幼兒園大班美術(shù)《哈哈小人》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園大班美術(shù)《哈哈小人》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1簡(jiǎn)要介紹《哈哈小人》美術(shù)活動(dòng)的背景及意義《哈哈小人》是一項(xiàng)特別為幼兒園大班設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)。它旨在通過(guò)有趣和富有創(chuàng)造性的方式，引導(dǎo)幼兒探索美術(shù)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。這項(xiàng)活動(dòng)以簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作為主，通過(guò)創(chuàng)作獨(dú)特的“哈哈小人”形象，激發(fā)孩子們的藝術(shù)潛能，同時(shí)增進(jìn)他們對(duì)自我和他人情感的理解。1.2教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)活動(dòng)旨在幫助幼兒：提高美術(shù)基本技能，如繪畫(huà)和手工制作；增進(jìn)幼兒對(duì)色彩、形狀的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用；促進(jìn)幼兒之間的合作與交流；激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；培養(yǎng)幼兒表達(dá)自己情感和思想的能力。2.教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)主題：《哈哈小人》《哈哈小人》是一堂針對(duì)幼兒園大班孩子的美術(shù)活動(dòng)課程。它旨在通過(guò)創(chuàng)意繪畫(huà)的形式，培養(yǎng)孩子的審美情感、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。本課程以制作一個(gè)有趣且充滿個(gè)性的哈哈小人為核心，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用自己的想象力，表達(dá)內(nèi)心的情感。2.2教學(xué)對(duì)象：幼兒園大班針對(duì)幼兒園大班孩子的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手操作能力，對(duì)周?chē)氖澜绯錆M好奇。因此，教學(xué)內(nèi)容需兼顧趣味性和創(chuàng)造性，以適應(yīng)這個(gè)年齡段孩子的認(rèn)知發(fā)展水平。2.3教學(xué)方法與手段在教學(xué)過(guò)程中，將采用以下方法與手段：故事導(dǎo)入法：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于哈哈小人的生動(dòng)有趣故事，激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。演示法：向孩子們展示《哈哈小人》的制作過(guò)程，讓他們直觀地了解創(chuàng)作步驟和技巧。觀察與討論法：在演示過(guò)程中，引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)，提出問(wèn)題，并組織討論，促進(jìn)孩子們的思考和交流。實(shí)踐法：提供材料和工具，讓孩子們親手實(shí)踐，完成自己的哈哈小人作品。分組合作法：組織孩子們進(jìn)行分組練習(xí)，鼓勵(lì)他們互相交流心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。賞識(shí)激勵(lì)法：對(duì)孩子們的作品給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)這些教學(xué)方法與手段，旨在營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們?cè)谟淇斓那榫w中學(xué)習(xí)美術(shù)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是引發(fā)幼兒興趣的重要步驟。通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，可以有效地吸引孩子們的注意力。3.1.1以生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣故事講述一個(gè)名叫“哈哈”的小人，他有著可愛(ài)的笑容和色彩斑斕的衣服。有一天，哈哈小人遇到了一位畫(huà)家，畫(huà)家告訴他：“哈哈，你的笑容和衣服這么漂亮，我來(lái)幫你畫(huà)下來(lái)吧！”孩子們被故事中哈哈小人的形象所吸引，同時(shí)產(chǎn)生想要自己動(dòng)手畫(huà)一個(gè)哈哈小人的愿望。3.2新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)主要通過(guò)演示和互動(dòng)，讓孩子們了解和掌握《哈哈小人》的制作方法。3.2.1演示《哈哈小人》的制作方法教師首先向孩子們展示一個(gè)完成的《哈哈小人》作品，然后逐步演示制作過(guò)程。包括畫(huà)出哈哈小人的臉、五官、頭發(fā)和衣服，使用不同顏色的水彩筆或蠟筆上色。在演示過(guò)程中，教師講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。3.2.2引導(dǎo)幼兒觀察、討論、實(shí)踐演示結(jié)束后，教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察和討論：“哈哈小人的臉是什么形狀的？五官都包括哪些部分？他有哪些好看的顏色？”通過(guò)觀察和討論，孩子們對(duì)《哈哈小人》有了更深的理解。接著，教師分發(fā)畫(huà)紙、彩筆等材料，讓孩子們開(kāi)始實(shí)踐。3.3鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)旨在讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)《哈哈小人》制作方法的掌握。3.3.1組織幼兒進(jìn)行分組練習(xí)，互相交流心得孩子們被分成小組，每組在教師的引導(dǎo)下互相幫助，完成各自的《哈哈小人》作品。在此過(guò)程中，孩子們可以交流心得，討論如何讓作品更加美觀。教師巡回指導(dǎo)，解答孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，孩子們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)4.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)主要圍繞以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：幼兒參與度：觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，包括聽(tīng)故事時(shí)的專注度、討論和實(shí)踐中的積極性。技能掌握：評(píng)價(jià)幼兒在《哈哈小人》制作過(guò)程中對(duì)美術(shù)技巧的掌握程度，如顏色搭配、線條運(yùn)用等。