所學知識，概括他們的治國措施。這兩位皇帝統(tǒng)治時期，西漢出現(xiàn)了什么治世局面？（2）材料二中“陛下”用的“這種辦法”是什么？此“辦法”主要解決了當時的什么問題？（3）材料三中的絲綢之路是從今天的哪個城市出發(fā)的？根據(jù)材料三、指出絲路精神的核心是什么？（4）根據(jù)以上材料和問題，談談漢朝的繁盛對我們實現(xiàn)民族振興的啟示?！敬鸢浮?7.措施：勤儉治國，輕徭薄賦（意思對即可）盛世局面：“文景之治”。28.辦法：推恩令；問題：諸侯王勢力強大威脅中央問題。29.出發(fā)點：西安；核心：和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏。30.啟示：國家長治久安必須以民為本；政治清明，社會安定，有利于國家發(fā)展；加強對外友好交流合作，有利于提升國際影響力，促進人類文明發(fā)展等（答出任意1點，意思對即可）【解析】【小問1詳解】治國措施：根據(jù)材料“上（漢文帝）常衣綈衣（粗糙的衣服）……治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”可知，勤儉治國；根據(jù)材料“后十三歲，孝景二年，令民半出田租，三十而稅一也”可知，輕徭薄賦；治世局面：根據(jù)所學知識可知，文帝、景帝采取一系列的治世措施，后來出現(xiàn)“文景之治”的局面。【小問2詳解】辦法：根據(jù)材料“陛下命令諸侯王推廣恩德，把土地分給兒子們，陛下再封他們的兒子為侯”可知，材料反映的是推恩令；問題：根據(jù)材料“分割諸侯王的封地，削弱他們的勢力”和所學可知，推恩來解決了諸侯王勢力強大威脅中央的問題?！拘?詳解】城市：根據(jù)所學可知，絲綢之路從長安出發(fā)西安，最遠到達歐洲的大秦；精神核心：根據(jù)材料“積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神”可知，絲路精神的核心是和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏?！拘?詳解】啟示：綜合以上材料和所學可知，國家長治久安必須以民為本；政治清明，社會安定，有利于國家發(fā)展；加強對外友好交流合作，有利于提升國際影響力，促進人類文明發(fā)展等。28.閱讀材料，回答問題。改革是人類歷史的鮮明主題，是國家不斷前行的動力。材料一及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌（田間縱橫的小路），急（積極）耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯?！稘h書·食貨志》（1）依據(jù)材料一、指出“商君”改革的兩項措施。結合所學知識，概括這些措施的共同作用。材料二孝文(帝)明知鮮卑游牧故習，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實行漢文化衷心欣幕，乃努力要將一個塞北游牧的民族一氣呵熟，使其整體的漢化?！X穆《國史大綱》（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，說出孝文帝“漢化”的兩項措施；結合材料和所學知識，概括孝文帝實行“漢化”的主要原因。材料三如果說平城到洛陽的北魏是漢化的先行者，那么西魏、北周就是追隨者。北周政權，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光?！逗喢髦袊纷x本》（3）依