創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，評(píng)價(jià)其作品中的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。4.2評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)方法主要包括：過(guò)程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒相互欣賞對(duì)方的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流評(píng)價(jià)。成果評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒最終完成的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，既重視技能也注重創(chuàng)意。4.3教學(xué)反思教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，主要包括以下幾點(diǎn)：活動(dòng)設(shè)計(jì)：反思活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒的興趣和認(rèn)知水平，是否能有效引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效，幼兒是否能通過(guò)演示、討論和實(shí)踐真正掌握技能。幼兒反饋：通過(guò)觀察幼兒的反饋，了解活動(dòng)中的難點(diǎn)和幼兒的興趣點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。環(huán)境與材料：反思提供的美術(shù)材料和環(huán)境布置是否適宜，是否有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和興趣。教師應(yīng)持續(xù)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教案，提高教學(xué)效果。通過(guò)反思和評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中全面發(fā)展。5.教案模板與教師招聘試講教案5.1教案模板5.1.1教案結(jié)構(gòu)教案是教學(xué)過(guò)程中的重要文件，其結(jié)構(gòu)主要包括以下幾個(gè)部分：教學(xué)基本信息：包括教學(xué)主題、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：涵蓋導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)。教學(xué)方法與手段：介紹教學(xué)過(guò)程中采用的方法和手段。教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法和教學(xué)反思。附件：教學(xué)所需材料、參考資料等。5.1.2教案編寫(xiě)注意事項(xiàng)明確性：教案內(nèi)容應(yīng)明確具體，易于理解和執(zhí)行。邏輯性：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)。實(shí)用性：教案應(yīng)注重實(shí)際操作，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新性：教案設(shè)計(jì)應(yīng)具有創(chuàng)意，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。5.2教師招聘試講教案5.2.1試講教案編寫(xiě)要點(diǎn)針對(duì)性：針對(duì)幼兒園大班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合其認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容。完整性：試講教案應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等完整環(huán)節(jié)。突出重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使試講更具針對(duì)性?；?dòng)性：設(shè)計(jì)豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，展示教師的課堂組織能力和溝通能力。5.2.2試講技巧與建議自信：試講過(guò)程中保持自信，展示出教師的風(fēng)采。清晰：語(yǔ)言表達(dá)要清晰，確保評(píng)委能聽(tīng)懂教學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)：運(yùn)用生動(dòng)有趣的例子和教學(xué)方法，吸引評(píng)委的注意力。互動(dòng)：與評(píng)委進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?dòng)，展示課堂組織能力。反思：試講結(jié)束后，及時(shí)反思總結(jié)，為教師資格證面試做好準(zhǔn)備。6結(jié)論6.1教學(xué)總結(jié)與展望通過(guò)《哈哈小人》這一美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，我們不僅達(dá)到了引導(dǎo)幼兒觀察生活、激發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了合作與交流?？偨Y(jié)本次教學(xué)活動(dòng)，以下是幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：故事導(dǎo)入的有效性：以生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，成功吸引了幼兒的注意力，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。觀察、討論與實(shí)踐相結(jié)合：通過(guò)演示與引導(dǎo)，幼兒們積極觀察、主動(dòng)討論，并在實(shí)踐中加深了對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的理解和興趣。分組練習(xí)的互動(dòng)性：組織幼兒分組練習(xí)，不僅加強(qiáng)了幼兒之間的互動(dòng)交流，還提高了他們的問(wèn)題解決能力。展望未來(lái)，我們期望在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步探索與幼兒興趣相結(jié)合的主題，采用更多元化的教學(xué)方法，不斷提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。6.2對(duì)教師資格證面試的建議針對(duì)教師資格證面試，尤其是美術(shù)學(xué)科的教師招聘試講，以下是一些建議：教案準(zhǔn)備：教案要結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實(shí)，注重教學(xué)目標(biāo)的可操作性，確保能在有限的時(shí)間內(nèi)展示出教學(xué)重難點(diǎn)。試講要點(diǎn)：試講時(shí)要突出教學(xué)亮點(diǎn)，注重教學(xué)互動(dòng)，充分展示教師的引導(dǎo)和